好习惯养成教育要点(实验学校版)
实验小学好习惯养成教育活动方案(精编版)
实验小学好习惯养成教育活动方案21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。
在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即:做人、做事和学习。
一、指导思想以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。
通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
二、小学生好习惯养成教育活动的内容所谓小学生好习惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。
从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。
狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。
而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。
三、活动实施的方法:(一)实施思路突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。
课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。
创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。
"纠错"要与"导行"相结合，及时纠正学生不良习惯。
(二)实施方法1.教师培养学生好习惯的方法(1)严格约束，规范训练。
(2)个别接触，个别谈话。
(3)采用强化办法。
(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。
2.家长培养学生好习惯的方法:(1)塑造好家长自己的形象。
(2)家长在孩子面前不要居高临下。
(3)家长要及时的鼓励和表扬。
(4)家长对孩子要加强引导。
实验小学学生生活习惯培养制度
实验小学学生生活习惯培养制度1. 引言本文档旨在制定实验小学学生生活惯培养制度，旨在帮助学生养成良好的生活惯，促进他们的全面发展。
2. 目标与原则2.1 目标：- 培养学生良好的生活惯，包括起床、洗漱、穿衣、进食、卧室卫生等方面。
- 培养学生自律、自理、积极向上的态度。
- 提高学生的协作能力和社会责任感。
2.2 原则：- 尊重学生个体差异，注重个别差异化培养。
- 简单易行，避免法律纠纷和复杂性。
- 培养目标的适应性和实用性。
3. 具体制度安排3.1 起床惯：- 规定每天早晨学生起床的时间，并设定早晨活动的时间表。
- 鼓励学生在规定时间内完成起床、洗漱和穿衣等活动。
- 建立早晨活动的积分制度，以激励学生保持良好的起床惯。
3.2 就寝惯：- 规定每晚学生就寝的时间，并提醒学生按时入睡。
- 鼓励学生在就寝前整理卧室，并保持卧室的卫生和整洁。
- 建立就寝惯的奖励机制，以鼓励学生养成良好的就寝惯。
3.3 进食惯：- 提供均衡、营养的食物供应，供学生选择。
- 建立就餐规则，包括就餐时间、就餐区域的卫生等。
- 引导学生养成良好的餐桌礼仪和饮食惯。
3.4 个人卫生惯：- 提供洗手、刷牙等卫生设施，引导学生定期进行个人卫生保健。
- 教育学生养成勤换洗衣物、保持清洁的好惯。
- 培养学生正确使用公共卫生设施和器具的意识。
4. 实施与监督4.1 实施：- 由学校教职工负责对学生的生活惯进行教育和指导。
- 教职工通过课堂教育、班级会议、个别指导等方式，帮助学生养成良好的生活惯。
- 学校设立学生生活惯检查员，定期对学生的生活惯进行检查与评估。
4.2 监督：- 学校建立学生生活惯记录和评估系统，并定期向家长反馈学生的生活惯表现。
- 学校与家长保持密切联系，共同监督学生的生活惯培养工作。
- 学校定期组织评估与改进会议，不断完善学生生活惯培养制度。
5. 结论通过制定实验小学学生生活习惯培养制度，我们可以帮助学生养成良好的生活习惯，并提升他们的综合素质和健康发展。
中小学好习惯养成教育三十条
小学生好习惯养成教育三十条(一)学习类好习惯1、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。
2、爱护学习用品。
上学前准备好本晌或本天生活、学习用品，上课前准备好本节课需要的书、练习本和学习工具。
3、课堂上认真听讲、勤于思考，积极提出问题、回答问题，学会倾听并大胆发表自己的见解。
4、懂得认真学习是学生的首要任务。
读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确。
书写工整，卷面整洁。
读书使用普通话，声音哄亮，充满感情。
5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友。
读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
6、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
7、能合理安排学习时间，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
8、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，学习上共同进步。
9、坚持早起晨练，为一天的学习、生活提供充沛而旺盛的精力。
10、认真、独立、按时完成各种作业，书写工整、规范。
要养成认真审题的好习惯，写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才算完成任务。
每天先做完作业再做其他事情。
(二)生活类好习惯1、勤俭节约，不乱花钱，反对浪费。
节约用电、用水，节约粮食。
多喝水，少喝饮料。
每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴饮暴食。
2、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。
自己洗手、洗脸、洗手绢等小件衣物。
自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，经常开窗，保持室内通风。
自己削铅笔，整理书包，自己的事情自己做。
帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
3、未经允许，不乱动乱拿别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、按时作息，早睡早起，每天保证十个小时的睡眠时间。
未经家长同意，不看电视、不玩电脑、不玩手机，不看有害的书。
5、遇见宾客有礼貌，热情大方，不卑不亢。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
一、友善待人
⒈尊重他人：不说脏话，不恶作剧，不欺负他人，不侮辱他人，不霸凌他人。
⒉听从老师和家长的指导：遵守学校和家庭的规则，不违反纪律，不违背道德。
⒊关心他人：主动帮助同学，与同学友好相处，体贴关心他人
的感受。
二、自律能力
⒈守时：按时起床，按时上学，按时完成作业，按时参加活动。
⒉规划时间：合理安排学习、休息和娱乐时间，不拖延做事。
⒊爱护公物：妥善使用学校和家中的设施、器具和书籍。
三、良好卫生习惯
⒈保持个人卫生：每天洗手、刷牙，保持整洁的衣着和仪表。
⒉维护环境卫生：保持教室、宿舍和公共场所的整洁，不乱丢
垃圾。
四、良好学习习惯
⒈认真听讲：上课期间专心听老师讲课，不做与学习无关的事情。
⒉主动完成作业：及时、认真完成老师布置的作业。
⒊多读书：培养阅读兴趣，多阅读各类书籍，丰富自己的知识。
五、积极参与集体活动
⒈遵守秩序：在集体活动中保持秩序，听从指挥和安排。
⒉热心参与：积极参与集体活动，展现个人才艺和特长。
附件：
⒈小学生行为习惯养成奖惩制度
⒉学校行为规范手册
⒊家庭行为习惯养成指南
法律名词及注释：
⒈纪律：指学校或家庭所规定的行为准则和规范。
⒉遵守：指服从、听从并执行相关规定和要求。
⒊霸凌：指以欺凌、恶意嘲笑、威胁、排挤等方式对待他人。
实验小学小学生良好学习习惯培养的主要内容
平安堡实验小学小学生良好学习习惯培养的主要内容一小学生良好学习习惯培养的主要内容（一）课前习惯1、预习的习惯课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养学生的自学能力。
低年级学生可以简单地看看书，了解一下大概内容。
中高年级学生预习时要对要学的内容认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或相关资料进行学习，对有关问题认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课堂上有重点的去听、去学、去练。
教师要有意识地布置预习作业，还要指点方法，经常检查完成的情况。
2、课前准备的习惯要求学生课前要准备好学习用品，如课本、练习本、文具等，要放在桌上统一指定的地方，摆放要整齐、美观，便于选取。
小组同学互相督促，铃声响保持安静，静等老师上课，做到抬头挺胸脚放平。
（二）课中习惯1、善思的习惯思考是做好一切事情的前提。
教师要严格要求学生上课注意听讲，善于思考，积极回答问题。
低年级学生比较爱回答问题，教师要及时表扬鼓励，保护他们回答问题的积极性。
中高年级学生由于生理、心理等原因，不愿意回答问题，教师必须要求学生在课堂上认真思考每一个问题，并通过表扬、榜样示范、评比等多种方式，积极鼓励学生勤于思考，大胆回答问题。
根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都积极思考，没有搞小动作的机会。
教师要引导学生思考问题时做到：（1）要遵循“是什么”“为什么”“怎么办”的思考过程；（2）要独立思考，不随波逐流；（3）要全方位、多角度思考，从大处着眼，小处着手，手脑结合；（4）思考要有序、连贯、彻底，想到某一方面就要连续思考想彻底，而不要跳跃地一会想到这，一会想到那，结果啥也没想成；（5）思考应尽量有深度，不要仅仅停留在表面。
2、善问的习惯教师在教学中，要积极引导学生思考，满腔热情地鼓励学生发问，不迷信教师，不盲目相信他人，敢于提出不懂的问题，善于发表自己的观点。
从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯，低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要及时表扬。
实验小学学生行为习惯养成教育实施细则
实验小学学生行为习惯养成教育实施细则为了进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，学校决定继续在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。
依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合学生实际，特制订本实施细则。
一、起床1、歌谣：起床：起床铃声一打响，轻身快捷穿衣裳。
整理内务静悄悄，铺面齐整被见角。
洗刷间内要节约，废纸杂物不乱抛。
2、解读：养成按时起床的好习惯，整理自己的房间，认真刷牙洗脸。
二、进校1、歌谣：进校：轻松愉快进学校，服装整洁领巾飘。
列队入校走通道，挺胸抬头面带笑。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
2、解读：全校学生不分年级，不分高矮，均从校门两侧的指定地点进入学生通道列队入校，禁止打闹，禁止说笑；请同学们告之家长，禁止家长送学生到校门口，家长送到校门口的学生，发现一例，扣班级量化分1分。
落实好课前清点学生人数，发现未到校的学生及时与家长联系。
严把校门出入关，尤其是学生入校后，严格控制出校。
在校内要使用“您好”“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；要诚实，不说谎话；能知错就改；要爱护公物，不乱写乱画。
（习惯养成责任督查：德育处、值班人员、校级值勤员）三、集合1、歌谣：集合：集合活动要守纪，队伍排列要整齐，不说话来不非礼，不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。
2、解读：升旗、做操等集合时，各级部、各班级按照学校规定的路线，规定的时间有秩序列队集合，下楼时班主任在队伍前方带队并控制下楼速度。
队伍上下楼时要注意安全，行进中自行调整队型，队伍要做到“走直线拐直角，队列整齐，横竖成行，呼号响亮”，无打闹、说话现象。
听报告有精彩处要热情鼓掌，以彰显我校师生礼仪风貌。
集会结束后，各班级要按学校规定路线有秩序地撤离。
（习惯养成责任督查：少先大队部、德育处、体育组、级部主任、班主任）四、升旗1、歌谣：升旗：立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容：
一、日常生活习惯
⒈定时起床：建立早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
⒉清洁卫生：培养勤洗手、勤刷牙、勤洗澡的习惯，保持身体
清洁。
⒊穿戴整齐：学会整理衣物，将衣物规整地放置或挂起。
⒋饮食规律：在定时定量进食的基础上，要注重饮食平衡，多
食用蔬菜水果。
二、学习习惯
⒈完成作业：养成按时按量完成作业的习惯，避免拖延和偷懒。
⒉认真听讲：课堂上做到专心听讲，与老师建立良好的沟通与
互动。
⒊主动思考：学会独立思考问题，培养好奇心和解决问题的能力。
⒋做好笔记：课堂上要做好笔记，整理课堂知识，便于复习和
记忆。
三、交往习惯
⒈尊重他人：有礼貌地与他人交往，包括尊重师长和同学。
⒉合作共享：学会合作，积极参与小组活动，分享自己的知识
和经验。
⒊团队精神：在集体活动中保持团队精神，帮助他人，建立良
好的友谊。
四、安全习惯
⒈遵守交通规则：学会正确过马路，不横穿马路，使用斑马线。
⒉安全饮食：避免食用不洁食物，不乱吃零食，养成饮食习惯。
⒊防止意外伤害：学会正确使用文具、刀具等，避免意外事故
的发生。
附件：行为习惯养成评价表格
法律名词及注释：
⒈法律：法律是国家制定和实施的强制性规范，用于维护社会
秩序和公共利益。
⒉注释：注释是对法律条文的解释和说明，用于帮助人们理解
和适用法律。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容小学生行为习惯养成教育主要内容着重培养良好的行为习惯1. 守时：培养学生准时到校、准时完成任务的习惯，培养时间观念和责任感。
2. 自律：鼓励学生自觉遵守规章制度，按时完成作业，养成自律自助的好习惯。
3. 整洁：引导学生保持个人卫生和校园环境整洁，培养良好的卫生习惯。
4. 有序：培养学生有序排队、有序讲话、有序行动的意识，养成良好的秩序习惯。
5. 尊重：教育学生尊重师长、尊重他人，培养礼貌待人、守规矩的态度。
倡导正确的行为习惯1. 乐于助人：培养学生乐于助人、关爱他人的习惯，鼓励他们主动参与公益活动。
2. 团队合作：培养学生合作意识，注重团队协作、相互支持，培养团队精神。
3. 勤俭节约：教育学生节约用水、用电，提倡节约粮食，培养勤俭节约的意识。
4. 爱护环境：引导学生保护环境，垃圾分类和废物回收利用，培养爱护环境的责任心。
5. 积极健康：鼓励学生参加体育活动，培养积极向上的精神面貌和身体健康的习惯。
培养良好的学习习惯1. 认真听讲：培养学生专心听讲，做到听课不走神，提高学习效果。
2. 独立思考：鼓励学生主动思考问题，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 查找资料：指导学生学会查找资料，善于运用各种学习资源。
4. 完成作业：引导学生养成按时完成作业的习惯，提高学习效率。
5. 多样学习：鼓励学生通过多种途径学习，培养综合素质和创新思维能力。
以上是小学生行为习惯养成教育的主要内容，通过培养良好的行为习惯、倡导正确的行为习惯和培养良好的学习习惯，可以让小学生养成良好的行为和学习习惯，为其的成长奠定坚实的基础。
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小学生好习惯养成教育要点（试行）（实验学校版）一、生活习惯（一）关注健康（建议二年级养成）1.坐立有相（1）坐姿：上身挺直、自然收腹、两腿并拢。
（2）站立：头正、肩平、挺胸、收腹、腿并、足安。
2.饮食科学（1）食物多样，不偏食挑食；细嚼慢咽，食相文雅。
（2）多喝白开水，少喝饮料，不喝生水。
（3）少吃零食，不吃无生产许可证、无生产地址、无生产日期或过期食品。
3.运动适当（1）坚持做好广播操，积极参加跑操等校内外体育活动。
（2）课间以休息为主，放松身心，不做剧烈运动。
4.心理阳光（1）情绪乐观，兴趣广泛，培养1-2项技艺特长。
（2）主动与他人交往，愿意把自己的小秘密告诉妈妈。
▲1（3）对别人的无意小过失表示宽容和谅解。
△1（二）讲究卫生（建议一年级养成）1.做好个人卫生（1）坚持早、晚刷牙、洗脸，做到饭后漱口，餐前、便后洗手。
▲2（2）用餐后，剩菜不乱倒、汤水不乱泼、餐具不乱放、面巾纸不乱扔。
（3）每晚睡觉前洗脚换袜；勤洗头，勤洗澡。
▲32.注意仪表整洁（1）面容整洁、衣着得体。
（2）勤理发、勤剪指甲、勤换衣服。
3.讲究用眼卫生（1）认真做眼保健操，动作准确到位。
（2）课间休息时眺望远处，让视力得到调节。
（3）不在走路、躺着、乘车时看书，不在过强过亮的阳（灯）光下看书。
4.爱护生态环境（1）亲近大自然，爱护花草树木，不随意采摘、践踏；不伤害小动物。
（2）保持环境整洁，不随地吐痰（口香糖），不乱扔果皮纸屑，垃圾分类丢入垃圾箱。
（三）学会自理（建议一年级养成）1.生活独立自理（1）每天起床后自己穿衣、穿鞋、系红领巾。
拉齐床单、叠好被子。
▲4（2）睡觉前，将第二天穿的衣、裤、袜整理好，放在固定地方。
▲5（3）自己卧室每周收拾一次，地面干净。
书籍、玩具摆放有序。
▲6（4）家长不在家，能独自解决自己的温饱问题。
▲72.学习准备充分（1）上课前，把所需课本、学习用品等摆放在课桌左（右）上角。
（2）每晚睡觉前，按照第二天的课程表整理好书包里的书本、文具和学具。
3.班务管理尽责（1）自己坐的课桌保持整齐，离开座位时把椅子推进课桌下面。
（2）认真做值日，地面打扫干净。
（3）劳动工具用过归放原处，图书阅读后放回书架（柜），摆放整齐。
（四）有序生活（建议二年级养成）1.日常生活有规律（1）每天按时起床，不睡懒觉。
▲8（2）一日三餐定时适量，不暴饮暴食。
（3）坚持每天锻炼1小时，培养1-2项体育爱好。
（4）保证每天10小时的充足睡眠，独立睡觉，用闹钟按时叫醒起身。
▲92.重大事务有计划（1）制定合理的计划表，明确任务。
（2）按计划办事，遇到困难尽量自己克服，不轻易放弃。
（3）如期完成任务后，小小奖励一下自己。
▲103.学逸结合有节制（1）今日事今日毕，不找理由拖到第二天。
（2）掌握好学习和休息的时间比例，一般学习40分钟休息10—15分钟。
△2 （3）课余时间适当参加益智健体的休闲游戏活动，每次上网和看电视有一定的时间限制，懂得适可而止。
▲11（五）勤劳节俭（建议三年级养成）1.热爱劳动（1）懂得幸福生活靠劳动创造。
红领巾、手帕、玩具等脏了自己洗。
▲12（2）在家主动帮做力所能及的家务。
如：餐后帮助收拾碗筷、抹桌子等。
▲13 2.注意节俭（1）人走随手关灯、关空调；用水后及时关紧水龙头。
（2）用餐时，按照自己需要盛饭，积极实践“光盘”行动。
（3）学习用品用完才换新的，不乱撕作业本，作业纸张双面使用。
3.学习理财（1）节约每一分钱，不乱买玩具或小饰品，吃穿用品选择适合自己的，不攀比。
△3（2）准备一个小账本，记录自己的收支状况，学会定期核算。
（六）平安成长（建议三年级养成）1.遵守交通规则（1）做到红灯停，绿灯行。
过马路走斑马线，注意避让车辆。
（2）12周岁以下儿童不骑自行车。
步行要走人行道，不走机动车道。
不在道路上溜冰、追逐、游戏。
（3）乘车排队不争抢，不带易燃、易爆品上车，手、头不能伸向车窗外。
2.注意安全自护（1）知道常见的安全标识，有红色或黄色警示牌的地方有危险，要远离（高压变电器、辐射等）。
不擅自下水游泳。
△4（2）不玩火，不焚烧垃圾、枯草，不乱放鞭炮。
△5（3）参加火灾逃生演练，遇到危险能迅速逃离。
（4）不接受陌生人的东西（包括饮料和食物），不跟陌生人走。
△6（5）注意保护自己的隐私，穿短裤和内衣的地方不许别人摸；自己的家庭情况和电话号码不随便告诉别人。
△73.乐观耐挫自强（1）对自己充满自信，对未来充满希望，乐于接受新事物，不抱怨现实生活。
△8（2）遇到挫折，不垂头丧气或大吼大叫；在困难面前相信自己“我能行”，保持情绪稳定。
△9二、学习习惯（七）认真书写（建议一年级养成）1.姿势端正（1）头要正，左右两肩平；腰挺直，手臂平放桌上；两脚自然踏地，左手按纸，右手执笔。
（2）牢记“眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸”。
（3）书写时脚不翘上座椅，腿不摇晃。
2.书写规范（1）掌握规范字书写标准，运笔规范，大小适宜，尽量入体，整齐美观。
（2）碰到不会写的字要查字典。
3.提笔即是练字（1）只要提笔写字都要认认真真写好每一个字。
（2）写作业时思想集中，不分神，不马虎潦草。
（3）对容易写错或写得不好的字，要对照课本或字帖认真揣摩，反复练习。
（八）喜爱阅读（建议四年级养成）1.爱读书，与书为友（1）每天至少有30分钟的阅读时间，一个月至少去一次阅览室或图书馆。
（2）积极参加学校班级组织的读书交流活动。
（3）爱护图书，不弄脏、不损坏。
2.读好书，学会选择（1）学会选择阅读经典文学作品、名人传记、科普书籍，以及适用的工具书。
（2）拒绝阅读庸俗、不健康、违法的书籍，尽量少看电子书和动漫作品。
▲14 3.会读书，掌握方法（1）针对不同读物学会运用略读和精读的方法，提高阅读速度和质量△10（2）坚持不动笔墨不读书，学会做批注，摘抄优美词句。
（3）对自己特别喜爱的经典诗文、名言名句，熟读成诵、恰当引用。
△114.读整本书，养成习惯（1）有计划地进行整本书的阅读，并有一定的速度。
（2）阅读整本书时，有批注，有思考，养成写读后感的习惯。
（九）主动预习（建议五年级养成）1.制定预习计划（1）确定需要提前预习的科目和内容，学会分配预习时间。
如语文20分钟，……▲15（2）学会使用预习符号，如重点加“·”，难点加“△”，疑点加“？”等。
2.有效实施预习（1）看：把教材从头到尾仔细看一遍，边看边勾划。
▲16（2）查：查字典，理解不懂的字词；网络查询，了解作者及时代背景等信息。
（3）想：对照书本上的问题，多问几个为什么? 对不懂的问题划出来，第二天上课时重点关注，适时向老师或同学提问。
3.享受预习快乐（1）经常合上书，闭上眼，想想预习后自己的收获。
▲17（2）在长期的坚持中，体会预习的乐趣，感受预习对学习的好处。
▲18（十）专心听讲（建议二年级养成）1.悉心倾听（1）上课专心听老师讲课，做到：眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着转。
不东张西望，不随便讲话，不做小动作。
（2）认真倾听同学发言，不随便插嘴，看他们发言是否正确、完整，是否需要补充发言。
2.踊跃发言（1）积极举手发言，不怕说错。
（2）发言时，口齿清楚，音量适中，说完整的话。
3.学记笔记（本要点建议三年级养成）（1）在老师的指导下学记要点：将老师的重要表述与总结要点记录下来。
（2）独立思考记疑点：对自己还未听懂的疑点，用符号记下，课后向同学或老师请教。
△12（十一）适时练习（建议三年级养成）1.及时复习（1）每天对照教材，简要回忆当天所学内容。
（2）遇到不明白的问题及时向老师、父母或同学请教，不忽视遗留任何一个小问题。
2.按时独立完成作业（本要点可从二年级开始养成）（1）认真读题、审题，通过自己努力能做出来的习题，不问别人。
（2）对于自己实在难以独立完成的题目，可向别人请教，别人讲解时，要认真听、及时问。
△13（3）作业完成后认真检查，提高练习正确率。
（4）作业时注意力集中，不做与作业无关的事情，注意作业速度。
△143.整理错题集（1）建立自己不同学科的错题集，找出产生错误的原因。
（2）每周或两周一次重做一下错题本上的习题，考试前再关注一下“错题本”。
（十二）勇于质疑（建议四年级养成）1.勤于思考（1）关注生活中的有趣的现象。
△15（2）学写观察日记，从不同的角度看待一些事情。
2.善于提问（1）上课时，及时抓住学习内容的疑点、难点提问。
（2）经常结合自己的所见所闻，向家长提出1-2个问题。
▲193.大胆猜想（1）积极关注自然、社会、生活中的未解之谜，并尝试去猜想。
△16（2）对于心中的疑惑，学习提出假设，并积极去探索正确答案。
△174.敢于质疑（1）发现报刊中（或老师课堂上所讲）的知识有错误，能大胆地指出来。
△18（2）敢于否定家长的不当观点，学习委婉地表达自己的观念。
▲20三、文明习惯（十三）爱国守纪（建议三年级养成）1.牢记“我是中国人”（1）了解中华民族的祖先，了解家乡的名景、名人、民俗等风土人情；知道自己姓氏的由来。
（2）关心国家大事，经常读报、听广播、看电视，了解祖国和家乡的变化。
△192.牢记“我爱自己的祖国”（1）了解国旗、国徽、国家版图等相关知识。
在升降国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
（2）会唱国歌，唱国歌时精神饱满、声音洪亮。
（3）爱护红领巾。
不故意污损、破坏带有国旗、国徽等国家标志的物品。
3.牢记规则遵守纪律（1）上下楼梯靠右行，课间活动轻声慢步，放学排好路队。
（2）参加集体活动守时，有序就座；观看体育比赛、文艺表演，文明喝彩。
（3）在公共场所（图书馆、博物馆、公园等）安静有序，不插队，不吵闹。
（4）爱护公共设施，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
（十四）崇尚礼仪（建议一年级养成）1.言谈文明（1）对父母、老师和长辈使用敬称“您”。
（2）接听电话先说“您好”，通话结束说“再见”，再挂电话。
▲21（3）在公共场所讲普通话。
不说脏话，不给同学起绰号。
2.尊重他人（1）尊重师长讲道理，对师长不顶撞、不乱发脾气。
（2）进入别人房间先敲门，得到允许才能进入。
要轻轻地开门，轻轻地关门。
（3）遇到曾经帮助过你的人，主动跟他打招呼。
△20（4）接受奖品或礼物时要用双手，及时说谢谢。
不能主动索要奖品。
（5）不讲别人的坏话，对身体有缺陷的同学不笑话，不在背后议论。
3.按规行礼（1）参加入学仪式、入队仪式等活动时，遵守秩序。
（2）参加传统民俗仪式，不嬉戏打闹，端庄行礼，认真倾听。
△21（十五）真心感恩（建议二年级养成）1.孝敬长辈（1）每天家人送我们到学校，要向他（她）说声“谢谢”。
▲22（2）体会父母、长辈的艰辛，他们回家时主动递拖鞋、接衣物。
▲23（3）记得家人生日，贴心地为他（她）制造小惊喜。
▲24（4）到了春节、中秋等传统节日，向亲人表示祝福。