雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课

雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课
雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课

安全记心中

一年级特色章——安全章争章活动

香溪镇中心小学余小媛

一、活动设计理念

在学校的教育教学中,安全教育是一项重要的工作。对小学生而言,培养良好的安全意识,增强自我保护的能力,促进他们健康成长,有很大的意义。

二、活动目标

1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。

三、活动地点

教室

四、活动准备

1.排演情景剧:《来了陌生人》《触电了》

2.制作课件。

五、活动流程

第一课时

1.队仪式

2.队活动

(1)第一小队表演

(2)第二小队表演

(3)第三小队表演

4,主持人发起讨论:遇到意外火灾怎么办?

5.辅导员讲话:总结争章实践,表扬优秀,颁章。

6.队仪式

第二课时:

1.队仪式

2.队活动

(!)说一说你知道的日常生活中应注意的安全问题。

(2)演习:地震时的经济逃生、火灾时该怎么办。(锅里着火、电线着火、其他火灾情况);发现有人落水时。遇到陌生人在门外徘徊、买东西时等情况时。

3.辅导员讲话:总结争章实践,表扬优秀。

4.颁章。

5队仪式

六、活动实录:

第一课时

队仪式部分

1.报告人数

2.出旗(奏乐、敬礼)

3.唱《中国少年先锋队队歌》

活动过程:

主持人:同学们,生命就像早上盛开的花朵,就像香甜的蛋黄派,就像水灵的葡萄,它是美好而鲜嫩的。因为有生命,我们才能享受生活的快乐,才能和父母幸福的生活在一起。今天,就让我们大家一起,学习怎样保护这珍贵的生命,注意生活中的安全。我宣布二年一班主题班会“安全,生命的保护伞”现在开始。

1、首先,请第一队同学上台为我们表演吧。

第一组代表表演家中无人,陌生人来敲门的情景。甲生独白:今天星期天,爸爸妈妈都上姥姥家串门去了,剩我一个人在家先写作业吧。(这时门外有人敲门)。甲生:谁啊?乙生:我是你王叔叔啊快开门。甲生:王叔叔我怎么没见过你呢?乙生:我是你爸爸单位的新同事,快给我开门吧。甲生:我到底给不给他开门呢?

主持人:队员们,你们帮他出出主意,到底应不应该给他开门,为什么呢。(学生发表意见)

第一组接着表演,甲:“我爸爸出去了,一会就回来你先走吧,等爸爸回来了给你打电话。”乙:现在的人们防范意识真强,我连小孩也骗不了了。

主持人:同学们,无论是你独自在家,还是在路上,遇到陌生人和你说话一定要小心,更不要相信他的话和他去别的地方。

2、请第二小队为我们表演。

甲生:今天老师和同学们都去站队了,就我自己在屋里值日,正好我对这台电脑很感兴趣,趁着没人,我插上电看一看。(做插电动作)哎呀不好,我被电住了!做趴下的动作。

乙生:我回来取红领巾。他在干什么?睡着了?哎呀,他被电住了。我来拉他,啊!(作动作)我也连电了。

主持人:同学们,学生甲的做法对吗,学生乙的做法呢?我们接着向下看。

学生丙:(进屋)不好。他们触电了。我要赶紧找一根干燥的木棒,把他们和电源分开。(作动作)拨打急救电话120。喂,是急救中心吗,我在石溪中心小学,我们班的二个同学触电了,快来救命啊。

主持人:同学们,当有人触电时,我们不能用手去拉,而是要用干燥的木棒将电源打落,在打急救电话120求救,你们都记住了吗?

3、主持人:请看第三小队的表演(四人一人一句)此文章来自中小学教育资源站

小学生交通儿歌

一、红黄绿色三种灯,它的用途要记清:

红灯停止黄灯禁,绿灯亮时方准行。

二、斑马线,在路口,行人过街上面走;

见到红灯停一停,绿灯亮时你再行。

三、横过公路莫慌张,留心左右细张望;

先看左方后看右,确保安全再通行。

四、公路上,汽车跑,莫在路上疯打闹;

玩球类,做游戏,千万别占车行道。

五、见车辆,须避让,追扒扶车易伤亡;

抛物击车无道德,强行拦车更不当。

六、乘公汽,守秩序,先下后上别拥挤;

头手切莫伸窗外,安全回家是第一。

七、上下学,要站队,右侧通行莫忘记;

一路纵队保持好,到家门口再离去。

八、爱生命,遵交规,平安上学平安回;

交通安全要牢记,做名优秀红领巾。

主持人:同学们,听了刚才的儿歌,你有什么收获?现在我有几个问题,看谁能够抢答。

四年级(1)班雏鹰争章,争当四好少年

围绕根本任务,深化雏鹰争章,争当四好少年 四年级(1)班 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“争当四个好少年”贺信精神为指导,以传承民族精神为立足点,以培养道德习惯和人文素养为重点,以各类雏鹰争章活动为载体,以少先队基础组织建设为抓手,以加强思想道德教育为主线,全面提高少年儿童的综合素质,持续开展各种教育活动,推动我班少先队工作再上新台阶。 二、具体措施 (一)雏鹰争章 第一步是学章、练章。动员本班全体队员,让队员充分认识这一活动的意义,队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据,由浅至深,由易而难逐步进行。 第二步是定章。少先队队员根据自己的实际情况申请争章章目,确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能,争取某些方面取得明显的进步。 第三步是争章、考章。此活动是对队员进行辅导和考评。 第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。 第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践,以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章,不断取得新的进步。 (二)争当四好少年 1、讲卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔费物。做一个讲究卫生的好少年。 2、举止文明,不说脏话,不打架。争当文明好少年。 3、尊敬师长,见到师长要问好或敬礼,回答师长的问话要起立。争当尊敬师长的好少年。 4、同学之间要互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待,发生矛盾多做自我批评。争当团结友爱的好少年。 5、上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。争当勤奋学习的好少年。 6、虚心学习别人的长处和优点,遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。争当追求上进的好少年。

雏鹰争章活动 雏鹰争章话题作文材料5篇

雏鹰争章活动雏鹰争章话题作文材料5篇【--材料分析】 “雏鹰争章”活动是少先队的品牌活动,它最初是1993年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。下面是收集的话题作文,希望对大家有帮助~~ 雏鹰争章的活动开始了,有“才艺章”、“学习章”、“阅读章”……,我一眼就看上了“章”,我认为这枚“章”非温博森莫属。 温博森高高的个头,大大的眼睛,是个非常帅气的男孩。他不仅人长的帅,而且心灵也很美。 记得那是一个夏天,我们上活动课的时候,大家玩得正开心,我一不小心,被一个小石块拌倒了。膝盖磕破了,流出了鲜红的血,我疼得眼泪不禁掉了下来。这时有许多同学围过来安慰我,温博森走过来拍了拍我的肩膀,关心的说:“怎么样?没事吧。来,我扶你去医务室吧。”说着他扶着我一步步向医务室走去。到了医务室,他先用酒精给我消毒,然后用纱布细心的给我包扎伤口,还不停的对我说:“忍着点,一会就好了。”包好伤口,他又把我扶回教室。看到温博森累得满头大汗,我感动得热泪盈眶,刚想对他说句感谢的话,他却

对我摆了摆手笑了,那笑很甜蜜,像一股清凉的泉水,在我心中流过。下午放学,他又把我一步步的送回家。 从此以后,我们俩的友情更加深厚了,而且成了形影不离的好朋友,所以我认为“礼仪章”非温博森莫属。 在雏鹰争章中有许多章,如:表达章、巧手章、体育章…… 一听到“阅读章”一个个“阅读之星”浮现在我脑海里:金昊晟、陈心悦、李沐晗、周鹏暄、谢君陶和杜是晓……最终,我把票投给了何平。 在上语文课时,我们班班主任徐老师让我们一个一个的读书,到何平了,她举起书读起了第3课的第一自然段“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的……”只见何平她边读边摇摆着头,而且一到很重要的地方她会重读,抑扬顿挫,不仅如此,何平脸上常常会出现各种表情,仿佛身临其境一般,让我们陶醉在她的朗读之中。 有一次,我和何平、陈宁一正在图书馆借阅书籍,我看到一本《笑猫日记》,便讲道:“喂,这里有一本《笑猫日记》。”何平听了,可高兴了,就急匆匆地跑过来,伸手拿起《笑猫日记》。说:“谢

一年级一班雏鹰争章计划

东胜区正东小学一年级一班 雏鹰争章活动计划 2013—2014学年第二学期 一、指导思想: 根据本校大队部制定的“争当四好少年展现雏鹰风采”的争章计划,一一中队重在引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美;发扬自主、合作精神,创造性地开展生动活泼、形式多样的实践活动,培养健康向上的人格意识,中队开展“我是好少年”雏鹰争章活动。 二、争章项目: 1、必修章:道德文明章 2、选修章:诚信章 3、特色章:感恩章 三、争章要求: 1、班级自定雏鹰达标章一枚,每月争一枚雏鹰章。 2、辅导活动要开展得生动、有效,有活动记录。 3、争章手册要填写认真、记录完整。 4、6月初进行争章园地的评比,争章手册(争章统计表)

的汇总检查工作。 5、6月末颁发雏鹰奖章。 四、争章领导小组成员(选定) 五、活动目标: 1、诚实守信、关心他人、遵守法纪。 2、会戴好一条红领巾,能敬好一个队礼。 3、尊重师长,经常使用礼貌用语,有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。 4、学习雷锋精神,多做好事。(道德文明章) 5、了解父母养育我们的辛苦,作为子女的我们要关心、体谅父母,在生活中尽自己的所能帮父母做点事。(感恩章) 6、知道诚信是一种美德。答应别人的事情就要去完成。大家都要成为一个讲诚信的人。(诚信章) 六、活动准备: 1、自己设计好一枚必修章,两枚章选修章的图案。 2、在争章过程中,准备好几张调查表格,考核队员们的争章情况。 3、成果展示:多媒体课件。 七、活动过程: 1、雏鹰争章动员。

2、队员自己了解具体的争章目标,自己制定争章计划。小队进行交流。 3、争章活动的开展。(辅导员协助) 4、考核。(领导小组成员通过日常的活动对队员进行评比、打分) 5、颁章。(将自己设计的章制作好颁奖,并在班级中张榜公布) 特色章 ——孝敬章 争章要求: 1、亲手献给父母一张感谢赞美父母的卡片,感谢父母辛勤的培育,无私的照顾。 2、完成我的自立小计划:回报父母的厚爱,重要的是要早日学会自立,学会帮父母分担力所能及的事情,让父母从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟父母说:父母!您放心!这些事情再也不用您为我操心了!或许,这正是这个父母节给父母的最好礼物!最让父母感到欣慰的事情!

各年级雏鹰争章

少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求,在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象:一至六年级全体队员 二、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 三、实施程序: 1、定章: (1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚。(2)必修章:礼仪章、自理章等 (3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 ¥ 2、争章: 争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合家庭教育。 3、考章: 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式: 按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考; 按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章: 颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。 四、实施进度: ! 各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求: 1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组,实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课,保证每月至少一次争章课,并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争

雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案 、 薛家湾第七小学少先队大队部二〇一一年九月

雏鹰争章活动方案 指导思想: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 基本原则: 1.重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2.量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。 3.强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。 4.注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。 实施程序: 定章、争章、考章、颁章、护章

一、实施办法: 以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。 1.定章:我校大队部学期开展特色章争章活动,各中队对照学校少先队工作计划,充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的内容和要求分步实施。 2.争章: (1).争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程(安全、礼仪)相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地辅导学生开展相关活动,协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章,结合体验教育开展。 (2).争章以队员自主争创为主, (3).充分发挥优等生作用,和“困难生”结对,不让队员“掉队”。 (4).在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。 3.考章: (1)全体老师要依据考核标准,采取公平公正考评办法,中队考核要在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

雏鹰争章活动方案(参考模板)

雏鹰争章活动方案 一、指导思想: 为了深入贯彻和实施“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》,结合“文明规范月”、“法制宣传月”、“传统教育月”、“理想教育月”等活动,开展雏鹰争章,让队员通过各种社会实践活动和体验活动,以争章为载体,使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入美意感队员的内心,并落实在具体的道德行为上。 三月份:文明规范月(文明章) 争章要求: 1、学习雷锋精神,懂得为他人,为社会献一份爱心。 2、积极参加学校组织的“文明规范月”活动。 3、帮助身边的有困难的小伙伴。 活动设计: 1、主题队会:文明规范从我做起等。 2、进社区服务活动。

3、小队爱绿护绿活动。 四月份:法制教育月(守法章) 队员能积极自觉地学法、懂法和守法,能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。 争章要求: 1、自觉遵守《小学生日常行为规范》; 2、“清洁校园,从我做起”队员能自定标准并自觉遵守; 3、在“夺星大擂台”评比中表现良好; 4、认真学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施》、学校关于意见的实施计划等。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。 活动设计: 1、《小学生日常行为规范》知识问答; 2、“清洁校园、从我做起”活动; 3、“夺星大擂台”继续评比; 4、小小法律故事会等。

五月份:传统教育月(劳动章) 争章要求: 1、能关心集体,认真做好值日生工作。 2、爱护校园一草一木,不做有损班级、学校荣誉的事。 3、积极参加学校组织的各项活动,并在活动中表现良好; 4、做一件自己力所能及的家务劳动。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。活动设计: 1、了解父母一天的工作及家务劳动。 2、“我能行”学生劳动实践作业。 3、对父母说一句心里话。 六月份:理想教育月(诚信章) 争章要求: 1、诚实守信,不说谎话,知错就改。 2、不随意拿别人的东西,借东西要及时归还。

(完整)一年级5班雏鹰争章方案

一年级(5)班雏鹰争章计划 一、指导思想 根据一年级学生的情况,具体化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过争章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、活动参与对象:一 (5)班全体学生 三、争章内容 根据班级学生整体情况,本学期学生要争的章有三个:文明章、好学章、环保章。 四、争章活动安排(考章) 1. 开学初,共同探讨,确定本学期争章内容及争章要求。 2.中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸,获大红花的学生可 以得到相应的奖章。 五、颁章 1. 按标准多种形式考章填写考评结果,让他们感受到成功的喜悦。 2. 颁章一般在班队活动课上举行,要及时,也可以定期。要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。 六、争章考核细则:1、基础章:3+1 必修章:文明章好学章环保章 (一)文明章 1、热爱祖国,爱护国旗、国徽。 2、上课到校要佩戴红领巾,校徽,穿校服。 3、遇到老师、客人主动问好,敬礼姿势正确。 4、待人友善,不骂人,不打架,看到同学有纠纷积极劝解。 5、语言文明,常用文明用语“请、谢谢、对不起”;公共场所不大声吵闹。不在走廊、楼道追打、开玩笑。 6、集队、放学时能排好队伍,不插队,不抢道,上下楼梯靠右行。 7、午间静校时能安静地在班级看书,不吵闹、不在班级外玩耍、逗留。 8、不进入其他班级,不欺侮小同学。 9、遵守交通规则,过马路走斑马线,不翻越护栏,不闯红灯。 10、不爬高,不在体育器械上做危险动作。 11、不带零食,不带玩具、不带危险物品进校园。 12、在家做个好孩子,孝敬父母,尊敬长辈。 13、在社会上做个好少年,诚实守信,不进网吧,不做违法的事。

四年级雏鹰争章活动总结

四年级雏鹰争章活动总结 ! 【四年级雏鹰争章活动总结一】 一年来,在扎实的雏鹰争章活动中,我校的少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了良好的效果,现将工作总结如下: 一、结合德育工作,开展雏鹰争章活动。 少先队工作是学校德育的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此,我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合,取得了较好的效果。 结合我校学生实际,林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》

把雏鹰争章与学科评价结合在一起,作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初,各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,制定争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。 在确定好各年级所争奖章之后,通过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种能力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

少先队特色工作案例【雏鹰争章】

雏鹰展翅,快乐翱翔——“雏鹰争章”特色活动案例 南鲁山镇中心小学 陈新宝

雏鹰展翅,快乐翱翔 ——“雏鹰争章”特色活动案例 基本情况: 沂源县南鲁山镇中心小学,现有队员351人,多年来,学校坚持开展“雏鹰争章”活动。在原有奖章的基础上结合当今社会发展现状和学生实际又增添了“小公民章”、“民族精神章”、“国防章”、“合作章”等富有特色的奖章,让雏鹰争章活动更加丰富多彩,更加切合实际,提高了雏鹰奖章的教育意义。近年来,学校少先队先后被评为“淄博市少先队工作先进单位”、“沂源县国旗大队”,有8人次被评为市、县“优秀少先队辅导员”,30余名学生被评为各级各类“优秀班干部、三好学生”等荣誉称号。 案例背景: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,我校少先队在开展“雏鹰争章”活动时,紧紧围绕雏鹰行动的要求,不断修订学校的《雏鹰争章活动方案》,根据当今社会发展现状和各年龄段学生的特点与学校实际对“奖章”进行重新梳理和设置,根据学校与学生的实际,将雏鹰争章分为共争章、基本章与特色章,尤其是特色章的争章活动,为全体少先队员创设鼓励、竞争的平台,通过一系列扎实的争章达标活动,全体少先队员们活跃了身心,锻炼了能力,开发了潜能,取得了良好的效果。 案例内容和过程: 雏鹰争章活动方案得到了广大学生家长、教师队员们的积极响应。学生以各类奖章的标准严格要求自己,积极“争章“、努力“护章”,在校园内形成了积极向上的良好风气。

“定章”——发扬民主 每学年初分别召开辅导员会、教师会、家长会、学生会,向他们介绍奖章内容,详细说明奖章标准,并动员辅导员、教师、家长、学生积极参加雏鹰争章活动。全体辅导员结合学校的工作实际,共同确定全校共争章和基本章的内容与本班部分特色章内容。本班任课教师依据各项奖章的标准后确定1至2项符合自己学科特点的特色章。家长和学生在了解了奖章标准后,根据自己的实际与需求,有家长指导自己的孩子自主地选择与确定本阶段的家庭争章项目。“定章”活动结束后,教师、家长按照所确定章目的获得标准,指导学生制定争章计划,确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。 “争章”——比学赶帮 队员按照自己制定的争章计划,在导育教师、家长和同学的帮助下,按照不同“奖章”的要求及标准开展各种训练活动,以获得相应技能,取得明显进步。争章是实施雏鹰争章的中心环节,在活动中教师和家长都会给孩子一定的指导,注意时时按照各类奖章的要求和标准来指导和要求学生,让学生达到相应的奖章标准。 “考章”——多方参与 “考章”是对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节,它是颁章的依据。奖章中的“基本章”和“共争章”的考章一般有中队辅导员负责,而特色章的考章一般有相关的学科教师或家长负责。我校“雏鹰争章”采取平时考、抽查考、阶段考的方式对学生来“考章”;考章形式分口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考等。

一年级雏鹰争章活动方案讲解

一年级雏鹰争章活动方案 一、指导思想 为培养和提高我校一年级少先队员综合素质,以推进素质教育,发展个体为目标,以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨,以“争章”为手段,以“达标”为要求,以授章为总结并激励少先队员争章主动性,积极性和创造性,培养社会主义合格的建设者和接班人,深入开展“中国少年雏鹰行动”。 二、争章要求 1、确定本学期争章项目。 2、年级制定争章计划。辅导员详细说明争章活动细则,动员队员积极参加雏鹰争章活动,队员应该按照所确定章目的获章标准,通过系列的训练项目,达到一个个训练目标,全面提高素质。 3、辅导活动要开展得生动、有效。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据争章目标,积极策划,开展各种学习实践活动。 4、争章活动记录要填写认真、记录完整。 5、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。 三、操作流程 1、定章:确定章目,向各中队、队员宣传组织学习各章目获章要求。 2、争章:队员制定争章计划开展争章训练和争章活动。 3、考章:自我展示按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。 4、颁章:各单项都获星的同学中队举行队会,表彰获章队员并对获章情况公布。

5、护章:教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。 四、争章说明 1、辅导活动要开展得生动、有效,力求与课程教育相结合。 2、各中队要在每月墙报上设置一个雏鹰争章栏或争章表,及时反映出小雏鹰们的获章情况。 3、期末对各中队争章情况进行汇总检查。 五、每月争章章目与达标要求 表达章: 1、能比较流畅地说比较标准的普通话; 2、能比较准确的表达自己的感受; 3、能和周围的人们进行简单的交流; 清洁章: 1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯; 2、自我服务,仪表整洁; 3、个人的学习、生活环境整洁有序; 礼貌章: 1、知道基本的礼节; 2、会正确使用基本的礼貌用语; 3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人;

雏鹰争章优秀活动案例

弘扬雷锋精神争做四好少年 ——《雷锋精神代代传》雏鹰争章案例 一、活动主题:弘扬雷锋精神争做四好少年 二、活动背景: 雏鹰争章活动作为少先队教育活动中的一个突出的品牌。为深入贯彻落实《南粤少年雏鹰行动之“雏鹰奖章”体系》,发挥“五自”精神,全面培养和提高少年儿童的素质,发展儿童的个性,激发队员踊跃争章,成为了当今德育教育的重要研究课题。 三、活动目的: 1、通过主题活动,增强队员民族感,以英雄为楷模,以历史为契机,努力学习,不怕苦不怕累,时刻把别人的利益放在第一位的崇高精神,争做一名“雷锋式的好少年”。 2、通过主题活动,深刻领会胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神。 3、教育少先队员时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。 四、活动时间:2010年3月 五、活动对象:全体少先队员 六、活动形式:分年级按主题开展 七、活动准备: 1、联系活动地点 2、争章宣传单 八、活动过程 一)定章:宣传发动,领会内涵 1、少先队大队利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地,集中宣传争当“民族精神章”“文明天使章”的具体内容和要求。 2、开展主题队会学习讨论,鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面,自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动并各中队根据不同年龄段少先队员的特点和实际,制定争

章计划。 3、把少先队员们创作的童谣、歌曲、动漫等作品,依托红领巾广播站、黑板报、网站、主题队会等阵地,在学校进行集中宣传和展示。 二)争章:具体实践,体验创新 活动一:“雷锋精神永记心中”黑板报创作比赛。 为了让队员对雷锋叔叔的感人事迹有更为深刻的了解,三月初,队员们在辅导员的指导下,通过上图书馆、查阅报刊杂志、电脑上网查资料等形式,围绕“雷锋精神永记心中”这个主题,通过板报的形式开展学习雷锋的宣传教育。在活动中,各班小朋友对此活动兴致极高,选材、排版、描画、抄写,配合得相当默契。通过活动,不仅使队员深入了解了雷锋精神,培养了队员的组织合作能力、搜集处理信息能力,更重要的是在活动中,队员受到了深刻的教育,自觉地以雷锋为榜样,使校风校貌焕然一新。 活动二:“学雷锋,树新风”清洁街道活动。 3月是一个美丽的季节,是文明礼貌行动月。雷锋的精神还随处可见,全校开展形式多样的献爱心学雷锋活动。队员们在中队辅导员的带领下,开展“我为别人做一事”“地上垃圾我来捡”“美丽环境我来护”“文明礼貌我最懂”等有意义的活动,让学雷锋行动由抽象走向具体,由理论变为实践。 活动三:“寻雷锋足迹,扬志愿精神”为五保、孤寡老人服务。 自古以来,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”是中华民族的美德,全校队员有的到五保户家,送上日常的生活用品,为他们打扫卫生,整理房间聊天;有的队员来到敬老院慰问老人,带来水果等食品,并送来精彩的节目,让老人们感到人间的爱。 活动四:“讲身边的雷锋故事,学雷锋精神”。 队员们在中队辅导员的指引下,开展了“雷锋故事我来说”、“我为校园添光彩”“关心身边的希望工程”等活动,让全体队员做到处处为人着想,时时刻刻想着工集体,把雷锋精神落到实处。 三)考章:总结评价,树立榜样。 各中队利用中队活动课进行活动总结,依据考核标准,采取公平公正考评办法,在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员自主考评为主。把所争得的章目在“雏鹰争章”平台公布,并把

雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课

安全记心中 一年级特色章——安全章争章活动 香溪镇中心小学余小媛 一、活动设计理念 在学校的教育教学中,安全教育是一项重要的工作。对小学生而言,培养良好的安全意识,增强自我保护的能力,促进他们健康成长,有很大的意义。 二、活动目标 1.使学生知道一些简单的安全常识。 2.使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。 三、活动地点 教室 四、活动准备 1.排演情景剧:《来了陌生人》《触电了》 2.制作课件。 五、活动流程 第一课时 1.队仪式 2.队活动 (1)第一小队表演 (2)第二小队表演 (3)第三小队表演 4,主持人发起讨论:遇到意外火灾怎么办? 5.辅导员讲话:总结争章实践,表扬优秀,颁章。 6.队仪式 第二课时: 1.队仪式 2.队活动 (!)说一说你知道的日常生活中应注意的安全问题。

(2)演习:地震时的经济逃生、火灾时该怎么办。(锅里着火、电线着火、其他火灾情况);发现有人落水时。遇到陌生人在门外徘徊、买东西时等情况时。 3.辅导员讲话:总结争章实践,表扬优秀。 4.颁章。 5队仪式 六、活动实录: 第一课时 队仪式部分 1.报告人数 2.出旗(奏乐、敬礼) 3.唱《中国少年先锋队队歌》 活动过程: 主持人:同学们,生命就像早上盛开的花朵,就像香甜的蛋黄派,就像水灵的葡萄,它是美好而鲜嫩的。因为有生命,我们才能享受生活的快乐,才能和父母幸福的生活在一起。今天,就让我们大家一起,学习怎样保护这珍贵的生命,注意生活中的安全。我宣布二年一班主题班会“安全,生命的保护伞”现在开始。 1、首先,请第一队同学上台为我们表演吧。 第一组代表表演家中无人,陌生人来敲门的情景。甲生独白:今天星期天,爸爸妈妈都上姥姥家串门去了,剩我一个人在家先写作业吧。(这时门外有人敲门)。甲生:谁啊?乙生:我是你王叔叔啊快开门。甲生:王叔叔我怎么没见过你呢?乙生:我是你爸爸单位的新同事,快给我开门吧。甲生:我到底给不给他开门呢? 主持人:队员们,你们帮他出出主意,到底应不应该给他开门,为什么呢。(学生发表意见) 第一组接着表演,甲:“我爸爸出去了,一会就回来你先走吧,等爸爸回来了给你打电话。”乙:现在的人们防范意识真强,我连小孩也骗不了了。 主持人:同学们,无论是你独自在家,还是在路上,遇到陌生人和你说话一定要小心,更不要相信他的话和他去别的地方。 2、请第二小队为我们表演。 甲生:今天老师和同学们都去站队了,就我自己在屋里值日,正好我对这台电脑很感兴趣,趁着没人,我插上电看一看。(做插电动作)哎呀不好,我被电住了!做趴下的动作。

雏鹰争章必修章(各年级)

雏鹰争章必修章 一年级: “准备入队章”获章标准: 1.上队前教育课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风。 2.会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号。 3.做一件好事,并说出自己的体会。 “好朋友章”获章标准: 1.能说出身边的同学的优点。 2.喜欢与同学交往。 3.诚实守信,答应别人的事情要努力做到。 4.能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学。 5.能主动地帮助同学。 二年级: “自理章”获章标准: 1.自己的事情自己做,衣物用品和学习用具自己整理。 2.自己的学习自己管,不迟到,不早退,不逃学,按时作息。 3.自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。 “文明章”获章标准: 1.知道基本礼节(握手、敬礼等)。 2.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。 3.遵守基本的文明规范,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗。 三年级: “手拉手章”获章标准: 1.有一个“手拉手”好朋友。 2.与“手拉手”好朋友通信交流。 3.帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4.学习“手拉手”好朋友的一个优点。 “自护章”获章标准: 1.遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线。 2.认识危险标志,远离危险区。 3.知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 4.知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。 四年级 “岗位责任章”获章标准: 1.有一个为集体服务的小岗位。

2.尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 3.有集体荣誉感,学会分工合作。 4.分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章”获章标准: 1.主动学习科学常识。 2.有一个科技爱好。 3.积极参加“少年科学院”等科技社团活动。 4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 五年级 “民族精神章”获章标准: 1.能从具体人物身上体会民族精神。 2.能从具体的事件中体会民族精神。 3.做一件体现民族精神的事。 “环保章”获章标准: 1.能说出环境与人类的关系。 2.了解当地的环境污染的状况,提一条治理小建议。 3.参加一次分类回收活动。 4.坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。 “国防章”获章标准: 1.知道解放军的历史,认识军旗,会唱军歌。 2.能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。3.积极参加少年军(警)校活动。 4.参加一次拥军优属的活动。 六年级 “社会考察章”获章标准: 1.说出一到二种社会考察方法及其作用。 2.参加中、小队组织的社会考察活动。 3.合作完成一篇社会考察报告,并与他人交流分享。 “创新章”获章标准: 1.能从不同的角度提出解决问题的方案。 2.提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。 3.改进一件日常用品,要有明显的实际效果。 4.参与一项小课题研究活动,完成一篇小课题报告。

小学雏鹰争章活动方案

纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、基本原则: 1、重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。 3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。 4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾,能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动,生活自理能力强。主动做值日,主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物,积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食,不剩饭,不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序,上下楼、过楼道靠右行,礼让他人。不做危险游戏,排队快、静、齐,两操认真规范。 6、尊敬师长,团结同学。会正确使用基本的文明用语,对人有礼貌,不说脏话、不打架,不讥笑或欺负同学,能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体,爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧,放学后能主动关闭电源,节约用水、用电,不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信,有错就改。答应别人的事情要做到,有了错误要及时改正,承认错误。 9、身体厉行,能制止同学中的不文明行为,并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月

明德小学雏鹰争章活动方案

明德小学雏鹰争章活动方案 2015年9月—2016年6月 为提高我校少先队员综合素质,培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人,结合我校实际情况和特点,学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。 一、指导思想: 雏鹰争间活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干项“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。同时,活动以提高我校少先队员的综合素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、争章原则: (一)提倡积极参与。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。 (二)提倡尊重自主性。辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。达标章目的设计留有充分余地,各班可根据实际情况,适当调整考核标准。 (三)提倡发挥主动。少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 (四)提倡集体荣誉的培养。在实现共同奋斗目标的过程中,应该培养队员的全局意识,大局观念,队员们互相帮助,互相照顾,不因个人的得失影响整个团体。当然,团队精神不反对个性张扬,只是队员们要利用自己的特点各尽所能,在不影响集体利益的同时为其做贡献。 (五)注重综合素质全耐性民。让少年儿童在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦。在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施对象:一至六年级的全体队员。 四、活动步骤:

一年级雏鹰争章计划

一年级雏鹰争章计划 一、指导思想 根据一年级学生的情况,具体化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过争章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、活动参与对象:一(4)班全体学生 三、争章内容 根据班级学生整体情况,本学期学生要争的章有三个:识字章、清洁章、劳动章 四、争章标准 1.识字章 获章标准: (1)能认读出教师教过的生字词,并理解词语意思。 (2)能背诵简单的故事、儿歌。 参考训练项目: (1)教师检查复习,学生能正确认读。 (2)在家长的帮助下认识家里的日用品,并正确认读它们的名称。 (3)晚自习期间阅读积极参与,跟着多媒体学古诗、学儿歌。2.清洁章 获章标准: (1)能讲出几条自己养成的爱清洁讲卫生的习惯

(2)自我服务,仪表整洁 (3)个人学习生活环境整洁有序。 参考训练项目: (1)每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚,自己叠被。 (2)自己收拾书桌、书包、文具、玩具。 (3)积极参加班级的卫生值日。 3.劳动章 获章标准: (1)尊重别人的劳动和劳动成果,确立劳动光荣的意识。 (2)学会扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅。 (3)发现垃圾能主动捡起来扔进垃圾筒。 参考训练项目: (1)在家时,能自己主动打扫房间。 (2)能积极参加班级的打扫。 五、争章活动安排(考章) 1. 开学初,共同探讨,确定本学期争章内容及争章要求。 2.中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发大红花 贴纸,获大红花的学生可以得到相应的奖章。 六、颁章 1. 按标准多种形式考章填写考评结果,让他们感受到成功的喜悦。 2. 颁章一般在班队活动课上举行,要及时,也可以定期。要求每两 周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。

雏鹰争章活动方案推荐

雏鹰争章活动方案推荐 一、指导思想: 为了深入贯彻和实施“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》,结合“文明规范月”、“法制宣传月”、“传统教育月”、“理想教育月”等活动,开展雏鹰争章,让队员通过各种社会实践活动和体验活动,以争章为载体,使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入美意感队员的内心,并落实在具体的道德行为上。 三月份:文明规范月(文明章) 争章要求: 1、学习雷锋精神,懂得为他人,为社会献一份爱心。 2、积极参加学校组织的“文明规范月”活动。 3、帮助身边的有困难的小伙伴。 活动设计: 1、主题队会:文明规范从我做起等。 2、进社区服务活动。 3、小队爱绿护绿活动。

四月份:法制教育月(守法章) 队员能积极自觉地学法、懂法和守法,能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。 争章要求: 1、自觉遵守《小学生日常行为规范》; 2、“清洁校园,从我做起”队员能自定标准并自觉遵守; 3、在“夺星大擂台”评比中表现良好; 4、认真学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施》、学校关于意见的实施计划等。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。 活动设计: 1、《小学生日常行为规范》知识问答; 2、“清洁校园、从我做起”活动; 3、“夺星大擂台”继续评比; 4、小小法律故事会等。

五月份:传统教育月(劳动章) 争章要求: 1、能关心集体,认真做好值日生工作。 2、爱护校园一草一木,不做有损班级、学校荣誉的事。 3、积极参加学校组织的各项活动,并在活动中表现良好; 4、做一件自己力所能及的家务劳动。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。活动设计: 1、了解父母一天的工作及家务劳动。 2、“我能行”学生劳动实践作业。 3、对父母说一句心里话。 六月份:理想教育月(诚信章) 争章要求: 1、诚实守信,不说谎话,知错就改。 2、不随意拿别人的东西,借东西要及时归还。

小学一年级雏鹰争章实施方案

小学一年级“雏鹰争章”实施方案 雏鹰争章活动是少先队大队部遵照“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的素质为目标,面向一年级的学生,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,在生动活泼丰富多彩的争章活动中,将这些基本知识刻在心中,演化为品质与修养,成为一名合格的少先队员。 一、基本原则 此次活动以小学生个人习惯养成及少先队的基本知识为基础,推出雏鹰争章系列活动,帮助他们为自己能加入少先队确定成长小目标。活动具体为:成长取向——自理章、组织意识——苗苗章、政治启蒙——星星火炬章、道德养成——文明章、发展合格——晋级章。 小朋友每完成一项任务,将会获得一枚电子“雏鹰奖章”,集齐5枚“雏鹰奖章”的小朋友,即可入队,成为一名合格的少先队员。在收集奖章的过程中,少先队员的基本素养将提升一大步。 二、奖章类别 奖章分为自理章、苗苗章、星星火炬章、文明章、晋级章。

经过努力,达到某单项的标准,即可获章。 三、实施程序 1.定章:在班会课上,让学生了解争章的基本要求及规则,并学习本月要完成的争章内容。 2.争章:争章必须结合行为规范教育,结合少先队活动,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合家庭教育来进行。 3.考章:本着灵活多样、简便易行的原则。 ①考章形式:按内容分:有口头考、展示考、书面考、活动考。 ②考章的具体时间: 自理章考核阶段:10月26日——10月30日 星星火炬章考核阶段:11月23日——11月27日 苗苗章考核阶段:12月28日——12月31日 文明章考核阶段:3月29日——3月31日 晋级章考核阶段:4月26日——4月30日 ③考章记录:采用中队活动簿,由学生素养中心统一设计。 ④考章人员:中队辅导员及大队委干部。 4、颁章: 颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而不失

四年级雏鹰争章计划【可编辑版】

四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划由管理资料,雏鹰争章是针对少年儿童的发展需要,提高他们的全面素质的工作方案,下面是我整理的四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划范文一 一、指导思想 依据跨世纪中国少年雏鹰行动精神,把雏鹰行动的基本内容、操作程序、考试机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化,为少先队组织和广大少先队员参加雏鹰行动提供切实可行的考评标准和奖励依据,进而推动雏鹰行动的普及发展,提高少年儿童的全面素质。 二、基本原则 1、重在参与,鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加雏鹰行动的积极性。 2、量化目标,灵活选择的原则。根据少年儿童的特点,把雏鹰行动的基本内容具体分解量化,设章立标,引导少先队员按照自己的兴趣、特长和条件进行选择。 3、强调教育过程,注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。

4、注重全面素质,鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法 三、活动形式 训练及达标均采取队员、队员与中小队集体相结合的方式进行,以活动形式生动活泼地开展,队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定,充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。 具体可归纳为以下几种方法: 自我训练法: 按照自己选定的技能奖章科目,通过自学知识和自我训练,达到科目要求与目标。 组织训练法: 发挥少先队组织优势,按照队员的自愿选择,分科目组成专业组织,集中进行训练。 课堂训练法: 把考评科目的训练与课堂教学结合起来,动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。 家庭训练法: 发挥家长所长,选择训练科目,可将几位相同科目的同学组织起来,由家长辅导训练。 社会训练法: 学校、家庭没有能力训练的科目,鼓励队员参加社会培训班进行训练。

《礼仪感染:雏鹰争章颁章仪式》活动案例参考

《礼仪感染:雏鹰争章颁章仪式》活动案例参考 一、活动目标: 展示雏鹰争章的成果,激励队员人人可为、天天可为。 二、活动内容: 1.回眸小学少先队精彩生活、分享难忘的争章,奔向新目标的进步经历; 2.为小学少先队组织留下珍贵礼物,畅想初中少先队的新生活。 三、活动地点:教室 四、活动准备:PPT 、歌曲、视频。 五、活动课时:一课时 六、活动过程: 1、出队旗,敬队礼,唱队歌。 2、中队长讲话、宣布本次活动主题。 中队长:雏鹰争章活动以来,我们班的队员们都已“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为自己的行为指南。通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。通过生动活泼丰富多彩的争章活动,涌现了很多学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知的先进个人,今天我们这少先队活动的主题是:雏鹰奖章颁章仪式 3、表彰五年来队员们取得的进步:多媒体大屏幕展示中队及队员们近几年来的作业学校各项活动等 4、宣布并颁发雏鹰奖章: “环保”章——红领巾志愿者 “爱国”章-----升旗手、护旗手 “礼仪”章------文明礼仪志愿者 “感恩”章-----感恩社会、感恩父母 5、获章队员代表讲话 6、歌舞表演:第一小队国歌《义勇军进行曲》第二小队《环保拍手歌》第三小队《感恩的心》第四小队《龙的传人》 7 辅导员总结:

亲爱的队员们,庄重而热烈的颁章仪式,让你们得到成功的体验、荣誉的体验。一枚枚奖章代表自己的一个个进步,它多么的来之不易。我们要珍惜它,并用它激励自己刻苦学习、努力实践,争取新的进步,用它激励你们奔向更高的目标奋斗。 8、呼号。 9、退旗

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