词类活用复习精
高三语文专题复习(词类活用)
高三语文专题复习（词类活用）导读：词类的活用汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。
实词可以分成名词、动词、形容词及数词等类；虚词可以分成代词、副词、介词、连词及助词等类。
某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。
比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语，补语，等等。
这些基本功能是古今相同的。
但是，在古代汉语里，某些词（主要是实词）可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的基本功能（即原来词性）。
例如《狼》：“转视积薪后，一狼洞其中。
”句中的“洞”本是个名词，表示“洞穴”，这里却临时改变了词性，用为动词，作谓语，表示“打洞”。
再如《陈涉世家》“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
”句中“坚”和“锐”本是形容词，这里也临时改变了词性，充当名词，作宾语，分别表示“坚固的铠甲”和“锐利的武器”，这种情况就是词类的活用。
现代汉语里也有这种活用现象，如“铁了心”、“密切关系”、“巩固国防”等，但却远不及古代汉语，特别是上古汉语那样普遍。
总的说来，古代汉语中的词类活用，主要有名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法，等等。
此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。
名词用作状语，并不是词类活用，但是在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别，所以也附在这里加以介绍。
一、名词活用为一般动词名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化罢了。
例如：①人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
（《口技》）②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（《陈涉世家》）③游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。
高考备考文言文阅读实词之词类活用(中动词形容词活用)高考语文一轮复习分点精讲
对点训练：
1.指出下列各句中活用的形容词，解释词义并说明其活用类型。 (1)而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》) ______：______。类型：________。 (2)善万物之得时。(《归去来兮辞》) ______：________。类型：________。 (3)抑王兴甲兵，危士臣。(《齐桓晋文之事》)
2024年新高考第一轮总复习
文言文复习 ：实词
词类 活 用
（中：动词、形容词活用）
Ⅱ.动词活用
1.动词活用为名词
动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上， 表示与这个动词所表示的动作行为有关的人或事物，这时它就活用为名词 了。如：
夫大国，难测也，惧有伏焉（伏：埋伏的部队，伏兵） 殚其地之出，竭其庐之入（出：出产的东西；入：收入的东西） 盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的ห้องสมุดไป่ตู้）
3.动词的为动用法
动词的为动用法，就是动词带宾语，含有主语“为了宾语怎么样”的 意味，一般可译为“为……”。如：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（哀：为……哀叹） 动词的为动用法大致可以分为以下四种类型： （1）表示为了某一目的而施行某一行动，宾语是动词谓语赖以存在的 目的。 （2）表示出于某一原因而施行某一行动。如：猿猱欲渡愁攀援。（愁： 为……发愁） （3）表示给（替）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的服务对象。 （4）表示对（向）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的面向对象。
高中语文2024高考复习文言文常见词类活用(共八类)
高考语文文言文常见词类活用一、名词作动词1.后有宾语或补语“朝服衣冠”。
服，穿戴。
“沛公军霸上”“晋军函陵”“秦军汜南”。
军，驻军。
“太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”。
白衣冠，穿白衣，戴白帽。
2.前有副词或能愿动词“一觞一咏”。
觞，喝酒。
“映带左右”。
带，环绕“二月草已芽”。
芽，发芽。
“三岁贯汝，莫我肯德”。
德，感激。
3.用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用“蹄而杀之”，蹄，用脚踢。
“项王复引兵而东”。
东，向东进发。
“男耕而食，女织而衣”。
衣，穿衣。
4.两个名词连用，其中一个通常活用“面山而居”，面，面对着。
“春风风人，夏雨雨人”。
风，吹拂。
雨，滋润。
5.事物名词活用为动词“小信未孚，神弗福也”。
福：赐福，保佑。
“一狼洞其中”。
洞，打洞。
“卒中往往语，皆指目陈胜”。
目：用眼睛看。
6.方位名词活用为动词“前为谢曰”“樊於期乃前曰”。
前，走上前。
二、名词作状语1.表示动作行为的特征、状态，译为“像……一样”“有狼当道，人立而啼”，人，像人一样。
“少时，一狼径去，其一犬坐于前”。
犬，像狗一样地坐。
2.表示动作行为的态度、方式。
译为“用对待……的方式”“齐将田忌善而客待之”，用对待客人的方式3.表示动作行为的工具、手段、依据。
译为“用……”“好事者船载以入”，船，用船。
“箕畚运于渤海之尾《愚公移山》。
箕畚：用箕畚。
4.表示动作行为的依据。
译为“按照……”“予分当引决”。
分，按照道理。
“其势必不敢留君”。
势，按照那情势。
5.表示动作行为的处所、趋向。
译为“在、从、向、往……”“东连吴会，西通巴蜀”。
东西：向东、向西。
“卒廷见相如”。
廷，在朝廷上“月明星稀，乌鹊南飞”。
南，向南6.表示动作行为的时间、频率。
译为“在、当、每……”“时公兵不满百万”。
时，当时。
//“博学而日参省乎己”。
日，每天。
“日扳促永环谒于邑人”。
日，“天天”、“每天”的意思。
三、形容词作动词译法是：换成动词或动词短语。
1.后面有宾语“亲贤臣，远小人”，亲，亲近。
词类活用、特殊句式复习（可用）
词类活⽤、特殊句式复习（可⽤）词类活⽤、特殊句式复习词类活⽤4、动词、形容词活⽤为名词规律规律：在句⼦中，具有明显的表⽰⼈与事物的意义。
它⼀般处在句中主语或宾语的位置。
译法：⼀般要补出中⼼词（名词），⽽以形容词作定语。
例句：A、形容词①宾语位置例：与苍梧太守吴巨有旧．，欲往投之。
旧交情兼百花之长．⽽各去其短．。
长处、短处②主语位置是故圣．益圣，愚．益愚。
圣⼈、愚⼈乃弃其步兵，与其轻锐．．倍⽇并⾏逐之。
轻装精锐的部队B、动词（宾语位置）未尝有坚明约束．．者。
盟约5、使动⽤法概念：指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。
古汉语中，动、形、名都可能带宾语活⽤为使动。
例⼦：项伯杀⼈，⾂活．之。
①动词的使动⽤法例：卒廷见相如，毕礼⽽归．之。
让…回去（特殊）今以钟磬置⽔中，虽⼤风浪不能鸣．（之）也。
让…发出声⾳②形容词、名词的使动例：春风⼜绿．江南岸。
让…变绿先⽣之恩，⽣．死⽽⾁．⾻也。
让…活，让…长⾁6、意动⽤法（动、形、名）①主观上认为宾语如何如何例：且庸⼈尚羞．之。
（动词，以…为羞）成以其⼩，劣．之。
（形容词，认为…不好）②把…当作…例：吾从⽽师．之。
（名词，把…当作⽼师）⼩结：词类活⽤现象，概括地说，有这样⼏种情况：（⼀）、名词（⼆）、形容词（三）、动词1、名作动 1、形作名 1、动作名2、意动 2、形作动 2、意动3、使动 3、使动 3、使动4、为动 4、意动5、名作状特殊句式⼀、判断句（⽩话⽂中⽤动词“是”联系判断句中两部分：主语和宾语）1、⽤助词“者”和“也”配合，表⽰判断。
“者”表⽰主语后的提⽰和停顿，“也”结尾表⽰判断语⽓。
①廉颇者．，赵之良将也．。
“…者，…也”②栗者．，民之所种。
“…者，…”③夫战，勇⽓也．。
“…，…也”和⽒璧，天下所共传宝也．。
④沛公之参乘樊哙者也．．。
“…，…者也”2、在主谓之间，⽤“即、乃、则、皆、本、诚、亦、素”等副词表⽰肯定判断，兼加强语⽓。
①梁⽗即．楚将项燕。
初三词类活用复习
皆指目陈胜 （名—动，用手指；用眼看） 妇抚儿乳 （名—动，吃奶） 恐前后受其敌（名—状，在前后；名—动，攻击） 温故而知新 （形—名，旧的知识；新的知识） 木格贮之 （名—状，用木格） 妇手拍儿声 （名—状，用手） 石青糁之 不蔓不枝 陈胜王 公将鼓之 名之者谁 （名—状，用石青） （名—动，生藤蔓；长丫枝） （名—动，称王） （名—动，击鼓） （名—动，命名）
帝感其诚 百废具兴 优劣得所 香远益清 攘除奸凶 被坚执锐
（形—名 诚 心 ） （形—名 荒废的事业） （形—名 好的；差的） （形—名 香 气 ）
（形—名 奸险凶恶的人）
（形—名
铁甲；武器）
尉 果 笞 广 杂然而前陈者，太守宴也 策之不以其道 得而腊之以为饵 一狼洞 (于)其中 军 (于 ) 霸 上
名词作状语
表示比喻，可译为“像……一样”；“像…… 似的”。 表示动作所用的工具，可译为“用……”； “拿……”。 表示动作发生的地点、方向等，可译为“沿 着……”；“向”；“从”等。 时间名词作状语表示动作的频率，可译为“每 一”；“一天天（年年）地”；“到（按） 时”等。
形容词作名词
定语+形容词 形容词作主语 动词+形容词
词类活用
教学目标:
1.总结词类活用现象。
2.掌握词类活用的规律并能灵活 运用。
尉 果 笞 广 （名—动 用竹板打） 杂然而前陈者，太守宴也 （名—动 在宴请宾客） 策之不以其道 得而腊之以为饵 一狼洞其中 军 霸 上 （名—动 用鞭子打） （名—动 把肉晾干） （名—动 打 洞 ） （名—动 驻 军 ） （名—动 （名—动 说 出 ） 上 前 ）
夜篝火 学而时习之 失期，法皆斩 君将哀而生之乎 殚其地之出 渔人甚异之
词类活用复习
2、表示动作行为的对待方式，可翻译为“像 一样对待”。
如：君为我呼入，吾得兄事之
齐将田忌善而客待之 3、表示动作行为发生的处所。 如：四方之士来者，必庙礼之 又郊败之
《鸿门宴》
《勾贱灭》
4、方位名词作状语
如：南取汉中，西举巴蜀 骊山北构而西折 5、表示动作行为涉及的工具或对象 如：叩石垦壤，箕畚运与渤海之尾 辞楼下殿，辇来于秦 《愚公移山》 《六国论》 《过秦论》 《六国论》
这则故事告诉我们： 劝戒人们在富裕情况下，也应该注意节省 节约，它形象地说明了居安思危，积谷防谦的 道理。
谢谢大家
再见！
（一）形容词活用作名词，在句中要充 当主语或宾语。 如：是故无贵无贱，无长无少《师说》 是故圣益圣，愚益愚 《师说》 （二）形容词活用作动词，后面一般带 宾语 如：臣之妻私臣 《邹忌讽齐王纳谏》 素善留侯张良 《鸿门宴》
四、动词、形容词的使动用法
（一）动词的使动用法：主语并不施行动 词表示的动作，而是主语使宾语施行这个 动作（也就是说宾语才是该动作的发出者） 如：1、烛之武退秦师（这里不是说烛之 武本人退，而是他使秦师退） 2、项伯杀人，臣活之。（不是臣活， 而是臣使项伯活） （二）形容词的使动用法：主语使宾语具 有这个形容词所表示的性质或状态。 如：1、必先劳其筋骨，日”等做状 语，表示“每天”、“每月”、“ 每年 ”等 意。 如：旦视而暮抚 《种树郭橐驼传》
项伯乃夜驰之沛公军 《鸿门宴》
名词用作状语的规律是：名词+动词（名词 放在动词前修饰该动词）
注意：方位名词用作动词和方位名词用作 状语的区别是：方位名词用作动词，该名词 后往往不出现动词，但方位名词用作状语时， 该名词后往往会出现动词。
课堂训练：
翻译下则短文，并说说其中蕴含的道理。
文言复习(词类活用)
名作动 成为记功碑 名作动 成为敌兵 名作动 做 名作状 向南、向北 名作状 像蚕那样、像鲸那样 名作状 在风里、在露天 名作状 像星星那样、像棋子那样 名作状 每天
精选可编辑ppt
14
三、形容词
活用为 名词
小试身手
①秦孝公据殽函之固
坚固的地势
②晓看红湿处
红花
③知否，知否，应是绿肥红瘦
绿叶、红花。
1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
（用箕畚）
2、有好事者船载以入。 （用船）
“用…”
3、惠等哭，舆归营。
（用车子）
精选可编辑ppt
9
四、表示动作、行为的处所
1、童子隅坐而执烛。
（在墙角）
2、相如廷斥之，辱其群臣。
（在朝廷上）
“在……”
精选可编辑ppt
10
五、表示动作、行为的方式
1、面署第一
（当面）
2、刘备周瑜水陆并进 （从水路、从陆路）
“当……” “用……” “从 ……“
精选可编辑ppt
11
• 六、表示动作、行为的趋向
• 1、西望夏口，东望武昌。
（向西）（向东）
• 2、月明星稀，乌鹊南飞。
（向南）
• 3、孔子东游。 （向东）
向…… 往……
精选可编辑ppt
12
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。 例如：左右欲刃相如。
•B项的“劣”：意动用法，以……为劣，认为它不中用。 •A项的“翼”：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 •C项的“北、南”：方位名词作状语，向北、向南。 •D项的“日”：时间名词作状语，天天。
精选可编辑ppt
30
词类活用复习
文言文词类活用复习教学目标：理解并能正确判断、解释常用的词类活用形式教学时间：二课时一、名词的活用（一）名词活用作动词82. 名余曰正则兮，字余曰灵均83. 杂彩三百匹，广交市鲑珍84. 辞楼下殿，辇来于秦85. 朝歌夜弦，为秦宫人86. 族秦者秦也，非天下也87. 方其破荆州，下江88. 况吾与子渔樵于江渚之上89•前辟四窗，垣墙周庭90. 东犬西吠，客逾庖而宴—91. 妪，先大母婢也，乳二世92•此吾祖太常公宣德间执此以朝—93. 我腾跃而上亠不过数仞而下—94. 要其何以成何以败95. 遂命酒，使快弹数曲96•因为长句，歌以赠之97.填然鼓之，兵刃既接98 .王亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣99. 然而不王者，未之有也100. 王无罪岁，斯天下之民至焉101 .假舟楫者，非能水也102. 过秦论103. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦104. 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合105. 然而陈涉瓮牖绳枢之子106 .巫医乐师百工之人，不耻相师107.当此之时，民无饥者，而君反以罪臣一10 8.惧满溢则思江海而下百川109 .沛公军霸上，未得与项羽相见110. 沛公欲王关中111. 籍吏民，封府库。
112. 范增数目项王113 .若入前为寿，寿毕，请以剑舞114. 从郦山下，道芷阳间行115. 晞一营大噪，尽甲—116 .太尉曰：“无伤也，请辞于军。
”117. 杀一老卒，何甲也？118. 垂死，舆来庭中119. 裂裳衣疮，手注善药120 .取骑马卖，市谷代偿121 .敢以状私于执事，谨状_122 .唐浮图慧褒始舍于其址123 .以故，其后名之曰褒禅124 .由山以上五六里，有穴窈然125 .后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！126 .今京不度，非制也，君将不堪127 .欲与大叔，臣请事之128 .不义不暱，厚将崩129 .段不弟，故不言弟130 .隧而相见，其谁曰不然131 .公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。