人教版海水的温度和盐度
海水的温度、盐度和海水的运动 PPT课件 人教课标版

2、对大西洋表层年平均密度、盐度与温度的理解 正确的是
A、大西洋表层年平均密度与盐度几乎没有关系
C
B、大西洋表层年平均密度与温度大致呈正相关
C、 北半球高纬度的海水密度略高于南半球同纬度地区 D、 南半球的海水密度总低于北半球同纬度
3、对于图中①②③三海区海水的密度,判断正确的是
A A、①可能位于赤道附近地区 B、②一定在10°N 以北地区 C、① 地海洋表层和底层密度相差大易产生上升流形成 大渔场 D、 因夏季冰川融化的缘故,③地1月密度一定大于7月 密度
30
副极地中心环流— 气旋型(北逆南无)
0 南赤道暖流 西风漂流业地区分布
上 升 补 偿 流
图中水量平衡曲线(虚线)是根据降水量减去蒸发 量的差值绘制而成。
(1)简述海洋水量平衡曲线与海洋表面平均盐度 曲线之间的关系。
负相关,水量平衡高的地区,盐度低。
(2)是从气压带、温度、降水量、蒸发量等方面 综合分析B海区盐度高的原因。 B海区纬度较低,气温较高,蒸发量大;受副热 带高压控制,盛行下沉气流,降水稀少。因此 盐度高。
海水的温度、盐度 和海水的运动
一、海水的热量收支与温度
1、海水的收入和支出
2、海水温度的变化规律
(1)水平变化规律
(2)垂直变化规律
深度 (km) 1 2 3 4 5 6
0
温度(℃)
10
20
30
0
10
20
0
10
20
二、海水的盐度的分布规律
分布
西风漂流
60
0
副热带中心环流 —反气旋型
北赤道暖流
读非洲西岸沿19°S的海洋表面年平均水温 分布状况表 离海岸距离(千米)
人教版必修一3.2海水的性质(25张PPT)

➢ 海水密度
③ 对地理环境的影响
【课标要求】 运用图表等资料,说明海水性质对人类活动的影响。
一:海水温度概念
1.海水的温度反映海水的 冷热状况,主要取决于海洋热量的收支情况。其 中热量的收入主要来自 太阳辐射,支出的主要渠道是 海水蒸发。
二:海水温度分布规律
角度 方向
海水温度分布规律
影响因素
1.通常情况下,海水温度随深度增加而
(2)在海洋的一定深度范围内,海水密度迅速增加,会对声波有反射和折射作用。
通常情况下,海水温度随深度增加而降低,2.
(3)为什么“海中断崖”会导致核潜艇艇毁人亡?
海潮(顶托作用)使河水与海水相混。
(1)海中断崖:海水层中出现海水密度随深度增大而减小的情况。
异:
。
该国国土面积狭小,地形单调,平均海拔15米左右,岛上河流短小。
(1)海中断崖:海水层中出现海水密度随深度增大而减小的
情况。
(2)在海洋的一定深度范围内,海水密度迅速增加,会对声波
有反射和折射作用。因此核潜艇在此深度范围以下活动,不易
被上部侦测到。
海中断崖
密度低
(3)为什么“海中断崖”会导致核潜艇艇毁 人亡?
答案:遭遇“海中断崖”,海水密度突然 变小,海水浮力也突然变小,核潜艇会掉 到安全潜水深度以下,导致艇毁人亡。
通常情况下,海水温度随深度增加而降低,2.
B.海上水密河度的流垂直短分布小规律。是从下表层图向深示层逐意渐增该加 国主岛及其附近
雨日较少,日照充足,蒸发旺盛,适合晒烟制盐。
地区。 该国经济发达,四周环海,可选适当地点,建海水淡化厂,生产淡水。
同一海域,大洋夏季密度低
同(2)一下海(图1域为,)图分封中闭M析水水域坝新夏的季景加密观度。坡高 淡水资源严重不足的主要原
人教版高中地理选修2《第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度》_1

海水的温度和盐度教学目标一、知识与能力理解海水的温度和盐度的分布规律和影响因素1、能够根据图表归纳出海洋表层平均温度、盐度的纬度变化规律,培养学生分析、加工、运用地理信息的综合能力。
2、能够根据材料分析红海盐度高的原因,并概括出影响海水盐度的因素。
3、能够利用观测站水温随深度变化曲线图,判断三地的纬度及垂直分布规律。
三、情感态度与价值观帮助学生建立现代海洋意识,使之初步建立保护与合理开发海洋的意识。
教学重难点:能够根据图表、材料概括出影响海水温度和盐度的影响因素。
教学方法:小组合作讨论、讲授法教学过程:(情境创设)一位老板在中国买了一批货物准备运往欧洲,为了了解货物在路上是否有损失,在吃水线上画了条线。
经过数天奔波,到达红海的时候,发现原先画的那条标志线露出了水面,比吃水线高了许多!不好,轮船变轻了。
老板非常生气,立即下令清查货物的损失……损失的货物哪里去了?探究一:影响海水温度的因素问题1:读“我国近海2月和8月表层水温分布图”,回答问题。
(1)我国东海夏季和冬季水温有什么不同?(2)归纳我国的四大海区由南向北表层水温的变化规律并分析原因。
(3)台湾岛东西两侧海域的海水温度有什么不同?其原因是什么?(归纳总结)一、海水的温度1.时间分布规律季节同一海区夏季水温高,冬季水温低2.空间分布规律(1)水平分布规律纬度由低纬向高纬递减原因:太阳辐射由低纬向高纬递减暖流流过的海区水温偏高; 洋流寒流流过的海区水温偏低原因:暖流增温增湿;寒流降温减湿探究一:影响海水温度的因素问题2:读图,描述海水温度的垂直变化规律。
(太平洋1700W附近三个观测站水温随深度变化曲线图)(海水的温度随深度增加而递减,1000米以下水温随深度变化不大,并保持低温状态。
)☆请判断三个观测站纬度的高低,并说明理由。
(①<②<③,表层海水温度由低纬度向高纬度递减。
)(2)垂直分布规律根据课本图,总结海水温度随深度垂直变化的规律。
(海水的温度随深度增加而递减,水深1000米以下变化不大,保持低温)(反馈检测)1、看图回答问题8月太平洋表层海水温度等值线分布(1)南北半球的等温线分布有什么不同?(南半球比北半球平直)(2)图中A、B、C、D四处等温线是如何弯曲的?为什么?(“暖高寒低”)2、下面两幅图分别为“某海域等温线分布图”和“某测站水温垂直分布图”,读图回答相关问题。
人教版高中地理选修二《海水的温度和盐度》教案及教学反思

人教版高中地理选修二《海水的温度和盐度》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标:–掌握海水的温度和盐度的基本概念和特点。
–了解影响海水温度和盐度的因素。
–掌握测定海水温度和盐度的方法。
2.能力目标:–能够利用已有的知识和方法解决实际问题。
–能够分析海洋生态变化的影响因素,提出解决方案。
3.情感目标:–培养学生对海洋的热爱和关注。
–提高学生对地球环境保护的意识。
二、教学重点难点1.教学重点:–温度和盐度是影响海水物性和生物活动的重要因素。
–海水温度和盐度的分布与地理环境有关。
2.教学难点:–对不同地理环境下海水温度和盐度的影响进行深入理解。
–了解温度和盐度的变化规律和测定方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方式,包括讲授、讨论、实验和课外调查等。
在讲述温度和盐度的概念和特点时,采用讲授方式,对于影响温度和盐度分布的因素,通过讨论的形式引导学生自主思考,探究不同地理环境对海水温度和盐度的影响。
在实验扩展环节,通过在实验中测定海水温度和盐度,让学生亲自探究测定方法,并通过实验结果深入分析相关知识点。
在课外调查环节,学生可以从不同的角度出发,通过调查,了解大洋环境和生态变化的影响因素,培养学生发现问题、自主学习和解决问题的能力。
四、教学步骤1.导入–通过图片和视频的形式,让学生感受海底和海洋生物的美丽奇妙之处,激发学生对海洋的热爱和好奇心。
2.学习笔记–让学生预习相关知识点,通过学习笔记(要求)的方式学习海水温度和盐度的概念和特点。
3.概念讲解–讲授温度和盐度的概念和影响因素,学生可以结合学习笔记进行深入思考和讨论,强化对知识点的理解和记忆。
4.实验扩展–学生进行实验,测定海水温度和盐度,加深对测量方法和相关知识点的理解。
5.案例分析–通过案例分析,探究海水温度和盐度的变化对海洋生态的影响,让学生对温度和盐度的变化规律进行更深入的了解,并提出解决方案。
6.课外拓展–学生分组或个人完成课外调查,了解大洋环境和生态变化的影响因素,培养学生的独立思考和解决问题的能力。
海水的温度与盐度 PPT课件 人教课标版

度按纬度分布曲线图,回答下列问题:
(1)图中表示温度分布的曲线是 ① ,图中表示盐度
分布的曲线是 ② .
(2)海洋表面盐度随纬度的分布规律是
从副热带海区向南北的高低纬递减
.
海多陆少,蒸发大,
(3)南纬600附近比北纬600附近盐度 高 原因 汇入淡水少 .
读“太平洋170°W附近三 个观测站水温随深度变化的曲 线图”,回答下列问题:
其他因素
沿岸地形、气象、洋流等也有影响
暖流
100c 150c 200c
增温
寒流
200c 150c 100c
降温
纬度大小:(3)〉(1)〉(2) 规律:水温随深度增加而递减.
(1000m以上的海水温度随深度增加递减很 快,而1000以下变化很慢)
2、影响海水温度的时空分布规律 (1)空间分布
①纬度:水温由低纬向高纬递减 ②洋流:暖流增温,寒流降温 ③深度:水温随深度增加而递减
(2)时间分布 同一海区,夏季高温;冬季低温
一、选择题
1、关于海水温度的叙述,正确的是 ( C ) A 海水表层温度变化不明显,1000米以下,急剧下降
B 海水热容量大,温度变化比陆地大得多
C 不同纬度海区水温,低纬高些,高纬低些
D 中低纬度海区水温,海洋东岸低些,西岸高些 2.海水对大气温度起明显的调节作用,根本原因 是 (C ) A海水的温度变化比陆地小
•
18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
•
人教版高中地理选修2《第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度》_7

《海水的温度和盐度》教学设计一、教学内容分析浩瀚的海洋,被誉为生命的摇篮、资源的宝库。
海洋既是人类未来发展的重要空间场所,也是影响地理环境发展演化的重要因素。
随着人都的增加,人类越来越深刻的认识到了人类面临的人口、资源、环境问题,拓展生存空间,开发海洋资源势在必行,为此我们首先要认识海洋。
就我们的学习而言,短期的目标是高考,面对新高考,新版人教版一包含这部分内容是大势所趋,出题的几率很大。
命题方向会结合各种图形考察海水的温度和盐度,也会结合时事热点考察海洋资源的分布和海洋环境问题。
海水的温度和盐度是表示海水性质的重要指标,也是区分不同性质洋流的重要标志,这是这节课的重点内容。
海水的温度及分布是海水热量特征的直接表现,海水的盐度则与海水的大规模流动有关, 表层海水盐度与当地的降水、蒸发及河流注入等因素关系密切。
通过对海水理化性质的分析, 可以为后面的海洋开发和海洋环境问题与保护奠定基础。
因此, 本部分内容是海洋地理的最基础部分。
本内容设置多种图片、视频和情景,在教学过程中可以给中学生树立正确的海洋观念,正确理解人类与海洋的相互关系,增强现代海洋意识,促进海洋可持续发展,也可以提高学生对区域认知、图文转换和地理综合思维等能力。
另外, 在学习的过程中本部分内容与物理学科有一定联系, 体现了地理学科的综合性。
二、学情分析泉州市沿海城市,学生对海洋都有一定的认知,从生活联系理论,可以提高学生的学习兴趣,在之前的学习中,学生已经具备了太阳辐射、大气的受热过程以及水循环等相关知识, 理解本节内容应该难度不大, 但读图、析图能力还是有所欠缺,对规律的认识总结能力不足,对于水体的相态变化与热量的吸放关系, 还需要做一定的物理知识的铺垫, 同时对于影响盐度分布的全球气温和降水因素, 必须要作图形补充, 结合影视材料,创造自主学习氛围才能使学生对本节内容的认识更加完整。
三、教学目标1. 知识与能力目标了解海水的温度及盐度概念;识记海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素;培养学生运用图表分析问题的能力, 提升图文转换能力。
3.2.1海水温度和海水盐度优秀教学案例高一地理人教版必修第一册

5.情感性:本节课教师注重培养学生的情感态度与价值观,通过播放海洋生物、海洋灾害等视频资料,让学生直观地感受海水温度和海水盐度对海洋环境的影响,引导学生关注海洋环境保护和可持续发展。同时,教师鼓励学生进行拓展学习,如海洋环境保护、海洋资源开发等,提高学生的综合素质。此外,教师还注重激发学生的地理学科兴趣,培养学生的地理学科素养。
2.互动性:教师在授课过程中注重与学生的互动,引导学生提出问题、分析问题和解决问题,激发了学生的学习兴趣和主动性。在小组讨论环节,教师组织学生进行小组交流、互评和自我评价,提高了学生的团队协作能力和沟通表达能力。这种师生互动、生生互动的教学模式,使课堂氛围更加活跃,有助于提高教学效果。
3.创新性:本节课教师运用了现代技术工具,如地理信息系统(GIS)、遥感技术等,进行海水温度和海水盐度的数据处理和分析,引导学生运用所学的知识解释生活中的海洋现象,培养了学生的创新精神和实践能力。
2.学生热爱地理学科,培养地理学科兴趣,提高地理学科素养。
3.学生培养批判性思维,敢于质疑,勇于探索,提高创新精神。
4.学生增强社会责任感,关心国家大事,关注全球问题,提高综合素质。
三、教学策略
(一)情景创设
1.通过播放海洋生物、海洋灾害等视频资料,让学生直观地感受海水温度和海水盐度对海洋环境的影响。
2.学生能够分析海水温度和海水盐度变化的影响因素,如太阳辐射、海底地形、大气环流等。
3.学生能够运用所学的知识,解释生活中的海洋现象,如季节性渔场、海洋灾害等。
人教版高中地理选修2海水的温度和盐度PPT(20页)

① 不同纬度海区————
低纬水温高,高纬水温低。
② 同一海区,不同季节—— 夏季水温高,冬季水温低 ③ 同一纬度,不同海区—— 暖流流经海区水温高
寒流流经海区水温低
海洋表层水温的分布 规律是什么?
从低纬 向高纬 递减
(2)海水温度的垂直变化
1、三地表层海水 温度高低?
2、三个观测站中, 可能哪一个纬度较 高,哪一个纬度较 低?
度,则盐度最高的是__(_2_)___站
读某海区7月份等温线图回答:
15℃ 20℃ 25℃
1、判断此图是北_____半球。 2、比较两地水温的高低,A地水温较_高__,B地水温较_低__。 3、如果A、B都是海洋,则B地受__寒__流___影响(暖流或寒流)。 4、如果A、B两地有一处是陆地,则A地是_陆__地___,B地是_海__洋___。
(2)分析C纬度带海洋表面平均盐度比D纬度带低的主要原 因:
C纬度带位于北半球,陆地面积大,四周众多河水注入,因 此海洋表面平均盐度较低,而D纬度带位于南半球,大部分为 海洋,缺少河水注入。
波波罗罗的的海海在在哪哪儿儿呢呢??
分析波罗的海 的盐度高 还是低,为什么?
最低!! 低于1%
1. 降水较多 2. 蒸发量小 3. 有大量陆地河流注入 4.地形较封闭,与外界 水体交换少。
2.请分析图中两海区盐度最高或最低的原因分别是什么?
位于副热 带海区
60N附 近海区
热带沙漠气候
沿岸沙漠广布, 相对封闭,与外
蒸发远大于降水 无淡水汇入
界交流受到限制
温带海洋性气候 降水大于蒸发
沿岸陆地河流、淡 水湖泊较多,注入
的淡水量大
相对封闭,与外 界交流受到限制
海 洋
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(1) 判 断 南 北 半 球 : 看 水 温 的 高 低 。 如 果 水 温北低南高,则表明该地区为北半球;如果水温 北高南低,则表明该地区为南半球。这是因为无 论南北半球,无论7月或1月,水温都是从低纬向 两极递减。
(2)判断洋流性质:看等温线弯曲方向。如果 等温线向低纬方向(北半球向南、南半球向北)弯 曲,则为寒流;如果等温线向高纬方向(北半球 向北、南半球向南)弯曲,则为暖流。
例1 读8月海洋表面水温分布图,回答下列 问题。
(1)影响海水温度的主要因素是_______________ ________________________________________。 (2)根据等温线的弯曲状况,说明北回归线附近大洋 东部与西部表层水温有什么不同。原因是什么?
【解析】在分析北回归线附近大洋东部与西部表 层水温时,可以对照太平洋和大西洋东西等温线 弯曲状态,如两大洋在北回归线附近的东部均为 25℃左右,西部(未标出等温线)则一定高于25℃ 。这表明大洋西部气温高于大洋东部,原因是大 洋西部为暖流,大洋东部为寒流。
变化规律
原因
随时间 变化
夏季水温高, 冬季水温低
夏季海水热量收入大 于支出;冬季海水热
量收入小于支出
变化规律
原因
沿南北 方向
从低纬向高纬递减
太阳辐射能量从低纬向 高纬逐渐减少
随 沿东西 空 方向 间 变 化 沿垂直
方向
海水对大气 温度的调节 作用
暖流经过的海区水 温偏高;寒流经过 的海区水温偏低
同一纬度,暖流水温高 于寒流
【答案】 (1)热量平衡的分布与变化、海区所在 纬度、沿岸的地形、气象、洋流等。 (2)东部等温线向低纬(南)突出,西部向高纬(北) 突出。副热带海区大洋东部是寒流,西部是暖 流。
例2 下面两幅图分别为“某海域等温线分布 图”和“某观测站水温垂直分布图”。读图, 完成下列各题。
(1)左图所示海域位于________半球。 (2)右图中水温分布符合左图中的________点。 (3)右图说明海水温度随深度的增加而_______, 1000 m以下________。 【解析】 本题考查对海水温度的认识。首先
思考 2.“赤道附近盐度最低的地方在赤道”,这种说 法对吗?为什么? 【提示】该说法错误,赤道附近盐度最低的地方 在赤道以北(大约10°N左右)。因为全球最热的地 方并不在赤道而在赤道略偏北的地方,此区是地 球上受热最多,对流最旺盛的地方,此海区的降 水量也大于其蒸发量,故盐度也低。
3.影响海水盐度高低的因素:海水盐度的高低 主 要 取 决 于 _蒸__发__量__ 和 _降__水__量__ 的 对 比 。 降 水 量 比蒸发量大的海区,盐度__小__,反之盐度_大__。 此外,在有河流注入的海区,海水盐度一般 _较__低___ 。 在 __暖__ 流 流 经 的 海 区 盐 度 较 高 , _寒___ 流流经的海区盐度较低。在近岸地区,盐度则 主要受_河__川__径__流____、_海__区__形__状____等的影响。
有大量江河淡水注入的海区,盐度偏低;大洋边缘 盐度往往比中心低
同纬度地带,寒流经过的海区,盐度偏低;暖流经 过的海区,盐度偏高
海区 海区封闭,高盐度海水注入少,盐度低;低盐度海 形状 水注入少,盐度高
成因
盐度 海区 纬度位置及蒸发量与降 入海 海域
水量状况
径流 轮廓
盐度最 高、最 低海区 的成因
比较
思考 1 .世界海洋表层水温最高的海域在赤道附近吗 ?为什么? 【提示】不在。由于北半球陆地面积较大,在吸 收的热量相同的情况下,陆地的温度要高得多, 陆地上方的大气吸收的热量也要高得多,这些热 量通过大气环流传递给同纬度的海域,这是导致 世界上水温最高的海域不在赤道附近而在北纬10 度左右海域的主要原因。
最高
红海
位于副热带海区;蒸发 量>降水量
极少
封闭
最低
波罗 的海
位于副极地海区,气温 低,蒸发量小;蒸发量 <降水量
多
封闭
学法指导 海水盐度高低的比较方法 (1)找出位于副热带海区的点,确定其位于大
洋东部还是西部 大洋西部,暖流流经,盐度高;大洋东部,寒 流流经,盐度低。
(2)此点附近是否有河流注入 有河流注入盐度偏低。
教
基
材
础
深
自
化
主
透
梳
析
理
大家有疑问的,可以询问和交流
当
堂
巩
固
训
练
知
能
层 级
课
可以互相讨论下,但要小声点
外
突
视
破
野
拓
展
返回
3 . 海 水 温 度 的 垂 直 变 化 : 由 于 _太__阳__辐__射__ 首 先 到达海水表面,因而海水的温度随深度增加而 _递__减___。但_1_0_0_0_米__以下的深层海水,海水温度 随水深变化不大,经常保持着__低__温_状态。 4.海水的调节作用:由于海水的比热容_大__于__ 陆地,因此海水温度变化比陆地__小__得多,使 得海洋上空的气温变化较和缓,从而对大气温 度起着_调__节__作用。
第一节 海水的温度和盐度
第一节
课标领航 基础自主梳理 知能层级突破 教材深化透析 当堂巩固训练 课外视野拓展
课标领航
课程标准 1.分析影响海水温度、盐度的因素。 2.运用图表资料,归纳海水温度、盐度的分布规 律。 学习目标 知道海水的温度和盐度的分布规律,并能解释 其成因。
基础自主梳理
一、海水的温度 1.海水的温度取决于海水热量的收入与支出状 况 海水热量的收入,主要是来自_太__阳__辐__射___的热 量 。 海 水 热 量 的 支 出 , 主 要 是 _海__水__蒸__发____ 所 消耗的热量。
太阳辐射是海水热量的 水温随深度增加而 主要来源,而太阳辐射 递减,1000米以下 首先到达海水表面,越 经常保持低温 向深处海水得到的太阳
辐射能量越少
海水温度变化比陆地小,海洋上空气温变 化比陆地上空慢,海水对大气温度起调节 作用
学法指导 海水等温线图的判读方法 海水等温线图可以反映各海区水温的分布状
(3)比较纬度高低差异 纬度低,水温高,盐度高;反之,纬度高,水 温低,盐度低。
(4)高纬海区,结冰和融冰也影响海水的盐度 结冰时,海水中的盐分析出,海水盐度增高, 融冰时,海水盐度降低。
(5)特殊海区,除考虑降水、蒸发、径流外, 还要注意海域封闭程度对盐度的影响。影响盐 度的因素总结如下图。
例3 读世界某区域海水表层盐度(‰)分布 图,回答(1)~(2)题。
【解析】海水的温度受太阳辐射的影响,从低 纬度向高纬度递减,海水的盐度受气候(蒸发量 、降水量)影响,从南、北半球的副热带海区分 别向两侧的高纬度和低纬度递减,呈“马鞍” 形分布。世界大洋平均盐度为3.5%。分析图中 各点的盐度主要从降水量和蒸发量的对比关系 来判断,若蒸发量大于降水量,则盐度高,相 反则盐度低。高纬度地区由于气温低,蒸发量 小,盐度也低,影响盐度的因素除气候外,还 有洋流、河川径流等。
,判断左图所属的半球,从等温线的分布可判
断是北半球。其次,根据右图表层水温可判断 符合左图中的A点。再次,1000 m以上水温随深 度的增加而递减,1000 m以下保持低温。 【答案】 (1)北 (2)A (3)递减 保持低温
知识点二 海水的盐度
海水的盐度是指海水中溶解的盐类物质的 多少。海水中含有大量的盐类物质,其中主要 是氯化钠和氯化镁,因此海水的味道既咸又苦。 世界大洋的平均盐度是3.5%。
2.海洋表层水温的高低随时间和空间而变化 (1)一般来说,同一海区的水温夏季_高__些,冬季 __低___些; (2)不同海区的水温,低纬度__高__,高纬度_低__。 此外,洋流、__海__陆__分__布___等因素也影响海水的 温度。例如,暖流流经的海区,水温偏_高__。寒 流流经的海区,水温偏_低___。
(1)甲处盐度较低的原因是( )
A.蒸发较弱
B.降水较多
C.位于河口处
D.波浪影响
(2)乙处沿岸受盛行风、地形、洋流等多种因素
的影响,形成了( )
A.热带季风气候
B.亚热带季风气候
C.热带草原气候
D.热带雨林气候
【解析】 (1)甲处位于世界上径流量最大的河流
的河口处,河流淡水极大地稀释了河口处海水
(4)C、D两点都处在中高纬度海区,C点盐度高于 D点的原因是___________________________ _________________________________________。 (5)南北半球相比,平均盐度较大的是________半 球,原因是_____________________________ _______________________________________。 (6) 难 以 在 本 图 反 映 出 来 的 影 响 盐 度 的 因 素 还 有 ________、________等。
1.全球海洋表层盐度的分布规律 由南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬和 高纬海区递减,大体呈“马鞍形”(如下图)。
2.影响海水盐度分布的因素及世界盐度最高和 最低海区的成因比较
影响 盐度 分布 的因
素
因素 降水 量与 蒸发 量
入海 径流
洋流
影响
降水量越大,盐度越低;蒸发量越大,盐度越高。 降水量>蒸发量,盐度较低;蒸发量>降水量,盐 度较高
(3)判断海陆状况:冬季向高纬凸,是海洋; 夏季向低纬凸,是海洋。
(4)判断季节:海洋等温线向高纬凸是冬季, 向低纬凸是夏季。
由 判 断 方 法 (2)(3)(4) 可 以 总 结 出 : 温 度 高 , 等温线向高纬度凸;温度低,等温线向低纬度