(全)高考语文知识考点-古文常见词类活用类型及判断方法归纳
2025届高考语文复习：文言文词类活用梳理
文言文词类活用梳理文言文词类活用是指在特定的语言环境中，某些词语的词性或功能发生临时变化，被用作另一类词语的现象。
这种现象在古代汉语中非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。
词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，以及使动用法和意动用法等。
一、意动用法意动用法是文言文中重要的语法现象之一，是指将某些词用作动词来充当谓语，表示的动作属于主观上的感觉、看待或评价。
意动用法也就是主语“认为（以为）宾语怎么样”或者“把宾语当什么”。
通常可译为“认为……”、“以……为……”、“对……感到……”、“把……当作……”等。
在文言文中，主要是由名词或形容词来形成意动用法。
一、名词的意动用法名词的意动用法，是将名词用作谓语，把宾语所代表的人或事物，当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。
例：1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
——《师说》解析：名词“师”作谓语，“之”作宾语，主语“吾”在主观上把“之”（他）作为老师来看待。
所以“师”应理解为“以……（之）为老师”或“把……（之）当作老师”。
2.邑人奇之，稍稍宾客其父——《伤仲永》解析：名词“宾客”作谓语，“其父”作宾语，主语“邑人”在主观上把“其父”作为宾客来看待。
所以“宾客”应理解为“以……（其父）为宾客”或“把……（其父）当作宾客”，翻译时可译为“以宾客之礼对待……”。
3.侣鱼虾而友麋鹿——《前赤壁赋》解析：名词“侣”和“友”作谓语，“鱼虾”和“麋鹿”作宾语，主语在主观上把“鱼虾”作为同伴来看待，把“麋鹿”作为朋友来看待。
所以“侣”应理解为“以……（鱼虾）为侣”或“把……（鱼虾）当作侣”，“友”应理解为“以……（麋鹿）为友”或“把……（麋鹿）当作友”。
4.故人不独亲其亲，不独子其子——《礼记·礼运》解析：名词“亲”和“子”作谓语，“其亲”和“其子”作宾语，主语“人”在主观上把“其亲”作为自己的亲人来看待，把“其子”作为自己的儿子来看待。
高中语文高考复习文言文词类活用汇总(共八类)
高考语文文言词类活用一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况：（1）名词+宾语籍吏民，封府库。
（登记）（《鸿门宴》）（2）副词做状语+名词江水又东。
（向东流）（《水经注江水》）（3）能愿动词+名词假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（渡水）（《劝学》）（4）名词+补语沛公军霸上。
（驻扎）（《鸿门宴》）（5）名词充当连动式谓语组成部分孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
（恭敬对待）（《赤壁之战》）（6）叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语做谓语中心词，事物名词就活用为动词如平地三月花者，深山中则四月花。
（开花）（《采草药》）（7）两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非来之所敢知。
（做）（《答司马谏议书》）（8）在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词权，然后知轻重。
（权衡）（《孟子·梁惠王上》）二、形容词活用为动词形容词一般不带宾语，如果带了宾语，就是用作一般动词。
①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
（说……短处）（《屈原列传》）②亲贤臣，远小人。
（亲近。
疏远）（《出师表》）③素善留侯张良。
（与……友善）（《鸿门宴》）④峨大冠、拖长绅者。
（高戴）（《卖柑者言》）⑤是故明君贵五谷而贱金玉。
（看重。
轻视）（《论贵粟疏》）⑥严大国之威以修敬也。
（尊敬）（《廉颇蔺相如列传》）三、动词、形容词活用为名词（1）动词活用为名词，即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。
它一般位于句子主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”字或“之”字。
①盖其又深，则其至又加少矣。
（到达的人）（《游褒禅山记》）②殚其地之出，竭其庐之入。
（出产的东西。
收入的东西）（《捕蛇者说》③惧有伏焉。
（埋伏的军队）（《曹刿论战》④退而甘食其土之有，以尽吾齿。
（拥有的东西）（《捕蛇者说》）（2）和动词活用为名词一样，活用为名词的形容问般位于主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”子，“之”字或数词。
高中语文高考文言文词类活用汇总(共四类)
高考语文文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语1.动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。
[例]君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）“每天”2.表示时间、方位的名词常常活用为状语。
[例]上食尘土，下饮黄泉（《劝学》）“向上”“向下”【总结】1.表示对待人的态度。
译为“用对待……的方式”⑴人皆得以隶使之（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）2.表示动作使用的工具。
译为“用……”“借助……”⑵余自临安舟行适临汝（船：乘船）（《石钟山记》）⑶乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：用匣子）（《荆轲刺秦王》）⑷事不目见耳闻而臆断其有无（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》）3.表比喻：译为“像……一样”⑸狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。
（狐：像狐狸一样。
）（《陈涉世家》）4.表状态：译为“……地”⑹日削月割（天/月：一天天/月月地）（《六国论》）（二）名词作动词古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
【总结】[规律一]名词放在“能”“可”“足”“欲”“敢”等能愿动词的后面，活用为动词。
[例]1.假舟楫者非能水也，而绝江河。
（水：游泳）（《劝学》）2.吾恐秦人食之不得下咽也。
（下：咽下）（《六国论》）[规律二]代词前面的名词活用为动词。
因为代词不受名词修饰。
[例]1.五亩之宅，树之以桑。
（树：种植）（《寡人之于国也》）2.无乃尔是过与？（过：责备。
恐怕该责备你吧？）（《季氏将伐颛臾》[规律三]名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。
[例]1.籍吏民，封府库（籍：造册登记）（《鸿门宴》）2.乃使其从者衣褐，怀其壁（衣：穿。
怀：怀里揣着）（《廉颇蔺相如列传》）3.吾师道也（师：学习）（《师说》）[规律四]副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
[例]1.范增数目项王。
(完整版)文言文各种词类活用总结
文言文各种词类活用总结1、名词活用为动词（1）两个名词连用，（名词+名词）若是主谓关系、动宾关系或动补关系，必有一个名词作动词：籍吏民，封府库。
2）结构助词“所”字之后的名词活用为动词。
（所+名词）“夜则以兵围所寓舍”3）名词后直接跟一个语气词，该名词活用为动词。
（名词+者）“赵王之子孙侯者”（4）状语（不）后面的名词活用为动词。
（状语+名词）“巫医乐师百工之人，君子不齿”（5）能愿动词“能”“欲”“可”“当”等后面的名词活用为动词。
（能愿动词+名词）“假舟楫者，非能水也”（6）名词+之以故其后名之曰“褒禅”（7）名词+补语沛公军霸上（8）名词处在谓语的位置或师焉（9）名词带宾语籍吏民，封府库（10）在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词权，然后知轻重。
2、一般名词作状语①表示处所。
途中两狼，缀行甚远草行露宿②表示动作行为的依据、手段或工具。
失期，法皆斩手巾掩口啼、③表示行为的身份或对待的方式。
（表对人的态度）君为我呼入，吾得兄事之④表示动作行为的特征或状态。
（表比喻）其一犬坐于前⑤表示动作行为的方向孔雀东南飞潭西南而望"⑥表示时间、动作的连续性卿当日胜贵⑦表示动作行为的方法臣本布衣，躬耕于南阳以下待整理3、动词活用为名词动词出现在主语或宾语的位置上，它就活用作名词。
如"吾射不亦精乎"中的"射"，本是动词"射箭"，这里转化为名词"射箭的本领"。
4、形容词活用为名词在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，形容词就转化为名词。
翻译时要补出中心词，而以形容词作定语。
（1）"无鲜肥滋味之享"中的"鲜肥"，就是形容词转化为名词，作"新鲜肥美的东西"讲。
（2）群贤毕至，少长贤集（3）将军披坚执锐5、形容词活用为一般动词形容词后面带了宾语，不是使动、意动用法，形容词就转化为动词。
高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理
高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理在高考文言文的考查中，词类活用是一个重要的知识点。
理解和掌握词类活用现象，对于准确理解文言文的文意、提高阅读和解题能力有着至关重要的作用。
接下来，我们就对文言文词类活用的知识进行一次全面梳理。
一、名词的活用1、名词作动词当名词处于谓语的位置，且具有动词的意义时，就活用为动词。
比如“沛公军霸上”中的“军”，原本是“军队”的意思，在这里用作动词，意为“驻军”。
再如“籍吏民，封府库”中的“籍”，本意为“户籍”，这里用作动词，是“登记”的意思。
2、名词作状语名词在动词前，不是主语而是表示动作行为的状态、方式、时间、处所等，就活用为状语。
例如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，意思是“像翅膀一样”，修饰“蔽”这个动作，表示方式。
“吾得兄事之”中的“兄”，意为“像兄长一样”，也是表示方式。
“朝济而夕设版焉”中的“朝”和“夕”，分别表示时间“早上”“晚上”。
3、名词的使动用法名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
比如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”，意思是“使……称王”。
4、名词的意动用法名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
如“稍稍宾客其父”中的“宾客”，意思是“把……当作宾客”。
二、动词的活用1、动词用作名词动词在句中处于主语或宾语的位置，表示与这个动作行为有关的人或事，这时动词就活用为名词。
例如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，指的是“逃亡的人”“败逃的人”。
2、动词的使动用法动词的使动用法，表示使宾语产生这个动作。
比如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，意思是“使……活下来”。
3、动词的为动用法动词的为动用法，是指动词所表示的动作是主语为宾语而发出的。
例如“等死，死国可乎”中的“死”，意思是“为……而死”。
三、形容词的活用1、形容词作名词形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的特点，就活用为名词。
高考高考文言之词类活用
2 小国寡民，使民有十百之器而不用，使民重死而不远 徙。虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民 复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻 国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。《老子》：
建立的国家要小,人民要少.即使有功效十倍、百倍于人的各种 器具也不使用。使人民重视生命而不向远方迁徙。虽然有船和 车却没有必要去乘坐，有甲兵却没有必要去布阵交锋，让百姓 重新过结绳记事的时代的生活。使人民有甘甜美味的饮食、华 丽的衣服、安适的住所、欢乐的风俗，邻国之间能够互相看得 见，鸡犬之声能够互相听得到，人民直到老死都没有交往过。
课堂训练 找出句中形容词用作使动的词语并翻译
①诸侯恐惧,会盟而谋弱秦 弱：使……削弱 ②欲居之以为利,而高其直,亦无售者 高：使……高，抬高 ③昂其直,居为奇货 昂：使……高昂 ④铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使……削弱 ⑤焚百家之言，以愚黔首 愚：使……愚笨 ⑥今媪尊长安君之位 触龙说赵太后 ⑦富国强兵 ⑧苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤……
名词的意动用法练习
宾客：把……当作宾客.
①邑人奇之,稍稍宾客其父
②鱼肉百姓
鱼肉：以……为鱼肉
③孟尝君客我 客：把……当作门客鉴
④故人不独亲其亲，不独子其子. 子 ⑤友风而子雨 友 子
⑥幕天席地 幕 席
⑦后人哀之而不鉴之鉴：意动用法,以……为鉴
④人不仅仅以自己的亲人为亲人,以自己的子女为子女.体 现社会的博爱精神.
如何判别词类活用
一﹑划分句子成分.找出主语﹑谓语﹑宾语﹑ 状语。
二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否 和现代语法规则一致,不一致的就是活用。
如：
范增 数 目 项王
高考文言文专题复习——词类活用+课件
• 3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
（ 活，使……存活；从，使……跟从）
4.李牧连却之。
（却：使……退却；击退）
• 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（兴，使……兴盛；亡，使……灭亡）
高考题
• 有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿 乞入死事之列，先生斥而退之。
译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中，先生 批评并且赶走了他。“道”：在路上（名词 作状语）；“退”：让……退下（使动用 法）。
君子不齿 。 然而不王者，未之有也。
齿，谈论，提及 王，称王
4.名+补语（介词结构）
• 浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词，后面带介词结构“乎 舞雩”，活用为动词，是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”，活用 为动词，是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 （“能”“可”“足”“欲”等） • 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 •凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
• ①孟尝君客我。 • 答案：孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把 鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。
• ③今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼 肉之。
• 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟， 假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。
衣”“封”“树” ：名词活用为动词。
（三）.名词活用为使动
• 名词+宾语（名词/代词），主语使宾语 怎样，由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • （“王之”就是“使他为王”） • 例2：既东封郑。（《烛之武退秦师》）
古代汉语最新完整大全知识点词类活用
词类的活用一、古汉语词的分类古代汉语的词类可分为实词和虚词两大类。
实词主要有名词、动词、形容词、代词、数词，虚词主要有副词、介词、连词、语气词。
二、什么是词类活用在古代汉语里，某些词在一定的条件下，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它们的词性和基本功能，具有另一类词的语法功能。
词的这种临时的灵活运用, 叫做词类活用。
三*词类活用和词的兼类词类活用跟词的兼类不同。
活用，是在一定条件下"即在一定的语言环境中輸时表现出来的某种功能.活用是临时的偶然的用法，活用后的词性不是词血有的语法属性.兼类，指一个诃兼有•不同词类的语法功能, 这些功能的表现，迢词本身固有的，一个词的各种兼类用法都是固定的，经常的.不是临时的，偶然的.因而这我也；客之美我者，欲有求于我也。
（1）齐使田忌将而往（齐君派田忌作为将领前往作战〉。
《史记孙子吴起列传》（2）齐威王欲将孙膑。
〈齐威王打算使孙膑作将领。
〉《史记孙子吴起列传》说明：（1）这是递系式（逻辑上）结构（或从语法上称“兼语式”结构）,少使"的宾语“田忌"兼作“将”（作为将领）的主语。
（2）我们这里所说的使动用法，是专指不出现“使”字，而以动宾结构的形式表达递系式（兼语式）结构的内容。
（一）使动用法仁不及物动词用如使动，不及物动词一般不带宾语"一旦带宾语.就是使动的特殊用法。
因此.可以根据不及物动词后面出现宾语这个现象判断其活用.to：项伯杀人.臣活之•（使之活）《史记•鸿门宴》告之以克而不改.必痛之而后畏•（统治者对百姓的过失用直言相告却不改正，必定要用刑法使他们痛苦然后惧怕再犯过失•）柳宗元《封建论》2 •及物动词用如使动:及物动词本可带宾语，分辨其是否使动用法，主要根据上下文文遺确定。
及物动词也可以用作使动.为与一般用法相区别.用为使动的及物动词一般要破啖.晋侯饮的）赵盾酒。
（:晋侯使赵盾喝酒。
）《左传•宜公二年》止子路宿.杀鸡为黍而仪（切乙见（皿n）其二子焉・食之’使子路食.见其二子二使其二子见子路・《论语•子路从而后》现代汉语中保留此用法的成语有“惊天动地”、“惊世骇俗”.“闭月羞花” ■ “沉鱼落雁”等。
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【独家】高考语文知识考点-古文常见词类活用类型及判断方法归纳一、名词活用为动词因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词;因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词;同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。
如：假舟楫者，非能水也，而绝江河以事秦之心礼天下之奇才今王鼓乐于此无所事事二、形容词活用为动词按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词;同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。
如：敌人远我，欲以火器困我也是以君子远庖厨也楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良西人长火器而短技击三、名词作状语从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。
如：君为我呼入，吾得兄事之群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏相如廷斥之谈笑间，樯橹灰飞烟灭四、动词、形容词活用为名词从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。
这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。
如：吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍盖其又深，则其至又加少矣形容词用为名词时，形容词一般出现在句中宾语的位置上，翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。
如：经略洪承畴与之有旧贵以近知远，以所见知所不见五、使动用法所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。
不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动;如：君将哀而生之乎不及物动词未带宾语，但它所表示的动作不是由主语直接发出的，而是主语使其他人或物发出的，这时也可判断为用作使动;如：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎另外，及物动词如果跟它的宾语之间不是支配和被支配关系，宾语不是动作的承受者，而是动作的实施者时，也可判断为用作使动;如：沛公旦日从百余骑见项王俯身散马蹄再有，如果形容词活用为动词，而此动词表示的动作不是主语发出的，也可断定它们活用成了使动，使宾语所代表的人或物具有形容词所表示的性质或状态;如：强本而节用，则天不能贫足以荣汝身名词的使动用法可按“使宾语怎么样”这一关系来判断;如：先生之恩，生死而肉骨也舍相如广成传舍六、意动用法意动用法一般涉及的是形容词和名词。
形容词、名词带宾语用如意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物，经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。
如：成以其小，劣之且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿越国以鄙远，君知其难也必背古诗词1.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
(辛弃疾《永遇乐"京口北固亭怀古》)2.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐"京口北固亭怀古》)3.淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
(姜夔《扬州慢》)4.杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生?(姜夔《扬州慢》)5.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
(王实甫《长亭送别》)6.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
《荀子"劝学》7.假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
《荀子"劝学》8.积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
《荀子"劝学》9.故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
《荀子"劝学》10.骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
《荀子"劝学》11.君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(贾谊《过秦论》)12.率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;折木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
(贾谊《过秦论》)13.身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。
(贾谊《过秦论》)14.群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
(王羲之《兰亭集序》)15.是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
(王羲之《兰亭集序》)16.悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
(陶潜《归去来兮辞》)17.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
(陶潜《归去来兮辞》)18.臣闻求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源，思国之安者，必积其德义。
(魏征《谏太宗十思疏》)19.居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
(魏征《谏太宗十思疏》)20.凡百元首，承天景命。
善始者实繁，克终者盖寡。
(魏征《谏太宗十思疏》)21.虑雍蔽，则思虚心以纳下;惧谗邪，则思正身以黜恶。
(魏征《谏太宗十思疏》)22.总此十思，宏兹九德。
简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
文武并用，垂拱而治。
(魏征《谏太宗十思疏》)23.老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)24.物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
(王勃《滕王阁序》)25.东隅已逝，桑榆非晚。
(王勃《滕王阁序》)26.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?(苏轼《石钟山记》)27.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
(归有光《项脊轩志》)28.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
(归有光《项脊轩志》)29.及既上，苍山负雪，明烛天南。
(姚鼐《登泰山记》)30.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
(屈原《离骚》)31.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
(屈原《离骚》)32.宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
(屈原《离骚》)33.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
(屈原《离骚》)34.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?(屈原《离骚》)35.百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)36.孔雀东南飞，五里一徘徊。
(佚名《孔雀东南飞》)37.君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。
(佚名《孔雀东南飞》)38.磐石方且厚，可以卒千年，蒲苇一时纫，便作旦夕间。
(佚名《孔雀东南飞》)39.东西植松柏，左右种梧桐，枝枝相覆盖，叶叶相交通。
(佚名《孔雀东南飞》)40.多谢后世人，戒之慎勿忘。
(佚名《孔雀东南飞》)41.仰手接飞猱，俯身散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
(曹植《白马篇》)42.名编壮士籍，不得中顾私。
捐躯赴国难，视死忽如归。
(曹植《白马篇》)43.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
(李白《越中览古》)45.烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
(柳宗元《渔翁》)46.残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
(元稹《闻乐天左降江州司马》)47.独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
(李煜《浪淘沙》)48.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
(苏轼《江城子》)49.相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
(苏轼《江城子》)50.云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
(李清照《一剪梅》)51.花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
(李清照《一剪梅》)52.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
(陆游《临安春雨初霁》)53.地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!(关汉卿《窦娥冤》)54.细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似?天地一沙鸥。
(杜甫《旅夜书怀》)55.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
(杜甫《咏怀古迹》)56.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
(杜甫《阁夜》)57.不患寡而患不均，不患贫而患不安。
(《论语"季氏将伐颛臾》)58.满招损，谦受益。
(《尚书"大禹谟》)59.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
(欧阳修《伶官传序》)60.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
(欧阳修《伶官传序》)61.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
《孟子"齐桓晋文之事》62.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。
(《史记"屈原列传》)63.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(明朝"解缙)64.梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。
忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
(鲁迅)65.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
(鲁迅《自嘲》)66.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
(毛泽东《沁园春"长沙》)67.携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
(毛泽东《沁园春"长沙》)68.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
(毛泽东《沁园春"长沙》)。