12.伊索寓言(共享)
伊索寓言故事优秀10篇
伊索寓言故事优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《伊索寓言》名言
《伊索寓言》名言《伊索寓言》名言11、全都是强有力的，而纷争易于被制服。
《伊索寓言》2、有些人由于贪欲，想得到更多的东西，却把现在全部的也失掉了。
《伊索寓言》3、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人信任。
《伊索寓言》4、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
5、自夸的人的虚荣的性格显示他的隐秘的罪恶。
《伊索寓言》6、很多人由于艳羡别人，不觉连自己的东西也丢掉了。
7、憧憬虚构的利益，往往是丧存的幸福。
8、穿戴朴实而有声誉，胜于自诩富有而悄悄无闻。
9、世间有抱负的人应当先想到事情的终局，随后着手去做。
10、应当在伴侣正是困难的时候赐予关心，不行在事情无望之后再说闲谈。
11、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的'老师起的作用要大得多。
12、在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。
13、全都是强有力的，而纷争易于被制服。
《伊索寓言》14、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。
15、在危急之中，常有被疑的伴侣成为救星，最被信任的成为卖友的人。
16、在紧急时舍弃你的伴侣不行信任。
17、灾难能证明友人的真实。
18、灾难来自意识不到的地方，最使受害者难过。
19、用狡计去害友人的人，自己将陷于危急潜伏之中。
20、掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。
21、想匆忙忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。
22、我们应当注意内心，而不应当只看外貌。
23、我们的热忱如水似火，不仅是忠实的仆人，同时也是最乖戾的仆人。
24、贪欲是很多祸事的缘由。
25、熟识减除对于事物的恐惊。
26、身体的经久比漂亮更好。
27、人需要温柔，不要过度地生气，由于从生气中常会产生出对易怒的人的重大灾祸来。
28、人们的灾祸常成为他的学问。
29、人不行为了荣华与虚名给自己招来危急。
30、伴侣间的不和，就是敌人进攻的机会。
31、那些忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。
32、那些背叛同伴的人，经常不知不觉地把自己也一起毁灭了。
2023年《伊索寓言》语文教案
2023年《伊索寓言》语文教案2023年《伊索寓言》语文教案1教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。
3.知道这则寓言的故事，理解寓意并能从中获得教益。
教学重点：引导学生准确理解寓意。
教学时间：一课时教学过程：一．导入新课1．同学们，上节课咱们学习了第12课《伊索寓言》的前两则寓言《狐狸的葡萄》、《牧童和狼》，今天，咱们接着学习第三则《蝉和狐狸》。
（齐读课题）2．说起狐狸，还记得咱们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗？谁来简单地说一说？（指名说）3．你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？（指名说）4．这则寓言告诉我们一个什么道理呢？（指名说）（出示幻灯片：爱听奉承话的人容易上当受骗。
）二．初读感知1．今天，狐狸又使出了它的老办法——说奉承话来欺骗别人了，不过，蝉可没上它的当，这是怎么回事呢？咱们一起来学习课文。
（打开书）2．自读课文，要求读准字音，读通顺句子。
3检查自学生字、新词情况。
出示幻灯片：圈套故意赞叹歌唱家察觉有诈粪便戒心（其中“粪”和“戒”为红色）先自读，记住两个红色字。
指名读，再齐读。
4．请一名同学读课文，其他同学思考：这篇寓言说了件什么事？（指名读课文）5．课文读完了，谁能根据黑板上的这些词语说说课文说了件什么事呢？（先自由练说，再指名说。
）三．细读寓言，体会寓意师：蝉凭借自己的智慧，战胜了狐狸的花言巧语，没上它的当，在这个故事里，你对谁印象比较深刻？再读读课文，适当地做些记号，针对具体语句，谈谈你的想法。
（生自由读悟课文）生：我对狐狸印象比较深，因为它和在《狐狸和乌鸦》里一样，仍然用老办法来骗人，说明它的本性是阴险狡猾的。
师：从哪儿能看出来？生：它想吃蝉，便“设下圈套”，而且还“故意”站在蝉的对面赞叹蝉。
（师相机板书：设下圈套、故意赞叹）引导学生理解“圈套”及设下了个什么圈套。
[（随着学生的回答，出示第二自然段文字）引导学生读好这段话，说出自己的感受。
伊索寓言课件读《伊索寓言》课件(五篇)
伊索寓言课件读《伊索寓言》课件(五篇) 如何写伊索寓言课件(推举)一《伊索寓言》让我懂得了很多人生道理。
它是古希腊文学中的一块珍宝，数千年来已甚特有的才智和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰……寓言作为人们生活才智的结晶，目的在于形象性地反映人们生活方方面面的种.种现象给人的启发和教训。
《伊索寓言》正是这样：在《狼和小羊》中，狼想吃小羊，试图以貌似公正的理由来掩盖自己的暴行，但当他的虚伪言词被纯朴的小羊一一揭穿时，他便不加掩饰地露出了固有的横暴本性，这则寓言以及一些其他类似性质的寓言揭露了强者凌弱的丑恶现象;《农夫和蛇》以人们日常生活常常可能发生的故事告诫人们，对好恶者要多加提防;《狼和狗》用人们熟识的两种动物之间一段布满共性的简洁对话，赞颂自由拘束的生活，反映了古代处于人类特有的进展形态——奴隶制状态下的人们对自由的爱好。
还有不少寓言反映了古代历来存在的社会问题——贫富冲突。
《赫刺勒斯和财神》把富人与恶人等同，表现了穷人和夫人的不满;《欠债人》则表现了穷人的凄惨境况和债主的强横，后者为了自己的利益甚至不惜随口作伪证。
应当说，寓言集中更多的故事表达的是各种直接的生活阅历和才智。
例如有些寓言告诫人们，各种事物都有自己的特点，不行违被自然，牵强从事：《乌龟和老鹰》中的乌龟本是爬行动物，却想学飞行，结果被摔死;《两只青蛙》教育人们考虑问题要全面;《狐狸和狗》涉及的则是一个重要的美学问题——心灵美赛过形体美。
此外，《打破神像的人》反映的是当时人们朴实的神灵观念;《卖卜者》和《女巫》则是对迷信、巫术的批判……因此，我们就应严以律己，宽以待人，向美德看齐，向和谐看齐!信任爱的力气能化解一切，转变将来!《伊索寓言》中的很多题材都曾被后代作家继承和仿照，但人们读后稍加体会和比拟，仍不免赞扬《伊索寓言》的艺术风格的超群!《伊索寓言》这本书中，一个个动人的小故事，犹如一盏盏明灯，在我今后成长的道路上指明白方向;它教会了我一些做人的道理，也让我懂得了人的本性，还使我学会了分辩善恶的力量;它的小故事大道理将使我终身受益!如何写伊索寓言课件(推举)二书页在手中一页页翻动，这个暑假，我把《伊索寓言》这本书读完了，懂得了很多做人的道理，受益匪浅。
伊索寓言故事文字版大全【六篇】
伊索寓言故事文字版大全【六篇】寓言使人明智，从简短的寓言故事中，人们往往能读动身人深省的内涵。
下面是我整理共享的伊索寓言故事文字版大全，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心！1.伊索寓言故事文字版：小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了很多。
突然观察一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便着两手去捕获他。
蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，假如你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。
”这故事告诫人们，要辨别清好人和坏人，区分对待他们。
2.伊索寓言故事文字版：山鹰与狐狸山鹰与狐狸相互结为好友，为了彼此的友情更加巩固，他们打算住在一起。
于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。
狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死哀思，而最令他哀思的是一时无法报仇，由于他是走兽，只能在地上跑，不能去追赶会飞的鸟。
因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力气弱小者可以做到的事情。
不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。
有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。
这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝立刻燃起了猛烈的火焰。
那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。
狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。
这故事说明，对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。
3.伊索寓言故事文字版：驴和哈巴狗仆人在集市上买来了一头拉磨的驴和一条可爱的哈巴狗。
仆人把驴支配在磨房里，每天给它喂难以下咽的草料，还用鞭子抽着它拉磨；而仆人却把哈巴狗带回家，每天喂它吃各种好吃的零食，还经常在花园的草坪上逗它玩。
驴看了很不服气，就问哈巴狗：“你都干了些什么，仆人怎么那么喜爱你呢？”哈巴狗摇着尾巴回答道：“哈哈，这很简洁啊，我每天在仆人面前跳一跳、摇摇尾巴就可以了呀！”“这样就行了吗？”驴听了非常艳羡，“你每天只做这些事，就能过得这么舒适啊！”“当然啦，”哈巴狗得意地说，“我每天都是这么做的呢！”听完哈巴狗的话，驴不免心动了，假如我每天像哈巴狗那样做，说不定仆人也会特别喜爱我呢！其次天，驴摆脱缰绳，飞速地跑进仆人的屋里，又是跳又是蹦，还不停地摇尾巴。
伊索寓言及寓意
伊索寓言及寓意伊索寓言及寓意牧羊人与狼牧羊人捡到一只刚刚出生的狼崽子，把它带回家，跟他的狗喂养在一起。
小狼长大以后，如有狼来叼羊，它就和狗一起去追赶。
有一次，狗没追上，就回去了，那狼却继续追赶，待追上后，和其他狼一起分享了羊肉。
从此以后，有时并没有狼来叼羊，它也偷偷地咬死一只羊，和狗一起分享。
后来，牧羊人觉察到它的行为，便将它吊死在树上。
这故事说明，恶劣的本性难以改变。
牧羊人与狼崽牧羊人发现了一只小狼，带回家喂养。
小狼长大后，牧羊人教它去偷抢附近别人家的羊。
已驯化的狼却说：“你要我养成了偷抢的习惯，那最好首先请你看守好自己的羊，别丢失了。
”这是说，唆使别人干坏事，首先遭殃的是自己。
野驴和狼有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。
一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。
野驴请求他说：“你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。
”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。
这故事说明，对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。
小羊羔和狼狼追赶小羊羔，小羊羔逃到一座庙中躲藏。
狼向他叫喊：“和尚如把你捉住，会把你杀了去祭神。
”羊羔回答说：“在庙中祭神，比让你吃掉好得多。
”这是说，无论遭到怎样的危险，也比死在恶人手中好。
狼医生驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来，便装出瘸腿的样子。
狼走过来，问他脚怎么啦。
他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤喉咙。
狼信以为真，便抬起驴的腿来，全神贯注地认真检查驴的蹄子。
这时，驴子用脚对准狼的嘴使劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。
狼十分痛苦地说：“我真活该!父亲教我做屠户，我干嘛要去做医生呢?”这是说，那些不安分守己的人往往会遭到不幸。
狼与狗打仗有一次，狼与狗宣战。
一只希腊狗被选为狗将军，他迟迟没有应战，狼却不断地大肆威胁他们。
希腊狗说道：“知道我为什么犹豫不决吗?战前谋划至关重要。
伊索寓言《牛和蛙》(共11篇)
伊索寓言《牛和蛙》（共11篇）篇1：伊索寓言牛和蛙的故事一头牛到水潭边去喝水，踩着了一群小蛙，并踩死了其中一只。
小蛙妈妈回来后，见到少了一个儿子，便问他的`兄弟们，他到哪里去了。
一只小蛙说：“亲爱的妈妈，他死了。
刚才有一头巨大的四足兽来到潭边，用他的蹄子踩死了我们的兄弟。
”蛙妈妈一边尽力鼓气，一边问道：“那野兽是不是这个样子，这般大小呢?”小蛙说：“妈妈，您别再鼓气了。
我想您不可能和那怪物一样大小，再鼓气就会把肚子胀破。
”这个故事告诉我们：渺小无论如何也不能与伟大相比。
篇2：伊索寓言牛和蛙的故事两只小青蛙在沼泽地里玩儿。
一只公牛走过来饮水，不小心把一只小青蛙踩死了。
另一只小青蛙赶紧跑回去告诉爸爸这件事。
他说：“一个长着四条腿的庞然大物把我兄弟踩死了。
”“庞然大物?像我这样大吗?”青蛙爸爸一边问一边深吸一口气，把身体鼓得大大的。
“不，比您大多了。
”小青蛙回答说。
青蛙爸爸又一次深深吸了口气，把身体鼓得更大，说：“有这么大吗?”小青蛙着急地说：“爸爸，他还要大得多。
就算您把肚皮鼓破了，也没有他一半大。
”青蛙爸爸不服气，又使了使劲，把身体鼓得像个球似的。
只听砰的一声，他的肚皮胀破了。
这个故事告诉我们：做人要有自知之明，不要妄自菲薄。
篇3：伊索寓言牛跟蛙的故事一头牛在一快泥泞的草地上吃草，偶然把脚踏在一堆小青蛙当中，几乎把所有的幼蛙踩死。
脱险的一个带着这可怕的消息跑到他母亲那里去了。
“啊，母亲！”他说“是一只野兽-那样一只有四只脚的大野兽-踩的。
”“大吗？”老青蛙说。
“多大？”她股足了气把自己胀得大大的说：“他像这样的吗？”“啊！”小青蛙说，“比那大多了。
”“哦，有这么大吗？”她鼓着气胀地更大了。
“真的，母亲，但确实如此，即使你胀破了自己，也不够他一半大。
”老青蛙看到自己的力气受到轻视很是激怒，于是又鼓了一下气，果然这次胀破了自己。
妄自尊大的人必将自取灭亡的。
篇4：伊索寓言牛跟蛙的故事An ox, grazing in a swampy meadow, chanced to set his foot among a parcel of young frogs, and crushed nearly the whole brood todeath .One that escaped ran off to his mother with the dreadful news.“and ,oh ,mother !”said he ,“it was a beast -such a big four footed beast!-that did it .”“Big?” quoth the old frog , “How big? Was it as big” -- and she puffed herself out to a great degree-“as big as this ?”“oh!”said the little one ,“a great deal bigger than that .”“well, was it so big ?”and she swelled herself out yet mere .“Indeed ,mother ,but it wa s ,and of you were to burst yourself you would never reach half its size.”provoked at such a disparagement of her powers, the old frog made one more trial ,and burst herself indeed.So men are ruined by attempting greatness to which they have no claim.伊索寓言——龟兔赛跑原文：A hare jeered at a tortoise for the slowness of his pace .But he laughed ,and said that he would run against her and beat her any day she would name .“Come on ,” said the hare ,“you will soon see what my feet are made of .”So it was agreed that they should start at once .The tortoise went off jogging along ,without a moment's stopping ,at his usual steady pace .The hare treating the whole matter very lightly ,said he would first take a little nap ,and thatshe should soon overtake the tortoise .Meanwhile ,the tortoise plodded on ,and the hare ,oversleeping herself ,arrived at thegoal ,only to see that the tortoise had got in before her .Slow and steady wins the race.译文：兔子嘲笑乌龟的步子爬的`慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。
伊索寓言10个经典故事中英文对照版
伊索寓言是西方古代著名的寓言集，包含了许多富有深意的故事。
这些寓言以动物为代表，通过它们的行为和经历来讲述着人类社会的道德和智慧。
今天，我将为你介绍伊索寓言中的10个经典故事，并提供中英文对照版，让你能够更好地理解和享受这些古老而经典的故事。
1. The Ant and the Grasshopper 蚂蚁和蚱蜢这个故事讲述了一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蚱蜢。
在夏天，蚂蚁忙着储存食物，而懒惰的蚱蜢却只知道唱歌跳舞。
当冬天来临时，蚂蚁已经有了足够的食物过冬，而蚱蜢却挨饿了。
通过这个故事，我们可以学到勤劳的重要性。
2. The Tortoise and the Hare 乌龟和兔子乌龟和兔子比赛跑步，兔子自以为快，结果却大意失荆州，而乌龟坚持不懈的奔跑最终赢得了比赛。
这个故事告诉我们，稳扎稳打比骄傲自负更重要。
3. The Lion and the Mouse 狮子与老鼠一只小老鼠无意中救了一只被网罗的狮子，后来这只老鼠也得到了狮子的帮助。
这个故事告诉我们，即使是小小的力量也有可能改变命运。
4. The Boy Who Cried Wolf 假报警的男孩一个男孩多次捏造狼来骗人，最后真的遇到狼时，却没有人相信他。
这个故事教导我们，诚实和诚信是非常重要的品质。
5. The Fox and the Grapes 狐狸与葡萄狐狸跳起来想吃葡萄，却无法够到，最后他失望地说葡萄一定是酸的。
这个故事告诉我们，有时候我们无法得到的东西会通过贬低它来减轻自己的遗憾。
6. The Crow and the Pitcher 乌鸦和瓶子乌鸦看到瓶子里还有一点水，便把石子丢进去，直到水面上升到能够喝的高度。
这个故事揭示了聪明才智的力量。
7. The Town Mouse and the Country Mouse 城里老鼠和乡下老鼠城里老鼠来拜访乡下老鼠，乡下老鼠招待他丰盛的大餐。
后来城里老鼠也招待乡下老鼠，但乡下老鼠却因为城市的危险而逃跑了。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------12.伊索寓言(共享)12．伊索寓言教材简析：寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
本课的三则寓言，故事情节紧凑，意蕴丰厚，以浅近的语言把角色刻画得绘声绘影，生动传神，让每个学生从中获得深刻的启示和教益。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益，并复述寓言故事。
教学重难点：1．深刻理解课文最后一句话所包含的意思. 2．能结合生活中的例子准确理解寓意。
教学准备：课前了解有关《伊索寓言》的资料；课件。
课时安排：2 课时第一课时 [前置性作业] 1．预习课文，钢笔描红、临写生字。
2．查字典理解词语的意思。
1/ 203．了解有关《伊索寓言》的资料。
教学目标：1．学习第二则寓言《牧童和狼》和第三则寓言《蝉和狐狸》。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能抓住语言、动作、神情等揣摩人物的心理，感受故事主人公形象，感悟寓意，并从故事中学会做人。
教学过程：一、导入课文，了解寓言。
1．同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？（寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法来说明某个道理或教训的文学作品。
往往带有讽刺和劝诫的性质。
） 2．今天我们要来学习的寓言是来自于古希腊的《伊索寓言》。
3．介绍作者以及《伊索寓言》。
①指名介绍：谁来说说你对伊索以及《伊索寓言》了解多少？②师补充：请大家一起来看这段介绍师范读：伊索是公元前 6 世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。
他机智幽默，聪颖过人。
《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。
它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的思想感情。
《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任，如狐狸、狼等。
这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。
二、学习寓言《牧童和狼》（一）初读寓言，了解内容。
1．我们先来学习《伊索寓言》中的一则板书：《牧童和狼》。
齐读课题。
2．自读寓言，想想这则寓言故事主要讲了什么？ 3．请一位学生来朗读课文。
其他同学认真倾听。
学生评价，纠错。
4．谁来说说这个故事主要讲了什么？（主要讲了：一个牧童屡次大叫狼来了！欺骗村民，当狼真的来了，却谁也没有去帮助他。
）（二）细读寓言，领会寓意。
1．请同学们默读课文，找一找狼来了！狼来了！在文中出现了几次？用直线画出来。
2．指名学生交流：读相关句子。
3/ 203．出示两句句子。
★你认为牧童第一次大叫，应该用什么语气来读？说出你的理由。
第①次：非常得意而开心（从哈哈大笑一词看。
他为什么开心？为什么得意？因为他说谎欺骗村民，而村民上当了，觉得自己很了不起）指名读。
（师：此时的牧童是抱着一种开玩笑的心态装出紧张的样子在叫喊。
）请你带着这种感觉再来读读句子。
（再指名读、齐读。
）★牧童第二次大叫，应该用什么语气来读呢？为什么？第②次：用害怕、着急、紧张、惊慌失措的语气（因为狼真的来了，他吓坏了，慌张了，而且村民被牧童骗怕了，没有人前来帮忙）指名读。
读出这种语气。
（女生读、男生读）4．此时的牧童喊破喉咙，也没有人前来帮忙了。
从这个故事中你明白了什么道理？指名说：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
一贯是什么意思？（经常）请同学一起把寓意读一遍。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5．此时此刻，你想对牧童说些什么？又想对自己说些什么呢？（对牧童说：以后你不要再说谎了，不然的话，就算哪天说了真话，也没有人会相信你的。
对自己说：我要做诚实的孩子。
）三、学习寓言《蝉和狐狸》过渡：接下来，我们要来学习另一则寓言故事师生一起写课题《蝉和狐狸》齐读课题。
1．自由读读课文，要求：读准字音，读通句子。
难读的地方多读几遍。
2．下面我要来检查一下同学们的自学情况：①打开自备本，准备默写四个词语，请一位学生上讲台默写。
②词语：粪便掺杂戒心圈套③同桌互换，对照答案，进行批改、纠错。
3．谁来告诉大家戒心和圈套各是什么意思？戒心：戒备之心，警惕心。
圈套：使人上当受骗的计谋或计策。
5/ 204．那么这则寓言中狐狸设下了什么圈套呢？请你再去读读课文 1-2 自然段。
（1）相机出示：一只蝉在大树上唱歌。
狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。
他故意站在蝉的对面，赞叹道：您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？（2）指名交流：他故意站在蝉的对面，称赞蝉 (3) 师总结：是的，狐狸设下的圈套就是用花言巧语把蝉从树上骗下来，并吃掉它。
（4）谁来读读狐狸说的话？（指名读）想象一下狐狸赞美蝉时那种满脸堆笑、虚情假意的样子。
能把这样的狐狸读出来吗？（再读句子）（5）你觉得这是一只怎样的狐狸？（狡猾、奸诈) 板书：狡猾、奸诈 5．是的，在我们学过的《狐狸和乌鸦》这个故事中狡猾的狐狸也曾经设下圈套，用花言巧语来欺骗乌鸦，让我们也来读读狐狸的话吧！（1）相机出示：他眼珠一转，对乌鸦说：亲爱的乌鸦，您好吗？乌鸦没有回答。
狐狸陪着笑脸说：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还是没---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！（2）指名读。
6．乌鸦听了狐狸的花言巧语，怎么样了？（失去了警觉，上当受骗了。
）而《蝉和狐狸》这个故事中，蝉怎么样了？（蝉没有受骗。
） 7．快速浏览 3-4 自然段，你觉得这是一只怎样的蝉？（聪明、善于观察、有戒心、警惕性高、机智、吸收教训）说说你是从哪里体会到的？相机出示句子：蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：朋友，要是你以为我会下来。
那就大错而特错了。
自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。
★从哪里体会到的？指名交流，把你体会到的写在黑板上。
（1）善于观察和吸收教训的蝉：（它注意观察，发现狐狸的粪便里掺杂着同伴的翅膀，这恰恰告诫蝉：7/ 20不要上狐狸的当而被它吃掉，所以蝉对它一直怀有戒心。
）（2）聪明的蝉：（它能察觉出狐狸的话中有诈，并当机立断扔下树叶来试探。
）（3）警惕性很高，很机智的蝉：（它扔下树叶来试探，说明它没有轻易地相信狐狸，对它保持着警惕，并且很短的时间内就想出了对付它的办法，所以它很机智。
）（4）师总结：说得真好！看来大家对蝉的认识也很深刻。
这是一只聪明的、善于观察、警惕性高、机智的并且善于吸取教训的蝉。
8．点明寓意。
（1）从《蝉和狐狸》这个故事中，你悟出了什么道理？（一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
）（出示句子齐读）（2）那让我们带着自己的体会再来读读课文吧，男生读狐狸，女生读蝉，老师为你们读旁白，好吗？（分角色读课文）四、写话练习：有一天，乌鸦和蝉在河边偶然相遇了。
请你围绕受骗这个话题，想一想它们会说些什么呢？乌鸦说：蝉老弟，我的肉都被狐狸骗走了，以后你遇到他可要小心啊！蝉说：乌鸦老弟，前些天狐狸来过了，他设下了圈套，想吃掉我，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我没有上当。
乌鸦说：你真厉害，给我传授一些经验吧？蝉说：其实，像狐狸这种狡猾、奸诈的坏家伙，你千万不要轻易相信它的花言巧语。
（生练笔，师行间巡视。
指名学生交流。
）三、介绍书籍，，课外延伸。
1．今天我们学习的两则寓言故事，都来自于《伊索寓言集》，这里面精彩的故事一个接一个，想不想好好读读这本书呀？（生齐答：想） 2．老师给你两个小小的建议：①在读这本书的时候，要好好体会每则故事的寓意。
②读书时还可以随手写下自己的感想。
四、布置作业。
1．把今天所学的两则寓言故事讲给你的家人或同伴听。
2．阅读《伊索寓言全集》中的其他故事，同学之间相互交流。
板书设计：《牧童和狼》《蝉和狐狸》哈哈大笑9/ 20狐狸狡猾吓坏、慌张蝉聪明、有戒心、警惕性高第二课时教学目标：1．学习《狐狸和葡萄》，理解寓意。
2．感悟寓意，能从寓意中获得教益。
教学过程：一、复习回顾 1．上节课，我们学习了两则寓言故事，分别是《牧童和狼》、《蝉和狐狸》。
2. 谁来用简洁的语言说说这两则故事的主要内容以及所蕴涵的寓意。
3．今天我们要来学习另一则故事《狐狸和葡萄》，齐读课题。
二、学习《狐狸和葡萄》（一）初读寓言，了解内容。
1．自由读读课文。
要求：读准字音，读通句子。
难读的地方多读几遍。
2．下面我要来检查一下同学们的自学情况：①打开自备本，准备默写四个词语，请一位学生上讲台默写。
②词语：狐狸葡萄嘴馋酸溜溜无能为力③同桌互换，对照答案，进行批改、纠错。
④齐读这五个词语。
3. 解词。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 无能为力：没有力量办到某一件事情。
4．谁来说说这个故事主要讲了什么？（主要讲了：狐狸吃不到葡萄，却说葡萄是酸的，不好吃。
）（二）细读寓言，领会寓意。
1．引导观察画面：（1）你觉得葡萄长势怎样？从哪些地方看出来？（枝繁叶茂、硕果累累）（2）从哪些地方看出葡萄成熟了？（形状大小、颜色透亮）（3）看到这几串成熟的葡萄，你有什么感觉、想法？全班交流。