五年级数学上册错题集及分析
五年级数学上册错题集及分析
五年级数学上册错题集及分析【错题】1《作业本》p2第4小题 2.06x2.5 4.5x0.8 【成因分析】部分学生对小数乘法计算不熟悉【解决对策】理解计算法则.多练习。
【错题】2《作业本》p3第5小题:一块正方形塑料板,边长是1.5米 ,它的周长和面积各是多少【成因分析】面积计算小数位数错误【解决对策】复习正方形周长和面积，正确计算。
【错题】3《作业本》p4第5小题在地球上1千克的物体到月球上约重0.16千克。
在地球李老师的体重是65千克如果在月球上大约重多少千克？【成因分析】部分学生题意不理解不能例式【解决对策】理解题意.正确列式。
【错题】4《作业本》p5第4小题（【成因分析】学生对乘法运算定律不理解不能灵活运用【解决对策】理解运算定律多练习。
【错题】5《作业本》p7第4（1）(2)小题6.3÷10.3 0.98÷3.2【成因分析】学生不能分析题目数据，不能灵活运用运算定律【解决对策】理解题目和运算定律多练习。
【错题】6《作业本》p9第1（9）小题84÷15【成因分析】整数除以整数商是小数不会【解决对策】根据小数的性质在整数后点上小数点加上0做【错题】7《作业本》p10第3 小题 62.5÷25 0.81÷27【成因分析】小数除以整数商是小数不够熟练，商的小数点漏掉【解决对策】多练习养成良好的计算习惯【错题】8《作业本》p11第2（5）小题3.9÷1.5【成因分析】小数除以小数计算法则学生不够熟练运用【解决对策】理解法则正确计算【错题】9《作业本》p14第5题 22.3÷99【成因分析】用循环小数表示不够熟练循环节找不出【解决对策】多练习用循环小数表示数。
【错题】10《作业本》p16第3题工厂有420吨煤，计划70天用完。
由于采用了节能技术计划每天用煤的吨数是实际的1.2倍。
实际每天用煤多少吨？【成因分析】数量关系没掌握列式错误【解决对策】理解题意分析数量关系正确列式【错题】11《作业本》p17第3题在一个长7分米、宽5分米的长方形纸上，要剪出边长是非功2分米的正方形，最多能剪出这样的正方形多少个？【成因分析】分析错误，没有画图【解决对策】理解题意、画图分析【错题】12《作业本》p17第5题一根木料长6.25米,先截取相等长度的6小段共2.4米.剩下的要截成0.8米的小段，最多还能截出几段这样长的木料？【成因分析】题意理解错误，有的计算错误【解决对策】理解题意，正确计算。
五年级易错数学题100道
五年级数学上册易错题及详细解析1、1.25×0.8表示（1.25与0.8的积是多少）。
2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（100倍）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的（百分之一）。
3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（扩大30倍）。
4.一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数（小）。
一个自然数乘以0.01，就是把这个自然数（缩小到这个自然数的百分之一或缩小100倍）。
5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应（向左移动两位），积保留两位小数是（0.08）。
6、56÷11的商用循环小数表示是（5.090909……），精确到百分位是（5.09）。
7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（），商保留一位小数是（0.3）。
8、9.97÷4.21的商保留两位小数是（2.37）保留整数是（2）。
9、在“”中，最小的是（），最大的是（3.23）。
10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（340）11、三个2.5连乘的积是（15.625）。
12、3x=6.9的解是（2.3）。
13、水果店运来香蕉x千克，运来的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共运来（3.5x）千克。
如果x=5，桃子比香蕉多（7.5）千克。
14、35dm2=（3500）cm2；7.4m2=（740）d m2；7.5m2=（75000）cm2；2350m2=（0.235）公顷；500平方米=（0.05）公顷；3平方米70平方分米=（3.7）平方米；3小时15分=（3.25）小时；1.8时=（1）时（48）分；2.15小时=（145）分钟；7.6米=（7）米（60）厘米。
15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，周长（不变），它的高和面积都会（变大）16、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，周长（不变），它的高和面积都会（变小）。
人教版五年级数学上册易错题集锦(附答案)
人教版五年级数学上册易错题集锦一、填空题。
1、1.25×0.8表示（）。
2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的（）。
3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（）。
4.一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数（）。
一个自然数乘以0.01，就是把这个自然数（）。
5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应()，积保留两位小数是（）。
6、56÷11的商用循环小数表示是（）精确到百分位是（）。
7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（）商保留一位小数是（）。
8、9.97÷4.21的商保留两位小数是()保留整数是（）。
9、在“”中，最小的是（），最大的是（）。
10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（）11、三个2.5连乘得积是（）。
12、3x=6.9的解是（）。
13、水果店运来香蕉x千克，运来的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共运来（）千克。
如果x=5，桃子比香蕉多（）千克。
14、35dm2=（）cm2；7.4m2=（）dm2；7.5m2=（）cm；2350m2=（）公顷；500平方米=（）公顷；3平方米70平方分米=（）平方米；3小时15分=（）小时；1.8时=（）时（）分；2.15小时=（）分钟；7.6米=（）米（）厘米。
15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，周长（），它的高和面积都会（）16、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，周长（），它的高和面积都会（）。
17、把一个平行四边形沿高剪开，重新拼成一个长方形，它的高和面积（），周长（）。
18、一张边长是20厘米的正方形纸，从相邻两边的中点连一条线段（如下图），沿这条线段剪去一个角，剩下的（阴影部分）面积是（）cm2。
19、一个三角形和一个平行四边形底相等面积也相等。
五年级上册数学易错题型归类整理
五年级上册数学易错题型归类整理一、小数乘法易错题型1. 小数乘整数题目：0.72×5 =解析：计算时，先按照整数乘法算出72×5 = 360，然后看因数中一共有两位小数，就从积的右边起数出两位点上小数点，所以结果是3.60，根据小数的性质，末尾的0可以去掉，最终结果是3.6。
2. 小数乘小数题目：0.36×0.25 =解析：先算36×25 = 900，因数0.36有两位小数，0.25也有两位小数，一共四位小数，从积的右边起数出四位点上小数点，得到0.09。
3. 积的近似数题目：0.89×0.32≈（保留两位小数）解析：先算出0.89×0.32 = 0.2848，保留两位小数，看千分位，千分位是4，根据四舍五入，舍去千分位及后面的数，结果约为0.28。
二、小数除法易错题型1. 除数是整数的小数除法题目：5.1÷3 =解析：按照整数除法的方法计算，5÷3商1余2，把1写在商的个位上，2和十分位上的1组成21，21÷3 = 7，把7写在商的十分位上，结果是1.7。
2. 除数是小数的小数除法题目：1.26÷0.28 =解析：把除数0.28转化成整数，根据商不变的性质，除数和被除数同时扩大100倍，变成126÷28，126÷28 = 4.5。
3. 商的近似数题目：1.3÷0.03≈（保留一位小数）解析：1.3÷0.03 = 43.333…，保留一位小数，看百分位，百分位是3，根据四舍五入舍去，结果约为43.3。
4. 循环小数题目：1÷3的商用循环小数表示是（）。
解析：1÷3 = 0.333…，用循环小数表示为公式。
三、简易方程易错题型1. 用字母表示数题目：小明有a元钱，小红比小明多5元，小红有（）元钱。
解析：小红的钱数就是小明的钱数加上5元，即公式元。
人教版五年级数学上册典型易错题及详细答案解析
人教版五年级数学上册典型易错题及详细答案解析一．选择题1．3.25×6.28的积是（）位小数。
A.二B．三C.四D. 六2．0.69×0.75的积有（）小数。
A．一位B．二位C．三位D．四位3．下列各数中，乘积最小的是（）。
A．320×0.024B．2.4×0.32C．0.24×0.32 D.2.4×3.24．将0.305×0.98的积保留两位小数，正确结果是（）。
A．0.29B．0.99C．0.20D．0.305．计算83.3×1.2保留一位小数的得数是（）。
A．100B．100.0C．99.9D．99.966．两个因数相乘，所得的积（）其中一个因数。
A．一定大于B．一定小于C．可能大于、小于或等于 D. 无法判断二．填空题7．1.37×0.5的积是位小数，积保留两位小数约是。
8．1.1×3.6的积，保留一位小数约是．9．6.09×0.87的积是位小数，保留两位小数约是．10．3.5×0.8的积是一个位小数，12.61×0.39的积是一个位小数．11．两个整数部分都是4的一位小数相乘，乘积用四舍五入法保留一位小数的近似值是18.1．这两个数乘积的准确值是．三．判断题12．1千米的40%就是40%千米（判断对错）。
13．2.8÷2＝2.8×0.5 ．（判断对错）。
14．a×1.25一定大于a×0.95．（判断对错）。
15．两位小数和三位小数相乘，积一定是五位小数．（判断对错）。
四．计算题16．给下面各题的积点上小数点。
0.14×0.3＝420.19×0.26＝4940.08×0.12＝960.53×0.017＝90117．用竖式计算。
8×0.12＝（验算）1.9×3.5＝（验算）0.401×0.3＝0.45×0.96＝0.17×0.71＝五．解答题18．今年“五一”节假日九寨沟首日接待游客大约有9.6万人，照这样计算，为期6天的风答节，一共大约接待游客多少人？19．计算下面各题，并且验算：（1）0.32×0.25；（2）2.6×1.08；（3）7.8×1.05；（4）0.062×2.2．20．一箱广泽牛奶的价钱是28.5元，买5箱应付多少元？21．妈妈每月节约用电12.6千瓦时，妈妈一年节约电多少千瓦时？22．请直接写出得数．0.07×0.8＝ 1.7×0.03＝0.16×0.5＝ 5.79+2.63+4.21＝23．快乐比较（1）一幢大楼有21层，每层高2.8米，这幢大楼约高多少米？（得数保留整数）（2）一幢大楼有21层，乘电梯每上升一层需3.3秒，从底层到最高层需要多少时间？24．小明用计算器计算一道算式3.14×28的结果时，忘了按小数点，算得的结果是8792，这道算式的正确答案应该是多少？25．一辆汽车的油箱可以装60升汽油，如果汽油价格是每升8.32元，那么若把这辆汽车的空油箱加满，要付多少油钱？详细答案解析一．选择题1．3.25×6.28的积是（）位小数。
人教版五年级上册数学易错题集锦(附答案及解析)
人教版五年级上册数学易错题集锦(附答案及解析)1、1.25×0.8表示（）。
答：1.00改写：求1.25和0.8的乘积，并化简为1.00.2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的（）。
答：10；100改写：去掉0.25的小数点，相当于将这个数扩大10倍；将50.4的小数点向左移动两位，相当于将它缩小到原来的1/100.3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（）。
答：扩大30倍改写：当一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍时，它们的乘积会扩大30倍。
4、一个不为的数乘以0.8，它的积比这个数（）。
答：减少了20%改写：一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数减少了20%。
5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应()，积保留两位小数是（）。
答：向右移动两位；0.08改写：将0.03扩大为3，相当于将2.58的小数点向右移动两位。
此时，它们的乘积为0.08，保留两位小数。
6、56÷11的商用循环小数表示是（）精确到百分位是（）。
答：5.09；509%改写：56÷11的商用循环小数表示为5.09，精确到百分位为509%。
7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（）商保留一位小数是（）。
答：0.(27)；0.3改写：3÷11的商用循环小数的简便写法记作0.(27)，保留一位小数为0.3.8、9.97÷4.21的商保留两位小数是()保留整数是（）。
答：2.37；2改写：9.97÷4.21的商保留两位小数为2.37，保留整数为2.9、在“”中，最小的是（），最大的是（）。
答：0.04；0.4改写：在0.04和0.4中，最小的是0.04，最大的是0.4.10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（）。
人教版五年级上册数学易错题记录与分析
人教版五年级上册数学易错题记录及分析第一单元小数乘法题号：01讲评点：小数乘法题号：02讲评点：用四舍五入法求近似数题号：03讲评点：乘法运算定律的运用题号：04讲评点：阶梯计费类问题的处理方法题号：05讲评点：两个数相乘，积与因数的大小关系题号：06讲评点：精确度的范围第二单元位置题号：01讲评点：位置平移引起数对变化题号：02讲评点：几何图形中的位置确定题号：03讲评点：确定图形形状第三单元小数除法题号：01讲评点：商与被除数的大小关系题号：02讲评点：商与被除数的大小关系题号：03讲评点：用四舍五入法求近似数题号：04讲评点：循环小数、有限小数和无限小数题号：05讲评点:解决问题第四单元可能性题号：01讲评点：判断事件发生的可能性的大小，根据事件发生的次数或数量多少推断可能性的大小，根据事件发生的次数推断物体数量的多少，用列举法解决事件发生的可能性大小题号：02讲评点：事件发生的确定性和不确定性，判断事件发生的可能性第五单元简易方程题号：01讲评点：用字母表示数讲评点：利用等式的性质解方程题号：03讲评点：稍复杂的方程的解法讲评点：用方程解决实际问题第六单元多边形的面积题号：01讲评点：平行四边形的面积题号：02讲评点：三角形的面积题号：03讲评点：梯形的面积题号：04讲评点：组合图形的面积题号：05讲评点：利用基本图形的面积公式解决实际问题第七单元数学广角——植树问题题号：01讲评点：两边都种的植树问题题号：02讲评点：两端都不种的植树问题题号：03讲评点：一个封闭图形上的植树问题。
五年级上册数学第一单元典型错题
五年级上册数学第一单元典型错题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级上册数学第一单元是孩子学习数学的开始。
在这个阶段，孩子们会接触到一些新的概念和知识，其中一些可能会让他们感到困惑或者犯错。
为了帮助孩子们更好地掌握数学知识，我们整理了一些典型的错题，希望能帮助孩子们更好地理解和掌握这些知识。
1. 问题：请计算24 ÷ 3 × 2的结果是多少？错误答案：16正确答案：16解析：根据乘除法的优先级，应先算除法，再算乘法。
所以应该先计算24 ÷ 3 = 8，然后再乘以2，得到最终结果16。
2. 问题：如果一个数字除以3余2，那这个数字是多少？错误答案：9正确答案：8解析：一个数字除以3余2，说明这个数字一定是3的倍数加2。
所以这个数字可以表示为3n+2。
经过验证，可得出答案为8。
4. 问题：小明手里有36个橡皮擦，他用去了其中的4分之1，还剩下多少个？错误答案：24正确答案：27解析：36的四分之一是9，所以用去的数量是9，剩下的数量就是36-9=27。
通过以上的典型错题，我们可以看到孩子们在学习数学的过程中可能会犯一些常见的错误。
这些错题不仅告诉我们孩子们在哪些知识点上容易犯错，也提醒我们在教学中要特别注意这些知识点的讲解和练习。
希望通过不断的练习和巩固，孩子们能够更好地掌握数学知识，提高他们的数学水平。
【文字总数438】第二篇示例：五年级上册数学第一单元是学生接触到的较为基础的数学知识，包括整数的加减法、乘除法、数形关系等方面的内容。
这些知识对于学生的数学学习具有非常重要的意义，因此掌握这些知识点是至关重要的。
而在学习过程中，学生经常会出现一些典型的错题，下面将针对五年级上册数学第一单元的典型错题进行详细介绍，希望能够帮助学生们更好地理解、掌握这些知识点。
1. 将下列整数进行加法运算：3 + (-5) = ?答案：3 + (-5) = 3 - 5 = -2解析：在整数的加法运算中，当一个正数与一个负数相加时，可以看作是正数减去该负数的绝对值。
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五年级数学上册错题集及分析
【错题】1《作业本》p2第4小题 2.06x2.5 4.5x0.8 【成因分析】部分学生对小数乘法计算不熟悉
【解决对策】理解计算法则.多练习。
【错题】2《作业本》p3第5小题:一块正方形塑料板,边长是1.5米 ,它的周长和面积各是多少
【成因分析】面积计算小数位数错误
【解决对策】复习正方形周长和面积，正确计算。
【错题】3《作业本》p4第5小题在地球上1千克的物体到月球上约重0.16千克。
在地球李老师的体重是65千克如果在月球上大约重多少千克？
【成因分析】部分学生题意不理解不能例式
【解决对策】理解题意.正确列式。
【错题】4《作业本》p5第4小题（
【成因分析】学生对乘法运算定律不理解不能灵活运用【解决对策】理解运算定律多练习。
【错题】5《作业本》p7第4（1）(2)小题6.3÷10.3 0.98÷3.2
【成因分析】学生不能分析题目数据，不能灵活运用运算定律
【解决对策】理解题目和运算定律多练习。
【错题】6《作业本》p9第1（9）小题84÷15
【成因分析】整数除以整数商是小数不会
【解决对策】根据小数的性质在整数后点上小数点加上0做
【错题】7《作业本》p10第3 小题 62.5÷25 0.81÷27
【成因分析】小数除以整数商是小数不够熟练，商的小数点漏掉
【解决对策】多练习养成良好的计算习惯
【错题】8《作业本》p11第2（5）小题3.9÷1.5
【成因分析】小数除以小数计算法则学生不够熟练运用【解决对策】理解法则正确计算
【错题】9《作业本》p14第5题 22.3÷99
【成因分析】用循环小数表示不够熟练循环节找不出
【解决对策】多练习用循环小数表示数。
【错题】10《作业本》p16第3题
工厂有420吨煤，计划70天用完。
由于采用了节能技术计划每天用煤的吨数是实际的1.2倍。
实际每天用煤多少吨？
【成因分析】数量关系没掌握列式错误
【解决对策】理解题意分析数量关系正确列式
【错题】11《作业本》p17第3题
在一个长7分米、宽5分米的长方形纸上，要剪出边长是非功2分米的正方形，最多能剪出这样的正方形多少个？
【成因分析】分析错误，没有画图
【解决对策】理解题意、画图分析
【错题】12《作业本》p17第5题
一根木料长6.25米,先截取相等长度的6小段共2.4米.剩下的要截成0.8米的小段，最多还能截出几段这样长的木料？
【成因分析】题意理解错误，有的计算错误
【解决对策】理解题意，正确计算。
【错题】13《作业本》p18第4题41.8÷0.39
【成因分析】计算错误
【解决对策】正确计算。
【错题】14《作业本》p19第3题
【成因分析】观察形状错误画图有误
【解决对策】正确观察画好平面图。
【错题】15《作业本》p20第2题
【成因分析】从左边观察错误画图有误
【解决对策】多观察实物画好平面图。
【错题】16《作业本》p21第2题
【成因分析】从左边观察还有困难
【解决对策】多观察实物画好稍标准平面图。
【错题】17《作业本》p3第3题
【成因分析】计算图形的周长有误书写不标准【解决对策】复习图形的周长正确列式
【错题】18《作业本》25第2题
【成因分析】方程是等式等式是方程概念还模糊【解决对策】理解概念
【错题】19《作业本》26第4题
【成因分析】方程的解选错解方程陌生
【解决对策】理解方程的解
【错题】20《作业本》27第3题
【成因分析】列简单方程还陌生喜欢用算术方法【解决对策】理解方程的意义学会列方程解方程【错题】20《作业本》28第3题
【成因分析】列简单方程还陌生喜欢用算术方法【解决对策】理解方程的意义学会列方程解方程【错题】21《作业本》29第2题
【成因分析】不理解题意方程列错
【解决对策】理解题意学会列解方程
【错题】22《作业本》30第4题
【成因分析】分析数量关系列方程错误
【解决对策】理解题意找关键句列方程
【错题】23《作业本》31第3题
【成因分析】列方程不一样解方程有困难
【解决对策】正确列方程解方程
【错题】24《作业本》33第4题
【成因分析】学生审题能力差找不到等量关系
【解决对策】理解题意找等量关系
【错题】25《作业本》41第3题
【成因分析】对等底等高的三角形的面积不理解
【解决对策】理解等底等高的三角形的面积概念和算理【错题】26《作业本》43第4题
【成因分析】对剪去一个最大的三角形不清楚
【解决对策】清晰过程正确解答
【错题】27《作业本》45第5题
【成因分析】对等底等高的图形面积还不够清楚
【解决对策】清楚概念理论正确解答
【错题】28《作业本》46第4题
【成因分析】高求不出
【解决对策】分析怎样通过等面积求高【错题】27《作业本》45第5题
【成因分析】对等底等高的图形面积还不够清楚
【解决对策】清楚概念理论正确解答
【错题】28《作业本》46第2题
【成因分析】方法少，有的错
【解决对策】分析多种方法解题
【错题】29《作业本》46第4题
【成因分析】高求不出
【解决对策】分析怎样通过等面积求高【错题】30作业本》48第4题
【成因分析】不理解题意
【解决对策】分析和学生一起设计
【错题】31《作业本》49第4题
【成因分析】第（2）小题总张数算错【解决对策】分析和学生订正
【错题】32《作业本》49第5题
【成因分析】四张牌没有排好
【解决对策】和学生一起排出六种
【错题】33《作业本》50第1题
【成因分析】平均数没算
【解决对策】比较平均数和中位数都要算【错题】34《作业本》51第3题
【成因分析】密铺图形不会
【解决对策】和学生一起完成
【错题】35《作业本》52第2题
【成因分析】邮政编码不熟
【解决对策】和学生一起查记住
【错题】36《作业本》55第6题【成因分析】不理解题意
【解决对策】分析路程关系题意。