第二章 社区康复评定
相当正常肌 力的%
0
1
2
微缩
差
10
25
3
4 5
可
良好 正常
50
75 100
5 能对抗的阻力与正常相应肌肉的相同，且能作全范围的活动 5- 能对抗的阻力与5级相同，但活动范围<100%而大于50% 4+ 在活动的初、中期能对抗的阻力与4级相同，但在末期能对抗5 级的阻力 4 能对抗阻力，但其大小达不到5级的水平 4- 能对抗的阻力与4级相同，但活动范围<100%而大于50% 3+ 能抗重力作全关节活动范围的活动，并能在运动末期对抗一定 的阻力 3 能抗重力运动，且能完成100%的范围，但不能对抗任何阻力 3- 能作抗重力运动，但活动范围<100%而大于50% 2+ 能抗重力运动，但活动范围<50% 2 不能抗重力，但在消除重力影响后能作全关节活动范围的活动 2- 即使在消除重力影响下能活动，但活动范围<100%而大于50% 1 触诊能发现有肌肉收缩，但不能引起任何关节活动 0 无任何肌肉收缩迹象
7、康复评定的重点
重点应是与生活自理、学习工作有关的
功能，如运动功能、日常生活活动能力、
言语功能、认知能力等。
应单项评定与综合评定相结合。
康复评定流程图
入院 临床常规检查 价 初期评价会议 康复专科评 实施康复治疗
中期评价
继续治疗 末期评价会
议 回归家庭社会
二、肌力检查
（一）概述 1、概念：是测定人在主动运动时相关肌肉 或肌群的收缩力，它是肌肉功能评定的重 要内容。 2、种类：1）手法检查（MMT）：Lovett 2）器械检查：握力计、捏力计、 背力计、滑轮、砂袋、等速测力计
握力测定
捏力计图
拉力测定
上肢 肌力 测定 示意
下肢肌力测定示意
用Cybex 等速 测力器作膝屈 伸肌力测试
等速肌力检查
测试时肢体带动仪器的杠杆作大幅度往 复运动。运动速度（角速度）用仪器预先 设定，肌肉用力不能使运动加速，只能使 肌力阻力增高。等速测试法精确合理，能 提供多方面的数据，已成为肌肉功能检查 及其力学特性研究的良好手段。但价高少 用。
2、康复评定不同于临床诊断 3、康复的重要性：
1）是康复治疗的基础，没有评定就无法规划治 疗，评价治疗。 2）康复医疗始于评定，终于评定。
4、康复评定的方法：现场观察、量表 5、康复评定的方式：定期召开康复评定会 （一般每月一次，保证三次）
6、康复评定的内容
1）单项评定：肌力、ROM、上肢功能、 平衡功能、言语、心功能、肺功能 2）个体评定：步态分析、ADL评定、心理 测验 3）全面评定：社会生活能力评定、生活质 量评定
3．残障—是社会水平的残疾。
不但个人生活不能自理，甚至影响到不能参加社 会生活、学习和工作。患者在享受社会权利和履 行社会职责方面，因能力障碍而处于不利地位， 如不能工作，不能照顾家庭，不能作母亲及不能 行使母亲职责，不能履行社会职责等。
又如：某脑卒中病人后遗一侧肌力弱，但能独 立行走、生活自理，属于残损；若后遗一 侧偏瘫，只能扶杖慢行，上下楼梯、用厕、 洗澡有困难，属残疾；若后遗全瘫、卧床 不起、个人生活不能自理，且不能参加社 会生活，属残障。
残疾的影响范围及对策
பைடு நூலகம்
*残损：关节活动度、肌力、肌肉萎 缩——临床治疗，康复治疗 *残疾：梳、洗、穿、二便——康复治 疗，功能补偿，增强补偿 *残障：交友、工作、收入、婚姻、家 庭——境改善，调整及适应（家庭、 工作、社会的环境）
（二）我国残疾分类2006
1. 2. 3. 4. 5. 6.
视力残疾：包括盲和低视力两类。 听力残疾: 听力残疾分为聋和重听两类。 语言残疾：
3、徒手检查的优点
不受场所、器械限制（器械：肌力>3级）
以自身各肢段重量作为肌力评价基准， 更科学，更具实用价值。 只要正确掌握检查方法也能获得准确、 可靠、有效的结果。
（二）Lovett徒手肌力检查法
1、分级标准：表2-2-1
减重 抗重力 抗阻力
能否引起全范围关节活动
2、 Lovett肌力分级标准
第二章
康复医学评定
第一节
康复残疾学
一、残疾的概念 残疾是指因各种原因造成的身心功能障 碍，以致不同程度地丧失正常生活、工作和 学习的一种状态。 包括身体上或精神上的功能缺陷，包括 程度不同的肢体残缺，感知觉障碍，内脏器 官功能不全，精神情绪和行为异常，智能缺 陷等。
二、残疾的分类
（一）国际残疾分类
1993分类：世界卫生组织 按照残疾的性质、程度和影响把残疾分为Impairment（残 损），Disability(残疾)、Handicap(残障)三类。
1．残损—是生物器官系统水平上的残疾。 个人生活仍然自理。如失去一个肢体或脏器，手 指麻木，对周围人没有失去信心。 2．残疾—是个体水平上的残疾。不能以正 常方式和范围独立进行日常生活活动。如由残损 引起的：语言书写困难、拾东西困难，行走困难， 学习困难、脾气古怪等。
智力残疾:
肢体残疾： 精神残疾：
三、残疾的病因
1、伤残：外伤、火灾（电）、 2、病残：药物、生活压力 3、发育性残疾：噪声、手机、电脑、 环境污染 残疾是社会进步付出的代价，全 社会都应关心残疾人。
第二节 康复医学评定
一、概述 1、概念
康复评定是指在临床检查的基础上，对病、 伤、残者的功能状况及其水平进行客观、 定性和/或定量的描述（评价），并对结果 作出合理解释的过程，又称功能评定。
3、主要肌肉的手法检查
见P45 上肢、下肢、躯干的主要肌肉手 法检查
主要肌肉的手法检查举例：
4、肌力检查的注意事项
3级以下不能抗重力时，测试时应将被肢体置 于减重体位，最好垫以滑板，以减少肢体活动 时的阻力。 注意肌力测试不适用于上位运动神经损害的运 动功能评估，如中风后偏瘫肢体的运动功能不 宜采用肌力检查。对于中枢性运动功能障碍的 评估，应采用Brunnstrom法或Fugl-Meyer法， 或上田敏法。
康复医学评定知识
第二章康复医学评定第二章康复医学评定康复医学评定[rehabilitation evaluation assessment)]是用客观的、量化的方法准确和有效地评价功能障碍的种类、部位、范围、性质、严重程度和预后，为康复治疗提供科学依据，是康复医学的重要组成部分和核心内容之一，如同临床医学中的诊断学一样。
因此，只有正确、熟练地掌握评定技术，才能制定有效的康复治疗计划，正确地估计预后。
与临床诊断学不同的是康复医学评定需重复多次，至少应在治疗前、中、后各进行一次，以观察功能障碍的发展变化，评定康复治疗效果。
康复医学评定的内容包括躯体功能、精神状态、言语功能和社会功能等方面，涉及器官或系统水平、个体水平和社会水平等不同层次的功能评定。
康复医学评定的方法包括使用仪器、评分量表、调查表等，应具有可信性、有效性、灵敏性和统一性。
第一节肌力测定一肌力测定是康复医学中常用的评定技术。
肌力是指肌肉收缩的力量，肌力测定是测定受试者主动运动时肌肉或肌群的收缩力量，从而判断肌肉的功能状况，为制订治疗、训，练计划提供依据并检验其疗效。
肌力测定主要应用于肌肉、骨骼、神经系统疾病，尤其是周围神经系统的病变。
常用的肌力测定方法有徒手肌力测定和简单器械肌力测定。
一、徒手肌力测定(一)定义徒手肌力测定(manual muscle test，MMT)：也称手法肌力测定，是一种不借助任何器材，仅靠检查者徒手对受试者进行肌力测定的方法。
该方法由Lovett于1916年提出，并作了多次修改。
此法简便易行，无需特殊器械，随时随地可用，且应用面广，可对全身肌肉或肌群进行测试，因此，非常适用于社区。
缺点是定量分级较粗略，不能表明肌肉收缩耐力，并易受主观评价误差的干扰。
(二)评定方法受试者采取标准受试体位，受试肌肉作标准测试动作(在减重、抗重力和抗阻力状态下做一定的动作，并达到最大活动范围)，通过触摸该肌腹肌腱收缩感觉，观察完成受试动作的幅度，抗重力或抗阻力完成运动的能力。
《社区康复学》课程教学大纲
《社区康复学》课程教学大纲Community rehabilitation，CR（供本科康复治疗学专业使用）一、课程说明总学时：10学时理论：8学时实验：2学时1.课程地位和作用社区康复是社区建设的重要组成部分，是指在政府领导下，相关部门密切配合，社会力量广泛支持，残疾人及其亲友积极参与采取社会化方式，使广大残疾人得到全面康复服务，以实现机会均等，充分参与社会生活的目标。
社区康复是一种在基层对各类残疾人及其他康复对象服务的新途径，是包括医疗、社会、职业、教育和心理的综合服务。
社区康复能调动社会各个方面，包括残疾人家属的积极参与，非常适合中国国情，在家庭伦理、社会意识和经济生活方面都有好处。
在全面康复的工作中，医疗康复是基础，社区康复是为残疾人全面康复铺平回归之路的最终目标与手段。
2.教学目的与要求社区康复学是康复医学的分支。
主要阐述何为社区康复，康复训练与服务在社区中的开展，社区常见的康复训练与服务，特殊人群的社区康复，社区残疾预防与社区康复训练器具。
该课程是学习康复治疗的重要基础课程。
要求学生通过该课程的学习，一方面牢固而熟练的掌握社区康复学的基本内容和基本技能；另一方面，培养学生的自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。
3.教学方法与手段大纲所列教学内容以课堂讲授为主，结合我国社区康复发展的现状及教材的要求。
全面介绍了社区康复的概念、基本原则、工作方法和管理与评估，以及常见疾病的社区康复，运用启发诱导的教学手段，使学生在充分理解的基础上消化吸收，还可组织学生自习，同时辅以多媒体及现场模拟等教学手段，着重培养学生科学的思维方法和综合分析问题的能力。
内容分为掌握（必须深刻理解、记忆和融会贯通）、熟悉（理解概念和意义）、了解三部分，学生要按照上述要求学习掌握。
4.教学时数分配5、考试、考核内容、方式及要求社区康复学考试实行百分制，课堂考勤、实验课成绩及理论课考试相结合，从三个方面综合评分。
康复评定
第一章总论康复评定：对病,伤,残患者的功能状况及其水平进行定性和定量描述，并对其结果做出合理解释的过程。
是通过收集患者的病史和相关信息，使用客观的方法有效和准确地评定功能障碍的种类,性质,部位,范围,严重程度,预后以及制定康复治疗计划和评定疗效的过程。
（分临床评定和功能评定）康复评定与临床检查区别：对象不同,病情不同,目的不同,检查手段不同,处理原则不同测量：用公认的标准去确定被测对象某一方面的量值的过程。
评估：根据一定的要求去确定一种或多种测量结果的价值的方法。
评定：根据测量和评估的结果对被测对象做出最后判断的行为。
功能障碍分：残损（无论何种病因，“心理上、生理上或解剖的结构或功能上的任何损失或异常”。
是有关器官结构和系统功能异常的生物医学概念，被认为是一种在器官水平上的障碍）、残疾（由于残损的原因使人的能力受限或缺乏，以至于不能在正常范围内和以正常方式进行活动。
是以功能为异向的概念，根据活动的完成情况反映残损的后果，被认为是一种在个体水平上的障碍）、残障（由于残损或残疾，限制或阻碍一个人充当正常社会角色<按年龄、性别、社会和文化的因素>并使之处于不利地位。
是一个社会的概念，反映个人与周围环境和社区的相互作用以及他对上述的适应状况，被认为是一种环境和社会水平上的障碍）三个层次。
残疾人包括：视力,听力,言语,肢体,智力,精神,多重和其他残疾的人。
听力残疾4级（1级：损失>90dB；2级：损失81-90dB；3级：损失61-80dB；4级：41-60dB轻度受限）康复评定意义：①从患者角度看通过评定可以加深患者对自身疾病和活动能力的了解，帮助患者制定合适的治疗目标，增强信心，提高最治疗的积极性，促使患者更加努力地帮助自己、主动地参与治疗。
对一些伴有慢性疾病的患者来说，将会鼓励他尽早地向康复医生反映有关情况，以预防和缓解疾病的恶化和功能的减退。
②从康复医生和治疗师的角度看全面、系统、准确地评定，可弥补病史和一般临床检查的不足，容易早期发现问题，具体了解患者在哪些方面需要帮助，如何才能提供和得到帮助，鼓励他制定出更为全面合适的康复治疗计划，随时掌握患者的病情和功能变化，指导我们的康复医疗工作。
社区康复管理制度
社区病愈管理制度第一章总则第一条为了规范社区病愈工作，提高病愈服务质量，保障患者的健康和权益，订立本制度。
第二条本制度适用于本医院的社区病愈中心及相关病愈服务机构。
第三条社区病愈的目标是供应全面、个性化的病愈服务，促进患者的病愈和社会融入。
第四条社区病愈的工作原则是以患者为中心，重视团队协作，强调专业化服务，遵从医学伦理和病愈原则。
第二章组织机构第五条社区病愈中心设有病愈管理负责人、医疗团队、病愈治疗师等相关人员。
第六条病愈管理负责人负责社区病愈中心的日常管理和工作监督，协调各个部门的工作，保证病愈服务的顺利开展。
第七条医疗团队由病愈医师、病愈护士、病愈心理咨询师等专业人员构成，负责患者的病愈方案订立、病愈技术引导和病愈评估。
第八条病愈治疗师包含物理治疗师、职业治疗师、言语治疗师等，负责实施病愈治疗方案，供应病愈技术支持。
第九条社区病愈中心还设有信息管理人员、后勤保障人员等，负责病愈记录管理、设备维护等工作。
第三章服务内容第十条社区病愈中心供应的病愈服务包含但不限于以下内容：1.病愈评估：通过病史手记、体格检查、病愈评定等手段，确定患者的病愈需求和订立个性化的病愈方案。
2.病愈治疗：依据病愈方案，供应物理治疗、职业治疗、言语治疗等病愈治疗，帮忙患者恢复功能，提高生活质量。
3.病愈引导：向患者和家属供应病愈知识和技能培训，引导他们在日常生活中进行病愈训练和症状管理。
4.病愈服务计划：订立个性化的病愈服务计划，定期进行病愈评估和调整，保证病愈效果的连续性和稳定性。
第十一条社区病愈中心应保障患者的隐私权和信息安全，严格遵守相关法律法规和医疗伦理，不得泄露患者的个人信息。
第十二条社区病愈中心应加强与社区医疗机构、社会福利机构、病愈设备供应商等的合作，建立病愈服务网络，共同为患者供应综合性的病愈服务。
第十三条社区病愈中心应定期开展病愈知识宣传活动，提高社区居民的病愈意识和健康素养。
第四章规范管理第十四条社区病愈中心应建立健全的管理制度，包含但不限于以下方面：1.人员管理：严格依照相关法律法规和岗位要求，招聘、培训、考核、晋升、奖惩人员，保证工作队伍的专业素养和服务本领。
自学考试社区康复护理2名词解释及简答题答案
社区康复护理第一章概论第一节康复医学概述1. WHO对康复的定义：综合协调地应用各种措施，最大限度地恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育和周围环境相适应方面的潜能，以减少病、伤、残者的身、心、社会功能障碍，使其重返社会，以提高生活质量。
2. 康复的四个工作领域：医学、教育、职业社会康复3. 教育康复：指通过教育和培训以促进康复。
4. 职业康复的内容：①职业评定；②职业训练；③选择、介绍职业；④就业后的随访。
5.康复医学的基本原则：功能康复、全面康复、重返社会6.康复医学的目标：预防性康复、矫正或治疗、教育和再训练预防性康复：是指对一般无病或单纯病痛的患者最大可能的避免身体残疾的发生。
7.康复医学的内容：康复医学的基础理论、康复功能评定、康复治疗8.康复功能评定：是客观地、准确地评定功能障碍的性质、部位、范围、程度并估计其发展、预后和转归，为制定康复治疗计划打下科学基础。
9.康复医学的对象①急性病后的患者②手术后的患者③各类残疾者④慢性病患者⑤老年人10.康复医学的服务方式（WHO)①康复机构康复②上门康复服务③社区康复11.康复医学的重要性：1)社会和患者的迫切需要社会的进步和经济的发展，人们的健康观发生改变；医学的进步使各种传染病得到有效控制，疾病谱发生改变；威胁人类健康的慢性病，需要长时间的康复治疗。
2)经济发展的必然结果人口的平均期望寿命延长，老年人口增加，60%的老人患有多种慢性病；工业、交通、文体活动等导致残疾者比例增加，需要长期康复治疗的人数增加。
3)应对严重自然灾害和战争各种自然灾害和战争都有导致人类许多残疾的发生。
4)医学愈进步康复需求愈大科技进步使得医学技能的提升，使许多疾病得到有效控制，死亡率降低，存活率提高，对康复治疗和护理的需求增加。
综上所述，这就是康复医学近年来得到迅速发展和日益为社会重视的主要原因。
第二节社区康复1.社区康复是指病、伤、残者经过临床治疗阶段后，为减少他们的身心功能障碍，由社区提供有效、可行、经济的全面康复服务，使病、伤、残者能重返社会。
二、康复护理评定肌力肌张力
康复护理评定的作用
• • • • • • • 1、明确护理诊断 确定患者存在的康复护理问题 2、制定康复 护理目标 3、制定和修改康复护理措施 反馈调整 4、 评定康复治疗的效果 5、进行预后评估，为残疾等级的划分提供依 据 6、确定康复护理服务形式 医院、上门、社区 7、开展护理科研
康复护理评定的方法
第二节残疾评定
一、定义 1、残疾评定 2、残疾 3、残疾人 二、国际残疾评定 三、分类 4级
视力残疾 听力残疾 言语残疾 智力残疾 肢体残疾 精神残疾
残损 失能 残障
残疾： –广义的残疾：人体身心功能障碍的总称 –残疾：是指一种心身状态。处于这种状态的人，由 于躯体功能或精神心理的障碍，不能或难以适应正 常社会的生活和工作。因病致残称病残，因伤致残 称伤残 。 –残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组 织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正 常方式从事某种活动能力的人。 • WHO：残疾人数占总人口的10%左右 • 我国（2006）：残疾人数占总人口的6.34%
听力残疾
听力残疾的定义： 是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍 （经治疗一年以上不愈者）。
听力残疾的标准
聋： 一级聋：言语频率平均听力损失大于91dB （听力级） 二级聋：言语频率平均听力损失大于71dB， 或小于等于90dB 重听： 一级重听：言语频率平均听力损失大于56dB， 或小于等于70dB 二级重听：言语频率平均听力损失大于41dB， 或小于等于55dB
智力残疾
智力残疾的定义 ： 智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平，并 显示适应性障碍。 智力残疾的标准：
– – – – 重度一级（极度缺陷）：IQ小于20 重度二级（重度缺陷）：IQ在20～30 中度三级（中度缺陷）：IQ在35～49 轻度四级（轻度缺陷）：IQ在50～69
中华人民共和国残疾人保障法-主席令第36号
中华人民共和国残疾人保障法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中华人民共和国残疾人保障法（１９９０年１２月２８日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过１９９０年１２月２８日中华人民共和国主席令第３６号公布自１９９１年５月１５日起施行）目录第一章总则第二章康复第三章教育第四章劳动就业第五章文化生活第六章福利第七章环境第八章法律责任第九章附则第一章总则第一条为了维护残疾的人合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法，制定本法。
第二条残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。
残疾标准由国务院规定。
第三条残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。
残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。
第四条国家采取辅助方法和扶持措施，对残疾人给予特别扶助，减轻或者消除残疾影响和外界障碍，保障残疾人权利的实现。
第五条国家和社会对伤残军人、因公致残人员以及其他为维护国家和人民利益致残的人员实行特别保障，给予优待和抚恤。
第六条各级人民政府应当将残疾人事业纳入国民经济和社会发展计划，经费列入财政预算，统筹规划，加强领导，综合协调，采取措施，使残疾人事业与经济、社会协调发展。
国务院和省、自治区、直辖市人民政府，采取组织措施，协调有关部门做好残疾人事业的工作。
具体机构由国务院和省、自治区、直辖市人民政府规定。
康复护理学--概述、ADL评定
《康复护理学》
（二） ADL 评定的内容
1 、自理 2 、运动（移动） 3 、家务 4 、交流 5 、社会认知能力
《康复护理学》
二、 ADL 评定的方法
1 、观察方法
• 直接观察法 • 间接评定法
2 、记录方法
《康复护理学》
三、常用 ADL 评定工具
（一） Katz 指数评定 （二） Barthel 指数评定 （三）功能独立性评定（ FIM ） （四）五级 20 项日常生活活动能力分级法
《康复护理学》
（一）测量工具
• 通用量角器 • 方盘量角器
《康复护理学》
• 通用量角器主要用来测量四肢关节
将量角器的中心点准确对到 关节活动轴中心（参照一定的骨性标志）
固定臂与构成关节的近端骨的长轴平行， 移动臂与远端骨的长轴平行
量角器的刻度面与被测关节的运动平面一致
随着关节远端肢体的移动， 在量角器刻度盘上读出关节活动度
《康复护理学》
第二章 康复护理评定
教学目标
《康复护理学》
第一节 概述
《康复护理学》
概述
一、康复护理评定的作用 二、康复护理评定的内容 三、康复护理评定的基本过程 四、康复护理评定注意事项
《康复护理学》
一、康复护理评定的作用
1 、判断患者的功能水平 2 、明确康复护理目标 3 、确定康复护理措施 4 、检验康复护理效果 5 、评估预后 6 、确定康复护理服务形式 7 、开展护理科研
桌上摆放不同物品，闭目挑出一件，触摸辨认，说出名 称后放回桌子，再睁眼，从物品中挑出。
《康复护理学》
（五）体像障碍
左右失定向 手指失认 半侧身体失认 失写 疾病失认
《社区康复》课程标准
《社区康复》课程标准建议课时数:32学分:2适用专业：康复技术专业先修课程：选修一、课程定位（一）课程性质《社区康复》是康复技术专业最重要的专业课程之一，本课程为康复技术专业的核心课程和必修课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握脑血管疾病、脊髓损伤、冠心病、糖尿病、颈肩腰腿痛、骨关节伤病及慢性疼痛等患者的社区康复。
教学过程中,不仅重视理论知识的学习,更应注重学生实践能力的培养,教学内容要求体现“三基”思想，即基本知识、基本理论和基本技能。
（二）课程理念《社区康复》是一门以康复机能评定学、物理疗法学、作业疗法学等为理论依据，以常见疾病的康复方法为主要内容的实践性较强的应用型学科,是康复技术专业的专业课和主干课程.本课程要求学生掌握脑血管疾病、脊髓损伤、冠心病、糖尿病、颈肩腰腿痛、骨关节伤病及慢性疼痛等患者的社区康复。
教学过程中，不仅重视理论知识的学习,更应注重学生实践能力的培养，教学内容要求体现“三基”思想，即基本知识、基本理论和基本技能。
本课程理念是以就业导向、能力本位、以学生为主体，以学生发展为本,以培养学生综合职业能力和全面提升学生素质为中心，关注学生的职业成长和个人发展需求。
以工作过程为导向、采取行动导向教学、理实一体化教学等。
二、设计思路该课程是依据康复技术专业工作任务与职业能力分析表中的工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让职业能力.课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
三、课程目标(一）知识目标：掌握常见病的康复评定、康复方法及康复效果的评定；学会各种康复操作方法；熟悉常见病的临床治疗原则、治疗方法和评估可能的预后。
《社区康复评定》课件
时调整康复计划。
3
康复计划的制定和实施
制定个性化的康复计划，并进行有效的
康复效果的评估
4
实施，包括康复治疗、康复训练等。
评估康复服务的效果，根据评估结果进
行相应调整和改进。
5
安全与风险评估
评估康复过程中的安全问题和潜在风险， 保障居民的生命安全。
康复人员角色
康复医师
负责给予居民全面的医学康复指导和治疗，协助 康复计划的制定。
《社区康复评定》PPT课 件
社区康复评定是为了满足社区居民的康复需求而进行的综合评估工作。本课 件将介绍社区康复评定的概述、评定标准、康复人员角色、康复实践中的问 题、康复质量监测以及社区康复的前景。
概述
1 什么是社区康复评定？ 2 目的和意义
社区康复评定是对社区居 民的康复需求进行全面评 估的过程，以确定最适合 的评定只是多元化康复 过程的一部分，不能解决 所有康复问题。
3 康复服务的不足
目前社区康复服务还存在 覆盖范围有限、资源不足 等问题，需要进一步改进 和发展。
康复质量监测
1
监测的内容和方法
通过定期的数据收集和评估，监测康复服务的有效性、安全性和满意度。
2
发现问题后的处理
对于发现的问题，及时采取措施进行改进，提高康复服务的质量。
社区康复评定的目的是提 供个性化的康复服务，帮 助社区居民恢复自主生活 和社会参与。
3 相关法律法规
社区康复评定的实施需要 遵守相关的法律法规，保 障居民的合法权益。
评定标准
1
康复技术的选择
根据居民的具体情况，选择适当的康复
动态评估
2
技术和方法，包括物理康复、心理康复 等。
进行定期评估，了解居民康复进展，及