《工商模拟实训》课程标准
实训报告工商模拟实训
一、实训背景随着我国经济社会的快速发展，企业竞争日益激烈，工商管理专业人才培养的重要性日益凸显。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校经济管理学院于2023年9月10日至9月21日组织开展了为期两周的工商模拟实训活动。
本次实训旨在通过模拟企业运营，让学生深入了解企业经营管理，培养团队协作精神，提高学生的实际操作能力。
二、实训目的1. 帮助学生掌握企业运营的基本流程，了解企业管理的各个方面；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 提高学生的决策能力和风险意识；4. 增强学生对企业文化的认识，提高学生的职业素养。
三、实训内容本次实训以模拟企业运营为主题，分为以下几个阶段：1. 企业组建与规划各小组根据所学专业知识，模拟组建一家企业，明确企业定位、发展目标、组织架构等。
2. 市场调研与竞争分析各小组进行市场调研，分析竞争对手，制定相应的市场进入策略。
3. 产品设计与生产各小组根据市场需求，设计产品，并规划生产流程，确保产品质量。
4. 营销与销售各小组制定营销策略，开展线上线下销售活动，实现产品销售。
5. 财务管理各小组进行财务预算、成本控制、税务申报等工作，确保企业财务稳健。
6. 企业运营评估与总结各小组对实训过程进行总结，评估企业运营效果，提出改进措施。
四、实训过程1. 企业组建与规划在实训初期，各小组通过讨论、查阅资料等方式，明确了企业定位、发展目标、组织架构等。
在此基础上，各小组分别成立了研发部、生产部、销售部、财务部等部门，明确了各部门的职责。
2. 市场调研与竞争分析各小组通过市场调研，了解了市场需求和竞争对手情况。
在此基础上，制定了相应的市场进入策略，包括产品定位、价格策略、渠道策略等。
3. 产品设计与生产各小组根据市场需求，设计了产品，并规划了生产流程。
在产品设计和生产过程中，各小组注重产品质量，确保产品符合市场需求。
4. 营销与销售各小组开展了线上线下销售活动，通过广告宣传、促销活动等方式，提高产品销量。
工商模拟市场实训 学习指南
学习指南同学们：大家好！欢迎你来到《工商模拟市场实训》资源共享课程学习平台。
工商模拟市场是以工商企业管理专业为主体，辐射其它经济、管理类专业的一门大型综合性实训课程。
每一年我们的同学都期待着在工商模拟市场上综合实训所学各门知识，全面实践企业经营管理全过程，享受经营的过程和赢利的结果。
但是你们企业赢利与否、实训成功与否很大程度上取决于你们前期的准备、策划、组织和实施。
为了让大家学习效率更高、学习效果更好，确保最终实训的成功，我们课程组全体教师自2005年创建了《工商模拟市场实训》网络课程学习平台，并不断优化、不断完善，现转型升级后的资源共享课程与大家见面了，这一平台为你们提供了更为有效的学习方式、更加丰富的学习资源、更为便捷的交流沟通、更为完善的学习服务。
为使大家的学习过程更加顺利、愉快、高效，请大家在开始学习之前，首先认真阅读学习指南，然后以你们组成的模拟企业进行团队学习，在学习过程中要将“学中做”、“做中学”、“学后做”、“做后学”这些方法有机结合起来，相信你们一定能够取得满意的学习效果。
最后课程组全体老师预祝同学们工商模拟市场开业大吉、生意兴隆！一、课程资源介绍为使大家更好地了利用这一平台学习，我们为您做如下介绍和指引，该课程学习平台包括基本资源和拓展资源。
基本资源指反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。
请您最好先按如下顺序对课程资源进行了解，然后再根据自己的实际有针对性地进行学习。
1．课程概要：这一文件包括课程介绍、教学大纲、教学日历、课程导学和评价指标。
它为你较为全面地介绍了工商模拟市场实训课程的内容、特点、组织和实施的过程以及对学生的考核方式。
工商企业管理模拟实习的全面实训报告
工商企业管理模拟实习的全面实训报告1. 实训目标本次工商企业管理模拟实的目标是通过实际操作和模拟情景，提升学生在工商企业管理方面的能力和技巧。
具体目标包括：- 熟悉工商企业管理的基本理论和实践知识；- 掌握企业注册、经营管理、财务管理等核心技能；- 培养解决实际问题和应对挑战的能力；- 增强团队合作与沟通能力；- 培养创新和创业意识。
2. 实训内容本次实训分为以下几个阶段：2.1 基础知识研究在实训开始前，学生需要独立研究工商企业管理的基础知识，包括企业注册流程、经营管理技巧、财务管理原则等。
2.2 模拟企业注册学生将根据实际情景，模拟注册一个工商企业。
他们需要了解注册的法律要求、填写相关申请表格，并在规定时间内完成注册流程。
2.3 经营管理模拟学生将分为小组，每个小组负责模拟经营一个工商企业。
他们需要制定经营计划、招募员工、管理供应链、开展市场推广等。
通过实际操作，学生将研究到企业经营中的挑战和解决方法。
2.4 财务管理模拟学生将研究财务管理的基本原则和技巧，并模拟进行企业的财务管理。
他们需要编制财务报表、分析财务状况、制定预算和投资计划等。
通过这个环节，学生将提高对企业财务状况的理解和分析能力。
2.5 实际问题解决在实训过程中，学生将面临一些实际问题和挑战，例如员工管理、市场竞争、财务风险等。
他们需要独立思考并提出解决方案，同时与小组成员进行讨论和合作。
3. 实训成果评估实训成果将通过以下方式评估：- 实训过程中的个人表现和小组合作情况；- 实际操作和模拟情景下的综合能力；- 实训期间完成的相关报告和文档。
4. 实训总结通过工商企业管理模拟实训，学生将全面提升在工商企业管理方面的能力和技巧。
他们将通过实际操作和模拟情景的练，熟悉工商企业管理的基本理论和实践知识，并培养解决实际问题和应对挑战的能力。
这将为他们今后的职业发展奠定坚实的基础。
工商模拟市场实训教学大纲.doc
《工商模拟市场实训》教学大纲适合专业：市场营销学时：一周30学时课程性质：综合技能训练必修课课程编号：执笔人：潘彤说明部分一、前言自然科学的实验在实验室就能很好完成，但管理科学的实验却很难进行。
学校无法给学生一笔资金让他们去投资去创业，也无法给他们一个企业让他们去经营去管理。
为此，本着以学生就业、创业为导向，以培训学生专业技能和综合素质为目标，我系拟创立“工商模拟市场”，以全新、高效的实训教学模式适应教学需要。
二、课程的性质、目的和任务“工商模拟市场实训”是综合技能训练必修课。
工商模拟市场旨在改革传统教育思想，树立以市场为导向的教育观念，让学生全面实践课堂所学知识，学以致用，活学活用。
同时强化学生市场经济意识，培养市场经济所需的各种能力，加强学校与企业和社会的联系，为校企进一步合作奠定了基础。
三、教学基本要求通过工商模拟市场的实训，帮助学生对经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科的知识的进行有效整合，并综合运用这些知识，对企业从筹资投资到资金分配、从工商注册到照章纳税的全过程进行了实训。
在实训过程中，让学生们既重视经营过程的模拟与实践，也重视经营成果的盈利与亏损，不断激发了学习的自觉性、主动性和目的性。
四、教学中要注意的问题本实训课程是在户外进行的大型实训活动，实训多个摊位，同时又是第一次实施，组织工作非常繁重，要尽早筹划准备。
活动中的安全问题特别要注意，如防火、食品卫生、学生人生安全等。
文本部分一、课程教学内容（一）“工商模拟市场”实训教学的理论模式。
工商模拟市场就是在学校创办一个仿真的市场，让学生通过创办各类企业、经营各种商品、组织各项活动综合实践所学各门知识，真正做到学以致用、活学活用，切实培养学生的创业精神、创新能力以及商品经营和企业管理的能力，同时用学生具有商业价值的经营理念、投资方案、创业设想，招商引资，实现“知本”与“资本”的有效结合。
工商实训策划书3篇
工商实训策划书3篇篇一《工商实训策划书》一、实训目的本次工商实训旨在让学生在实践中深入了解企业的运营管理，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为今后的职业生涯做好准备。
二、实训内容1. 企业模拟经营：让学生分组组建公司，模拟企业的运营，包括市场调研、产品研发、生产制造、市场营销等环节。
2. 商务谈判：通过商务谈判的模拟，让学生掌握商务谈判的技巧和策略，提高谈判能力。
3. 财务分析：学习财务报表的分析方法，了解企业的财务状况和经营成果，为企业决策提供依据。
4. 团队协作：培养学生的团队协作精神，提高团队合作能力。
三、实训时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、实训方式1. 理论授课：由专业教师讲解实训的相关理论知识。
2. 实践操作：学生分组进行实际操作，模拟企业的运营。
3. 案例分析：通过实际案例的分析，让学生深入理解企业管理的实际问题。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享经验，解决问题。
五、实训要求1. 学生必须按时参加实训，遵守实训纪律。
2. 学生必须认真完成实训任务，积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 学生必须遵守企业的规章制度，尊重企业的文化和价值观。
六、实训考核1. 学生的实训成绩将根据课堂表现、实践操作、小组讨论、作业完成情况等综合评定。
2. 考核内容包括理论知识和实践技能两部分，其中理论知识占 40%，实践技能占60%。
八、其他事项1. 学生需自行准备实训所需的文具和用品。
2. 实训期间，学生需注意安全，遵守企业的安全规定。
3. 如有特殊情况需要请假，需提前向教师请假。
篇二《工商实训策划书》一、实训目的本次工商实训旨在让学生在实践中深入了解企业的运营管理，提升学生的实际操作能力和团队协作能力，为今后的职业发展打下坚实的基础。
二、实训内容1. 企业模拟经营：让学生分组组建公司，模拟企业的运营管理，包括市场调研、产品研发、生产制造、市场营销等环节。
2. 商务谈判：通过商务谈判的模拟，让学生掌握商务谈判的技巧和策略，提高学生的沟通能力和应变能力。
工商实训策划书3篇
工商实训策划书3篇篇一工商实训策划书一、实训背景随着市场经济的不断发展，工商企业对人才的需求日益增加。
为了提高学生的实践能力和综合素质，培养适应市场需求的应用型人才，特制定本工商实训策划书。
二、实训目标1. 让学生了解工商企业的运营流程和管理模式，熟悉企业的各项业务活动。
2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的实践操作技能，使学生能够熟练运用工商企业管理的相关知识和方法。
4. 增强学生的就业竞争力，为学生毕业后顺利进入工商企业工作打下坚实的基础。
三、实训时间和地点1. 实训时间：[具体时间]2. 实训地点：[详细地址]四、实训内容1. 企业参观：组织学生参观工商企业，了解企业的生产经营情况、组织结构和管理模式。
2. 业务模拟：通过模拟企业的实际业务活动，让学生亲身体验工商企业的各项业务流程，如市场营销、财务管理、人力资源管理等。
3. 案例分析：选择一些具有代表性的工商企业案例，组织学生进行分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 团队建设：开展团队拓展活动，增强学生的团队协作意识和团队凝聚力。
5. 职业规划：邀请企业专家和优秀毕业生为学生进行职业规划指导，帮助学生明确自己的职业发展方向。
五、实训组织与管理1. 成立实训领导小组：负责实训的组织、协调和管理工作。
2. 组建实训指导教师团队：选派具有丰富实践经验和教学经验的教师担任实训指导教师，负责学生的实训指导和管理工作。
3. 学生分组管理：将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责小组的组织和管理工作。
4. 建立考核评价机制：对学生的实训表现进行考核评价，考核内容包括实训态度、实践能力、团队协作能力等，考核结果作为学生课程成绩的重要依据。
六、实训经费预算1. 企业参观费用：[X]元2. 业务模拟费用：[X]元3. 案例分析费用：[X]元4. 团队建设费用：[X]元5. 职业规划费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、实训效果评估1. 学生反馈：通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对实训的反馈意见，了解学生的实训收获和存在的问题。
工商管理专业实验实训教学大纲
工商管理专业实验实训教学大纲《会计学原理》实训大纲一、基础实训（6学时）1. 会计分录实训实训目的：根据资料运用借贷记账法，对工业企业筹集资金以及供应、生产、销售三个过程及企业利润分配的主要经济业务进行账务处理，编制会计分录。
2. 记账凭证的实训实训目的：通过本会计实训，使学生明确记账凭证应具备的基本要素，熟悉记账凭证的填制规范、记账凭证审核的基本程序，掌握根据原始凭证判断会计分录并填制记账凭证。
3. 会计账簿实训实训目的：通过实训使学生明确会计账簿的启用；根据会计凭证及有关资料登记会计账簿。
掌握现金日记账、银行存款日记账、各种明细账和总账的登记方法，以及错账的更正方法。
4. 成本计算实训实训目的：通过实训使学生理解运用费用分配的基本原理和方法，根据资料，编制简单的材料采购费用分配表、工资费用分配表、制造费用分配表和成本计算单。
5. 会计报表实训实训目的：通过实训使学生进一步理解资产负债表和利润表的编制原理，了解公司资产负债表、利润表的结构和表中项目，熟悉由账簿到资产负债表的过程，理解账户与表中项目的关系，最终可以熟悉掌握资产负债表及利润表的编制方法。
二、综合实训（6学时）实训目的：通过本单元实训，使学生全面、系统的掌握会计操作整个完整的业务循环，即从初始建账、原始凭证填制、审核，记账凭证填制、审核，会计账簿登记、核对、错账更正，会计处理程序的运用到会计报表的编制，从而对企业会计核算形成一个完整的概念。
实训准备：1、用品：钢笔（红、黑墨水各一支）、计算器或算盘、胶水、不锈钢夹、线绳、装订机、尺子等。
2、凭证、报表：记账凭证、现金日记账、银行存款日记账、三栏式总账、三栏式明细账、数量金额式明细账、多栏式明细账、科目汇总表、资产负债表、利润表。
实训地点：会计与统计实训室。
实训要点：1、掌握建账、制证、登账、对账、结账和编表的基本技能和方法。
2、明确科目汇总表账务处理程序的特点及操作流程。
实训步骤：1、根据经济业务审核和传递原始凭证；2、根据受理的原始凭证填制记账凭证；3、传递记账凭证；4、按旬编制科目汇总表；5、审核记账凭证并逐日逐笔登记日记账和明细账，根据科目汇总表登记总账；6、对账，包括账证、账账、账实核对；7、结账，包括月结、年结；8、编表，要求编制资产负债表和利润表；9、填写实验报告。
工商管理模拟课程介绍
《工商管理模拟》课程介绍（一）课程简介课程名称：《工商管理模拟》（Business Management Simulation）所属专业：工商管理、企业管理课程类别：教学实践课教学课时： 32-36课时教学方式：运用多媒体、计算机模拟系统、计算机输出报告等手段，由包括教师进行课堂讲授；学生分组分析、讨论和集体决策；学生上机模拟；师生人机对话；学生和教师综合分析和评价等教学活动组成。
教学目的：本课程教学是通过计算机模拟系统辅助教学，训练和培养学生在工商企业经营管理方面的综合决策能力，强化学生进一步认识和掌握现代企业管理的理论、原理和方法，培养和提高学生在工商企业经营管理的实践中自觉运用竞争观念、战略观念、市场观念、效益观念等管理思想和方法进行专业和综合管理的能力。
授课内容：第一部分，模拟系统和模拟组织。
内容包括：工商企业经营和管理的原理、理念；企业生产管理、销售管理、财务管理主要内容及其决策方法；工商企业经营环境和主要环境影响因素分析；模拟系统的构成；模拟过程组织；模拟决策与计划方法等。
第二部分，共计5期或6期循环模拟管理实践指导。
每期内容包括：环境变量、条件与限制因素分析；目标选择和策略运用；生产计划、销售计划、财务计划的制定，决策方案形成；经营结果分析与评价。
第三部分，综合分析评价。
企业经营报告分析、业绩指标分析、综合分析评价；总结、积累经验；熟练和提升实践决策技能。
考核形式：模拟结果测评、综合分析报告等。
模拟实践结果测评 40 %综合分析报告 30 %学习态度 30 %课程教材：《工商管理模拟》上海财经大学出版社，2005年第1版。
（二）“工商管理模拟”实施方案一、工商管理模拟的目的和目标毕业作业是工商管理专业教学的重要实践教学环节，为了更好地达到培养“当班人”（经营管理者）的目标，为了使毕业作业这一教学环节更具实务性、操作性与可行性，管理系决定建立“工商管理模拟”这样一种利用计算机和网络的模拟系统辅助教学过程的教学模式，这种教学方式更注重实践性，它对于完善管理类学科的教学方法和模式，提高工商管理专业学生的专业实践能力和综合素质，具有积极的促进作用。
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《工商模拟实训》课程标准
一、基本信息
二、课程概述
（一）制订依据
2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。
坚持工学结合，注重知行合一。
我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，与相关企业（广州凌振电子设备有限公司、广州坤伟音响有限公司）合作进行课程开发与设计，以市场营销职业能力培养为核心，瞄准销售企业需求来进行课程改造。
按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行的高职专业教学标准进行修订和完善。
（二）课程性质和作用
《工商模拟实训》是高职市场营销专业开设的综合能力课程。
同时是以工商企业管理、创业管理方向和市场营销专业为主体、辐射其它管理类专业，旨在提高学生职业素质和能力的一门职业能力必修课程。
工商模拟实训就是在学校创办一个将所有在校师生作为真实顾客的仿真市场，让学生通过创办各类企业、经营各种商品综合实践所学各门知识，真正做到学以致用、活学活用，切实培养学生的创业精神、创新能力以及商品经营和企业管理的能力。
同时用学生具有商业价值的经营理念、投资方案、创业设想，招商引资，实现工学结合，并进一步强化学生的市场经济意识，提高学生驾驭市场经济的能力。
该课程在第五学期分进行。
充分体现“先学后做”。
实训强调的是“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”这个过程，目的是让学生经过训练真正培养起商品经营和企业管理的“经验”，真正做到“熟练”，切实培养学生专业能力、方法能力和社会能力。
通过以项目为载体的教学活动，使学生熟悉工商经营、市场营销各岗位要求，培养学生调研、策划、公共关系、方案写作等能力，同时养成良好的敬业精神和职业道德，从而毕业后能成为在中小型工商企业中从事市场营销工作的高素质高技能人才。
（三）课程设计思路
通过对企业的调研与分析，并邀请企业经理、营销经理共同对营销策划各岗位工作任务和职业能力进行分析。
工商模拟实训是依据专业人才培养方案，按照专业人才培养的目标与人才培养规格进行综合设计，目的是为了让学生掌握工商企业管理理论知识及专业技能，具有一定的有关企业生产、营销、人力资源、财务、行政事务等方面的管理能力，成为具备“一技之长＋综合素质”的高素质技能型人才，本课程让学生综合运用经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科的知识，对企业从筹资投资到资金分配、从工商注册到照章纳税、从商品经营到企业管理的全过程进行了综合实训。
工商模拟实训实现了市场营销专业人才培养规格中对学生企业综合管理能力以及综合素质的培养。
本课程安排集中周（32学时），主要包括实训前，学生在教师的指导下进行市场开业前的各项实训内容和学生在市场上集中进行商品的经营和管理。
本课程的总体设计思路是：以营销专业学生将可能进入的相关各类工作岗位为基点，以岗位的工作任务和职业能力分析为依据设计本课程。
学生以模拟角色和公司的形式，采用项目导向、任务驱动，“教、学、做”三者结合、以“做”为主的教学方式，使学生掌握工商企业管理基本思路和市场营销基本方法与技巧。
学习成果的检验以参加实训、完成任务为主要依据，以撰写营销策划方案、总结方案为辅助依据。
三、课程目标
四、课程内容与教学目标
五、实施建议。