文言文词类活用总汇一
文言文翻译常见词类活用

例:《史记·淮阴侯列传》:“汉王拜韩信为齐王,令其击赵。”
“拜”,拜封。此句中,“拜”动词作名词,指拜封的行为。
3. 动词的意动用法
例:《庄子·逍遥游》:“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮。”
“举世”,举,全;世,世界。此句中,“举”动词作名词 名词直接活用为动词
例:《诗经·关雎》:“关关雎鸠,在河之洲。”
“关关雎鸠”,关,关合;雎鸠,鸟名。此句中,“关”名词作动词,意为“关合”。
2. 名词的使动用法
例:《左传·僖公二十五年》:“楚人三闾大夫与子玉战于城濮。”
“三闾大夫”,三闾,官职;大夫,官名。此句中,“三闾”名词作动词,意为“担任三闾大夫”。
“温故”,温,温习。此句中,“温”形容词作动词,意为“温习”。
总之,文言文中的词类活用现象丰富多样,是古汉语语法的重要特点。在阅读文言文时,了解并掌握这些活用现象,有助于更好地理解文意,提高文言文阅读能力。
3. 名词的意动用法
例:《论语·为政》:“子曰:‘吾日三省吾身。’”
“三省”,省,反省。此句中,“三省”名词作动词,意为“反省”。
二、动词活用为名词
1. 动词直接活用为名词
例:《史记·项羽本纪》:“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。”
“沉船破釜甑”,沉,沉没;破,破坏;釜甑,炊具。此句中,“沉”、“破”动词作名词,分别指沉没的船、破坏的釜甑。
1. 形容词直接活用为动词
例:《诗经·小雅·鹿鸣》:“鼓瑟鼓琴,和乐且湛。”
“鼓瑟鼓琴”,鼓,弹奏。此句中,“鼓”形容词作动词,意为“弹奏”。
2. 形容词的使动用法
例:《左传·僖公二十五年》:“晋侯使阳处父追之。”
文言文常见词类活用(全)

文言文常见词类活用(一)主要包括:①名词作动词;②名词作状语;③形容词作动词;④形容词作名词;⑤使动用法;⑥意动用法;⑦数词活用。
一、名词作动词1.后有宾语或补语“朝服衣冠”。
服,穿戴。
“沛公军霸上”“晋军函陵”“秦军汜南”。
军,驻军。
“太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之二白衣冠,穿白衣,戴白帽。
2.前有副词或能愿动词“一觞一咏”。
觞,喝酒。
“映带左右”。
带,环绕“二月草已芽”。
芽,发芽。
“三岁贯汝,莫我肯德”。
德,感激。
3.用“而”连接,一端是动词,另一端的名词常活用“蹄而杀之”,蹄,用脚踢。
“项王复引兵而东”。
东,向东进发。
“男耕而食,女织而衣”。
衣,穿衣。
4.两个名词连用,其中一个通常活用“面山而居”,面,面对着。
“春风风人,夏雨雨人”。
风,吹拂。
雨,滋润。
5.事物名词活用为动词“小信未孚,神弗福也”。
福:赐福,保佑。
“一狼洞其中”。
洞,打洞。
“卒中往往语,皆指目陈胜”。
目:用眼睛看。
6.方位名词活用为动词“前为谢曰”“樊於期乃前曰"。
前,走上前。
二、名词作状语1.表示动作行为的特征、状态,译为“像……一样”“有狼当道,人立而啼”,人,像人一样。
“少时,一狼径去,其一犬坐于前”。
犬,像狗一样地坐。
“箕畚运于渤海之尾《愚公移山》。
箕畚:用箕畚。
4 .表示动作行为的依据。
译为“按照“予分当引决二分,按照道理。
“其势必不敢留君”。
势,按照那情势。
5 .表示动作行为的处所、趋向。
译为“在、从、向、往“东连吴会,西通巴蜀”。
东西:向东、向西。
“卒廷见相如"。
廷,在朝廷上三、形容词作动词译法是:换成动词或动词短语。
1 .后面有宾语“亲贤臣,远小人”,亲,亲近。
远,疏远。
“山多石,少土多,有许多。
少,少有。
“素善留侯张良”。
善,善待。
“大王必欲急臣”。
急,逼迫。
“秦王善为秦声”。
善,擅长,善于。
“商人重利轻别离”。
重,看重;轻,看轻。
2 .前面有能愿动词“则其好游者不能穷也”。
穷,到尽头。
高中文言文词类活用

高中文言文词类活用第一篇:高中文言文词类活用高中语文文言文词类活用总汇必修一《烛之武退秦师》(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出(表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚上)③既东封郑(表处所,在东边)2.名词作动词① 晋军函陵 / 秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②与郑人盟(名词作动词,结盟、订立同盟)3.名词的使动与意动①既东封郑(封:疆界。
名作使动,使……成为疆界)②阙秦以利晋(利:利益、好处。
名词作使动,使……得利)③越国以鄙远(鄙:边邑。
名词作意动,把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)2.动词的使动① 若不阙秦(使动用法,使……削减)②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远,远地)② 臣之壮也(壮,壮年人)③今老矣(老,老年人)④邻之厚,君之薄也(厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量)③ 共其乏困(乏困,缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰”活用为动词,从属二主)必修二《离骚》1.鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,约束)2.淫:谣诼谓余以善淫(动作名,淫荡的事)3.群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群)4.死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)5.屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)6.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)7.高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)8.长:长余佩之陆离(使动,使……加长)9.涕:长太息以掩涕兮(名作动,流眼泪)10.哀:哀民生之多艰(为动用法,为……悲伤)11.朝夕:謇朝谇而夕替(名作状,在早晨,在晚上)12.善:亦余心之所善兮(形作动,崇尚,喜爱)13.群:鸷鸟之不群兮,(名作动,合群)14.屈:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈)15.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步,缓行)16.高长:高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(使动,使……高,加高使……长,加长)《兰亭集序》(一)名词作动词(1)一觞一咏(觞:喝酒)(2)映带左右(带:环绕)(二)动词作名词足以极视听之娱(视、听:眼睛、耳朵)(三)动词的使动(1)引以为流觞曲水(流:使……流)(2)犹不能不以之兴怀(兴:使……兴,使……产生)(四)形容词作名词⑴ 群贤毕至(贤:有才有德的人、贤士)⑵ 少长咸集(少长:少者、年轻的人)⑶ 无丝竹管弦之盛(盛:热闹的场面)(五)形容词的意动(1)齐彭殇为妄作(齐:把……看作相等、相同看待)(2)当其欣于所遇(欣:以……为欣、对……感到高兴)(六)数词的意动固知一死生为虚诞(一:把……看作一样)(七)副词作动词足以极视听之娱(极:尽情享受)《赤壁赋》(1)名词用作状语。
高中语文高考复习文言文词类活用汇总(共八类)

高考语文文言词类活用一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况:(1)名词+宾语籍吏民,封府库。
(登记)(《鸿门宴》)(2)副词做状语+名词江水又东。
(向东流)(《水经注江水》)(3)能愿动词+名词假舟楫者,非能水也,而绝江河。
(渡水)(《劝学》)(4)名词+补语沛公军霸上。
(驻扎)(《鸿门宴》)(5)名词充当连动式谓语组成部分孙讨虏聪明仁惠,敬贤礼士。
(恭敬对待)(《赤壁之战》)(6)叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语做谓语中心词,事物名词就活用为动词如平地三月花者,深山中则四月花。
(开花)(《采草药》)(7)两个名词连用,不存在并列、同位和修饰关系,不带计量意义时,第一个名词活用为动词如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非来之所敢知。
(做)(《答司马谏议书》)(8)在复句中充当一个叙述性独词分句,名词就活用为动词权,然后知轻重。
(权衡)(《孟子·梁惠王上》)二、形容词活用为动词形容词一般不带宾语,如果带了宾语,就是用作一般动词。
①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
(说……短处)(《屈原列传》)②亲贤臣,远小人。
(亲近。
疏远)(《出师表》)③素善留侯张良。
(与……友善)(《鸿门宴》)④峨大冠、拖长绅者。
(高戴)(《卖柑者言》)⑤是故明君贵五谷而贱金玉。
(看重。
轻视)(《论贵粟疏》)⑥严大国之威以修敬也。
(尊敬)(《廉颇蔺相如列传》)三、动词、形容词活用为名词(1)动词活用为名词,即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。
它一般位于句子主语或宾语的位置上,有时它前面有“其”字或“之”字。
①盖其又深,则其至又加少矣。
(到达的人)(《游褒禅山记》)②殚其地之出,竭其庐之入。
(出产的东西。
收入的东西)(《捕蛇者说》③惧有伏焉。
(埋伏的军队)(《曹刿论战》④退而甘食其土之有,以尽吾齿。
(拥有的东西)(《捕蛇者说》)(2)和动词活用为名词一样,活用为名词的形容问般位于主语或宾语的位置上,有时它前面有“其”子,“之”字或数词。
(完整版)文言文各种词类活用总结

文言文各种词类活用总结1、名词活用为动词(1)两个名词连用,(名词+名词)若是主谓关系、动宾关系或动补关系,必有一个名词作动词:籍吏民,封府库。
2)结构助词“所”字之后的名词活用为动词。
(所+名词)“夜则以兵围所寓舍”3)名词后直接跟一个语气词,该名词活用为动词。
(名词+者)“赵王之子孙侯者”(4)状语(不)后面的名词活用为动词。
(状语+名词)“巫医乐师百工之人,君子不齿”(5)能愿动词“能”“欲”“可”“当”等后面的名词活用为动词。
(能愿动词+名词)“假舟楫者,非能水也”(6)名词+之以故其后名之曰“褒禅”(7)名词+补语沛公军霸上(8)名词处在谓语的位置或师焉(9)名词带宾语籍吏民,封府库(10)在复句中充当一个叙述性状语分句,名词活用为动词权,然后知轻重。
2、一般名词作状语①表示处所。
途中两狼,缀行甚远草行露宿②表示动作行为的依据、手段或工具。
失期,法皆斩手巾掩口啼、③表示行为的身份或对待的方式。
(表对人的态度)君为我呼入,吾得兄事之④表示动作行为的特征或状态。
(表比喻)其一犬坐于前⑤表示动作行为的方向孔雀东南飞潭西南而望"⑥表示时间、动作的连续性卿当日胜贵⑦表示动作行为的方法臣本布衣,躬耕于南阳以下待整理3、动词活用为名词动词出现在主语或宾语的位置上,它就活用作名词。
如"吾射不亦精乎"中的"射",本是动词"射箭",这里转化为名词"射箭的本领"。
4、形容词活用为名词在句子中,形容词如果处于主语或宾语的位置,形容词就转化为名词。
翻译时要补出中心词,而以形容词作定语。
(1)"无鲜肥滋味之享"中的"鲜肥",就是形容词转化为名词,作"新鲜肥美的东西"讲。
(2)群贤毕至,少长贤集(3)将军披坚执锐5、形容词活用为一般动词形容词后面带了宾语,不是使动、意动用法,形容词就转化为动词。
高中文言文词类活用

高中文言文词类活用使动用法(一)名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之。
《鸿门宴》王,使动用法。
使……称王。
2.欲辟土地,朝秦楚。
《齐桓晋文之事》朝,使……朝见。
3.纵江东父老怜而王我,我何面目见之。
《鸿门宴》王,使……做大王。
4.足以荣汝身。
《孔雀东南飞》荣,使……荣耀。
(二)动词活用为使动1.腾蛟起凤,孟学士之词宗(“腾”“起”用做使动词:使蛟龙腾空,使凤凰飞起)《滕王阁序》2.川泽纡其骇瞩(骇,使动用法。
使……吃惊)《滕王阁序》3.屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时(“屈”“窜”,用作使动。
“使……受屈”,“使……逃匿”)《滕王阁序》4.李牧连却之(却:使……退却;击退)《六国论》5.焉用亡郑以陪邻?《烛之武退师》亡,使……灭亡。
6.项伯杀人,臣活之。
《鸿门宴》活,使动用法。
使……活。
7.乘犊车,从吏卒。
《赤壁之战》从,使……跟从。
8.可烧而走也。
《赤壁之战》走,使……逃跑。
(三)形容词活用作使动1.危士臣,构怨于诸侯。
《齐桓晋文之事》危,使……危险。
2.太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色……《报任安书》辱,使……受辱。
3.否泰如天地,足以荣汝身。
《孔雀东南飞》荣,使……荣耀。
意动用法(一)名词活用为意动1.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。
《师说》师,以……为老师。
2.侣鱼虾而友麋鹿。
《前赤壁赋》侣,以……为伴侣;友,以……为朋友。
3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
《师说》师,以……为老师。
(二)形容词活用为意动1.吾妻之美我者,私我也。
《邹忌讽齐王纳柬》美,认为……美丽。
2.于其身也则耻师焉,惑矣。
《师说》耻,以……为耻。
3.巫医乐师百工之人,不耻相师。
《师说》耻,以……为耻。
4.今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
《师说》耻,以……为耻。
5.后人哀之而不鉴之(鉴:以……为鉴;借鉴)《阿房宫赋》6.渔人甚异之。
《桃花源记》异,认为……奇怪。
动词活用为为动词1.伏清白以死直兮,故前圣之所厚。
(完整版)文言文中的词类活用

文言文中的词类活用1、使动用法(1)动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。
A.焉用亡郑以陪邻?B.项伯杀人,臣活之。
C.广故数言欲亡,忿恚尉。
[简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词,都不能带宾语,但因分别跟了“郑”“之”“尉”,成为使动用法。
“亡郑”即“使郑国灭亡”:“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”:“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。
②某些及物动词也有使动用法,这种情况比较少见。
例如:A.谨食之,时而献焉。
(小心地喂养它,到时候把它献上去)B.晋侯饮赵盾酒。
(晋侯让赵盾饮酒)[简析]A句中的“食”,吃,及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西),可译为喂养。
“食”用作使动意义后读sì。
B句中的“饮”,及物动词,但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒,而是晋侯给赵盾喝酒,让赵盾喝酒。
“饮”用作使动意义时读yìn.(2)形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如:A.今媪尊长安君之位。
(现在您使长安君的地位尊贵)B.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。
[各国诸侯(因此)畏惧(秦国),会合结盟想办法削弱秦国(的势力)]C.春风又绿江南岸。
(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。
例如:A.尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)B.桓公解管仲之束缚而相之。
(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚,并且让他做丞相)C.纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王,我有什么面目见他们呢?)②作使动用法的名词,后面也偶尔有省略宾语的。
例如:天子不得而臣也,诸侯不得而友也。
(天子不能使他为臣,诸侯不能使他为友)[简析]“不得而臣”相当于“不得而臣之”:“不得而友”相当于“不得而友之”,意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。
文言文中词类活用

文言文中词类活用文言文中词类活用一、名词作动词1、名余曰正则兮;(取名,命名)2、字余曰灵均;(取表字)3、纫秋兰以为佩;(联结)4、夫唯捷径以窘步(走偏斜的路;寸步难行)5、路幽昧以险隘(变得凶险而狭隘)6、头上玳瑁光(发光)7、仕宦于台阁。
(任官)8、冬雷震震,(打雷)夏雨雪(降下,落下)9、有仙则名(出名)不能名其一处(说出)莫名其妙10、蹄之(用蹄踢)11、不蔓不枝(生藤蔓,长丫枝)二、名词作状语1、朝搴阰之木兰兮,(在早上)夕揽洲之宿莽;(在晚上)2、孔雀飞(朝东南)3、掩口啼,(用手巾)4、卿当日胜贵,(一天天)5、理实如兄言(按道理)6、朝成绣夹裙,(在早上)晚成单罗衫;(在晚上)7、乌鹊南飞(向南)小丘西行(向西)山行六七里(沿着山路)8、船载以入(用船)9、夙兴夜寐(在早晨,在夜里)10、斗折蛇行(像北斗七星一样)(像蛇一样)11、其岸势犬牙差互(像狗的牙齿一样)12、群臣吏民能面刺(当面)归纳:状语位于动词或形容词前面,表时间、工具、方法、方式、方向等修饰语。
三、使动用法1、足以荣汝身(使荣耀)2、以此下心意(使委屈)3、逆以煎我怀(使受煎熬)4、祁祁伤豳歌,(使悲伤)5、萋萋感楚吟(使感伤)6、白日丽飞甍(使明丽)7、无案牍之劳形(使劳累)8、士贰其行(使不专一)9、二三其德(使三心二意)四、意动用法1、余既不难夫离别兮,(把当成难事,形容词意动)2、薄霄愧云浮,(觉得惭愧,形容词意动)3、渔人甚异之(以为异,形容词意动)父异焉(觉得奇怪,形容词意动)4、邑人奇之(以为奇,形容词意动)5、稍稍宾客其父(把当作宾客看待,名词意动)五、形容词做名词1、纷吾既有此内美兮,(美好品质)2、不抚壮(壮年)而弃秽兮,(恶德)3、三岁食贫(贫穷的生活)六、形容词做动词1、其黄而陨(变黄)2、杂申椒与菌桂兮,(杂聚)3、亲贤臣,远小人(亲近)(远离)4、老吾老,以及人之老,(尊敬)幼吾幼,以及人之幼。
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文言文通假字、词类活用总汇一、名词活用(一)名词作动词1、鞭数十(鞭,用鞭子打,)2、果然鹤也(鹤,变成白鹤,)3、天雨墙坏(雨,下雨,)4、稍稍宾客其父(宾客,意动,当作宾客,)5、其家甚智其子(利,意动,认为……聪明)6、父利其然也(意动,以……为利,)7、歌以咏志(歌,写诗歌,)8、愿为市鞍马(市,买,)9、不能名其一处(名,说出,)10、对酒当歌(歌,高歌,唱歌,)11、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(先、后是方位名词做动词,表示“放在前面”、“放在后面”)12、置所罾鱼腹中(“罾”用是用罾捕的)13、皆指目陈胜(“目”是用目示意)14、滕子京谪守巴陵郡(守,太守,做太守)15、名之者谁(名,给……命名)16、一鼓作气(鼓,击鼓)17、朝服衣冠(服,穿戴)18、惠子相梁(相,作宰相)19、冬雷震震(雷,打雷)20、夏雨雪(雨,降下,落下)21、寻向所志(志,做的记号,标志)22、有仙则名(出名)23、有龙则灵(现灵)24、披发文身(画文彩;刺花纹)25、书帛曰:“陈胜王。
”(称王)26、不蔓不枝(蔓延;生出枝节)27、皆刑其长吏(刑,惩罚)28、环而攻之(环,包围)29、域民不以封疆之界(域,限制)30、峨冠而多髯者(峨冠,戴着高帽子)31、皆下之(攻下)32、此中人语云(语,告诉)33、欲穷其林(穷,走到尽头)34、吾义固不杀人(坚持合宜的道义、情理)35、天下缟素(穿孝服)36、茶毕,即棹小舟入湖(划船)(二)名词作状语1、窗扉洞开(像洞一样)2、当窗理云鬓(云,像乌云一样)3、其一犬坐于前(犬,像犬一样)4、失期,法当斩(法,依照法律)5、吾义固不杀人(义,按照道义)6、有好事者船载以入(船,用船)7、面刺寡人者(面,当面)8、箕畚运于渤海之尾(箕畚,用箕畚)9、置人所罾鱼腹中(罾,鱼网,用网捕)10、夜篝火(用篝火装着“鬼火”)11、箪食壶浆(用箪,用壶)12、乃丹书帛(用朱砂)二、动词活用(一)动词作状语1、几处早莺争暖树(争,)2、忽啼而求之(啼,哭着,)3、跳往助之(跳,跳着)(二)动词作名词1、但闻燕山胡骑鸣啾啾(骑,战马,)2、宜枉驾顾之(驾,指车、马)3、虽乘奔御风(奔,飞奔的马)4、猛浪若奔(奔,飞奔的马)(三)使动用法1、以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇(正、笃、睦、和,形容词)2、春风又绿江南岸(绿,形)3、伏尸百万,流血千里(伏、流)4、乱花渐欲迷人眼((“迷”,意为“使‥‥‥迷乱”))5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(使……扰乱;使……劳累)6、苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性(使……痛苦;使……劳累;使……饥饿;空乏,使……穷困;使……颠倒错乱;使……惊动;使……坚韧)7、固国不以山溪之险(使……巩固)8、威天下不以兵革之利(威,使……震慑)9、忿恚尉(使尉愤怒)10、凄神寒骨()(四)意动用法1、以贤勇知(《大同》,贤,形,认为……为贤)2、吾妻之美我者,私我也(美,形,认为……美)3、闻寡人之耳者(闻)4、父异焉(对此感到诧异)5、邑人奇之(以之为奇)6、父利其然(认为这种情况有利可图)7、渔人甚异之(对此感到诧异)8、余悲之(对此感到悲哀)9、不知太守之乐其乐也(以他们的快乐为快乐)10、固以怪之矣(对此感到奇怪)(五)为动用法1、死国可乎(死,为国而死)2、伤仲永(伤,为仲永而哀伤)3、既泣之三日(泣)4、是使民养生丧死无憾(丧,为死去的人办丧事)5、念悲其远也(悲)6、祭祀必祝之(祝,为之祈祷)三、形容词活用(一)作名词1、温故而知新(故,旧知识;新,新知识)2、近塞上之人(近,靠近)3、披坚执锐(坚、锐)4、师者,所以传道授业解惑也(惑,疑惑的问题)5、毕力平险(险,险阻的山)6、此皆良实(贤良诚实的人)7、攘除奸凶(奸臣贼党)8、野芳发而幽香(香花)9、心乐之(以之为乐)(二)作状语1、胡人大举入塞(大,大举,大规模)2、见渔人,乃大惊(大,非常,大吃)3、与蒙论议,大惊曰(非常)(三)作动词1、家富良马(富,有很多)2、明月别枝惊鹊(惊,惊动)3、京中有善口技者(善,擅长)4、父异焉(异,对……感到惊异)5、邑人奇之(奇,以……为奇)6、而日中时远也(远,距离远)7、不远千里(远,以……为远)8、食之不能尽其材(尽,使尽,竭尽)9、心乐之(乐,喜欢)10、凄神寒骨(凄、寒)11、聚室而谋(聚,使聚,召集)12、笑而止之(止,使止,阻止,阻拦)13、似与游者相乐(乐,嬉戏,逗乐,游乐)14、日光下澈(澈,深深透过,直射水底)15、毕力平险(毕,用尽)16、不能绝也(绝,杀绝,杀尽)17、私我也,美我者(私,偏爱;美,意动)18、楼渐低(低,降低)19、渔人甚异之(异,感到诧异)20、欲穷其林(穷尽,走到头)21、一览众山小(小,意动,以……为小)22、此教我先威众耳(威服,动词)23、亲贤臣,远小人(亲,亲近;远,远离)24、香远益清(远播)25、互相轩邈(争着往高处和远处伸展)四、数量词活用食马者,不知其能千里而食也(千里,跑千里路)七年级(上册)1、项为之强,“强”(jiāng)通“僵”,僵硬《童趣》2、不亦说乎,“说”(yuè),通“悦”,高兴《〈论语〉十则》3、诲女知之乎,“女”(rǔ),同“汝”你《〈论语〉十则》4、不知为不知,是知也,“知”(zhì),,通“智”,聪明《〈论语〉十则》5、路转溪头忽见,“见”(xiàn),通“现”,显现,《西江月》6、一切乌有,乌”(wū)同“无,《山市》7、裁如星点,“裁”(cái)同“才”,《山市》8、尊君在不,“不”(fǒu)通“否”《陈太丘与友期》,七年级(下册)9、日扳仲永环谒于邑人,“扳”(bān)通“攀”牵,引《伤仲永》10、贤于材人远矣,“材”(cái)通“才”才能《伤仲永》11、对镜帖花环,“帖”(tiē)通“贴”粘贴《木兰诗》12、孤岂欲卿治经为博士邪,“邪”(yé)通“耶”呢《孙权劝学》13、孰为汝多知乎,“知”(zhì)通“智”智慧《两小儿辩日》14、满坐寂然,“坐”(zuò)通“座”座位《口技》15、止有剩骨。
“止”(zhǐ),通“只”,《狼》。
八年级(上册)16、便要还家。
“要”(yāo)通“邀”邀请《桃花源记》17、身首尾长约八分有奇。
“有”(yǒu)同“又”。
《核舟记》18、诎右臂支船。
“诎”(qū)通“屈”弯曲《核舟记》19、虞山王毅书远甫刻。
“甫”(fǔ)通“父”古代对男子的美称《核舟记》20、左手倚一衡木。
“衡”(héng) 同“横”横放《核舟记》21、盖简桃核修狭者为之“简”(jiǎn)通“拣”挑选《核舟记》22、选贤与能“与”(jǔ)通“举”选拔《大道之行也》23、矜、寡、孤、独“矜”(guāng)通“鳏”老而无妻的人《大道之行也》24、荡胸生曾云“曾”(céng)通“层”《望岳》25、略无阙处“阙”(quē)通“缺”中断《三峡》。
八年级(下册)26、蝉则千转不穷。
“转”(zhuǎn)通“啭”鸟叫声《与朱元思书》27、窥谷忘反。
“反”(fǎn)通“返”返回《与朱元思书》28、食马者不知其能千里而食也“食”(sì)通“饲”喂养《马说》29、才美不外见。
“见”(xiàn)通“现”显现《马说》30、食之不能尽其材。
“材”(cái)通“才”才能《马说》31、其真无马邪。
“邪”(yé)通“耶”吗《马说》32、四支僵劲不能动。
“支”(zhī)通“肢”《送东阳马生序》33、同舍生皆被绮绣。
被”(pī)通“披”穿《送东阳马生序》34、百废具兴。
“具”(jù)通“俱”都《岳阳楼记》35、属予作文以记之。
“属”(zhǔ) 通“嘱”嘱咐《岳阳楼记》36、玉盘珍羞直万钱。
“羞”(xiū)同“馐”佳肴《行路难》37、玉盘珍羞直万钱。
“直”(zhí)同“值”《行路难》。
九年级(上册)38、发闾左適戍渔阳九百人“適”(zhé)通“谪”强迫守边《陈涉世家》39、为天下唱“唱”(chàng)通“倡”首发《陈涉世家》40、固以怪之矣“以”(yǐ)通“已”已经《陈涉世家》41、将军身被坚执锐“被”(pī)通“披”穿《陈涉世家》42、故不错意也。
“错”(cuò)通“措”放《唐睢不辱使命》43、仓鹰击于地上。
“仓”(chāng)通“苍”青色《唐睢不辱使命》44、欲信大义于天下。
“信”(xìn)通“伸”伸张《隆中对》45、自董卓已来。
“已”(yǐ)通“以”《隆中对》46、是以先帝简拔以。
“简”(jiǎn)通“拣”挑选《出师表》47、必能裨补阙漏。
“阙”(qūe)通“缺”缺点《出师表》。
九年级(下册)48、公输盘不说。
“说”(yuè)通“悦”高兴《公输》49、子墨子九距之。
“距”(jù)通“拒”抵御《公输》50、子墨子之守圉有余。
圉”(yù通“御”抵挡《公输》51、公输盘诎。
“诎”(qū)通“屈”理屈《公输》52、亲戚畔之。
“畔”(pàn)通“叛”背叛《得道多助失道寡助》53、曾益其所不能。
“曾”(cēng)通“增”加《生于忧患死于安乐》54、困于心,衡于虑“衡”(héng)通“横”梗塞,不顺《生于忧患死于安乐》55、入则无法家拂士。
“拂”(bì)通“弼”辅佐《生于忧患死于安乐》56、故患有所不辟也。
“辟”(bì)通“避”躲避《鱼我所欲也》57、万钟则不辩礼义而受之。
“辩”(biàn)通“辨”辨别《鱼我所欲也》58、所识穷乏者得我欤。
“得”(dé)通“德”感激《鱼我所欲也》59、乡为身死而不受。
“乡”(xiāng)通“向”以前《鱼我所欲也》60、小惠未徧。
“徧”(biàn) 通“遍”普遍,遍及《曹刿论战》61、始一反焉。
“反”(fǎn) 通“返”返回《愚公移山》62、汝之不惠。
“惠”(huì)通“慧”聪明《愚公移山》63、河曲智叟亡以应“亡”(wǘ)通“无”没有《愚公移山》64、一厝朔东。
“厝”(cuò)通“措”放置《愚公移山》。