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最新湘教版小学语文二年级下册《一字之师》公开课教学设计

最新湘教版小学语文二年级下册《一字之师》公开课教学设计

《一字之师》教案教学目标1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3. 让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。

教学重点掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。

教学难点联系学习实际生活读感想。

教学方法谈话法和多媒体演示法课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课谈话导入1.同学们听过“一字之师”这个成语吗?谁来给大家讲讲呢?播放“手机”精彩的导学作业2.请学生说一说对“一字之师”的理解。

二、新授(一)初读课文,整体感知。

1.听老师讲故事“一字之师”,说说你听懂了什么?2.看课文,给生字新词作上记号。

(二)学习生字,识记生字。

1.卡片展示,逐一板书。

题目前面昨天数学算术2.师范读,生跟读。

3.议一议,哪些读音需要注意。

4.卡片随机抽读。

5.出示认读字。

则梅致(三)试读课文,熟悉课文。

学生朗读(四)分析课文,理解内容。

1.故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事?2.“前村深雪里,昨夜数枝开”是什么意思?3.“昨夜一枝开”又是什么意思?4.为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开”好?(五)自读自悟,感悟升华。

1.你对齐几有什么看法?对郑谷又有什么看法?2.从齐几的身上,你学到了什么?(六)指导书写,巩固生字。

1.观察生字在天田字格中的位置。

2.重点指导易混字的书写。

(七)拓展延伸杨万里和太守李相的故事三、练习选择合适的字1.题提()目()水问()2.志致()敬()意()气3.箭剑弓()刀()射()四、总结同学们今天学了一个什么成语呢?通过这个成语,你有什么收获呢?五、作业1. 生字写写两遍。

2. 朗读并背诵课文。

3. 把“一字之师”的故事讲给爸爸妈妈听六、板书一字之师题前昨数算题目前面昨天数学算术。

百年一人老师09年12月19日谈确认技术

百年一人老师09年12月19日谈确认技术

百年一人老师09年12月19日谈确认技术(录音整理)(当接受别人无私的帮助时,要自觉地想到回报,以此向百年老师表示敬意,向论坛的老师和朋友们表示感谢)思路方法是最重要的,今天提供一些思路。

确认是比较确切的认定,但也是相对的,只是概率大。

所有交易模式来自于统计学、历史经验或某一方法。

统计学有个致命伤,就是遇到突发的小概率事件往往造成巨亏。

如美国长期资本管理公司,当时也涉及上万亿美元,震动了整个华尔街,他们失败的概率非常小,但失败了。

它的交易模式放到08年的金融危机中照样失败,08年的金融危机概率非常小,但资本市场小概率事件经常发生,也要防范,它的打击有时是致命的。

我把确认技术规定为实施交易时最后下决心的一种模式。

大家要明白我的特指含义,你可能掌握了很多种综合的方法,得到了要交易的结论,比如买入,我要考虑的最后一个问题,用什么技术帮助你下决心,因为交易中犹豫是大敌。

我打个比喻,就像射手扣动扳机,他瞄准那块都不算技术,可能瞄得很准,一晃,脱靶了,就扣动扳机那一瞬间出问题;也好像足球运动员临门一脚;还有一比喻,像乒乓球运动员机械式回球,教练平时教了他怎么打球,这个运动员一定是经过大量训练,形成条件反射了,机械式回球,那时几乎是不能思索的。

所以我说了句比较绝对的话,交易瞬间不需要思考,换句话说没时间思考,一思考就犹豫,瞻前顾后了。

用一句话说,确认技术是交易中最后一个要考虑的唯一的一个问题。

比如我就等它放量,第一时间进场,其他如看均线状态、形态等都不是确认时要做的事情。

它要简单,交易界面别整它五七八个,最多两三个要素,就看这几个来决定交易。

当然此前要做大量辅助工作,划线之类的方法确认时来不及。

我并不是一学股票或运作规模资金就认识到确认技术的重要性,我刚开始研究的是全息未来线,97年10月份研究股票,3年半就有全息未来线的预测体系,之后就运作规模资金了,2002年在网上预测了半年的走势,预测了02年6月19日的低点,3月之前就说这个时间会短期内暴涨。

我的一位国文老师教案

我的一位国文老师教案

我的一位国文老师教案教案标题:探索中华文化的魅力——我的一位国文老师教案目标:1. 通过学习国文,提高学生对中华文化的认知和理解。

2. 培养学生对中文写作的兴趣和能力。

3. 培养学生的阅读能力和文学素养。

教学重点:1. 学习中华文化的基本知识和传统价值观。

2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3. 培养学生对中文文学的欣赏和理解能力。

教学难点:1. 如何激发学生对中华文化的兴趣和热爱。

2. 如何引导学生进行深入的阅读和思考。

3. 如何培养学生的写作能力和表达能力。

教学准备:1. 教师准备相关课件和教学资料,包括中华文化的介绍、经典文学作品的选读等。

2. 教师准备相关课堂活动和讨论题目,以激发学生的思考和参与度。

3. 教师准备评价学生作业和表现的标准,以便及时给予反馈和指导。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过图片、视频等方式引入本节课的主题——中华文化的魅力,激发学生的兴趣和好奇心。

2. 教师提出问题,让学生思考并分享自己对中华文化的认识和体验。

二、知识讲解(15分钟)1. 教师简要介绍中华文化的历史、传统价值观和文化符号等内容,以便学生对中华文化有一个整体的认识。

2. 教师以经典文学作品为例,讲解其中蕴含的中华文化精髓和思想内涵。

三、阅读与讨论(20分钟)1. 学生阅读一篇中华文化相关的文章或文学作品,理解其中的意义和价值观。

2. 学生分组讨论,分享自己的理解和感受,同时提出问题和观点。

3. 教师引导学生进行深入的思考和探讨,激发学生对中华文化的思考和理解。

四、写作实践(20分钟)1. 学生根据自己对中华文化的理解和感受,选择一个主题进行写作。

2. 教师提供写作指导和范文,引导学生进行写作实践,并提供反馈和指导。

五、课堂总结(10分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结中华文化的魅力和重要性。

2. 教师鼓励学生继续深入学习和探索中华文化,提出相关阅读和研究的建议。

教学延伸:1. 学生可通过阅读更多的中华文化相关的文章和文学作品,进一步拓展对中华文化的认识和理解。

百年老师的全息未来线

百年老师的全息未来线

个人总结-关于百年老师的全息未来线-第一部分(2012-07-04 12:27:48)标签:百年一人全息未来线分类:Stock部分内容由于容量限制有删减。

2012-07-04《结构精蕴》(转帖)在技术分析领域中,结构分析是戴在波浪、趋势等技术分析之上的金冠~!上面刻满了自然的法则和神奇的语句,如果没有虔诚的信仰和超然的思维而是用平俗的眼光和言语来评价的话,你就很难摘取这颗桂冠~!5、在对结构进行空间与时间分割时,必须用速率的概念去定义你所框定的区域,如此,你才会发现一种简练并精确的同时又能融合江恩角度线精神的法门,如此你才会发现波动的峰与谷的联动漂移规律。

6、结构演变的过程永远是从V到N再到W或M的次序,当你选定历史的三个点来分析未来的第四个点时,就必须回头寻找历史上的第四个点;任何一个结构结束的条件同样也是一个新结构开始的条件——即我始我终。

本文来自:鼎砥论坛作者:奔流金字塔几何结构与市场预测模型的建立天文学的发展最早很大程度上取决于几何学的发展,最早的天文学家往往都是几何学家。

托勒密的地心说发展到最后将一圈一圈的轮子旋转了甚至上百圈,最终因复杂而被哥白尼的日心说代替。

再次证明简单是美的一个原则。

化繁为简导致了科学史上很多重大理论突破。

金字塔伫立在那里几千年,无数人在探索其背后隐藏的秘密。

我认为那完美图案的背后应该蕴藏了宇宙的某种秩序,因此,在研究市场的最初就对金子塔的几何结构进行了深入研究。

现将奔流先生发表在鼎砥论坛上(/viewthread ... tra=page=1&page=1)关于金子塔的几何上的一些推导推荐给大家。

江恩的轮都可以看做金子塔的局部俯视图。

请看图例:1、圆与几何结构2、金字塔的几何这里似乎蕴涵了无数未探索发现之迷!尽管如此,人们还是总结出了有关金字塔与事物链接的五大结论:1、高度的平方与其四面的三角形面积相等。

2、金字塔里的黄金分割(Golden section)=1.618。

百年一人老师经典答疑

百年一人老师经典答疑

百年一人老师经典答疑,做票必看。

请教老师,当5分钟,15分钟macd背离分别代表什么级别的反弹?而有时macd虽然背离但股价却还有一跌是为什么??谢谢指教--1 第一要理解什么是背离,背离严格意义上说,只是一种股价创新低,指标状态不创新低的一种状态,是速度趋缓的一种现象。

往往背离后容易上涨,而不是必然要上涨。

2 要看更大周期级别的背离状态,才更可靠,小周期级别适合用来选择准确的进场点,而不是用来判断趋势。

老师能及时反映日线对应的均线是5F15F啊您讲的两条均线如果做相同倍数的缩小,反映是不是要提前呢;---会提前,用1分钟周期就行了,实际就是在倍数缩小,而不用变换均线参数,这样是为了敲键盘时候快捷,快速做出判断。

老师您好:我想问一下,均线在不同周期下,设定什么样的参数相对效果比较好一些?谢谢!--设置同样的参数,为交易快捷方便。

关于双均线,三均线系统,以及周期参数设置问题,讲课时候都讲过了。

macd指标背离结构,按顺序看60分,30分,5分钟的,究竟需要多少个5分钟背离结构,才能形成60分的背离?分时周期之间有怎样的数列关系?答:直接去看那个周期就行了,这种方法用于预测,我研究过,意义不大!老师!你的各级别底部的确认是靠什么来确认的?--靠这个周期你所用的指标的状态,一般具有全息性,多周期不适用的,你就不要用了。

您好!macd设置成64和256,可以一样象均线运用死叉买、金叉卖的技术,那么是不是均线就没必要了?谢谢!--那只是特殊的一种状态,中间有无穷多的变化过程。

老师,在双线系统(64/256)的下跌周期中,更高周期的256线成向下趋势,本分析周期金叉为卖点。

那买点如何确定呢?结合其他指标(例如MACD或KDJ)分析吗?谢谢老师。

--买点倒过来,反过来用!当然可以结合其他指标。

百年老师:你提到过,金叉是卖点,死叉是买点,还提到趋势上升的时候要倒过来看。

是不是说:在大的趋势是上升的时候,金叉是买点,死叉是卖点?我想是的,但要求证一下。

百年老师技术分析系列讲座第五讲笔记

百年老师技术分析系列讲座第五讲笔记

第五讲第五讲时间:2008年9月20日第五讲的四个重点:1. 趋势线的地位、基本概念和应用原理2. 趋势线在选取、判定和使用中的几个问题3. 结合实例讲解趋势线的应用(08年8月28日做图)4. 百分比线的讲解第一部分:趋势线的地位、基本概念和应用原理1. 趋势线的地位:趋势线是技术分析领域最有效、最简单的培养大局观的重要工具。

2. 趋势线的基本定义:简单说,趋势线是走势中,重要的高点和低点间的相互连线,包括四种连接方式:高点和高点、高点和低点、低点和高点、以及低点和低点间相连。

3. 趋势线是否有用?它的应用原理是什么?●用穷尽法可以证明趋势线是绝对有用的(要想发现真理,就要穷尽所有可能)。

●趋势线的应用原理:是惯性原理。

它表现了事物在惯性运动中的速度概念(斜率)。

●波浪理论中,通道概念的基本原理和趋势线的原理是类似的。

第二部分:趋势线在选取、判定和使用中的几个问题1. 趋势线的画法:把离当前价格最近的趋势线全部画出来(穷尽法)。

2. 判定趋势线重要性的标准:趋势线的重要性,是由画线时所选取的波段高低点在历史上的重要性决定的。

换句话说,所选取的高低点在历史上越重要,则画出的趋势线越重要。

3. 使用趋势线的方法:观察股价在趋势线(之前和附近)的表现,对判定未来走势有重要指导意义。

同时,要结合成交量来使用重要的趋势线,并辅助判定趋势线的有效性。

4. 重要趋势线有时会增加交易的确定感:趋势线具有前瞻性,根据市场环境,观察股票在特定的价格(重要趋势线)的表现,会对它随后的走势有更确定,也是更正确的看法。

5. 股票交易就是要寻找最确定的交易机会(所谓的一招鲜)。

6. 大资金的仓位管理:大资金的仓位一般不超过80%,极少时候的动态仓位达到100%。

7. 趋势线有效突破的问题(真突破/假突破)●用收盘价(而非盘中价)作为判定突破趋势线的标准(但突破的有效性要另行判定)。

●观察成交量的和盘中大买卖单的表现,是判定趋势线是否有效突破的简单方法。

百年一人老师6-21讲课摘要

百年一人老师6-21讲课摘要

百年一人老师6-21讲课摘要
如何用技术分析设置止损位置(第九期讲课要点)
一、止损的概念:止损是指当投资出现亏损时,及时出局,以避免形成更大的亏损的
操作。

二、正确理解止损:
1) 止损无对错
2)止损如救火
3)错误是交易的成本,市场的波动和不确定性决定了止损是风险控制的一个重
要环节,承认自己会错。

错误是交易的成本。

三、止损执行力不足的三个主要原因:
1)侥幸 2 )错误的止损常反生 3 )不敢于面对错误。

四、最好的风险控制是:事前控制
1)事前控制,标准,是脱离成本
2)不在无法设置止损位置的价格下单
3)明确交易周期。

4)周密计划,应变措施,最坏打算
5)注意交易规则,体系。

6)冷静,及时应变
五、止损的种类 :主动性止损与被动性止损
A) 主动性止损
1 ) 第一时间止损
2 ) 无量反弹止损
3 ) 跳空反弹止损
4 ) 前期阻力
5 ) 仓位控制
B) 被动性止损:
1 ) 平台破位
2 ) 重要长期趋势线
3 ) 重大突发利空
4 ) 下跌途中在前期波段低点做过抵抗。

5 ) 放量下跌。

六、突发事件的应对
1) 大幅度跳空低开反抽即卖 2) 个股遇到重大利空反抽均价线
七、止损时候的心态
1) 冷静,三思而行 2 )按规则,体系实施,不能乱用止

八、止损的刚性和第三人实施原则
总之,止损第一;盈利第二。

《我的一位国文老师》教学设计 (苏教版高二选修)共3篇

《我的一位国文老师》教学设计 (苏教版高二选修)共3篇

《我的一位国文老师》教学设计 (苏教版高二选修)共3篇《我的一位国文老师》教学设计 (苏教版高二选修)1《我的一位国文老师》教学设计(苏教版高二选修)我永远不会忘记我的高中国文老师,她是一个美丽、温柔、有爱心的人,她教了我两年国文,使我对这门学科产生了浓厚的兴趣。

我一直很钦佩她的教学方式,她总能让学生在轻松、愉快的氛围中获得知识。

下面是她给我们设计的一节国文课。

一、教学目标1、知识目标:通过本节课,学生能够了解《红楼梦》中的主要人物2、能力目标:提高学生的阅读理解能力,激发学生的想象3、情感目标:让学生体会到文学的魅力,培养学生对文学的热爱和品味。

二、教学重难点1、教学重点:教授《红楼梦》中的主要人物2、教学难点:提高学生的阅读理解能力,体会文学的魅力三、教学内容1、导入教师将一段描写贾宝玉的文字投影到黑板上:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此等人最难求。

”教师提问:“大家认为这是谁的形象描写?”学生回答后,教师引导学生思考,让学生发表对贾宝玉性格的看法。

2、新课讲解教师从贾宝玉的生平、家庭背景、处境等方面逐一讲解。

教师在讲解中适当加入作者红学家们的看法及一些明清史实,以便学生理解故事的背景和帮助学生阅读《红楼梦》时的理解。

3、阅读训练教师将几个简单的问题分别分给学生回答,如:贾宝玉家是什么背景?贾宝玉是哪一代人?贾宝玉的父母是谁?贾宝玉是否喜欢学习?通过回答问题,学生基本掌握了贾宝玉的形象、性格及处境。

4、文学鉴赏教师将若干段描写贾宝玉的文字读给学生听,让学生深入感受作者对贾宝玉的刻画,加深学生对文学的理解和感悟。

5、小结教师根据教学内容和教学目标,拾掇几组词语让学生背诵,诸如:深沉、自省、善良、执着、憧憬、痛苦、幻想、懦弱等,让学生在背诵的过程中品味贾宝玉的性格与情感。

四、教学方法1、导入法在教学开始前,教师通过一段引言将学生的思想导向到本次上课的主题上。

2、课件运用法教师通过图片、音频等多种形式,使学生对所学内容有直观感受,更好地理解文章。

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[10-03-12] 百年一人老师09年12月19日谈确认技术(录音整理)百年一人老师09年12月19日谈确认技术(录音整理)(当接受别人无私的帮助时,要自觉地想到回报,以此向百年老师表示敬意,向论坛的老师和朋友们表示感谢)思路方法是最重要的,今天提供一些思路。

确认是比较确切的认定,但也是相对的,只是概率大。

所有交易模式来自于统计学、历史经验或某一方法。

统计学有个致命伤,就是遇到突发的小概率事件往往造成巨亏。

如美国长期资本管理公司,当时也涉及上万亿美元,震动了整个华尔街,他们失败的概率非常小,但失败了。

它的交易模式放到08年的金融危机中照样失败,08年的金融危机概率非常小,但资本市场小概率事件经常发生,也要防范,它的打击有时是致命的。

我把确认技术规定为实施交易时最后下决心的一种模式。

大家要明白我的特指含义,你可能掌握了很多种综合的方法,得到了要交易的结论,比如买入,我要考虑的最后一个问题,用什么技术帮助你下决心,因为交易中犹豫是大敌。

我打个比喻,就像射手扣动扳机,他瞄准那块都不算技术,可能瞄得很准,一晃,脱靶了,就扣动扳机那一瞬间出问题;也好像足球运动员临门一脚;还有一比喻,像乒乓球运动员机械式回球,教练平时教了他怎么打球,这个运动员一定是经过大量训练,形成条件反射了,机械式回球,那时几乎是不能思索的。

所以我说了句比较绝对的话,交易瞬间不需要思考,换句话说没时间思考,一思考就犹豫,瞻前顾后了。

用一句话说,确认技术是交易中最后一个要考虑的唯一的一个问题。

比如我就等它放量,第一时间进场,其他如看均线状态、形态等都不是确认时要做的事情。

它要简单,交易界面别整它五七八个,最多两三个要素,就看这几个来决定交易。

当然此前要做大量辅助工作,划线之类的方法确认时来不及。

我并不是一学股票或运作规模资金就认识到确认技术的重要性,我刚开始研究的是全息未来线,97年10月份研究股票,3年半就有全息未来线的预测体系,之后就运作规模资金了,2002年在网上预测了半年的走势,预测了02年6月19日的低点,3月之前就说这个时间会短期内暴涨。

当时市场流动性非常小,小到3千万资金可把大盘拉涨15个点,那时上证指数才1300多点,市场低迷时每天成交才20多个亿,现在单一个上证市场每天成交1千6、7百个亿。

虽说预测了暴涨,得先建仓,我从6月12日开始建仓,那时我没有现在的确认系统,因为缺少流动性,从12日一直慢慢买到19日,满仓了,我第一次运作大规模资金,建仓完了心理突突的,没底,那是我做股票唯一一次祈祷:涨吧,给一次机会吧!我只是预测它要涨了,上涨没有成为既成事实,拿小资金玩没啥问题,弄不好就可以出来,但那时我出不来,眼瞅着它跌都卖不出去,当时心理压力巨大。

包括现在的投资经理,如果他没有很好的确认技术(如果他是技术面的),买了心里没数,心理压力是非常大的,尤其是那些在意现在的涨跌的人。

这些投资经理好多都非常有钱,但每天都生活在非常紧张的状态,为什么?心里没数。

很多人都忽略了交易时的心理。

6月19日那时如果看对了但不敢界定它,没有辅助预测确认的技术,就可能做不对,一涨再加仓的话,第二天大盘几乎涨停,就买不成了,再追高,个股没机会了。

实际上就是要做到那根K线,就算你看对了也可能完全做错了或者是轻仓操作,这就导致一个问题:执行力不够。

很多人看市场眼高手低,就是执行力不够。

执行力不行往往来自心理层面不够稳,很多人不理解,自己水平这么高怎么还做不好呢?这些人是患得患失,瞻前顾后。

比如前天,星期四收盘我界定得很清楚,这天尾盘你不卖,那是你短线技术不够格,无论如何都可以判断第二天还会跌,而且跌幅不小,我界定的是短线,不是长期趋势。

这样的人执行力不够,抱有侥幸心理,在资本市场侥幸心理比恐惧更使人犯错误。

02年后,我当时心理压力大,感受到了预测可能出错、如何纠偏等等一系列问题,08年我写了篇文章《如何正确处理预测和确认之间的关系》,它的核心是,预测时有一些未发生的信息不能给你提供,一些决策的依据,它还没发生的,但确认时无论预测怎么错,没形成确认交易不会有损失,如果确认出问题,交易就会有损失。

我以前提供过一个方法,你可以不研究预测技术,就练临门一脚,把确认技术练好。

从信息学上说,确认包含了现在发生的所有信息,你可以充分利用,而预测是有信息缺失的,预测和确认的关系大家要充分理解。

我可以得出一个结论:确认技术比预测技术更重要,它决定了你直接的盈亏,是交易的最后环节。

把确认技术上升到交易中这么重要的环节,这是我自己总结的。

网上有很多流行的谎言,说的多了都以为是正确的了,去年我写过《主力流行的谎言》作了分析。

现在还有很多人拿做庄说事,是忽悠,那是2003年前的事情,好多书上说跟庄、主力、控盘,现在有吗?那是骗人的,这种人不懂投资,至少不懂现在的盈利模式。

道氏、江恩、波浪理论是三大著名理论。

确认最早出现于道氏理论。

它的一些常规确认技术今天会讲,非常经典、很有用,我把它简化了。

根据最基本的分形,我预测的09年9月18日暴跌、像12月17日这样的暴跌你都摊不上。

这种技术掌握之后不会错过主升,暴跌也会减少损失。

先把这个整好。

道氏理论的确认技术有各种形态的颈线、破位、3日原则等。

但在中国,3日原则、跌破3%原则不太适合,确认时晚了。

有没有更好的确认办法呢?人们通常所理解的一根阳线突破的确认也可以,但我想要找到转折点,为什么非要等它上涨了才说会涨、跌了才说会跌呢?以最低的价买,在高位卖,肯定是你追求的好确认技术。

当然不同模式都有成功的,关键是要适合自己,有的专门追涨,有的一辈子没做过几次交易就等大的转折点进去,别人的技术再好,学不会也不行。

重点讲讲转折点确认。

K线历史上有很多重要的顶底,转折点有大的有小的,那能不能用技术判断出来?你要相信是有的。

我举几个例子,今天提供几张代表性的图,等会详细解释,有传统的方法,有我自己的方法判断出来的,可以去看我的文章。

08年有一个大顶和一个大底,我都给过预测。

在08年1月14日(确认为14日,预测为17日)我给了个最后的逃命点,确认技术已经确认14日就是高点,那是共振,用的传统理论,也是我今天要重点讲的。

转折点确认技术有几个核心的思想,比如一个低点,要是能在下跌途中寻找到上涨的要素,容易把低点确认,历史上的K线已经留下这样的信息。

请记住,我预测说哪天是个低点,要是那块真就是个低点,我认为就是确认的一个条件了;如果我预测个低点却涨上个高点,肯定是判断错了,但往往我预测的结果基本是正确的,因为我判断转折的基本逻辑是成立的,我没有用其他条件。

只要是说一个低点或相对低点了,那我预测可能是对的,你要小心,因为我在说未来,那是传统的技术,我是考虑历史的要素,判断可能成立。

09年9月1日后我预测了几个重要低点,11月2日美国暴跌,大家恐慌得了不得,但那天就是低点了。

09年11月27日低点的预测,当时放量下跌,传统技术难以判断,至少认为要观望,但用我的技术认为那会要转折的。

我是怎么做到这些的?今天给大家讲讲。

第一看形态,眼见为实嘛。

你可以看到历史的一些真实的东西,一个是形态,一个是比例(包括时间、空间比例),一个是强弱,一个是指标状态(推荐使用,要作长期的模式训练,要一看就觉得它要涨了。

形态、比例非常繁杂,用作中长期交易可能比较好)。

还有我的一些特殊的思路,肯定是大多数人想不到的。

用案例讲一下形态(既分形),形态非常有用。

怎么根据形态避免重大亏损、保证快速盈利?以下跌为例,近期走势大家熟悉,见讲课30分钟图,观察3个框的分形,看3361点,这是涨起来了,然后有波快速杀跌。

我在讲最基本的分形,这个非常重要。

我在09年9月14日说18日要跌时没明说,懂的人听我一说就明白。

这是基本的N字运动,基本的分形,所有的都这么看。

3361点下来,有个急跌,标注了a,这是第一波快速下跌,之后返上去了,涨到3334点,后又跌了,演化到现在。

这和3478点时的分形类似,区别是一个N字运动创了新高,一个没创新高。

今年我预测了几次大跌,如7月29日、11月24日,我的用词是“当心当日下午急跌”,全用的这个,别的时候没用过。

今后遇此形态当心急跌(本人理解,跌下来就是M头)。

再看讲课日线图,6124点见顶下来之后一个反弹又跌了,现在3478点下来一个反弹又跌了,它们在形态上是完全一样的,全是一个急跌再一个反抽。

资本市场大赚小赔才是正道,市场形势不利或要大跌,你别死挡,在确认下跌的第一时间把它卖出去。

很多人有种心理,一跌了就想,大趋势向上吧,没事,我还挣钱呢;或者就不看账户了,亏损就不卖。

就这种心理,6124点下来时害死了多少人!08年8月我写文章说,3个月之内难言反转,实际上我清楚11月就见周线大底了。

当时很多人骂我,说我不懂投资,都跌到2500点了还看空3个月,那会跌成什么样啊?这两个图在分形上是一样的,这是道氏理论颈线破位的精髓。

在日线图上我标了个绿色小箭头,那个点才是道氏理论确认转势的点,我划了条横线,就是说破了第一波急跌的低点之后会暴跌,是用这个来确认的,他告诉你转势了、见顶了。

在中国市场,两根阴线下来,很多个股就跌了20%了,很多人心疼啊,就死挡。

我在08年1月17日说,1月28日前不要抢任何反弹,因为那是非常大级别的日线下跌结构的确认。

1月14日我说得比较温柔,只说日线级别见顶。

我不知道1月14日K线以什么形式下来,第一根阴线杀下来可以说是残酷无情的,我就知道已经绝对确认,跟现在一样的。

不要等道氏理论所说的破位确认,你可以结合它的强弱判断市场已经不行了,或者你已经感觉到巨大的不确定性,很可能破位了,就要采取行动,看不准时先出来,找个确定的机会再交易,股市不缺机会。

这种分形的基本特征是第一波下跌非常凌厉,一般人反应不过来。

假设第一波上涨特别猛,几乎中间没有停顿,急跌都会有反弹。

3478点下来和6124点下来时的形态没什么区别,只不过那次破位了,这次从长期趋势看可能创新高,在基本分形上、策略上,会有个反弹。

一般的策略是第一次下跌前最好能在相对高位卖出,若跌深了,可等反弹到第二高点再出(本人理解,即M头的第二头出)。

我在网络上写文章,宁肯让人说我是错的也不愿让大家亏损,或者在恐慌中把筹码卖了。

09年8月31日暴跌,我说用不着恐慌,因为我知道大多数人的心理是卖后买不回来,不敢买了。

用我的预测技术,再跌创新低就见底了,第二天我就写了这个预测。

大多数没有这个能力和心态,就是先卖了第二天又找个低点进去,一般人做不到。

那时候只能用你的策略,就是你对这种基本分形了解,前一波是个急涨,再一个急跌太深了多数有反弹。

这就是强度,或者说是速度很大,一定会形成反抽。

大家记住,先是一波急涨再一个急跌,右侧一定会有你跑的机会,这是大概率事件,里头有深层次道理,我只是提这么个现象。

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