学生管理系统设计方案7.doc
北京市中小学管理信息系统(CMIS)数据项描述
北京市中小学管理信息系统（CMIS）数据项录入规范（一）说明：1、本部分为学校基本信息和在校学生业务数据的录入规范，分为基础数据（包括1-1——6-20，共六类）和各类应用数据（7-1——27-2，共二十一类）。
基础数据中的必填项必须填写，应用数据根据应用要求填写。
2、各数据项中凡涉及数字和字母都必须用半角字符，不允许使用全角字符；3、学籍号是确定学生身份的标识，一经分配不能再次使用，而且每个班的学籍号是有限的，操作一定要谨慎，必须在省市代码、区县代码、学校类别、学校代码、学生类别、学生届别准确无误后交由系统自动生成。
4、北京市的电话不填区号；外省市电话号码按以下规则填写：区号-固定电话号码（区号-总机号-分机号）例：（-8001）。
5、学生家庭数据要求填写父母双方；有特殊情况的至少填写监护人一名。
【学校信息】录入方法：打开“学校业务”中的“学校基本信息”选项数据项：【学生基本数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生基本数据”选项数据项：【学生学籍数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生学籍数据”选项数据项：【学生急救数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生急救数据”选项数据项：【学生来源数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生来源数据”选项数据项：【学生家庭数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生家庭数据”选项【学生简历数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生简历数据”选项数据项：注：有多少个简历数据所有数据项均须填写。
简历日期应连续，不能有重叠。
【学生考试数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生考试数据”选项该项的录入必须先设定考试；【学生政治面貌数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生政治面貌数据”选项注：填写学生当前政治面貌。
ER图例子
E-R事例1、某商业集团的销售管理系统数据库中有三个实体集。
一是“商店”实体集，属性有商店编号、商店名、地址等；二是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；三是“职工”实体集,属性有职工编号、姓名、性别、业绩等。
商店与商品间存在“销售”联系,每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售,每个商店销售一种商品，有月销售量;商店与职工间存在着“聘用”联系，每个商店有许多职工，每个职工只能在一个商店工作,商店聘用职工有聘期和月薪。
（1）试画出ER图，并在图上注明属性、联系的类型。
（2）将ER图转换成关系模型，并注明主键和外键.解：(1) ER图如图7。
1所示。
图7。
1（2）这个ER图可转换4个关系模式：商店（商店编号，商店名，地址）职工（职工编号，姓名，性别,业绩，商店编号，聘期，月薪）商品（商品号，商品名，规格，单价）销售（商店编号,商品号，月销售量）2、设某商业集团的仓库管理系统数据库有三个实体集.一是“公司”实体集，属性有公司编号、公司名、地址等；二是“仓库”实体集，属性有仓库编号、仓库名、地址等;三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别等. 公司与仓库间存在“隶属”联系，每个公司管辖若干仓库，每个仓库只能属于一个公司管辖；仓库与职工间存在“聘用"联系，每个仓库可聘用多个职工，每个职工只能在一个仓库工作，仓库聘用职工有聘期和工资。
(1)试画出ER图，并在图上注明属性、联系的类型。
(2)将ER图转换成关系模型，并注明主键和外键。
解:（1) ER图如图7。
2所示.图7。
2(2）这个ER图可转换3个关系模式：公司（公司编号，公司名,地址）仓库(仓库编号,仓库名，地址,公司编号)职工（职工编号，姓名，性别,仓库编号，聘期，工资）3、设某商业集团的商品供应管理系统数据库有三个实体集。
一是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；二是“商店”实体集，属性有商店号、商店名、地址等；三是“供应商”实体集，属性有供应商编号、供应商名、地址等。
管理信息系统及答案
第一章信息系统和管理练习11.信息化（ A）。
A. 是推动工业化的动力B. 是工业化的基础C. 代替工业化D. 向工业化发展2.信息是构成客观世界的基本要素之一。
(T)练习21.信息（A ）。
A. 是形成知识的基础B. 是数据的基础C. 是经过加工后的数据D. 具有完全性2.管理信息是（A）。
A. 加工后反映和控制管理活动的数据B. 客观世界的实际记录C. 数据处理的基础D. 管理者的指令3.数据（B ）。
A. 就是信息B. 经过解释成为信息C. 必须经过加工才成为信息D. 不经过加工也可以称作信息4.关于客观事实的信息（ C）。
A. 必须全部得到才能做决策B. 有可能全部得到C. 不可能全部得到D. 是不分主次的5、信息（C ）。
A. 不是商品B. 就是数据C. 是一种资源D. 是消息6、计算机输入的是（ A）。
A. 数据，输出的还是数据B. 信息，输出的还是信息C. 数据，输出的是信息D. 信息，输出的是数据7、按照不同级别管理者对管理信息的需要，通常把管理信息分为以下三级（ D）A. 公司级、工厂级、车间级B. 工厂级、车间级、工段级C. 厂级、处级、科级D. 战略级、策略级、作业级8．数据一般会影响人们的决定，而信息不会。
( F )练习31、数据资料中含信息量的大小，是由（C ）来确定的。
A. 数据资料中数据的多少B. 数据资料的多少C. 消除不确定程度D. 数据资料的可靠程度2．小概率事件的发生，其带给人们的信息量就小。
( Y )3．系统的信息量的增加总是表明不确定性的减少、有序化程度的增加( N )练习41、信息管理正在向（D ）发展。
A. 决策管理B. 数据管理C. ERPD. 知识管理练习51、作业信息系统由以下几部分组成（ B ）。
A. 办公自动化系统、决策支持系统、电子数据处理系统B. 业务处理系统、过程控制系统、办公自动化系统C. 执行信息系统、业务处理系统、信息报告系统D. 战略信息系统、电子数据处理系统、业务处理系统2、信息流是物质流的（ C ）。
学生管理系统用例图、类图、对象图的绘制(UML)
参与者1--系统管理员：参与Biblioteka 2--教师：参与者3—学生：
类图与对象图的绘制
有一个学生管理系统，其中有参与者三人，分别为系统管理员、教师和学生，需求如下：
（1）系统管理员登录系统后，通过身份验证，能够对学生的基本信息进行管理，包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息、删除学生基本信息，并且可以找回自己的密码。
（2）教师在日常管理中可以登录系统，如果忘记了自己的密码，则可以找回。可以通过系统查询、修改和删除学生的考试成绩。当考试结束后，教师有权将学生成绩录入系统。
全国中等职业学校学生管理信息系统常见问题及解决办法_截止至20140903
中职学生管理系统常见问题汇总（截止2014年9月3日）1.无法登陆系统 (1)2.忘记系统的账号或者密码 (2)3.如何导出在校生数据 (2)4.香港、台湾、澳门等地区学生代码怎么填 (2)5.新系统发现在校生缺学生的处理办法 (3)6.如何修改在校生的学制年限 (3)7.学生来源区行政区划码和户籍地址行政区码有何区别 (3)8.数据补录是指什么工作 (3)9.各级管理员能否创建账号？ (4)10.2014年9月份的新生信息在哪里位置导入系统。
(4)11.学校学籍管理员提交了但上级部门看不到申请的问题 (5)12.学校普通用户没法子申请学生调班 (5)13.学籍取消管理 (5)14.专业错了，怎么改 (5)15.为什么“学籍取消管理”查询不到学生 (6)16.有学校反映导出学生信息籍贯列没有内容 (6)17.对于没有身份证（黑人黑户）学生输入到新的学籍系统的解决方法 (7)18.求教IE8登陆系统有时会卡死，很久都登不进去，应该要怎么设置 (7)19.年级，专业，班级这些基本资料在那里修改 (7)20.学校说“开设专业管理”里面查不到已经开设的专业 (7)21.怎么做毕业申请 (7)22.毕结业申请查询 (8)23.学校基本信息有误怎么办 (8)24.如果发现问题比较多怎么办？ (9)25.毕业生的毕业年度有误怎么办？ (9)26.没有户口、没有身份证号码的学生如何录入系统？ (9)27.香港、澳门、台湾地区学生和国外地区学生如何录入系统？ (9)28.提交了毕业申请，上级部门一直没有审核通过。
(10)1.无法登陆系统首先确认登陆的地址是否是广东的平台地址：/jyb-zhongzhi其次检查输入的账号是否有误，正确的账号应该是【29*****】这样的7位数字。
确认输入的密码是否正确，初始密码为【12ab！@】（不包括“【】”符号），并且密码输入不能通过复制黏贴的方式输入。
2.忘记系统的账号或者密码忘记账号的请联系上级主管部门。
小学生自主管理实施方案精品
学生自主管理实施方案一、目的意义学生是学习的主人、也是管理的主人，我校实施学生自主管理是即落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》及《白依拉嘎乡小学行为习惯标准》取得一定成绩之后的一重大提升，学生自主管理的模式体现了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生发展为本，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身，主动求知，主动劳动，主动管理，主动健体，主动参与，最后达到主动发展的目的。
通过调动学生主观能动作用，使其积极参与到教育教学过程中，从而得到全面发展，为终身学习打下坚实的基础。
二、预期目标1.学生具有自主管理意识，不断提高自主管理能力；2.实现人人都是管理的主人，人人都自觉遵守管理制度；3.在学生中形成集体凝聚力，有强烈的集体荣誉感。
三、组织体系和工作范围1．组织体系。
成立“学校学生自主管理委员会”（简称“自管会”）由德育办领导下有效开展校内学生的各项管理。
成立“班级学生自主管理小组”，（简称“自管组”）由各班主任和中队长领导开展班级内部的各项管理。
“自管会”和“自管组”内设“安全执勤岗”、“文明执勤岗”、“卫生执勤岗”、“纪律执勤岗”“路队执勤岗”和“学习执勤岗”等岗位。
2．工作范围。
学生自主管理主要包括学生的日常言行、文明礼仪、仪容仪表、校园环境，“两操”和课间活动，安全和学习活动等。
总体上从以下四个方面进行实施：学习自主：认真听讲，作好笔记，积极思考，敢于大胆回答问题；做好预习复习工作，独立、认真完成作业，作业、考试没有舞弊现象；自习课保持安静，不做与学习无关的事，不说与学习无关的话，不想与学习无关的事；期末考试成绩进步明显。
人格自尊：关心集体，热爱集体，自觉为集体服务；尊敬师长，与同学和睦相处；未经许可不翻他人的东西，不拿他人的钱财物品；诚实守信，讲究礼仪，有错就改。
行为自律：仪态大方，坚持穿校服，不留怪发长发；不佩带首饰，不带手机等违禁物品来校；不吸烟不喝酒；集会排队、出入自然排对，室内外不大声喧哗。
课程管理系统设计毕业论文
课程管理系统设计毕业论文目录第一章引言 (1)1.1 Java语言简介 (1)1.2 Java 语言在网络上的应用 (1)1.3 JSP 技术简介 (1)1.4 Servlet技术简介 (2)1.5 JavaBean技术简介 (3)1.6 Tomcat 简介 (4)第二章系统需求分析 (4)2.1 设计目标 (4)2.2 功能简介 (5)2.3 运行环境 (6)2.4 性能需求 (6)2.5 数据需求 (7)第三章系统概要设计 (7)3.1 系统开发环境及工具 (7)3.2 系统体系结构设计 (8)3.3 系统功能划分 (9)第四章系统数据库设计 (10)4.1数据库的需求分析 (10)4.2 数据库的逻辑设计 (10)4.2.1 实体与属性之间的关系 (10)4.2.2 数据库的E-R图 (11)4.3 数据库的物理结构 (11)4.3.1 班级信息表 (11)4.3.2 课程信息表 (11)4.3.3 学生信息表 (11)4.3.4 教师信息表 (12)4.3.5 管理员信息表 (12)4.3.6 选课信息表 (12)4.4 数据库的完整性和安全性 (12)4.4.1 数据库的完整性 (12)4.4.2 数据库的安全性 (12)第五章功能模块设计 (13)5.1 用户登录模块 (13)5.2 学生功能模块 (13)5.2.1 选修课程 (13)5.2.2 查看成绩 (13)5.2.3 更改信息 (13)5.2.4 下载资料 (13)5.3 教师功能模块 (14)5.3.1 挑选学生 (14)5.3.2 查看学生信息 (14)5.3.3 公布成绩 (14)5.3.4 上传资料 (14)5.4 管理员功能模块 (15)5.4.1 学生信息管理 (15)5.4.2 教师信息管理 (15)5.4.3 课程管理 (15)5.4.4 班级管理 (15)第六章系统测试分析 (16)6.1 系统测试目的和原则 (17)6.2 JSP中文乱码问题 (17)6.3 测试环境 (17)6.4 功能测试 (18)6.5 测试结果 (18)第七章绪论 (18)致谢 (18)参考文献 (19)第一章引言1.1 Java语言简介Java语言是当今流行的网络编程语言，它的面向对象、跨平台、分布应用等特点给编程人员带来了一种崭新的概念，使WWW从最初的单纯提供静态信息发展到现在的能够提供各种的动态服务。
全国学生资助管理信息系统录入操作说明
全国学生资助管理信息系统录入操作说明一、系统登录1.在浏览器中输入学生资助系统的网址，进入系统登录页面。
2.输入正确的用户名和密码，点击“登录”按钮，进入系统主界面。
二、学生信息录入1.在系统主界面，点击“学生管理”模块进入学生信息查询页面。
2.点击“添加学生”按钮，进入学生信息录入页面。
5.输入学生家庭情况，如家庭住址、家庭人口等。
6.输入学生就读信息，如所在学校、学院、专业等。
7.点击“保存”按钮，完成学生信息的录入。
三、家庭经济状况录入1.在系统主界面，点击“学生管理”模块进入学生信息查询页面。
2.在学生信息查询页面选择需要录入家庭经济状况的学生。
3.点击学生姓名进入学生详细信息页面。
5.输入学生家庭的收入情况，如父母工资收入、其他家庭收入等。
6.输入学生家庭的支出情况，如房租、生活费、医疗费等。
7.点击“保存”按钮，完成家庭经济状况的录入。
四、资助申请录入1.在系统主界面，点击“资助管理”模块进入资助申请查询页面。
2.点击“添加申请”按钮，进入资助申请录入页面。
3.输入资助申请的基本信息，如资助类型、申请日期、申请金额等。
4.选择需要申请资助的学生。
5.输入申请资助的原因、目的等相关信息。
6.上传资助申请的证明材料，如收入证明、家庭经济状况证明等。
7.点击“保存”按钮，完成资助申请的录入。
五、资助发放录入1.在系统主界面，点击“资助管理”模块进入资助发放查询页面。
2.在资助发放查询页面选择需要录入资助发放的学生。
3.点击学生姓名进入学生详细信息页面。
5.输入资助的具体发放信息，如发放日期、发放金额等。
6.选择资助的具体发放方式，如银行转账、支票等。
7.输入其他相关信息，如资助发放的用途等。
8.点击“保存”按钮，完成资助发放的录入。
六、系统退出1.在系统主界面，点击右上角的“退出”按钮，退出系统。
2.确认退出提示后，选择“确定”按钮，退出系统。
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学生管理系统设计方案7
系统设计方案
指导教师：甘健侯
2002年7月26日
一、需求分析
为了方便各学院学生的信息管理，依据日常需要现建立一个“学生管理信息系统”，其开发的主要目的如下：
（1）、能对学生管理有关的信息进行输入与修改。
（2）、能根据使用者需要给出所需查询信息。
（3）、输出有关查询的报表。
A、数据需求
（1）学生基本信息
（2）学生课程成绩信息
（3）课程信息
（4）学生住宿信息
（5）学生社团信息
B、功能需求
（1）数据的输入：主要能用于把各种手写的信息及时的输入到基本表中，还要求能进行修改。
（2）查询功能：能查询与学生有关的各种信息。
（3）统计功能：能对基本表中的部分或全部数据进行统计。
（4）输出功能：能对基本表中部分信息进行打印输出，部分查询信息及统计信息进行打印输出。
二、数据库设计
1、逻辑设计
根据档案管理、成绩管理、课程管理、住宿管理及社团管理的数据需求，可得出包含8个基本表的数据库。
现将这些表列出如下：
（1）学生基本情况表：student（学号，姓名，性别，民族，政治面貌，出生年月，入学时
间，系别，专业，班级，生源地，身份证号，邮编，家庭住址，
联系方式，备注）
（2）学生成绩表：stu_grade（学号，姓名，课程代号，成绩，积点，学年）输出报表：
1）学生专业成绩表：spec_course（学号，姓名，课程代号，课程名称，成绩，积点）2）学生公共课成绩表：publ_course（学
号，姓名，课程代号，课程名称，成绩，积点）3）学生选修课成绩表：choo_course（学号，姓名，课程代号，课程名称，成绩，积
点）
4）学期成绩表：term_evaluate（学号，姓名，课程1，课程2，···，课程n，总
分，平均，名次）
5）学年综合测评表：year_evaluate（学号，姓名，德育，智育，体育，能力，总评，
名次）
（3）课程情况表：course（系别代码，课程代码，课程名称，课程类型代码，课程类型，
开课学期，学分，备注）
输出报表：
课程设置表：setup（系别，年级，专业，学期，课程1，课程2，···，课程n）
（4）住宿登记表：stay_record（(学号)姓名，性别，系别，年级，入住时间，幢号，宿舍
号，联系方式，职务）输出报表：
1）班级住宿名单：class_stay（学号，姓名，幢号，宿舍号，
联系方式）
2）宿舍成员名单：member_stay（幢号，宿舍号，联系方式，成员，备注）
（5）社团登记表：society（社团编号，社团名称，成立时间，社团负责人，成员人数）社团成员登记表：soci_member（学号，姓名，性别，年级，参加社团名称，职务，
联系方式，备注）
社团活动登记表：soci_activity（社团编号，活动名称，活动时间，参加人数，备注）输出报表：
1）社团基本情况：soci_situation（编号，名称，成立时间，现任负责人，负责人，联
系方式）
2）社团活动情况：activity_situation（社团编号，社团名称，社团活动，活动时间，参
加人数，备注）
根据系统数据处理的需要，以上表的关联情况如下所示
2、物理设计
下面给出学生管理系统所有表的结构：
（1）学生登记表：student（学号，姓名，性别，民族，出生年月，入学时间，系别，专业，
班级，生源地，身份证号，邮编，家庭住址，联系方式，备注）
属性名英文表示类型长度小数位数是否为空主键姓名Name 字符8 N Y 学号Study-num 字符10 N
性别Sex 字符 2 N
出生年月日birth 日期8
code 字符15
政治面貌Politic
date 日期8
入学日期Entrance
院系tie 字符30
专业Profession 字符30
address 字符70
家庭详细地址Home
邮政编码zip-code 数值10
联系方式数值10
备注memo 备注
（2）学生成绩表：stu_grade（学号，姓名，课程代码，(课
程名称)，成绩，积点，学年）属性名英文表示类型长度小数位数是否为空主键学号Sno 字符10 N Y 姓名Sname 字符8 N
课程代码Course_number 字符10 N Y 成绩grade 数值4 2
积点数值 5 1
学年year 字符 2 N
（3）课程情况表：course（课程代码，课程名称，课程类型代码，课程类型，开课学期，
学分，备注）
` 英文表示类型长度小数位数是否为空主键课程代码Cour_number 字符10 N Y 课程名称Cour_name 字符30 N
课程类型代码Cour_kind_number 字符10 N
课程类型Cour_kind 字符10 N
开课学期term 字符 4 N
学分Unit 数值 4 N
备注memo 字符10
（4）住宿登记表：stay_record（(学号)姓名，性别，系别，年级，入住时间，幢号，宿舍
号，联系方式，职务）
属性名英文表示类型长度小数位数是否为空主键学号Sno 字符10 N Y 姓名Sname 字符8 N
性别Ssex 字符 4 N
年级grade 字符 4
入住时间stay_time 日期10 N
专业字符30
字符10 N 幢号Building_number
宿舍号Room_number 字符 4 N
（5）社团登记表：society（社团编号，社团名称，成立时间，社团负责人，成员人数）属性名英文表示类型长度小数位数是否为空主键社团编号Soci_No 字符10 N Y 社团名称Soci_name 字符20 N
成立时间Setup_time 日期10 N
社团负责人Soci_host 字符8 N
成员人数number 数值 4 N
社团成员登记表：soci_ member（学号，姓名，性别，年级，参加社团名称，职务，联
系方式，备注）
属性名英文表示类型长度小数位数是否为空主键学号Sno 字符10 N Y 姓名Sname 字符8 N。