人教版九年级上册25词五首赏析
九年级语文上册 第六单元 25《词五首》教案 新人教版
25 词五首教材分析本课所选的五首词作代表了不同时期词的发展和流派，词作经典，韵味深厚，值得学生吟诵赏析。
教材排序按照词作者的生活年代的先后，没有必然合理的逻辑性，教学时可以按照词作风格和内容的不同，将《望江南》与《武陵春》两首婉约派闺情词合讲，而《渔家傲》《江城子》《破阵子》三首豪放派爱国词并析，更具系统性，更利于教学中的整体把握及学生形成整体认知。
讲解诗歌要做到知人论世，在了解作者生活经历和创作背景的基础上去诵读和理解诗歌，感悟作品思想感情，赏析诗歌写作艺术。
课时安排2课时教学目标知识目标1.结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情。
2.赏析词作好词佳句、抒情言志句，感受诗歌意境，品味诗歌内涵。
能力目标1.能够有感情、有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴。
2.利用想像、联想、联系比较等多种方式培养赏析感悟诗歌的能力。
情感态度与价值观感受词作慷慨激昂的爱国热情，激发爱国之情，树立报国之志，培养积极乐观的精神。
教学重、难点重点结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情。
突破方法：“歌诗合为事而作”，读诗歌讲究“知人论世”，可通过教师简要介绍、学生自读注释、查找相关资料的方式让其在了解作者及创作背景的基础上去准确深入地理解诗歌内容，把握作者思想感情。
难点吟咏品读词作，感受诗歌意境，品味诗歌内涵。
突破方法：以动情美读带动细致品味，教师可启发学生通过想像画面、揣摩心理、描摹形象等方式寻找恰当的情感和语调去诵读词作，达到感受意境、品味内涵的目的。
教学过程第1课时一、导入新课在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。
今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
二、描绘画面，花间寻美，品读《望江南》说到婉约派，不能不提到它的前身——以离愁别绪、闺情绮怨为创作主题的“花间派”，而花间派的鼻祖温庭筠被清代评论家王国维评价是“惊艳绝人”，这倒不是说他本人如何美艳，而是评他绮丽的闺情词作，评他笔下一个个娇美含情的佳人倩女。
人教版语文九年级上册词五首
25 词五首1、望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋（pín）洲。
译文：梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。
千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白苹洲上。
本词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况的内心感情。
写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她从希望到失望以致最后的“肠断”的感情。
课文研读：这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。
作者温庭筠是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。
他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。
温词也有写得清新、明快的，这首《望江南》便是很有特色的一篇。
这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
开头一句“梳洗罢，独倚望江楼”，是写她清晨起来梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望。
在这里，作者含蓄地交代了两层意思：一是特别突出了一个“独”字，说明她是在等候远行爱人的归来；二是“女为悦己者容”，她早起梳妆打扮，是相信爱人今天必定会回来。
寥寥数字便简明地写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。
同时又自然地引出了一个悬念：行人到底归来没有？下面写道：“过尽千帆皆不是”，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但都不是思念的人的归舟。
作者通过她看遍一艘艘驶过的客船，来写她的一次次失望，充分地体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
下面一句“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，同时也是在表达这一女子的思想情绪。
她从清晨到黄昏已等待了一整天，结果是“过尽千帆皆不是”，思念的人终究没有回来。
江水悠悠，预示着她明天、后天还要不停地等下去，也预示着她的孤独生活也将不断地持续下去。
最后一句“肠断白洲”，说明她把视线从“千帆”“斜晖”和江水那里收拢回来，集中在“白洲”，那是她当初同爱人分手的地方，当然更是使她因相思而愁肠寸断的地方。
九年级上25《词五首》赏析
九年级上25《词五首》赏析望江南【晚唐】温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽干帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
这是一首写离情愁思之词。
一个女子，清早梳妆打扮，倚靠栏杆，眺望江面，期待着爱人的帆船归来。
然而从早晨到日暮。
干帆过尽，始终不见爱人踪影，因而'肠断白苹洲。
“过尽干帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”是写景抒情，生动含蓄地刻划出了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。
“过尽干帆，可见思妇望江时间过长。
她独倚江楼眼望江面对每一只船都寄予了深切的厚望。
希望朝思暮想的爱人正在那驶过来的某一只小船上，但热切的希望被无情的现实所粉碎。
过尽千帆皆不是“皆不是”三个字包含了多少情思。
有焦灼而又充满希望的等待，有失望苦恼的无奈，其情之深之真，可想而知。
不言相思而相思之情毕现。
”斜晖脉脉水悠悠'境界扩大，于广阔的画面之中包蕴了丰富的内容。
干帆过后，不见爱人，看帆徒使人伤感，不看也罢，她把目光投向那水天相接的远处，但见一抹斜阳静静地照着江面，江水无语东流。
面对此景，“此时无声胜有声”，主人公孤独寂寞之感便真切呈现于读者眼前。
渔家傲①【宋】范仲淹塞下秋来风景异，②衡阳雁去无留意。
③四面边声连角起，④千嶂里，⑤长烟落日孤城闭。
⑥浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，⑦羌管悠悠霜满地。
⑧人不寐，将军白发征夫泪。
【注释】①此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因词中有“神仙一曲渔家傲”句，便取“渔家傲”三字作词名。
双调六十二字，上下片各四个七字句，一个三字句，每句用韵，声律谐婉。
②塞下：边地。
风景异：指景物与江南一带不同。
③衡阳雁去的倒文。
湖南衡阳县南有回雁峰，相传雁至此不再南飞。
见王象之“舆地纪胜”卷五十五。
④边声：马嘶风号之类的边地荒寒肃杀之声。
角：军中的号角。
⑤嶂：像屏障一样并列的山峰。
⑥长烟：荒漠上的烟。
⑦燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。
勒：刻石记功。
东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。
燕然未勒：指边患未平、功业未成。
九上25课词五首赏析
九上25课词五首赏析（一）《渔家傲秋思》范仲淹1.这个词突出了堡垒下的秋天景色与中原的不同。
2、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了自己和征人们怎样的一种心理矛盾？3.“人们睡不着，一般白发和眼泪”这句话是什么意思？使用了什么修辞手段？它是如何表达作者的感受的？4.请欣赏“千山万水，长烟落日，孤城闭关”这句话。
（二）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾5、结尾处“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？A:6。
辛弃疾虽然“事与愿违”，但他仍然关心军营，渴望驰骋战场，杀敌立功。
从这个综合体中可以看到哪两个细节？A:7。
作者用语言表达了什么样的抱负和理想，表达了什么样的情感？（三）《江城子密州出猎》苏轼（宋）8.上坎描绘风景，描绘了这座城市的壮丽景象；夏侃表达了他的抱负，表达了诗人的远大志向。
9.“鬓角微霜”这个词表达的是什么样的情绪？这意味着什么？（2分）10、词中“持节云中，何日遣冯唐”的典故表达什么意思？11、词的结尾一句的意思是什么？表达了作者什么情感？12、词中引用\亲射虎\射天狼\等典故分别表达的意思。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）辛弃疾的《傅庄词传陈同福一段时间》13、下阕中哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者统一祖国的愿望？__________________________________________________________________________________________________________________________14、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
人教版九年级语文25课《词五首》赏析
八、《江城子·密州出猎》·苏轼①、下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A、此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。
自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B、开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C、用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。
词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D、结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
C②、对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（）A、“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。
B、“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。
C、“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D、这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
B③、.对这首词赏析正确的一项是（）A、词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。
B、词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C、词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。
D、词上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。
B④、对这首词的赏析不恰当的一项是( )A、起句“老夫聊发少年狂”的“狂”字贯穿全篇，统摄全词，写出了作者的豪情壮志。
B、结句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是写作者为抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战斗。
C、“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是写为回报人们倾城而出观看太守狩猎的盛情，作者要像当年的孙权那样，亲自挽弓射虎。
九上语文25课诗歌赏析
25课诗歌赏析望江南1.这首词的作者是温庭筠,他的词多写闺情,音律和谐,风格浓艳、精巧,在词史上有较大影响,有开宋词之先河之称。
2.“独倚望江楼”一句中“独”字用得传神,请作简要赏析。
①“独”，独自，②独自在楼上凭栏眺望，③没有恋人昵昵情语，没有好友叽叽喳喳。
透过这无语的画面,反映了人物凄清而孤寂之情。
3.词中的“脉脉”“悠悠”很有表现力,请结合词所表达的感情进行简要赏析。
①“脉脉”，②含情凝视,情意绵绵, ③写出了夕阳西下的情景, ④将夕阳拟人,生动形象地表现了妇人对亲人的思念。
“悠悠”写江水东流的自然景象,表达了女主人公的思念之情也会像这江水一样连绵不绝以及她的孤独失望之情。
4.这首小令清丽自然,于轻描淡写中酝酿着炽热的感情,且婉转起伏,词中人物的心情从__希望___ 到__失望__ 以至最后的肠断,感情变化十分复杂。
5、请用凝练的语言概括本词的主旨。
生动形象地的表达了妇人对亲人的思念以及盼人不归的孤独寂寞和失望之情。
武陵春1.本词作者李清照,号易安居士。
2.词中一个“倦”字表现了作者怎样的心绪？倦”字有“倦怠、倦乏”之意，②词句中是说日色已晚,而作者仍无心梳洗打扮, ③表达了她内心的深重哀愁。
(表达了作者因为国破家亡夫死的浓重的哀愁。
)3.“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”被称赞为“创意出奇”“出人意料”之句,试分析这两句的妙处。
①运用比喻, ②把看不见摸不着的愁绪,比作有重量的物体压在心头,连船也载不动。
③比喻新奇,化虚为实, ④生动形象地写出了自己因国破家亡丧夫而产生的沉重的哀愁。
4.在本词中词人是如何表现愁苦之情的？作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。
5.“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？变化过程：“闻说”,听人说双溪春色还不错,“也拟”，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。
她并不是贪恋美景、游赏心切,而是要寻求一个消除愁苦的办法。
九年级语文上册25词五首
4．下阙哪些句子写战争的画面？哪些句 子写了作者统一祖国的愿望？
答：（1）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” （2）“了却君王天下事，赢得生前身后
名”
5．作者为什么会发出“可怜白发生”的 慨叹？
答：作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的 战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以 实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮 年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只 能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的 悲情。
全词大意
• 醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听见 军营的号角声响成一片。把熟牛肉分给部 下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。 这是秋天在战场上阅兵。
• 战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊 雷一样，震耳离弦。完成君王统一国家的 大业，博得天下身前死后的美名。可惜已 成了白发人
研讨诗词
• 1．“醉--营”句写了“我”的哪些活动？ 梦见了什么？
全词大意
• 风停了，尘土里带有花的香气，花儿已 凋落殆尽。日头已经升得老高，我却懒得 来梳妆。景物依旧，人事已变，一切事情 都已经完结。想要倾诉自己的感慨，还未 开口，眼泪先流下来。
• 听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。 只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多 的忧愁。
学习小结
这首词采用借景抒情、 化虚为实的手法，表达女词 人内心中，因种种不幸遭遇 而万念俱灰的无限惆怅与悲 伤之情。
⑤ 情感抒发
令人感叹悲伤，肝肠寸断
主题概括
主题：
本词写一女子登楼远 眺、盼望归人的情景，表 现了她失望和怅惘的情怀。
李清照
导入新课
李清照 （1084-1155） 号：易安居士，南宋杰 出女文学家，婉约派词 人。章丘明水（今属济 南）人。以词著名，兼 工诗文，并著有词论， 我国第一位女词人，在 中国文学史上享有崇高
九年级语文上册第六单元第25课《词五首》
02
韦庄
唐代词人、诗人，与温庭筠齐名，并称“温韦”。他 的词风清新自然，善于描绘景物和抒发情感。
03
李煜
南唐后主，也是一位杰出的词人。他的词风豪放、深 沉，多写亡国之痛和人生感慨。
04
李清照
宋代著名女词人，被誉为“千古第一才女”。她的词 风清新婉约，多写爱情、离愁和身世之感。
05
辛弃疾
南宋豪放派词人代表，他的词风豪放、激昂，多写抗 金壮志和恢复中原的抱负。
创作风格与特点
• 意象丰富：本课所选的五首词，都善于运用意象来表达情感，如温庭筠的“小 山重叠金明灭”、“双双金鹧鸪”，韦庄的“春水碧于天”、“垆边人似月” 等，都通过生动的意象来描绘景物和抒发情感。
• 语言优美：这五首词的语言都非常优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟 人、夸张等，使得词作更加生动形象。
THANK YOU
感谢聆听
04
知识拓展与延伸阅读
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辛弃疾的这首词描写了元宵节的热闹景象，通过独特的艺术构
思和生动的描绘，表达了作者对美好生活的向往。
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02
李清照的这首词以女性特有的细腻笔触，抒发了对逝去时光的
追忆和哀愁，情感真挚动人。
《水调歌头·明月几时有》
03
苏轼的这首词借月抒怀，表达了作者对人生的思考和追求，意
文本解读与赏析
《词五首》内容概述
五首词分别描述了不同的景象和情感，包括山水、 离别、相思等主题。
通过细腻入微的描写，展现了词人深厚的文学功底 和对生活的敏锐观察。
词中运用了丰富的意象和象征手法，表达了词人内 心的复杂情感。
意象描绘与审美体验
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词五首课文赏析
望江南温庭筠
这首小词这首词写一女子登楼远眺，盼夫归来的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。
“梳洗罢，独倚望江楼”，“梳洗罢”，三个字勾画了女子为迎夫归来而精心打扮，寥寥数字便简明地写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。
一个“独”字表现了女子的孤寂寥落之情。
“过尽千帆皆不是”，写她的一次次失望，充分地体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
“过尽千帆皆不是”写思妇等待时间之长和失望之深。
“过尽千帆皆不是”，江水悠悠，预示着她明天、后天还要不停地等下去，也预示着她的孤独生活也将不断地持续下去。
“斜晖脉脉水悠悠”即景抒情，是写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，同时也是在表达这一女子的思想情绪，拟人手法写斜晖﹑流水含情脉脉的样子，生动，形象。
最后一句“肠断白蘋洲”，更令人肝肠寸断，这两句抒发了思妇深深地相思之苦。
全词清新、明快，没有粉饰、刻板之语，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。
渔家傲秋思范仲淹
本词描述了边塞的荒凉和守边战士生活的艰苦，抒发了将士们决心守边御敌的英雄气概，也反映了将士们的思乡之情。
词的上片重在写景，描写塞下秋景。
（以白描的手法勾勒了一幅塞外边关图）“塞下秋来风景异”，首句点名季节，并用“异”字，统领全部景物的特点。
下面三句分别从三个方面分别叙述：一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日，渲染了边塞的荒漠的悲凉，也暗示了将士们的思乡之情。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”，既写不同于内地城市华灯初上时的晚景，表现了边塞凄凉萧条，这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分。
正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，却又不甘无功而返。
所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。
“羌管悠悠霜满地”，夜寒霜浓，羌笛悠悠，思乡之情更加绵绵深沉。
结句“人不，将军白发征夫泪”，（互文），抒发了词人有家难归、功业难成的悲怆（抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国），还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。
江城子·密州出猎苏轼
词的上片描写了打猎时的壮阔场景。
突出了一个“狂”字。
苏轼此时40岁便自称“老夫”，颇有悱恻意味。
“左牵黄，右擎苍，……卷平冈”浓墨重彩地描绘出猎的群众场面。
“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
“亲射虎，看孙郎。
”特别突出地表现了作者的少年狂气。
下片以抒情为主，表现了词人要为国杀敌的雄心壮志。
写作者酒酣之后胸宽胆壮，“鬓微霜……遣冯唐？”句用了一个典故以魏尚自喻，表现作者希望朝廷能够重用他，给他机会去建立功业。
苏轼在结句用天狼星以代指从西北来进扰的西夏军队。
表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神，和企望为国御敌立功的壮志。
这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。
与温庭筠的《望江南》格调截然不同。
写作特色（手法﹑写法）引用典故“遣冯唐”的典故表达了作者希望重新受到皇帝任用
的愿望。
“看孙郎”引用孙权的典故，突出地表现了作者如少年人的豪情。
“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御入侵者，为国立功的决心。
武陵春李清照
上片首句“风住尘香花已尽”，交代时值暮春时节。
“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。
下面叙述哀伤的原因和哀伤的程度：“物是人非事事休，欲语泪先流”，这里作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。
下片一转，另辟蹊径，写道：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的去处。
不过，转而却又否定了自己的计划。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。
人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说：自己的愁重得连船都承载不动。
这种艺术构思和表现手法很新鲜、奇特，被词论家称赞为“创意出奇”，“往往出人意表”。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
辛弃疾的这首词就是寄给陈亮的。
“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。
上片描述军旅生活。
看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的行事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，被削去官职退居山林的作者仍十分企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌，建立功业。
下片前四句描写战斗场面。
作者骑着飞快奔驰的的卢马，猛力拉满霹雳作响的雕弓。
马快弦急说明战斗的激烈和顺利。
他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。
写到这里已达到这首词的最强音，它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
但结语却只有五个字“可怜白发生”。
这五个字一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆。
一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗？所以最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
这首词上下两片共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，写声绘色，形象鲜丽、生动。
最后结句戛然而止，但却遗音缭绕，余味无穷。
词五首《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》内容分析1.上片描述了军旅生活，说明了诗人仍然十分羡慕军中生活，渴望有机会从军杀敌，建功立业。
2.下片前两句描写战斗的激烈和顺利，接下两句表达了作者的爱国激情和雄心壮志，最后一句显得悲壮，充满了作者壮志难酬的抑郁和愤慨。
语言特色比较《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》写的是打猎经历和军中生活，或牵犬擎苍，骑马狂奔，或沙场点兵，力挽强弓，写的都是豪壮之举。
“射天狼”“了却君王天下事”表达的是抗敌立功的雄心壮志，风格雄浑，豪放。