雏鹰争章活动方案
二年级雏鹰争章计划(精选3篇)
二年级雏鹰争章计划（精选3篇）（1230字）一、指导思想：为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，鼓励少先队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。
二、争章原则：1、重在参与，鼓励进取。
以队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
（755字）一、指导思想雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、活动参与对象：二年级全班学生三、争章内容根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：手工章、孝敬章。
四、争章标准1.手工章1）能正确使用刀、剪等工具。
（当场剪一个图形）2）能独立制作二件手工作品。
（看作品或当场做）3）会使用橡皮泥做手工作品。
（看作品或当场做）4）为自已的小伙伴做一张小卡片。
（看作品）2.孝敬章1）学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。
（说5个以上礼貌用语及什么时候用）2）有孝敬父母、长辈的本领，为他们分担家务。
（看家长评价）3）记得父母的生日，做一件让他们高兴的事。
（看日记１篇）4）去社区敬老院送温暖1次以上。
（看照片或日记）五、争章活动安排（考章）1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。
2.以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发贴纸，获五张贴纸的学生可以得到相应的奖章。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养和提高少年儿童的综合素质，激发他们的潜能和创造力，我校决定开展“雏鹰争章”活动。
通过这一活动，旨在鼓励学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，树立正确的价值观和人生观，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
二、活动目标1、激发学生的进取精神，培养他们的自我管理和自我激励能力。
2、促进学生在各个方面的全面发展，提高综合素质。
3、增强学生的团队意识和合作能力，培养集体荣誉感。
4、引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质和行为习惯。
三、争章类别及要求（一）品德章1、尊敬师长，团结同学，礼貌待人。
2、诚实守信，不说谎，不抄袭，勇于承认错误并改正。
3、关心集体，爱护公物，积极参加班级和学校的各项活动。
4、遵守社会公德，乐于助人，尊老爱幼。
（二）学习章1、按时完成作业，书写工整，准确率高。
2、上课认真听讲，积极发言，遵守课堂纪律。
3、热爱阅读，有良好的阅读习惯，能分享读书心得。
4、学习成绩有明显进步，在学科竞赛中取得优异成绩。
（三）体育章1、积极参加体育锻炼，每天坚持锻炼一小时。
2、掌握至少两项体育运动技能，如跑步、跳绳、篮球等。
3、在学校组织的体育比赛中取得优异成绩。
4、有良好的体育道德，尊重对手，遵守比赛规则。
（四）艺术章1、热爱艺术，积极参加学校的艺术活动，如音乐、舞蹈、绘画、书法等。
2、具有一定的艺术特长，能在班级或学校的活动中展示。
3、作品在学校或更高级别的艺术比赛中获奖。
（五）劳动章1、热爱劳动，自己的事情自己做，学会整理书包、书桌和房间。
2、积极参加班级的卫生值日工作，认真负责。
3、学会一项劳动技能，如烹饪、种植、手工制作等。
4、珍惜劳动成果，不浪费粮食和水电。
四、活动步骤（一）宣传发动阶段（具体时间 1）1、利用校会、班会等形式向学生宣传“雏鹰争章”活动的意义和目的，激发学生的参与热情。
2、制定详细的活动方案，明确争章类别、要求和评选办法。
3、发放争章手册，让学生了解争章的具体内容和标准。
一(2)中队雏鹰争章活动方案
一（2）中队雏鹰争章活动计划一、指导思想少年儿童是祖国的未来, 提高少年儿童的全面素质, 这是未来社会对学校教育的要求。
面向全体少年儿童, 配合基础教育实施素质的任务, 使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”, 独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动, 学会生存, 自强自立；学会服务, 乐于助人；学会创造, 追求真知, 做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、基本原则1.尊重学生发展的自主性。
本方案列出的必争章和特色章及其参考项目, 是根据一年级学生实际情况选择的。
作为班主任, 我要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导, 要鼓励学生向自身挑战, 但不会强制学生必须完成某些项目。
训练过程中注意进度性和阶段性, 循序渐进, 注重个体差异。
2.发挥学生争章活动的主动性。
学生是争章活动的主体, 因此开展的一切工作和活动, 都应该充分考虑到学生的兴趣和需要, 充分调动所有同学的积极性。
考虑到一年级学生的主动性较差, 大部分的工作、活动由班主任和科任老师共同组织、实施, 但是一些能放手的就放手让他们自己策划、组织和实施, 尤其是在班干部培养后期。
3、注重训练过程, 注重素质培养。
特别注重训练过程, 让学生在训练中不断地挑战自我, 战胜自我, 不断感受成功的喜悦, 使今天胜过昨天, 明天大胜今天。
对每个同学经过努力取得的每一个进步, 都予以鼓励。
三、争章项目我根据我班的具体特点, 制定了三个特色章, 分别是: “礼仪章”、“诵读章”和“写字章”。
四、争章目标(一)礼仪章1.知道基本礼节（如握手、敬礼等）2.会正确使用基本的文明用语（您好, 请, 对不起, 没关系, 谢谢, 再见）3、遵守基本的文明规范, 不随地吐痰, 不乱扔垃圾, 不大声喧哗。
（二）诵读章1.能大声、准确有感情地诵读文章2、每天定时定量诵读诗歌、课文等, 增加诵读量3.能够在早读、中午读报课带领同学一起诵读（三）写字章1.写的字工整美观, 一笔一划, 不乱涂乱改2.每天练习一定数量的字帖, 使写字不断进步3、拥有正确的写字姿势, 包括握笔姿势, 坐姿等五、争章方法1.要从小事抓起, 从常规入手, 长期抓, 反复抓, 并进行实践训练, 经常监督、检查, 努力把文明礼仪常规转化为良好的行为习惯。
小学“雏鹰争章”活动方案
小学“雏鹰争章”活动方案活动名称：小学“雏鹰争章”活动方案活动目的：通过开展“雏鹰争章”活动，激发小学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和竞争意识，提高学习成绩。
活动时间：根据实际情况确定，建议在学期末或假期期间进行。
活动地点：学校校园内的教室、图书馆、实验室等。
活动内容：1.主题演讲比赛：邀请优秀的小学生自愿报名参加主题演讲比赛，主题可以涵盖学科知识、校园生活、社会热点等。
评委会根据演讲内容、表达能力、表演形式等综合评选出获奖者。
2.学科竞赛：分别设置语文、数学、英语等学科的竞赛环节，由学科老师出题、监考并评分。
参赛学生可以根据自己的年级和特长选择参加不同学科的竞赛，评选出优秀学子。
3.阅读比赛：组织小学生参加阅读比赛，要求参赛学生在规定时间内阅读一本指定的书籍，并进行相关的报告或写作。
评委会评选出阅读能力和写作能力突出的获奖者。
4.实践创新展示：鼓励小学生发挥自己的创造力和实践能力，组织实践创新展示活动。
学生可以准备一些实验、手工制作作品、科技发明或其他创新项目，并进行展示和表演。
活动形式：1.分年级组织活动，根据学生的年龄和学习能力制定相应的比赛和评选标准。
2.利用课余时间和假期时间开展活动，避免影响正常的学习。
3.在活动前提前公布活动内容、参赛条件和奖励办法，鼓励学生踊跃参与。
4.组织学生进行集中宣传和推广，提高学生的参与积极性。
奖励办法：1.根据比赛成绩和评审意见，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
2.通过活动展示或者评选出的优秀作品，组织学校或区级的展览或演出，并给予相应奖励。
3.对于活动中的优秀组织者、志愿者和推广者，可以颁发荣誉证书和奖品。
注意事项：1.确保活动的公平公正，评审过程应严格按照规定进行，避免人为偏袒。
2.活动可以结合学校其他的教育活动进行，如学科竞赛可以结合课程学习进行，阅读比赛可以结合图书馆的活动进行。
3.活动结束后，要及时总结和反馈，优化活动方案，并对获奖学生进行表彰和鼓励。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案活动目的：促进学生综合素质的提升，培养学生的创新精神和竞争意识。
活动时间：每年的五月至六月活动对象：全校学生活动内容：1. 主题演讲比赛（时间要求：每人3-5分钟）- 每个班级推选1-2名代表参赛，参赛选手自备参考材料。
- 主题可以涉及学生关心的社会问题、学习方法、理想与未来等。
- 评委将根据内容、表达方式、演讲技巧等方面进行评分评判。
2. 科技创新展览- 学生自愿报名参加，每个班级推选最多3个项目参展。
- 展览将涵盖科学实验、科技发明、创意设计等领域。
- 参展项目需进行详细展示，并附上相关的理论解释和实践成果。
3. 文艺才艺表演- 学生自愿报名参加，每个班级推选最多3个节目参演。
- 节目类型可以包括歌曲、舞蹈、戏剧、朗诵等多种形式。
- 参演作品将通过学校评委的评审，优秀的节目将有机会在校内外演出。
活动安排：1. 报名时间：活动开始前两周进行报名登记。
2. 活动筹备：学校将组织老师和学生代表共同筹备活动，在报名结束后两天召开筹备会议。
3. 活动宣传：利用学校广播、学校公众号、班级微信群等方式进行活动宣传，吸引更多学生参与。
4. 比赛和展览：如活动内容中所述，比赛和展览将在活动期间举行。
5. 评选与表彰：根据评委评分，对于各个项目的优胜者和优秀代表进行评选与表彰，奖励精神鼓励参与。
活动效果：通过雏鹰争章活动，学校将激发学生的学习兴趣和创新思维，提高他们的综合素质和自信心。
活动除了能够展现出学生们的才艺和创造力，还能促使他们在表演、发言和展示中锻炼自己，提高自身的沟通和表达能力。
此外，活动的举办也将极大地丰富了学校的文化氛围，增进了学生之间的交流与合作。
活动总结：雏鹰争章活动是学校举办的一项重要活动，旨在拓宽学生成长的渠道与空间，培养学生成为栋梁之材。
通过这次活动，学生们将得到锻炼和成长，他们的才艺和潜力也将得到展现与发掘。
希望每一位学生都能积极参与，用自己的热情和智慧为活动增添亮点，共同创造一个充满活力和创新的校园氛围。
小学三(1)班小雏鹰力争阅读章启动课活动方案
小学三(1)班小雏鹰力争阅读章启动课活动方案小学三（1）班小雏鹰力争阅读章启动课活动方案一、活动目的：1、引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。
2、指导学生如何选择合适的课外读物。
3、点燃读书热情, 共建书香班级。
二、活动过程：主持人上场甲：老师们好, 队员们好。
乙：大家好。
甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友！有为的孩子爱跟好书交朋友！甲：根据我们班级海莲花雏鹰争章活动计划, 从今天开始, 我们将与好书为伴, 力争阅读章。
乙：三（1）班小雏鹰力争阅读章启动课现在开始！甲：我要告诉你们一个好消息：“知识爷爷”今天也来参加我们的活动, 大家以热烈的掌声来欢迎他。
（响起热烈的掌声, 一个白胡子老爷爷戴着眼镜边走进教室, 边示意大家停下来）知识爷爷：今天我很高兴受到大家的热烈的欢迎。
由于我博览群书又通晓古今的学识, 所以大家都叫我“知识爷爷”。
我最喜欢和小朋友在一起学习, 交流知识。
今天我将和小朋友一起参加这个阅读章的启动课。
乙：我们先进入启动课的第一环节出示：（一）好读书甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是糖果, 也许有人说是玩具, 也许还有人说是奥特曼和变形金刚甲：如果你要问：是什么, 与我们终日相伴？是什么, 为我们指引迷津？是什么, 让我们如痴如醉？同学们, 你们说：是———书。
甲：好书, 能使我们畅游浩瀚的知识海洋！知识爷爷：好书, 能帮我们指明生活的方向, 教我们做人的道理。
乙：好书, 能带你探索奥秘, 燃起希望！知识爷爷：好书, 能使你明辨是非, 分清美丑！甲：好书, 能让你追求理想, 奋发向上！请听请欣赏诗朗诵《书》。
（第3小队）书, 我们永远的朋友, 书, 我们永远的朋友, 书是我们永远的朋友, 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬, 是我们的精神之树, 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂, 书中有人类无穷的财富, 我们可以从中自由地汲取营养, 书是人类发展的录像机, 我们可以在其中看到前辈的足迹, 书是知识和智慧的海洋, 我们在书海的遨游中慢慢长大。
(完整版)雏鹰争章活动实施方案
学校雏鹰争章活动实施方案以推进素质教育,发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以”争章”为手段，以"达标”为要求,以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。
组织机构和职责由学校校长、教导处、大队辅导员、各中队辅导员组成"雏鹰奖章活动"领导小组,制定奖章活动实施方案，使活动有序、高效、健康地进行。
1、各中队辅导员深入开展工作.2、动员组织全校队员积极参与,指导争章活动，抽查各班考章质量。
奖章活动的操作：（一) 辅导步骤：1、分批推章学章。
根据学生的特征和学校实际把奖章分期分批推进。
组织队员认真学习达标要求,明确目标。
2、辅导员、任科老师、家长，甚至有专项特长的同学为指导老师，参加达标训练和实践活动，并写下争章日记,记下成长的过程。
3、公正考章，隆重颁章.由大队分期分批举行隆重仪式向通过考核的队员授章，让他们感受到成功的喜悦.4、保持荣誉,光荣佩章。
获得一枚达标章，标志着向前迈进一步，具备一项能力.要引导队员保持荣誉,争取更多得章。
5、大队部将定时抽查各班争章情况。
(二）争章程序。
1、学习标准,制定计划：各中队辅导员制定本班争章计划，要求：《雏鹰争章手册》上各年级都有必争章，外加XX学校“好习惯章”为各年级必争章。
各中队辅导员根据本班特色再制定本班的特色章。
2、做好记录:各班将争章活动情况及时记录.3、成果展示，不断进步4、XX学校少先队每月推出本校必争章，要求辅导员带领本班学生每月月初学习认识此章，并写出争章方案。
例如：好习惯章辅导员首先要带领学生认识并学习此章，(要上交书面材料）然后在每月底按考章程序进行争章.（三)考章程序。
1、个人申报，师生推荐：2、小队互评，中队考核.3、大队抽查，验收颁章.(四)考章形式.1、在家或进班评定考核，督促队员完成争章要求，使学校、家长教育一致。
2、展示、考核:争章同学在中队、大队表演、操作自己学会的技能或展示自己的作品，有中队、大队评议或参观后考核。
小学“雏鹰争章”活动方案
小学“雏鹰争章”活动方案一、指导思想“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、活动口号快乐争章，健康成长，全面发展。
三、组织领导为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。
组长：副组长：组员：四、基本原则1、重在参与，鼓励进取。
以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。
每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。
第 1 页3、强调教育过程，注重意识培养。
争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
五、实施步骤第一步是学章练章。
各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。
第二步是定章。
本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。
第三步是争章、考章。
每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。
第四步是颁章。
班级学生和老师进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。
第五步是护章。
学生要珍爱自己所获得的奖章，所获得的奖章将作为“三好学生”“学生之星”的评优依据，并在学期末颁发雏鹰之星奖状。
用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。
六、各年级雏鹰争章实施细则【附后】主题每周达成要点具体实施要求定章对自己负责一、我是生活小主人我能自己步行进学校生活自理章二、我是学习小主人我能整理自己的书包，备齐学习用品学习自主章三、让我们健康第 2 页成长合理饮食，不挑食健康安全章四、我值得你信赖诚实不说谎话诚实守信章对他人负责一、我爱爸爸妈妈，我爱我的亲人对父母有礼貌，不任性孝敬长辈章二、我爱我的老师见到老师主动问好尊敬师长章三、我爱我的小伙伴同学之间友好相处团结友爱章四、文明对待他人尊老爱幼，待人有礼貌爱心服务章对集体负责一、认真做好班级工作知道自己班级的卫生包干区。
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雏鹰争章活动方案 、 薛家湾第七小学少先队大队部 二〇一一年九月 雏鹰争章活动方案 指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
基本原则： 1.重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2.量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章 一、实施办法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1.定章：我校大队部学期开展特色章争章活动，各中队对照学校少先队工作计划，充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的内容和要求分步实施。
2.争章： （1）.争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程（安全、礼仪）相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展。
（2）.争章以队员自主争创为主， （3）.充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。 （4）.在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。
3.考章： （1）全体老师要依据考核标准，采取公平公正考评办法，中队考核要在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。 （2）各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以书面表格形式一月一公布，争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。
4.颁章：中队利用班队会时间举行一定的仪式。 5、护章：指少先队员要珍爱自己所获奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵的纪念，所以一定要爱章、护章。
二、争章程序： 1.各中队队员每月持章5枚“文明章”（举例）即可得到学校雏鹰特色奖章一枚。（中队长做详细争章档案）
各中队辅导员要给每位队员一个自评机会（明确目标），即：队员自己设立一个争章目标，在一周内只要自己觉得完成了自己设立的目标，就可申请中队辅导员给自己颁发一枚文明章（中级奖章）。（学生向老师汇报自评目标并陈述完成情况，然后由辅导员、中队委员、小队长、全体队员考评）。
（注：各中队的文明章由学校大队部发放。） 2.依据争章标准，辅导员、科任老师可随时颁发奖章（初级奖章），各中队要在每周班队会时间统一考章、颁章。
3.队员得到“文明章”后，要把得到文明章贴到争章版块儿上，并在 雏鹰争章档案中注明颁章原因。 4.每月的最后一个星期班队会时间查章，评比出各中队的争章明星，上报大队部，各班的争章明星将会进入学校明星榜，颁发奖章。（高级奖章）连续三次获得学校争章明星的队员将会在学期末进行表彰奖励，成为“薛七小形象大使”，颁发证书。每周队员得到“文明章”后各中队辅导员要大力表扬得到奖章的同学，鼓励队员争当班级争章明星。
三、争章标准： 1、安全章： （一年级） 1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。 2、知道家庭地址、电话。 3、知道父母姓名、单位名称和电话。 4、知道学校名称和电话。 5、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。 （二年级） 1、学会安全过马路。玩一次“安全过马路”的游戏。 2、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助：陌生人来访。突然发生伤害事故。单独外出迷路。 3、知道防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。 2、保健章： 1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。 2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。 3、分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。 3、自护章： 1、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法。 2、知道自己受到意外伤害时的应付方法。 4、平安章： 1、了解《未成年人保护法》的有关法律条例。 2、知道自己在遇到人身意外时的应对方法，学会自救。 3、了解在遇到各种紧急情况下的预防和救护方法。 5、礼貌章： 1、见到长辈、朋友、同学主动问好。 2、能够双手递接礼物。 3、学会讲1个有关礼仪的小故事。 4、知道日常餐桌礼仪。 6、文明章： 1经常使用礼貌用语。 2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。 3、知道并会表演3——4个基本礼节。 7、守纪章： 1、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
2、在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不扔垃圾。 8、礼仪章： （四年级） 1、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节。 2、敢于在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。 3、初步具有开放的意识、宽广的心胸、主动的精神和自信的品质。 （五年级） 1、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。 2、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。 3、尊重他人的民族习惯。 4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。 9诚信章：（生活、学习、交往多方面） 1、每人书写一句诚信格言。 2、寻找诚信故事，制作诚信读书卡。 3、每周制定一句行为承诺（校园、家庭、社会），请监督者进行行为评价。 4、填写诚信少年评价卡，针对自己制定的诚信目标，邀请小伙伴、辅导员、家长对你个人进行全方位评价。
5、（高年级）寻找诚信烦恼，设计解决烦恼我能行，小方案。 10、好习惯章 1、读书时，书本与眼距离保持33cm的距离。 2、不躺在床上或走路、乘车时看书。 3、写字时眼距书本或笔记本一尺的距离；胸距桌近缘一拳、手指距笔尖一寸的距离。
11、勤学章 1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。 2、积极回答老师提出的问题，正确率高。 3、按时认真完成老师布置的每一项作业。 12、积累章 1、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。 2、能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘抄下来，做成读书卡片。
3、能够经常动笔写读后感、日记、小文章。 4、能为班级墙报、学校广播站和少年儿童报刊写小文章. 13、探索章 1、能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识。 2、能了解地震、洪水、干旱、温室效应等自然现象的形成原因。 3、能积极参加红领巾小科普站、观察站的活动。 4、能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。 5、能制作一件简单的模型。 14、博学章 1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。 2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。
3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。
15、创新章 1、 能从不同的角度观察、思考问题，并有自己独特的奇思妙想。 2、自己创造一些有价值的学习方法。 3、能设计一些适合自己特点的少先队活动。 4、日常生活中，进行小发明创造。
16、爱牙章 1．每天坚持刷牙两次。 2．睡觉前不吃零食。 3．能按照正确的方法刷牙。 17、整理章 1．写完作业能够自己将 文具收拾整齐。 2．玩完玩具能够自己将玩具收拾整齐。 3．每天上学的书包有自己整理。 4．睡觉之前将自己的衣服叠放整齐。
18、劳动章 1、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。 2、积极参加公益劳动。 3、 学会三项以前不会的劳动技能。
19、劳动章 1、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。 2、积极参加公益劳动。 3、 学会三项以前不会的劳动技能。 20、家务章： 1、学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。 2、能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。 3、能做到合理支配零用钱，不乱花，会把余钱存到银行。 4、能使用灶具，做简单的饭菜。
21、小主人章： 1、在家中有自己的劳动岗位，合理分担家务劳动。 2、做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活习惯。 3、学会理财，合理支出零用钱，不浪费，不奢侈。 4、能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。
三、争章计划： 年 章
级 一 二 三 四 五 六