家庭经济贫困认定及等级
国家认定贫困生标准
国家认定贫困生标准
国家认定贫困生的标准可能因地区和政策的不同而有所差异。
一般来说，贫困生是指家庭经济状况较差，难以承担全部学业所需费用，或在学习、生活方面存在明显困难的学生。
以下是一些常见的国家认定贫困生的标准：
1、家庭经济状况：家庭经济状况是认定贫困生的主要因素之一。
通常会考虑家庭年收入、家庭成员就业情况、家庭是否有重病患者、灾害等因素，以及是否属于低保户、农村五保户等特殊家庭。
2、学业成绩：学业成绩也是认定贫困生的重要参考因素。
一些地方会考虑学生的考试成绩排名、学业竞赛获奖情况等。
3、家庭特殊情况：有些地方会考虑家庭中是否有残疾人、慢性病患者等特殊人群，这些情况会导致家庭经济更加困难。
4、其他因素：除了以上因素外，还有一些其他因素也会影响贫困生的认定，比如学生的生活费用支出、是否有兄弟姐妹同时上学等等。
需要注意的是，具体的认定标准可能因地区和政策的不同而有所差异，而且这些标准也不是绝对的，会根据实际情况进行调整。
一般来说，贫困生的认定需要经过一定的程序和审核，包括学生本人申请、学校审核、相关部门调查核实等环节。
如果有需要，可以向学校或相关部门咨询具体的认定标准和程序。
贫困生评定等级
贫困生评定等级随着社会的发展和进步，我国的教育事业得到了长足的发展，教育资源的普及程度也在不断提高。
然而，贫困生问题依然存在，这是一个严峻的社会问题。
为了更好地帮助贫困生，评定贫困生的等级成为了一项重要的任务。
一、贫困生的定义和背景贫困生是指家庭经济困难，无法承担正常教育费用的学生。
他们的家庭收入较低，生活水平较差，无法提供良好的学习条件和资源。
这些学生通常缺乏必要的学习用品、衣物和生活费用，他们的学习环境也相对恶劣。
贫困生的背景通常与家庭经济条件有关。
他们的父母可能是农民工、下岗工人或失业人员，收入较低，无法满足孩子的教育需求。
此外，一些贫困生还可能面临家庭暴力、离异等问题，这些因素都对他们的学习产生了不利影响。
二、贫困生评定等级的意义和目的贫困生评定等级的目的是为了更精确地了解贫困生的经济状况和困难程度，以便制定有针对性的教育帮扶措施。
通过评定等级，可以将有限的教育资源更加合理地分配给真正需要帮助的学生，减轻他们的经济负担，提高他们的学习积极性和生活品质。
评定等级的意义在于确保资源的有效利用和公平分配。
通过将贫困生按照不同等级进行分类，可以实现资源的有序分配，避免资源的浪费和滥用。
同时，评定等级还可以帮助学校和政府更好地了解贫困生问题的规模和特点，为制定相关政策和措施提供依据。
三、贫困生评定等级的标准和方法贫困生评定等级的标准和方法需要严谨科学，以确保评定结果的准确性和公正性。
一般来说，贫困生评定等级的标准包括家庭收入、生活条件和家庭成员等方面。
家庭收入是评定等级的重要指标之一。
评定时可以考虑家庭年收入、家庭人均收入、家庭负债情况等因素，以综合反映家庭的经济状况。
此外，评定时还可以考虑家庭的资产情况，如房产、车辆等。
生活条件是评定等级的另一个重要指标。
评定时可以考虑学生的住房条件、饮食情况、交通条件等因素，以了解学生的基本生活状况和环境条件。
家庭成员是评定等级的补充指标。
评定时可以考虑家庭成员的数量、年龄、健康状况等因素，以了解家庭的整体情况和负担程度。
贫困生认定标准三个档次
贫困生认定标准三个档次贫困生认定标准有哪三个档次1、贫困生认定标准：(1)特殊困难：指孤残学生、烈士子女、以及家庭成员长期患病、无劳动能力、家庭遭遇自然灾害或突发事件等等的特殊情况，完全无正常学习、生活****的学生;(2)困难：指家居农村贫困地区，家庭主要成员年老体弱等原因导致经济负担过重劳动力低下，经济****少;(3)一般困难：它是指家庭主要成员有一定劳动能力，有少量经济****。
但所能筹集到的资金，仍然难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用。
2、法律依据：《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》第五条国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支。
国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元，具体标准在每生每年1000-3000元范围内确定，可以分为2-3档。
中央高校国家助学金分档及具体标准由财政部商有关部门确定，地方高校国家助学金分档及具体标准由各省(自治区、直辖市)确定。
申请贫困生需要什么条件申请贫困生需要满足三个条件：1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生;以及残疾学生、单亲、父母离异(低收入家庭)的学生;3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
首先要界定贫困生本人的生活水平、消费水平，还要提供相关的证明材料证明，还需要经过审核，由公正的方式才能选出贫困生。
大学贫困生的标准是什么大学贫困生的标准如下：1、地方政府确定的建档立卡家庭经济困难学生，农村低保家庭学生，农村特别救助供养学生，孤儿、残疾学生，烈士子女等特殊群体。
2、家庭成员长期患重病、遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况者。
3、单亲家庭，城镇家庭父母双方失业或一方失业、无固定****者。
4、有其他特殊困难，获得的收入不足以支付学生在校期间的基本费用的家庭。
特困生和贫困生标准贫困生的界定标准暂定为：1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生;以及残疾学生、单亲、父母离异(低收入家庭)的学生;3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
家庭经济困难学生认定量化评分细则
思
想
品
德
15分
1、学费：规定时间内缴清学费，无恶意拖欠5分
2、校纪校规：无违纪违规记录（院级、校级）5分
3、活动参与（班会和团日活动）：满勤5分；每缺勤一次扣1分
合计
最终得分
3、日常用品：仅有普通手机8分；同时有普通手机、电脑4分；有高档消费品，如同时使用2部手机，苹果、三星等高档系列手机，购买或长期租用高配置电脑等0分
学
习
情
况
25分
1、出勤：无旷课迟到早退10分；每旷课一节扣1分（大一主要参考入学教育及军训）
2、考试：学期无挂科10分；挂科一门5分；挂科超过2门以上0分
5、父母双亡或烈士子女或学生本人残疾35分（不参与以上4项评分，并提供相应证明）
节
俭
程
度
25分
1、穿着打扮：衣着朴实，无高档名牌服饰，例如阿迪达斯、耐克等，无高级化妆品，无金首饰，8分
2、生活消费：生活非常简朴，消费水平明显低于周边同学平均消费水平9分；生活节约，消费水平略低于周边同学平均消费水平6分；如经常外出游玩、经常请客吃饭及网吧通宵上网0分
家庭经济困难学生认定量化评分细则
姓名：级别：班级：
项目
评分标准
自评
民主评议
认定等级说明
家
庭
经
况：单亲家庭且1人抚养5分；仅为单亲3分
1、贫困生认定分为三个等级：
⑴、一级：80分以上；
⑵、二级：79-70分；
⑶、三级：69-60分。
2、每项评分（自评和民主评议）达不到一半额定分值的降低困难等级；任一项得分为0或总分60分以下的不予认定。
3、申请认定过程中如提供虚假材料，则取消当年认定并延缓至下一年度。
家庭经济困难学生认定等级和标准
家庭经济困难学生认定等级和标准家庭经济困难学生认定等级和标准根据学生家庭经济困难程度，将家庭经济困难学生分别认定为：家庭经济特别困难学生（三星）、家庭经济比较困难学生（二星）和家庭经济一般困难学生（一星）。
1、家庭经济特别困难学生（三星）：学生本人月平均可获得的全部生活费难以维持基本生活（家庭人均月收入在200元及以下，本人在校期间月平均生活费低于150元），同时具备以下情况之一者，可认定为家庭经济特别困难学生：（1）孤儿、单亲，且其亲属无资助能力的；（2）父母年事已高、患病长期卧床家庭缺乏劳动力，家庭又无固定经济来源且亲友无资助能力者；（3）家庭所在地区属于贫困山区且当年遭受严重自然灾害，或者来自国家确定的老、少、边、穷地区，本人家庭无经济收入或收入微薄，不足以支付学杂费用及生活费的；（4）属于生源所在地低保家庭、烈士家庭、由社会福利机构监护和列入农村五保户家庭的子女；（5）持有学生生源地县级民政部门所发放的《特困家庭证明》或《最低生活保障救助证》的学生；（6）出现其它特殊情况或突发性事件，造成家庭经济极度困难的。
2、家庭经济比较困难学生（二星）：家庭人均月收入在300元以下，本人在校期间月平均生活费低于200元，同时具备以下情况之一者，可认定为家庭经济比较困难学生：（1）父母双方或一方残疾，家庭经济困难的学生；（2）单亲家庭，只有父母中一方为本人提供经济来源，家庭经济困难的学生；（3）多子女上学，家庭经济困难的学生；（4）双下岗（指父母均下岗），家庭经济困难的学生；（5）纯农户且家庭经济困难的学生（指农村除农业外没有其他收入来源的家庭）；（6）出现其它特殊情况或突发性事件，造成家庭经济比较困难的。
3、家庭经济一般困难学生（一星）：家庭人均月收入在430元以下，本人在校期间月平均生活费低于300元的，而且未达到特别困难学生和比较困难学生的认定标准，由于各种原因导致学生本人及其家庭所能筹集到的资金，不足以支付其在校生活基本费用的，可认定为家庭经济一般困难学生：4、前述中“特殊情况或突发性事件”一般指以下几种情况之一：（1）家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用的；（2）父母离异导致家庭收入明显下降的；（3）家庭遭遇不可抗力或自然灾害的；（4）家庭因突发性变故造成人身及财产重大损失的；（5）其他情况导致家庭经济暂时困难的。
贫困生认定参考标准
附件1贫困生认定参考标准为了便于学院开展工作，提供以下标准予以参考，各学院根据实际情况而实施。
对于贫困学生的认定，主要有两个标准：一是硬指标，二是软指标。
硬指标包括经济困难调查表，学生家里的居住条件和地点，家庭人口具体情况，学生是否有申请助学贷款，学生经济困难情况民主评议排名等，其中家庭人口的具体情况以及学生经济困难情况排名是关键。
软指标则是指学生平时生活的节俭程度和穿着等。
具体参考标准如下：一、A档——家庭经济特别困难完全无支付学习费用，且支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难学生，可认定特困生。
特困生符合下列条件之一的，可作为认定特困的参考条件：1.除国家规定的抚恤金外无其他经济来源的烈士及其他优抚对象子女；2.享受城乡最低生活保障政策家庭学生；3.无经济来源的孤儿或“事实孤儿”4.父母或学生本人残障；5.父母丧失劳动能力，家有危重病人，家庭无经济来源的学生；6.城镇双下岗职工且未再就业子女；7.直系亲属患重症，需长期自费治疗的；8.来自边远山区的少数民族贫困学生；9.受灾的贫困家庭子女；10.自身遇到意外伤害或因患严重疾病等造成生活困难的学生；11.经济困难单亲家庭；12.农村建档立卡扶贫户学生；13.其他存在特殊经济困难的。
二、B档——家庭经济困难能勉强支付个人生活基本费用，但无力支付学习费用的家庭经济困难学生，可认定为贫困。
贫困生符合下列条件之一的，可作为认定贫困的参考条件：1.老少边穷地区，经济条件差，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的农村学生；2.城镇下岗职工且未再就业子女；3.家庭供养人口较多且缺少经济来源的；4.直系家属长期患病治疗的；5.单亲家庭且家庭经济一般贫困的；6.家庭遭受较严重灾害的一般贫困家庭子女；7.多个子女同时就读的家庭子女；8.其他家庭经济存在较严重困难的。
三、C档——家庭经济突然事件特殊困难家庭及成员因遭遇突发性灾变（如自然灾害等），造成人身及财产重大损失造成经济困难的学生。
认定等级及标准
认定等级及标准1、家庭经济困难学生的评定等级：家庭经济困难学生应根据其家庭贫困程度分别认定为A类、B类和C类家庭经济困难学生。
2、A类家庭经济困难学生：家庭经济收入不足以支付在校学习学费、住宿费，但能保障基本生活费用。
（1）家庭人口多、劳动力少；（2）城镇家庭父母一方为下岗职工或无固定工作、家庭生活水平略高于城镇居民最低生活保障线水平。
B类家庭经济困难学生：家庭收入低或无固定经济收入，学生本人在校的基本学习、生活得不到经济保障的，每月获得的全部生活费用在200元以下，完成学业有困难的学生。
（1）家庭收入以务农为主，兄弟姐妹中有两个以上（含两个）正接受非义务教育；（2）父母双方下岗或父母一方因病丧失劳动能力；（3）家在老少边区以务农为主，且由于当年内自然灾害而引起收入大幅度减少；（4）家里直系亲属中有病人正接受常年治疗。
C类家庭经济困难学生：家庭境况特别困难，无直接经济来源，每月可获得的全部生活费用在100元以下，难以维持基本生活水平的学生。
（1）孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女及列入农村五保户的子女等无直接经济来源，仅靠政府救济；（2）父母均丧失劳动能力，无兄弟姐妹或有兄弟姐妹，但无力供养，没有直接经济来源；（4）家庭发生重大事件而造成经济特别困难；（5）家在重灾区、因灾害导致“三无”的（无房屋、无父母、无收入）（6）家庭享受城镇居民最低生活保障的。
3、有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生：（1）抽烟、酗酒经教育不改；（2）未经批准在校外租房或经常出入经营性网吧、通宵上网；（3）有与其家庭经济困难状况不相符的其他高消费行为或不当消费行为。
4、孤残学生、烈士子女本人未主动申报，但学院有相关档案证明属实的，应列入家庭经济困难学生范围，可不公示。
认定家庭经济困难的标准
认定家庭经济困难的标准主要包括以下几个方面：
1. 收入水平：家庭的收入是评估家庭经济状况的重要指标之一。
一般来说，如果家庭的收入低于当地的最低生活保障线或贫困线，就可以被认定为经济困难家庭。
这些标准通常由政府或相关部门制定，并根据不同地区的物价水平和生活成本进行调整。
2. 负债情况：家庭是否面临巨额债务也是评估经济困难的重要因素。
如果家庭的债务超过了其可支配收入的一定比例，例如超过了40%或50%，则可能被认定为经济困难家庭。
3. 特殊群体：学生属于原建档立卡贫困家庭子女、最低生活保障家庭子女、特困救助供养人员、孤儿、困境儿童、享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女、因公牺牲警察子女、残联认定的残疾人及残疾人子女、工会组织认定的特困职工家庭子女等，这些特殊群体的家庭可能被认定为经济困难家庭。
4. 突发事件：如果家庭遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等突发事件，导致家庭经济状况恶化，也可以被认定为经济困难家庭。
5. 其他因素：除了以上因素外，还有一些其他因素可能影响家庭经济状况的评估，例如家庭成员的健康状况、教育支出等。
需要注意的是，不同地区和不同机构在认定家庭经济困难时可能会有不同的标准和方法，因此具体的标准可能存在差异。
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