一 年 级 争 章 要 求
一年级雏鹰争章计划
一年级雏鹰争章计划一、指导思想依据我校“扬雏鹰精神，促全面发展”的精神，结合我班学生的实际情况，以提高学生的全面素质为目标，让他们积极主动地参与到“雏鹰争章”行动中去，培养有知识、守纪律、会学习、善思考的学生。
二、活动原则：重在参与，鼓励进取，强调教育过程，注重意识培养，注重全面素质，发挥个人特长。
三、定章依据我校的德育教育中的七个习惯，我班特制定以下章：（一）守时章：1、按时到校，不无故迟到早退。
2、按时完成作业，不拖沓。
（包括背诵作业、阅读作业）3、作业中的小错误及时纠正并请老师批阅。
（二）纪律章：1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
有病有事及时向老师请假。
2、.上课专心听讲，勤于思考，踊跃发言，不做小动作。
3、不在教室和校园内追逐、打闹、喧哗，维护学校良好秩序。
4、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂改刻画。
损坏东西要赔偿。
（三）卫生章：1、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
2、不随地乱扔垃圾。
见到垃圾废物及时捡起。
3、穿戴整洁，做好个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理发。
4、自己的学习用品摆放整齐，保持书本作业的整洁，干净。
（四）文明章：1、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
2、尊重他人，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立。
3、使用礼貌用语，态度友善，要讲普通话。
不在教室等公共场合高声喧哗。
4、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
四、争章说明：班主任可以利用中队主题会、晨会、等进行考核与表彰。
期末统计争章结果。
表扬先进，激励后进。
五、颁章办法：教师依据学生的表现颁章，并及时记录。
六、护章：在学生表现极差或违纪的情况下撤章，并做记录。
争章(最终稿)
2、认识三种以上的花卉的种子，并能说出播种、开花的季节。
3、做一个种子发芽的实验，并作简单的记录。
绘画章
学会画画
当一名小画家
1、学习绘画的基本知识和方法。
2、创作出主题鲜明、富有童趣的优秀作品。
3、绘画作品在校及以上比赛中获奖，可直接获章。
游泳章
2、编织下列衣物中的两种：短袜、长袜、手套、帽子、毛衫等。或者会编篮子、手工艺品等。
各项活动有序好
1、课间活动举止文明，上下楼梯靠右走。
2、课外活动守纪律，听从指挥，不做不文明的事。
3、外出活动能使用礼貌用语。
4、小队活动能较好地合作。
社区小公民章
争章目标：我是社区小公民
达标内容：
1、假期中帮助他人做一件力所能及的事。
手拉手章
（十一月份）
关心同学手拉手
1、心中有他人，能主动对同伴说：“你有困难吗？”“我来帮助你。”
2、团结互助，不取笑同学的缺点、弱点。
3、在班级或学校交一位“手拉手”小伙伴，尽自己的努力，在学习上、生活中全予帮助。
体锻章
（十二月份）
积极锻炼强体质
1、认真做好广播操，动作准确到位。
2、积极参加体育达标训练，顺利通过三年级体育测试。
（十月份）
热爱家乡赞美景
1、懂得热爱祖国，要从热爱家乡做起。
2、能说出西湖亲、旧十景与名优特产五种。
3、在家长带领下，浏览西湖十景中自己没有游玩过景点。
学军章
（十一月份）
刻苦训练见行动
1、在参加少年军（警）校训练时认真刻苦，进步显著。
2、写一篇真实、生动的学军体验日记。
3、了解有关军（警）种的基本知识，并有向解放军和人民警察学习的实际行动。
一年级雏鹰争章计划
一年级雏鹰争章计划一、指导思想雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、活动参与对象：一年级全班学生三、争章内容根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：识字章、清洁章、劳动章四、争章标准1.识字章获章标准：（1）能认读出教师教过的生字词，并理解词语意思。
（2）具有主动识字的愿望。
（3）能背诵简单的故事、儿歌。
参考训练项目：（1）教师检查复习，学生能正确认读。
（2）在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确认读它们的名称。
（3）午间阅读积极参与，跟着多媒体学古诗、学儿歌。
2.清洁章获章标准：（1）能讲出几条自己养成的爱清洁卫生的习惯（2）自我服务，仪表整洁（3）个人学习生活环境整洁有序。
参考训练项目：（1）每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被。
（2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。
（3）积极参加班级的卫生值日。
3.劳动章获章标准：（1）尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
（2）学会扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅。
（3）发现垃圾能主动捡起来扔进垃圾筒。
参考训练项目：（1）在家时，能自己主动打扫房间。
（2）能积极参加班级的打扫。
（3）积极参加班级大扫除。
五、争章活动安排（考章）1. 开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。
2. 以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与认课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸，获五朵红花的学生可以得到相应的奖章。
3. 每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。
考章方法参考：实践、问卷、口答等。
六、颁章1. 公正考章，隆重颁章。
按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。
2024年第一学期一年级争章计划
一、计划背景2024年是一年级学生学习和成长的重要时期，是他们开始接受正式学业的一年。
在这个阶段，学生们对未来的学习和生活充满了好奇和期待。
为了鼓励和引导学生们积极参与学习和实践活动，培养他们的兴趣和能力，我们制定了2024年第一学期一年级争章计划。
二、计划目标1.培养学生们良好的学习习惯和科学的学习方法。
2.培养学生们良好的道德品质和正确的价值观念。
3.提高学生们的动手实践和创新能力。
4.促进学生们的个性发展和团队合作意识。
三、计划内容1.学习习惯培养：要求学生们每天按时完成作业，并完成课外阅读任务。
鼓励学生们养成认真听讲、记笔记和复习的良好习惯，提高他们的学习效果和成绩。
2.科学方法指导：在各个学科的教学中，引导学生们掌握科学的学习方法，如阅读理解、问题解答、记忆与复习等。
通过学习方法的指导，帮助学生们提高他们的学习能力和解决问题的能力。
3.德育教育：通过开展各类德育活动，培养学生们的良好道德品质和正确的价值观念。
可以组织学生们进行班级义工活动，参观社区助人为乐的榜样。
4.动手实践活动：为了培养学生们的动手实践和创新能力，可以组织学生们进行手工制作、科学实验和团队游戏等活动。
鼓励学生们主动参与，并互相帮助和合作，提升他们的综合能力。
5.个性发展：鼓励学生们发展自己的兴趣爱好和特长，可以组织校内辩论赛、运动会和艺术展览等活动，让学生们展示自己的才艺和个性，培养他们的自信心和表达能力。
6.团队合作：组织学生们进行团队合作的活动，让他们体验合作的重要性和成功的喜悦。
通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生们的思维能力和创新意识。
四、计划实施1.成立学生争章计划组织委员会：由班主任担任组织委员会主任，班级内选举学生代表组成计划组织委员会，负责具体实施争章计划。
2.制定计划实施细则：根据上述目标和内容，制定详细的计划实施细则，包括活动安排、考核方式和奖励机制等。
3.开展相关活动：组织各类学习和实践活动，如学科竞赛、社会实践、科学实验等，同时配备专业老师对学生进行指导和辅导。
一年级红领巾争章宣言
一年级红领巾争章宣言
我们一年级的红领巾小队，今天庄严宣誓：
我们是一年级的红领巾小队，我们是勇敢的先锋！
我们将积极参加学校的各项活动，努力学习，做到最好！
我们要团结互助，帮助身边的同学，让每个人都感到温暖！
我们要遵守纪律，做到诚实守信，不撒谎、不偷窃、不欺负别人！
我们要保护环境，不乱扔垃圾，爱护花草树木，共同建设美丽的校园！
我们要热爱祖国，学习先进的科技知识，为祖国的发展贡献自己的力量！
我们一年级的红领巾小队，将成为学校的骄傲，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
让我们高举红领巾，迈向光明的未来！。
一年级小学生争章计划
一年级小学生争章计划
“哎呀，妈妈，我上一年级啦，我要有自己的争章计划啦！”
今天早上，阳光透过窗户洒在我的小床上，我开开心心地起床，准备去学校。
到了学校，看着教室里那么多小伙伴，我心里可兴奋啦。
上课铃响了，老师走进教室，笑着对我们说：“小朋友们，从现在开始，我们要一起努力争章哦！”我赶紧挺直了小身板，眼睛亮晶晶地看着老师。
老师接着说：“我们有好多章可以争呢，比如文明章、学习章、劳动章……”我心里暗暗想着：我一定要把这些章都争到手！
下课了，我和小伙伴们聚在一起讨论。
我着急地说：“我们得好好想想怎么才能争到章呀！”小明挠挠头说：“那我们要讲文明，不说脏话。
”小红接着说：“对呀对呀，还要好好学习，认真做作业。
”小刚也不甘示弱：“还要多劳动，帮忙打扫教室。
”我们你一言我一语地说着，越说越兴奋。
回到家，我迫不及待地跟妈妈说了争章的事。
我拉着妈妈的手说：“妈妈，我要努力争章，你可得支持我呀！”妈妈笑着点头说：“好呀，宝贝，妈妈相信你一定能做到。
”我开心极了，仿佛看到那些章都在向我招手呢。
晚上，我躺在床上，心里还在想着争章的事。
我想，这就像爬山一样，虽然会有点累，但只要坚持，就能爬到山顶，看到美丽的风景。
我一定要加油，成为最棒的一年级小学生！我相信，我一定能做到！。
一年级争章手册
一年级争章手册
一年级争章手册是一本针对一年级学生的教育工具，其目的是通过设立各种奖项，鼓励学生培养良好的行为习惯和学习习惯。
手册中包含了各种奖项，例如“学习章”、“文明章”、“阅读章”等等。
每个奖项都有相应的达标要求，学生需要完成这些要求才能获得该奖项。
“学习章”的达标要求可能包括每天按时完成作业、认真听讲等；“文明章”的达标要求可能包括尊重师长、团结同学、讲文明礼貌等；“阅读章”的达标要求可能包括每天阅读一定时间的书籍、能够复述书中的故事情节等。
通过这些奖项的设置，手册旨在引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们的自主性和创造力，促进学生的全面发展。
同时，争章手册也是教师和家长对学生进行评价和鼓励的重要依据，有助于增强学生的自信心和荣誉感。
在使用一年级争章手册时，教师和家长应该根据学生的实际情况和个性特点，制定个性化的教育计划和评价标准，鼓励学生积极参与争章活动，注重过程和体验，而非单纯追求结果。
同时，也要注意不要过分功利化，避免争章活动成为学生的负担。
总之，一年级争章手册是一种有益的教育工具，通过奖励和鼓励的方式，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，树立正确的价值观和行为准则，促进学生的全面发展。
滁州路小学一、2年级学生争章手册
1.能做到不浪费水、电、爱惜文具。
2.爱惜粮食，养成节约好习惯。
3.不买零食、不吃零食，不乱花零钱。
4.不挑食、不比穿，养成艰苦朴素好作风。
5.能说出一两件节约粮食、水、电，爱惜文具的好方法、好建议。
健康章
1.能与
同学友好相处，团结互助。
2.主动
帮助学习、生活上有困难的学生。
自我评价：
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2.知道家长的生日、爱好。
3.会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。
清洁章
1.能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生的习惯。
2.能做到爱护环境卫生、花草树木。
3.不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗。
健康章
1.主动与老师、同学说出自己的心理话。
2.敢于面对困难和承认自己的错误
自我评价：
自我评价：
盖章：
盖章：
盖章：
盖章：
盖章：
盖章：
盖章：
盖章：
注：第一步。由学生依据争章内容进行自我评价，达到要求的则填写“达到要求”，未达要求的不必填写；
第二步。征集三名同学的认可签名；
第三步。一位家长的认可签名；第四步。班主任审核签名认可；第五步。学校审核，通过的盖章。
自我评价：
自我评价：
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自我评价：
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同学评价：
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家长评价：
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老师评价：
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