详细高二英语个性化辅导方案
高二英语教学工作计划(通用3篇)
高二英语教学工作方案〔通用3篇〕高二英语教学工作方案〔通用3篇〕高二英语教学工作方案1一、指导思想以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。
二、教学目的高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。
以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能;开展智力，培养自学才能。
争取在原有根底上有所进步。
三、教学重点1、加强根底知识的训练，注意词汇才能的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用才能的转化，进步做题的准确率和纯熟程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1、走近学生，理解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间间隔。
理解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、进步学生的口语交际才能，充分利用课前三分钟的英语对话，进步学生的英语口语表达才能。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习才能。
这个目的的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。
多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。
英语个性化辅导方案(高中)
英语个性化辅导方案日期：2015 年9 月20 日备注：以上辅导计划将根据学员学习情况以及其他方面要求及时调整和进行。
预期目标1．迅速转变初中学习观念，在脑海中形成一个基础的，框架明晰的语法体系。
2．抓牢基础知识，做到先学先会，赢在起跑线上。
3．统揽高一语法的基本框架，对重点语法项目进行全面掌握和吸收。
4．以高考考纲为本，加大力度，拓展词汇量，尤其是高频单词和重要短语的识记。
5．在扩大词汇量的基础之上，加大完型填空和阅读理解的训练力度，掌握完型填空和阅读理解题型的解题方法和技巧。
6．养成良好的英语学习习惯，为以后的高考打下坚实的基础。
学科教师建议1．每天坚持积累一定量的单词，使自己的词汇量能够更上一个台阶，尤其注意积累动词及名词的释义，以及一些动词及介词固定搭配的用法。
2．对于自己做错的题目要及时回顾总结，弄清每个知识点。
3．做英语题目时要全新投入，把每个题目都当成高考题来认真对待，注重方法和技巧，养成良好的答题习惯。
4．养成每天大声朗读英语课文的习惯，最好能背诵课文的精彩段落。
可以每周背诵两篇新概念中的文章。
5．多阅读英语类文章，注重对语感的培养和单词的积累。
6．在放松和娱乐的时候可以多看看美国的电影，尤其是那些比较经典的作品，不断提高自身英语文化素养。
家长意见家长签名：日期：高中英语学习方法及要求学好英语一要有好的方法；二要感兴趣，充满信心，相信自己能学好英语；三要努力。
兴趣是最好的老师，英语个性化辅导方案 (高中 )如果感兴趣，就会主动、持久的学习，而且会想方设法的学。
学语言需要每天坚持，持之以恒，学习的效果和所花时间是成正比的。
方法也是多种多样，但好方法可以给你提供捷径，能让你在最短的时间达到最好效果。
•明确两个观点：1. 英语是练会的不是学会的。
也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。
有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。
在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
教育个性化辅导方案-英语
龙文教育个性化辅导方案学生的基本情况优点不足1.宋佳丽同学是一个思想独立，对自己要求严格的女生，性格外向，上进心强，对自己目前的学习有明确的认识。
2.英语学习有冲劲，学习有潜力，发展空间比较大。
3.上课比较认真，积极好学，能配合老师教学，接受能力比较强，并且能够独立思考出老师给出的问题。
4.能够在课堂上对不懂的问题能及时和老师沟通，是一个求知欲望比较强烈的学生。
5.对于老师布置的作业和任务能认真完成，并且能主动提出对学过的知识进行多加练习。
1.上课注意力不是很集中，容易走神。
2.在知识结构上，语法的基础知识存在缺陷，而且知识较为零散，没有系统化.3. 对英语语法的掌握往往停留于简单的识记，知识的体系性不够完整，没有进行归纳总结的习惯。
4. 英语词汇量较少，不爱记单词。
直接导致了在考试中，由于词汇量不足，在词汇部分，完形填空以及阅读理解甚至作文上面的失分现象。
5. 阅读方面,对信息的提取和概括能力较为欠缺,没有对于题目背后的意思进行深入地挖掘.6.作文方面，语言表达较为通顺，但是立意不够深刻,形容词和副词，连词和复合句在作文中不经常使用，没有出彩点。
7.学习上有些急功近利，比较浮躁，在做题出表现为粗心。
学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1词汇和词组薄弱掌握的量少，熟练程度不够★2名词一般对特殊复数形式，不可数名词前加冠词和名词、名词所有格的用法比较薄弱3代词一般一些不定代词如every和each等的辨析不够清楚4数词较好5冠词一般 a 的用法不明6主谓一致一般掌握不全面★7介词薄弱介词的固定搭配★8情态动词一般Should,would,shall等的特殊用法，need,dare等半情态动词用法9动词时态一般各时态的基本用法和特殊用法★10动词语态一般主动表被动情况11不定式薄弱对不定式在句中做什么成分不清，和现在分词混淆★12动名词和分词薄弱★13非谓语动词之间的区别和对比薄弱★14句子成分一般对句子中各个部分在句中充当什么成分分不清楚15句子种类一般疑问句中的反意疑问句和强调句16名词性从句一般表语从句，同位语从句和主语从句。
高二英语培优补差教学计划
高二英语培优补差教学计划高二英语培优补差教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是店铺帮大家整理的高二英语培优补差教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二英语培优补差教学计划1一、培优目标1、注重训练听说技能，提高会话能力，力求在情景中学，在情景中练，在情景中用。
培养学生初步语感，正确的语音语调，打好扎实的语音基础。
2、在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，坚持听说领先，有计划的培养学生的读写能力，做到以听说助读写，以读写促听说，培养学生良好的朗读和书写习惯。
二、培优内容1、日常交接用语。
2、三会、四会单词和词组。
3、三会和四会句型。
三、培优措施1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答。
2、充分利用课余时间，培养成为老师的小助手。
3、课后尽可能的增加一些词汇和日常交际用语，经常进行简单的会话交流。
4、充分抓好每周三次晨读，深入课堂进行指导训练。
四、补差目标1、培养初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
2、能四会掌握单词和句型，并能在情景中加以操练。
能比较熟练的掌握日常交际用语，进行简单的语言交流。
3、把激发学生的学习兴趣放在首位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写唱、游、演、画、做等形式进行语言操练，努力做到以听说助读写，以读写促听说，培养学生良好的朗读和书写习惯。
五、补差内容1、四会单词和词组。
2、四会句型。
3、日常交接用语。
六、补差措施1、课堂上，多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心。
并及时给与他们鼓励。
其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。
降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
2、充分利用课余时间对他们进行补差，重点是单词的听写和课文对话的背诵。
3、课后多督促他们，做到每天把新学的课文、单词读出来。
辅导他们认真完成作业。
高二英语教学计划与措施5篇
高二英语教学计划与措施5篇高二英语教学计划与措施1一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自我的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习，互相帮忙，使每个学生都有所提高。
3、学习方面多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
用心听课，以提高自我的业务水平。
参加校园组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面严格执行校园的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行校园的请假制度。
认真的完成校园交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
高二英语教学计划
高二英语教学计划高二是学生英语学习的关键阶段，也是为高考和未来英语学习打基础的重要时期。
为了确保高二英语教学的质量和效果，本教学计划旨在明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以提高学生的学习成绩和兴趣，培养其英语应用能力。
一、教学目标1.词汇量达到3000个，掌握基本语法和句型；2.提高学生听、说、读、写、译等方面的能力；3.培养学生的英语思维能力和口语表达能力；4.引导学生形成自主学习的习惯，提高学习效率。
二、教学内容1. 课程设置•听力：每周1-2课时，通过听英文材料、观看英文电影等方式进行训练；•口语：每周1-2课时，通过模拟对话、角色扮演等方式进行训练；•阅读：每周1-2课时，通过阅读英文材料、报纸、杂志等方式进行训练；•写作：每周1-2课时，通过写作练习、日记、作文等方式进行训练；•语法：每周1-2课时，通过学习基本语法和句型进行训练。
2. 教学材料•教材：《高中英语》、《剑桥英语》、《新概念英语》等；•阅读材料：《英语沙龙》、《英语周报》、《Reader's Digest》等；•听力材料：BBC、VOA慢速英语、英文电影、英文歌曲等；•写作材料：作文题目、范文、写作指导等。
3. 教学方法•任务型教学：通过设计任务，让学生在完成任务的过程中学习英语；•情景式教学：通过创设情景，让学生在模拟情景中学习英语；•个性化教学：针对学生的不同情况，采用不同的教学方式，提高学生的学习效果。
4. 评估方式•考试：每学期进行期中、期末考试，检测学生的学习成果；•作业：每周布置听、说、读、写、译等方面的作业，巩固学生的学习成果；•表现：通过观察学生的课堂表现、口语表达、写作能力等方面，评估学生的学习成果。
三、教学资源•教师队伍：具备专业英语教育背景和丰富教学经验的教师团队；•教材和教辅：选用多种优秀的英语教材和教辅材料，满足不同学生的学习需求；•教学设备：提供先进的多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，提高教学效果。
英语个性化辅导方案(高中)
英语个性化辅导方案高中英语学习方法及要求学好英语一要有好的方法；二要感兴趣，充满信心，相信自己能学好英语；三要努力。
兴趣是最好的老师，如果感兴趣，就会主动、持久的学习，而且会想方设法的学。
学语言需要每天坚持，持之以恒，学习的效果和所花时间是成正比的。
方法也是多种多样，但好方法可以给你提供捷径，能让你在最短的时间达到最好效果。
`●明确两个观点：1. 英语是练会的不是学会的。
也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。
有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。
在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
2. 英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力。
学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。
●学习中要注意的几点：（DO’S AND DON’TS）1．要点滴积累，不要急于求成。
记住：Rome is not made in one day!急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。
急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。
这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。
记住：Ten minutes every day is better than ten hours in one day!|尊重记忆规律，反复是关键。
记住：Always keep an English book at hand!利用点滴时间：与其他学科穿插进行。
早晨是学习英语的大好时光。
2．要树立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。
”听别人说的好，就急，自卑，否定自己。
要知道别人也是练出来的。
任何时候起步都不晚。
要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。
要勇于犯错，才能提高。
3．要做到博闻强识，不要只认课本。
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。
语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。
详细高二英语个性化辅导方案精编版
详细高二英语个性化辅导方案精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】一、基本情况学员姓名：年级：高一总课时数：20课时（一课时2小时）学校：长沙市一中辅导科目：英语学科教师：◆学习品质学习品质是指一个人在学习上的综合表现和能力。
良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证。
学习行为是通过学习环节和学习秩序来体现的。
学习环节分主环节和辅助环节。
主环节分三大部分：练习、复习、预习。
辅助环节有：听课、错题整理、总结归纳、记忆、检查、提问、讨论、思索、考试互相依附和支持的；但我们的学生通常最容易出现的问题就是，忽视这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。
◆学习习惯俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。
比如：课前预习新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。
反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石。
良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，正确的学习方法，在学习中起着重要的作用，孩子一旦有了良好的学习习惯，将受益终身。
◆高中生学习习惯的培养高二是高中三年中较为重要的一年，因为高而是易导致学生成绩两极分化非常严重的一年，成绩好的同学越好，而成绩差的同学越差。
有些同学想等到高三才认真学习，想提高成绩，考入理想大学，但由于高一基础较差而心想事不成。
那么，如何使自己的成绩一如既往并有所提高呢？这就需要我们同学养成良好的学习习惯。
古今中外的大量事实证明：一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的学习习惯，因此我们必须注重良好学习习惯的养成。
渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。
在学校的学习中，一个良好学习习惯主要包括：预习习惯、上课习惯、复习习惯、自我提问反思的习惯、“不耻下问”的习惯、利用工具书的习惯。
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一、基本情况学员姓名：年级：高一总课时数：20课时（一课时2小时）学校：长沙市一中辅导科目：英语学科教师：◆学习品质学习品质是指一个人在学习上的综合表现和能力。
良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证。
学习行为是通过学习环节和学习秩序来体现的。
学习环节分主环节和辅助环节。
主环节分三大部分：练习、复习、预习。
辅助听课、错题整理、总结归纳、记忆、检查、提问、讨论、思索、考试等。
主环节和辅助环节的关系是互相依附和支持的；但我们的学生通常最容易出现的问题就是，忽视这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。
◆学习习惯俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。
比如：课前预习新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。
反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石。
良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，正确的学习方法，在学习中起着重要的作用，孩子一旦有了良好的学习习惯，将受益终身。
◆高中生学习习惯的培养高二是高中三年中较为重要的一年，因为高而是易导致学生成绩两极分化非常严重的一年，成绩好的同学越好，而成绩差的同学越差。
有些同学想等到高三才认真学习，想提高成绩，考入理想大学，但由于高一基础较差而心想事不成。
那么，如何使自己的成绩一如既往并有所提高呢？这就需要我们同学养成良好的学习习惯。
古今中外的大量事实证明：一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的学习习惯，因此我们必须注重良好学习习惯的养成。
渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。
在学校的学习中，一个良好学习习惯主要包括：预习习惯、上课习惯、复习习惯、自我提问反思的习惯、“不耻下问”的习惯、利用工具书的习惯。
1、“凡事预则立，不预则废”。
预习是首要的环节。
预习的目的在于对将要学习的知识有个总体的了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。
所以，学习新课前必须预习。
预习时要逐词逐句阅读相关学习内容，联系以前所学过的相关知识，深刻理解本节课知识的重点和难点，画出哪些地方不会，并及时做好记录，为下一节上课做好充分的思想基础。
良好的预习习惯的养成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天坚持预习。
同时，在预习的时候应做到看、做、思相结合，做到眼到、手到、心到，不能把预习当作任务来完成，而要将它看作是学习新知识的一个重要环节来看待。
2、上课是学生掌握知识的主战场。
上课的时候，课前要准备好所需用的课本、笔记本、作业本、工具书等，课上要认真专注地听老师的讲解和同学们的发言，要积极和老师配合，随时跟上老师的思路和节奏，积极回答老师提出的每一个问题，对分组讨论的问题要积极踊妖，敢于发表自己的意见和见解。
同时，要养成一个善于记录课堂笔记的习惯，要记录学习的要点、学习新得、以及老师对教材的补充和延伸，以便逐步加深和更正自己对新知识的理解，不断提高自己的自学能力。
3、课后复习是对知识的巩固和消化过程。
课后一定要进行及时巩固复习，对课上所学习的重点、难点知识进行反思、总结，哪个地方会了，哪个地方还不会。
4、善于自我提问的习惯。
从某种意义上讲，学习的过程就是一个不断提出问题并不断解决问题的过程。
善于提出问题，是自学能力强的标志之一。
5、“不耻下问”的习惯。
有些同学有了问题，自己解决不了，又死要面子，不肯问人，这样问题越积越多，学习就会陷入被动局面。
6、利用工具书的习惯。
要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长和同学请教外，还可以利用工具书求得解答。
当前教学改革一个重要趋势，就是十分重视学生的主体意识，使学生积极、主动地进行学习，学会学习、学会关心和学会生存。
实际上学习习惯就是学会学习的一个重要指标，对学业成绩的影响是显而易见的，它是提高学习质量的重要条件之一。
二、个性点分析及解决方案◆学生个性特点分析xxx同学对学习虽有好奇心，但感觉没有强烈的动机和兴趣，缺乏学习的热情与冲劲，没有意识到高一和高二是一个打基础和与其他同学拉开排名距离的一个关键学期，在学习上目标不明确导致出现不太紧张的心理，从而忽视巩固学习的重要性。
学习态度比较端正，可是对学习没有多少热情，很少和老师交流。
较粗心，不愿主动去记忆单词和语法点，课后也很少复习，因此导致之前的努力付诸东流，没有很明显的效果和进步。
如果杨倩婷同学尽自己的全力去学习，并且加上她的思维也比较敏捷的，有小聪明，够勤奋，得到适当的辅导进步是一定的。
学习方法有所欠缺，不太会科学利用时间，自主学习的能力不十分有效率，这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时要很少记笔记；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。
◆英语老师的评语给xxx上课这么久，从上课的过程中发现有各种各样的问题，对于书本的一些语法知识点呢，比较反复，上课时要求记忆都能够准确的记忆下来，但是因为没能及时的复习巩固，下次上课又忘记了。
给我的感觉就是要有人给她压力、督促着她，她才会学得更有效率。
可是从另一方面讲，这个同学的领悟能力倒是不错，从上课的过程中可以看到，由一些完全不会的知识点，经过一番讲解后，都能掌握得很好。
并且上课的过程中是很较配合的的，也很有耐心，不会有烦躁不安的感觉。
智敏不太爱说话，因此平时休息时尽可能多的和学生多聊一下课外相关的背景知识，这样上课就不会有闷的感觉，也可以增进师生的关系，从而更好地了解学生。
◆解决方案：1、老师与学生要合理利用时间，查漏补缺，将前一阶段落下的知识弥补上，以效率为主体。
激励孩子主动学习，提升信心。
2、老师要激发兴趣，传授方法，让学生形成良好的学习习惯。
3、串联高中尤其是高考必须掌握的知识精讲，加强学生综合运用知识的能力。
4、帮助学生串联所学的知识点，使知识系统化，网络化。
5、针对高一和高二必考知识及常考试题强化巩固和训练。
6、学校、家庭、个人及辅导中心共同努力解决学员的疑惑。
7、学生要勤练习、多巩固，师生之间要互动好。
8、培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪。
9、学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议。
教务老师全程跟踪学生学习情况，及时与一线老师沟通对学员的问题作必要的调整与处理。
10、授课老师课后要给学生提供同步作业及巩固试题。
12、全程跟踪及学习心态、生活心态的辅导。
给xxx家长的建议学习能力提升时一个长期而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心及学校四方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得明显的效果。
xxx家长在与孩子的交流时要考虑应考心态和成绩这一点，积极照顾好孩子的情绪，体谅孩子身心各方面的压力，多从理解和鼓励孩子的角度出发引导孩子养成良好的面对和处理消极信息的能力，磨练她的意志。
引导孩子养成良好的学习和生活习惯。
您要知道，经常体验成功的孩子会变得越来越好，经常体验失败的孩子会变得越来越差！优泽教育衷心祝愿xxx 在今后的学习中取得更优异的成绩！优泽教育教学管理部2012年6月二、课程安排≥≥≥≥≥≥天前stick out. 伸出in need. 在困难中；在危急中.三、重点语法：限制性定语从句第十五次课选修七Unit5Travelling abroad一、重点单词：（1）board vt. 上（船，飞机）（2）recommend vt 推荐，建议（3）substitute n. 代替者，代用品；vt.用---代替（4）acknowledge vt. 承认，确认；答谢（5）occupy vt. 占用，占领；占据（6）enterprise n. 事业，计划；事业心；企业（7）abundant adj. 丰富的，充裕的（8）destination n. 目的地（9）succeed vi. 成功；vt. 接替，继任；success n.; successful adj（10）govern v. 统治，支配；governmentn.政府；机构。
二、重点词组：adjust to 适应，调节keep it up 保持优秀成绩，继续干下去。
fit in 相适应，想融合get/be used to 对---适应；习惯as far as one is concerned 就---而言feel at home 无拘束；感觉自在settle in 安顿下来三、重点语法：非限制性定语从句Unit5单元巩固题；定语从句练习题2h≥6第十六次课选修八Unit 1 A land of diversity一、重点单词：1. majority n.大多数；大半2. applicant n. 申请人3. occur vi. 发生；出现；存在4. indicate vt.指出；标示；表明5. slip vi.滑动；滑行；滑跤n. 滑倒；小过失；失误Unit1单元巩固题；主语从句练习题2h≥6≥。