大学生就业价值取向探讨
浅谈当代大学生价值取向存在的问题及对策
浅谈当代大学生价值取向存在的问题及对策伴随着我国市场经济深层次的发展，不论是社会的经济成本，还是就业分配方式都日渐丰富起来，相应的，人们的价值观念也在不断变化。
而对于当代大学生来说，不论是其人生观，还是其世界观抑或价值观都处于形成的关键点，其价值取向十分重要。
因而研究当代大学生价值取向，探讨其中存在的问题及措施具有重要意义。
一当代大学生价值取向存在的问题（一）价值取向多元化，主导价值观不强对于中国价值标准来说，自新中国成立以来，人们的价值标准都是社会利益。
但伴随着市场经济的不断发展，人们的价值标准也有了变化，有的标准为社会利益，有的标准是小团体利益，有的标准是个人利益。
而就价值取向上，有人选择钱，有人选择义气，有人选择享乐，有人选择事业，有人选择时机。
对于当代大学生来说，处于如此大环境下，其价值观也会受到相应的影响，因而呈现出价值取向多元化发展，主导价值观不强的趋势。
（二）价值认知和价值行为呈现出分离的趋势就目前来说，诸多大学生都呈现出认知高，行为低的现象，比如说，大部分大学生都认为考试作弊可耻，但也存在不少大学生为了考的分数高点选择作弊；再比如，大部分大学生都认为应该助人为乐，但实际中，当别人遇见困难的时候，还是有很多大学生绕道而走。
在进行社会现象的评价时，一般大学生都会釆用社会的核心价值理念，但轮到自身, 却会选择不同的评价标准。
（三）呈现出较为明显的功利性价值取向在社会主义市场经济的不断发展中，当代大学生也基本明白，需要结合社会需求，调整自身的知识结构，使得自身能力不断提髙，如此才能适应不断增强的市场竞争力。
但在这其中也显现了很多大学生的急功近利。
很多学生把入党的原因归结为更好地就业和发展；将担任学生干部作为自身锻炼的一种途径；而对待知识学习，也是为了之后的就业;就业的时候，追求舒适和薪水。
在价值实现的时候也呈现出功利化取向，很多大学生在实现人生价值的时候不是选择自身努力，而是选择关系实现。
当代大学生就业价值取向变化过程及其影响因素分析
当代大学生就业价值取向变化过程及其影响因素分析引言随着时代的发展和社会的变迁，大学生的就业价值取向也随之发生了变化。
在过去，大学生更注重稳定的职业、薪水和社会地位，而现在，大学生更加关注自我实现、个人成长和社会责任。
这种变化不仅影响着大学生自身，也对整个社会产生了深远影响。
本文将分析当代大学生就业价值取向的变化过程及其影响因素。
一、当代大学生就业价值取向的变化1.1 过去的就业价值取向在过去，大学生的就业价值取向主要集中在经济实惠和社会地位。
许多大学生将薪水、职位和福利作为衡量自己就业满意度的标准。
他们更加偏向于选择那些稳定、高薪的职业，将自己的人生目标设定在获取经济利益和社会地位上。
1.2 当前的就业价值取向随着时代的发展和社会的变迁，当代大学生的就业价值取向发生了明显的变化。
大学生更加关注自我实现、个人成长和社会责任。
他们更倾向于选择那些符合自己兴趣和理想的职业，将自己的人生目标设定在个人成长和社会价值上。
他们更愿意追求有意义和有挑战性的工作，追求平衡的生活与工作。
1.3 变化原因这种变化的原因有多方面，一方面是社会经济发展的变迁。
随着经济的发展和社会的进步，人们的生活水平提高，对工作的要求也发生了变化。
不再满足于物质上的需要，而更加关注精神层面的满足。
另一方面是教育理念的转变。
随着教育理念的不断更新，大学生在校期间接受到了更加全面的教育，更加重视自我实现和个人成长，这直接影响了他们对就业的选择和看法。
2.2 教育体制的改革教育体制的改革也对大学生就业价值取向产生了重要影响。
随着教育体制的改革和升级，教育理念也在不断更新。
现代教育更加重视学生的综合素质和能力培养，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
这些教育理念的改变使得大学生更加注重自我实现和社会责任，也对他们的就业价值取向产生了深远影响。
2.3 媒体影响媒体的影响也是不可忽视的因素。
随着信息社会的到来，媒体的影响力日益增强。
通过各种渠道，媒体向大学生灌输着新的思想观念和生活理念。
关于当代大学生价值取向和就业观念的思考——以九江学院校学生为例
大 学 生 要 如何 树 立 正 确 的 价值 取 向和 就 业 观 念 呢？ 加 强 大学 生 诚 信 教 育 ． 持 “ 人 ” “ 事 ” 步 。 坚 做 与 做 同
２ ０ 年 金 融 危 机 ． 内经 济也 受 到 了很 大 影 响 ． 多 企 业 减 ０８ 国 很 产 倒 闭 ， 批 员 工 失 业 ． 生 就 业 形 势 尤 其 严 峻 ， 校 就 业 办 联 大 学 我 系 了浙 江 浦 江 人 事 局 ．通 过 他 们 带 了 一 批 企 业 到 我 校 招 了 ２ ０ ０ 多 人 ． 到一 线 岗位 锻 炼 ． 后 根 据 学 生 自身 能 力 输 送 到 各 个 岗 先 然 位 。结 果 一 个 月 后 大 部 分 学 生 都 走 掉 了 ， 的连 招 呼 都 不 打 ， 有 最 后只剩下 ３ ０来 人 ．原 因 主要 是 学 生 很 难 适 应 那 里 的工 作 环境 ，
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着中国经济的高速发展，大学毕业生就业市场竞争也愈加激烈。
在这样的环境下，大学生的就业价值取向越来越受到关注。
传统意义上，大学生认为稳定的薪资和职业地位是最重要的价值取向。
然而，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向也发生了转变。
本文将深入探讨新时代大学生就业价值取向的特点，以及如何引导他们正确的就业价值观。
1.多元化的价值取向传统意义上，大学生的价值取向主要集中在稳定的收入和职业发展上。
但是，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向变得更加多元化。
除了稳定的薪资和职业地位，大学生更加关注自我实现、自我成长、工作环境、职业发展路径等方面的价值。
2.创新与创业的价值取向在当前的社会背景下，创新与创业被认为是大学生就业价值中的重要方向。
大学教育鼓励学生发展创新思维和创业能力，培养出来的大学生越来越具有创新精神和创业意识，并有很强的渴望实现自己的创新理想和创业梦想。
3.社会责任的价值取向社会对大学生的职业道德、责任感和社会责任意识提出了更高的要求。
大学生对于自己所从事的工作和行业，对社会和环境的贡献及责任感越来越强。
近年来，随着企业对于社会责任的重视，大学生在职业选择中越来越关注企业的社会责任和口碑。
4.环保与可持续发展意识的价值取向环保与可持续发展意识是新时代大学生就业价值中的重要方向。
随着环境污染、能源消耗、气候变化、资源短缺等全球性问题的不断发酵，大学生越来越关注环保和可持续发展问题，希望自己所从事的工作能够为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
二、如何引导大学生正确的就业价值观1.建立正确的价值观教育体系针对大学生的新时代就业价值特点，加强价值观教育，建立完善的教育体系，教育大学生树立正确的就业导向，引导他们追求创新、关注社会责任、推广环保、追求可持续发展等多方面的就业价值。
2.提供多元化的就业服务和指导提供优质的就业服务和指导，为大学生提供多元化的就业选择，以满足他们的多种价值取向需求。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着社会的不断发展以及教育体系的不断完善，新时代大学生的就业问题受到了越来越多的关注。
在这个时代背景下，大学生的就业价值取向也逐渐呈现出一些新的特点。
本文将从大学生就业的新特点出发，探讨其就业价值取向的特点，并提出相应的引导措施，帮助大学生更好地应对就业挑战。
1. 多元化随着社会经济的快速发展，以及科技的不断进步，工作岗位的多元化也日益明显。
新时代大学生在就业时，可以选择的行业和岗位也变得越来越多样化。
相比之前只能选择传统行业、传统工作的时代，现在的大学生可以通过创业、自由职业等方式实现就业，这种多元化的就业机会也影响了大学生的就业价值取向。
2. 个性化新时代大学生的就业价值取向趋向于更加个性化。
他们更加注重工作与生活的平衡，追求工作的自由度和创造性，对于工作环境和自身发展的要求也更加注重个人的特点和差异。
这对于传统的就业观念产生了一定的冲击，也使得大学生们更加注重就业与自我的契合度。
3. 社会责任感在新时代，大学生对于社会的责任感也日益增强。
他们在就业时更加关注企业的社会责任和环境保护意识，对于能够为社会做出积极贡献的工作更加青睐。
这种对社会的责任感也影响了大学生的就业价值取向，使得他们更加注重就业与社会责任的结合。
1. 健全职业指导体系针对新时代大学生就业价值取向的特点，高校应当加强职业指导体系的建设，提供更加个性化的职业规划和指导。
通过个性化的职业咨询和辅导，帮助学生更好地了解自身的特点和优势，找到与自身发展相契合的就业方向。
2. 加强实践教育为了更好地引导大学生的就业价值取向，高校应当加强实践教育的力度，提供更多的实习机会和实践项目。
通过实践教育，让学生更加深入地了解不同行业和岗位的工作内容和要求，从而更好地选择适合自己的就业方向。
在教育过程中，还应加强对学生社会责任感的教育，引导他们关注社会问题，培养他们的社会责任感和使命感。
通过开设相关的课程和活动，让学生更加深入地了解社会的现状和需求，从而更好地选择与自身发展契合、能够为社会做出贡献的就业方向。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导1. 引言1.1 背景介绍随着经济的快速发展和社会的不断进步，新时代大学生就业面临着前所未有的挑战和机遇。
作为社会的中坚力量和未来的栋梁，在就业问题上，大学生的就业观念和就业取向显得尤为重要。
随着社会的不断变化和发展，大学生就业面临的环境和挑战也随之不断变化，传统的就业观念和取向已经不能完全适应当今社会的需要。
对新时代大学生就业价值取向特点及其引导的研究显得尤为重要和必要。
只有深入了解新时代大学生的就业价值观念和取向，才能更好地指导大学生的就业选择，帮助他们更好地融入社会、实现个人价值。
本文将从新时代大学生就业价值观念的重要性、新时代大学生就业价值取向特点分析、社会主义核心价值观引导下的大学生就业以及国家政策引导下的大学生就业价值观等方面进行深入探讨，以期为大学生的就业提供有效的指导和帮助。
1.2 研究意义大学生就业是社会关注的焦点之一，新时代大学生的就业问题更是受到广泛关注。
而大学生的就业价值取向作为影响他们就业选择的关键因素之一，对于他们未来的发展具有重要意义。
本文旨在深入探讨新时代大学生就业价值取向特点及其引导，旨在加深对大学生就业问题的认识，为大学生就业提供有益的参考和指导。
大学生是国家的未来和希望，其就业问题关乎国家的发展和未来。
新时代大学生的就业状况直接关系到国家经济社会的发展和稳定。
深入研究新时代大学生就业价值取向特点，可以帮助政府和社会更好地了解大学生的就业需求和趋势，为相关政策的制定提供参考。
大学生就业问题不仅仅是经济层面的问题，更涉及到社会道德伦理和人文关怀。
大学生在就业过程中所持有的价值观念将直接影响他们的职业选择、职业道德和职业发展。
深入研究新时代大学生就业价值取向特点有利于引导大学生树立正确的就业观念和价值取向，提升其职业素养和职业道德，为社会培养更多具有社会责任感和使命感的优秀人才。
1.3 研究目的研究目的是为了深入了解新时代大学生就业价值取向的特点，探讨其形成和影响因素，为引导大学生树立正确的就业观念提供理论支持和实践指导。
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。
2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。
+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。
3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。
这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。
二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。
一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。
2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。
有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。
而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导【摘要】本文主要探讨了新时代大学生就业价值取向的特点及其引导。
在背景介绍了当下大学生就业面临的挑战和压力，问题意义则指出了对大学生就业价值观引导的重要性。
在首先分析了新时代大学生就业价值取向的特点，包括追求个性化、多元化和创新性。
然后分析了就业导向的趋势，提出了以创新创业为主要发展方向。
接着介绍了对大学生就业价值观引导的具体措施，包括职业规划指导和创业就业意识培养。
最后结论部分总结了本文的主要内容并展望未来发展方向，提出了对策建议，希望能够引导大学生树立正确的就业观念，实现个人发展与社会需求的良性互动。
【关键词】新时代、大学生、就业、价值取向、特点、引导、就业导向、趋势分析、价值观引导、职业规划、创业、意识培养、总结、展望未来、对策建议。
1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济社会的不断发展，新时代对大学生就业的要求也在不断提高。
大学生作为社会的中流砥柱，其就业价值取向至关重要。
在当前就业市场竞争日益激烈的情况下，大学生面临着诸多挑战和选择。
他们需要明确自身的就业价值观，树立正确的就业导向，做好职业规划，培养创业就业意识，才能更好地适应和把握就业机会。
随着经济转型升级和社会变革的不断推进，新时代大学生在就业方面的价值观也随之发生了一系列变化。
他们更加注重个人兴趣和发展空间，更加注重自我实现和社会责任，更加注重创新精神和创业能力。
了解新时代大学生就业价值取向的特点，对于引导大学生正确树立就业观念，促进其就业能力的提升具有重要意义。
接下来将从多个角度深入分析新时代大学生就业价值取向的特点，并提出相应的价值观引导措施，为大学生的职业发展提供参考和借鉴。
1.2 问题意义在当前高校毕业生就业形势严峻的背景下，大学生就业问题愈发受到社会关注。
新时代大学生就业不仅仅是一个个体就业问题，更是一个整体社会问题，关系到国家经济发展和社会稳定。
深入研究新时代大学生就业价值取向特点及其引导具有重要的现实意义和深远的历史意义。
大学生就业价值取向研究
大学生就业价值取向研究随着社会的发展，大学生就业问题已经成为人们关注的热点话题。
不同的价值取向会对大学生就业带来不同的影响，因此研究大学生就业价值取向的问题变得越来越重要。
一、大学生就业问题的背景从近几年的社会形势来看，大学毕业生就业压力越来越大。
一方面，高校毕业生人数逐年增加，就业岗位的数量却并没有相应增加；另一方面，许多毕业生在求职过程中也出现了种种问题。
与此同时，部分人群对大学生的成就期望过高，给大学生就业带来压力，使得许多大学生不得不放弃自己的理想，从事并不感兴趣的职业，因此，大学生就业问题不仅是个人的问题，更是社会问题。
二、大学生就业价值取向的定义大学生就业价值取向，是指大学生对于自身的职业发展所持有的价值观念和态度。
初入职场的大学生，有些人的目标是追求事业成功和经济收益，有些人则更注重工作内容的兴趣和个人价值实现。
大学生的就业价值取向会在职场中发挥重要的导向作用，影响职业生涯中个人的选择和发展。
三、大学生就业价值取向的研究大学生就业价值取向的研究主要有以下几个方面：1. 就业观念和价值观的分析：分析大学生对于就业的认知，认识其值得信赖的工具和渠道以及对自身职业发展的规划和看法。
同时，针对大学生的个人社会性格和经济背景进行分析，了解大学生就业价值观的形成和基础。
2. 个体化价值取向的研究：探究大学生对工作的期望和理解，领悟其所重视的价值观念，以及对未来人生的职业规划和目标。
通过了解每个大学生的需求和内心价值观再同职业发展的挑战进行分析。
3. 环境影响因素的研究：考察经济、社会和职业环境等，了解大学生之所以为所动的外部原因和个体形态，及其与大学生就业价值观和进行测评、原因分析等问题的关系。
对标签效应、社会期望和职业适应等问题进行探究。
4.应对策略研究：制定相应的政策和对策，如就业教育、职业培训等，去加强大学生的自我价值观的发展，引导大学生去寻找适合自身的职业道路。
四、大学生就业价值取向的意义大学生有不同的职业发展目标和价值取向，因此研究大学生就业价值取向的意义包括以下几个方面：1. 帮助大学生制定个人发展规划，更好的实现自我价值。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导新时代大学生就业价值取向特点及其引导
随着社会的不断发展，新时代大学生就业价值取向也在逐渐发生变化。
新时代大学生就业价值取向的特点主要包括自主性和创新性、社会责任感和公益意识、持续学习和成长等方面。
为了更好地引导大学生的就业价值取向，以下是一些具体的措施和建议。
大学生就业价值取向的自主性和创新性特点需要得到引导和培养。
大学生应该有自主选择的权利，能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的职业道路。
大学生也应该具备创新精神，勇于探索新领域，提供新的解决方案。
为了引导大学生的自主性和创新性，学校可以提供更多的创新创业教育和活动，鼓励学生参与社会实践和科技竞赛，培养他们的创新能力。
大学生就业价值取向要有社会责任感和公益意识。
新时代大学生应该关注社会问题，并且主动承担起自己的社会责任。
学校可以开设相关的社会实践课程，组织学生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
学校也可以通过开展社会实践活动来提高学生的社会参与能力和解决问题的能力，帮助他们更好地将自己的知识和技能应用到社会实践中去。
大学生就业价值取向还需要持续学习和成长。
新时代是一个知识经济的时代，知识更新非常快。
大学生应该具备不断学习的精神，积极主动地接受新知识和新技能。
学校可以通过开展职业技能培训和研讨会等形式，提供更多的学习机会给学生，同时也鼓励他们通过实践来巩固和应用所学知识。
学校还可以注重培养学生的信息素养和创新能力，帮助他们适应新时代的发展需求。
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大学生就业价值取向探讨作者：倪世广
来源：《学业》2019年第03期
一、当代大学生就业价值取向的内涵
所谓就业价值取向，是指大学毕业生对就业的理想、目的、要求、方向、意义、空间、范围等多种要素所构成的一体的根本看法、态度和信念。
为了更准确地了解大学生就业价值取向的变化及特点，本文采用2011年和2016年相隔五年我校同类毕业生就业价值取向作为比较对象，其变化趋向和特点，加以分析探讨。
二、调查对象与调查内容
（一）调查对象
2011年调查对象为烟台南山学院工商管理专业毕业生，调查人数250人，回收有效問卷209份。
2016年调查对象为烟台南山学院工商管理专业毕业生，调查人数150人，回收有效问卷123份。
（二）问卷内容设计
参照有关问卷文献资料的基础上，结合毕业生实际就业状况，设计了《烟台南山学院工商管理专业毕业生就业价值取向调查问卷》。
问卷内容涉及大学生毕业后的去向选择、择业考虑最多因素、择业地区意向、择业单位性质意向、择业薪酬期望、影响就业的主要因素等方面，对当下大学生就业价值取向的变化及特点进行归纳。
三、时隔五年大学生就业价值取向的变化
通过比较、分析2011年和2016年的调查数据，发现烟台南山学院毕业生就业价值取向出现了一些新的特点。
（一）就业去向选择（图表1）
比较调查问卷数据显示，2016年毕业生就业价值取向特点一是工商管理专业去向选择主要有“考研”与“就业”两大主要选项。
特点二，先就业后择业比例大幅下降。
特点三，倾向毕业后自主创业的学生比例与5年前相比变化不大，比例依然较低。
特点四，暂不就业人数有所增加，这部分大学生主要倾向为继续学习，参加公务员或教师等事业编考试。
（二）择业考虑最多的因素（图表2）
比较问卷数据显示，特点一，更加注重行业发展、企业发展前景。
特点二，择业时原来注重的“个人兴趣爱好”因素有较大下滑，大学生就业价值取向变得理智与务实。
（三）择业地区意向（图表3）
比较问卷数据显示，毕业生择业地区意向较五年前有了较大变化：特点一，毕业生择业的首选地区是“回原籍工作”。
超过60%以上的毕业生表达了“回原籍工作”的选择意向，当然其中也包括毕业生原籍就是大中城市的情况。
特点二，选择去沿海经济发达地区的毕业生人数较五年前大幅减少。
特点三，西部就业工作仍需加强。
（四）择业单位性质意向。
比较问卷数据显示，股份制企业、民营企业、外资企业仍是我校毕业生就业主要渠道，多年来一直保持在65%-70%水平。
意向参加事业编（教师等）考试人数有较大幅度上升，但最后结果收效不大。
（五）择业薪酬期望。
2011年的问卷数据显示，大学生对自己第一份工作的薪酬期望主要集中在2000-3000元之间，占63%。
而2016年的调查问卷显示，选择2000-3000元的人仅占35%。
选择3000—4500占59.7%，更有超过5%选择5000元以上。
（六）影响就业的主要因素。
比较问卷数据显示，超过半数的学生认为自身综合素质、实践经验、沟通能力等是实现就业的重要因素，越来越清醒的认识到综合素质提高是影响就业的最主要因素，社会实践经验成为影响就业的第二大因素。
通过以上就业价值取向分析得知：毕业生职业动机社会发展而呈现出新的价值取向，职业选择时考虑因素随社会经济发展就业状况变化而变化，这种新的就业价值取向与国家经济发展状况密切相关，与社会政治文化进步密不可分，现就当前大学毕业生就业价值取向与5年前相比几方面变化总结如下：
第一，继续深造，提升文凭层次等提升自身竞争力的内在（自身）与外在（父母）要求愿望强烈增加。
第二，放弃大城市，家乡就业意向明显提升。
第三，先就业后择业就业价值取向与5年前相比明显降低，对招聘单位选择要求明显提高。
第四，单纯依靠学校就业比例降低，学生择业渠道进一步拓展，父母亲属等推荐就业比例上升，网上求职比例上升。
第五，工资待遇作为择业第一要素比例下降，更加强调工作岗位能够发挥自己特长。
第六，读书期间参加社会实践愿望增加，以此提升自己的综合素质。
四、大学生就业价值取向的引导举措
（一）鼓励大学生积极参加社会实践。
与五年前相比国家的经济社会状况发生巨大变化，社会富足、互联网高度发达，人们的生活水平明显提高，作为95后的大学毕业生与五年前毕业生相比生活质量明显提高，接受新信息的渠道也明显增多，在多数学生不差钱状况下，学生反而有了更多参加实践的意愿和想法。
作为学校教师就应该因势利导鼓励学生参加社会实践，科技竞赛，让学生在实践中获得自己对社会，或对其他事物的深切感知，让学生从兴趣中、从“好玩”中获得知识和自身能力的提高。
（二）帮助学生尽早定位做好指导服务。
职业规划应从大一做起，原因如下：随着社会经济发展，高层次的就业单位要求学历越来越高，不少学生有继续深造提高自身素质的内在渴望，加上独生子女现象，家庭生活富足，家长望子成龙等因素影响，有相当一部分学生渴望在学校学习生活中继续认真学习。
另有部分学生因为种种原因不想继续深造，也不愿意认真学习刻板的书本知识。
针对这两部分学生学校教师应该尽早分类指导，因此职业规划应从大一开始，指导学生认清自己，认识自己的特长和特点，尽早定位，选择适合自己的职业发展方向，努力探索自己的职业道路。
（三）为学生就业做好铺路
第一、根据各专业毕业生就业状况，培育校企合作单位，及早让学生真真切切的从合作企业获得诸如行业发展、企业文化、岗位要求等基本信息，根据岗位要求内容准备个人职业发展道路。
第二、有计划有目标拓展毕业生就业渠道。
就业是民生之本，不仅事关大学生本人，更是涉及到千家万户的利益，做好毕业生就业工作是一个系统工程，有国家经济发展、社会发展对学生就业价值取向的影响，也有来自家庭、来自学校，来自周围同学等的影响，最后形成毕业生个人就业价值取向，作为学校即要提早了解大学毕业生就业价值取向及变化特点，对学生进行职业规划与就业指导，帮助学生树立正确就业价值观，帮助学生顺利就业。
参考文献：
[1]常素枝.90 后大学生就业价值取向变化分析及对策[J].高校辅导员学刊，2013（02）.。