中国河流与湖泊导学案
河流与湖泊导学案(3课时)
第三节河流和湖泊第一课时众多的河湖学习目标：1．能区别内流区．．．。
．．．和外流区2．学会在地图上查找长江．．、京杭运河．．．．的位置；．．．．及主要湖泊．．、珠江．．、黄河3．认识中国河流分布．．、气候．．的关系。
．．及其与地形4．通过图表等资料分析河流的水文特征，培养学生读图、用图和搜集、整理、分析地理信息的能利用力。
学习重点：内流区与外流区的划分；河流水文与地形、气候的关系。
自学指导一：读P44“我国的主要河流和湖泊图”，回答：1.什么是内流河？什么是外流河？什么是内流区？什么是外流区？外流区面积是内流区面积的几倍？２.在P44图上找到以下河流：松花江、黄河、长江、珠江。
河流流向及成因。
３.在P44图中找出唯一注入北冰洋的河流：额尔齐斯河，两条注入印度洋的河流：雅鲁藏布江、怒江。
找出其它的外流河都注入什么洋？4.在P44图上找到以下湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、青海湖。
什么是内流湖？什么是外流湖？你认为东部地区和西部地区的湖泊分别是内流湖还是外流湖，咸水湖还是淡水湖？教师点拨：点拨中国地势和河流流向、河流流量和气候之间的关系，培养学生前后知识联系的能力；学生读图、用图，从图中搜集资料，分析地理信息。
自学指导二：“我国东部主要河流流量年变化曲线图”，启发学生分析归纳我国东部河流南北方水文差异，回答：1.图中四条河流什么季节流量大？什么季节流量小？2.从北向南，河流汛期开始时间和结束时间有什么不同？（联系前面学习的气候知识，思考其形成原因。
）3．思考黄河和松花江为什么在冬季会出现枯水期？联系气候知识，思考河流有无结冰期的分界线应和哪条重要分界线重合？答案。
自学指导三：“塔里木河和罗布泊”，讨论我国西北地区河流的水文特征，回答：１.塔里木河的河水主要来自于。
２.塔里木河水量变化有什么规律？教师点拨：点拨塔里木河断流的原因。
１.内流区、外流区２.主要河流湖泊３.我国东西部水文特征自学指导四：达标练习：１.区分下列概念：内流河和外流河、内流区和外流区、内流湖和外流湖；完成P46活动1。
中国河流与湖泊导学案
中国河流与湖泊知识梳理(在地图册上查询)1．外流区和内流区2．外流河的水文特征和成因3．内流河的水文特征和成因4、水系形态（1）影响水系形态的主导因素：地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。
四川盆地的向心水系与盆地地形。
横断山区南北状排列河流与平行状山脉。
斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
（2）与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝。
正常年份：可错开洪峰。
南北对称状水系（长江）异常年份：同时到达，易成洪峰。
东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。
5、水文特征（1）河流水文特征的含义：从_______、_______、_______、________等方面来分析（3）内流河水文特征①分布地区：西北内陆__________和山地降水。
②主要特征 季节性河流：_______为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。
流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。
③ 塔里木河：_______月为汛期 。
塔里木河、黑河的生态环境问题： 6.长江、黄河的基本特征1800千米7、京杭运河 (自南向北)_________、________、________、________、_________五大水系历史上：沟通南北现 在：苏浙境内仍是重要的运输线 8、湖泊分类（按湖泊所在流域特点）内流湖→内流区→基本上是________湖。
外流湖→外流区→淡水湖。
青藏高原湖区：世界最大的高原湖泊区，占我国湖泊面积的一半，______是我国最大的湖泊。
东部平原湖区：主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部，是我国淡水湖最集中的地区，我国五大淡水湖（____湖、_____湖、____湖、_______湖、________湖）都分布在这一地区。
分布9、红水河梯级开发（1）区位优势：亚热带季风区，流经云贵喀斯特地形区，流量、落差较大，水能丰富；加之邻近珠江三角洲经济发达地区，具有广阔开发前景。
同时资源丰富，人口稀少是大规模开发的保障。
《河流和湖泊导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《河流和湖泊》导学案
一、导入
1. 让学生观看一段有关河流和湖泊的视频，引发学生对这两种水体的兴趣。
2. 通过提问引导学生思考：你知道世界上最长的河流是哪条？最深的湖泊在哪里？
二、观点诠释
1. 讲解河流和湖泊的定义：河流是指地表水沿着一定的方向流动形成的水体，湖泊是指由地表水积聚在低洼地带形成的水体。
2. 引导学生比较河流和湖泊的特点：河流水流不息，湖泊水面静止；河流多发源于山地，湖泊多分布在平原；河流一般与其他河流相连，湖泊是相对关闭的水体。
三、地理特征
1. 河流的特征：流域面积、长度、流经地区、主要支流等。
2. 湖泊的特征：面积、深度、地理位置、形成原因等。
四、生态环境
1. 河流的生态环境：河流是许多生物的栖息地，提供了丰富的水资源和生态系统。
2. 湖泊的生态环境：湖泊生态系统复杂，支持着许多水生生物的生存。
五、人类利用
1. 河流的利用：提供了灌溉水源、发电资源、交通便利等。
2. 湖泊的利用：湖泊可供人们娱乐、渔业、水产养殖等。
六、知识拓展
1. 请学生分组讨论：世界上闻名的河流和湖泊有哪些？它们对当地经济和文化的影响是什么？
2. 让学生展示自己的钻研效果，进行展示和分享。
七、总结
通过本节课的进修，学生应该对河流和湖泊有了更深入的了解，明白它们在自然界和人类生活中的重要性。
同时也要培养学生对自然环境的珍爱认识，珍惜水资源，共同建设美丽的地球故里。
1.4中国的河流和湖泊导学案
中国的河流和湖泊一、河流和湖泊概况二、长江1.流域概况：总长度、水量、流域面积全国第一2、水能开发(1)资源状况：水能蕴藏量占全国的，可利用水能资源约占全国的一半。
(2)水能分布及开发：主要集中于以上的上游河段，且已修建了多座水电站。
但目前开发利用较低。
3.防洪及措施(1)洪灾：长江洪水主要危害平原地区，为综合治理的首要任务。
(2)措施上游：造林和水土保持中游：重点治理河段、退田还湖。
下游：加固江防大堤、兴修水库及分洪蓄洪工程4.航运的开发(1)条件：长江干支流通航里程占全国内河通航里程的，被誉为“黄金水道”；干流横贯东西，终年不冻，以下四季通航。
(2)措施：重点治理川江和“九曲回肠”的，疏浚长江航道，加强沿江港口建设三、黄河1.流域概况：中国第二长河3.综合开发与治理：中上游对进行梯极开发，引水灌溉，开展的综合治理；下游疏浚河道，加固黄河大堤，防治洪涝。
核心要点解读1.内外流区河流水文特征比较2.中国河流水文特征比较方法点拨河流的水文、水系特征及影响因素（1）影响河流水文、水系特征的因素（2）河流水文特征要素及影响因素要点二、长江、黄河的综合治理2.黄河流域不同地区存在的主要问题及原因(1)黄河上游地区荒漠化严重的原因：黄河上游主要流经我国的干旱、半干旱地区，气候干燥，降水少，地表植被稀疏。
由于人口众多、增长过快以及不合理的人类活动，导致上游地区植被破坏严重，荒漠化严重。
(2)黄河中游水土流失严重的原因：①自然原因：黄河中游流经黄土高原，黄土土质疏松；夏季降水集中且多暴雨，植被覆盖率低。
②人为原因：人口增长过快，人地矛盾加剧，导致植被破坏严重。
(3)黄河下游洪涝灾害严重的原因：黄河下游主要流经华北平原，地形平坦、流速缓慢、大量的泥沙淤积、河床抬高，形成“地上河”，夏季多暴雨，易形成洪涝灾害。
(4)近些年黄河下游旱季经常断流的原因：黄河水资源不丰富，平均年径流量比较小，且季节分配不均衡，冬春枯水期河流下游易形成断流；黄河沿岸水资源供需矛盾突出，上中游沿岸城市及工农业用水量大，影响下游径流量，造成断流。
中国的河流与湖泊 学案
《中国的河流和湖泊》导学案【学习目标】1、外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
2、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
3、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
4、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
5、京杭运河概况。
【预习案】1、了解有关河流的几个概念：外流河－－最终流入_____的河流内流河－－最终未流入______的河流水系－－有干流和支流构成的排水系统分水岭－－分隔两大水系的山岭或高地（１）长江水系和黄河水系的分水岭：__________________－__________ （２）长江水系和珠江水系的分水岭：_________（３）澜沧江与怒江的分水岭：________2、内外流河内、外流河分布概况中越界河：______河。
国际性河流：_______江（阿穆尔河）（俄罗斯） _________河（______河）（俄罗斯） _________江（____________河）（印度）怒江（________江）（缅甸）_______江（_______河）（缅、泰、老、柬、越）3.河流补给⑴补给: 河流最主要的补给形式。
如热带气候区、热带气候区；亚热带气候区、温带气候区的河流；⑵补给: 如我国的西南地区的河流。
地形区的河流地下水补给量较大；⑶补给: 河流源头湖水补给河水。
中下游地区河湖互补，丰水期补给水，枯水期则相反；⑷补给: 纬度的地区。
如我国东北区；⑸补给: 温带气候区。
如我西北的塔里木河。
提示:大多数河流有多种补给水源，只不过以某种补给为主而已。
二、内外流河的水文特征①分布地区：西北内陆水源补给：__________________和山地降水。
②主要特征季节性河流：_______为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。
流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。
③塔里木河：_______月为汛期。
三、人工河流—京杭运河⑴概况：长度:180KM；流经省市: 。
我国河流湖泊导学案
⑶理解：不同地区河流的水文特征及其补给方式 2、基本技能
学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖 3、德育要求： 认识我国国情，体会协调人地关系的重要性。
三、学习建议 学习时多读图，注意读图的顺序，并与地形图、气候图联系起来学习
基本概念： 分水岭：河流间最高点连线 流域面积：河流的集水区域 .
⑵记住：长江（黄河）的发源地、注入的海洋。
葛州坝水利枢纽和三峡水利枢纽工程的位置。 ⑶理解：长江在航运、灌溉、水能蕴藏等方面的优势。黄河的综合利用与治理措施。
基本技能 ⑴学会阅读长江干流剖面图，并根据河流落差分析丰富的河段 ⑵学会在地图上查找长江、黄河、珠江的干支流
4、 实践能力 5、 德育要求： 三、学习建议
河以北
河、黄河 润、半干旱地区）
季短）
土流失严重）
带）
秦岭—淮 长江、珠 水量 （降水量
汛期 （雨 小（流域内植被 无（亚热带， 冬
河以南
江
大，流经湿润地区） 季长）
好）
季 0° C以上）
⑴黑龙江水系 : 流经
区.
融化 . 夏季雨季较短 . 森林茂密 . 纬度较高 .
⑵辽河 . 海河 . 黄河水系 : ( 夏汛 . 黄河有凌汛 ). 流经区多为
一．河流的补给形式 :
⑴
补给 : 河流最主要的补给形式 . 如热带
温带
气候区的河流 .
气候区 . 热带
气候区 . 季风气候区 .
气候区 .
⑵地下水补给 : 如我国的西南地区的河流 . 其他，
地形区的河流地下水补给量较大 .
⑶湖泊水补给 : 河流源头湖水补给河水 . 中下游地区河湖互补 . 丰水期
补给 水 . 枯水相反 .
中国的河流与湖泊 导学案
中国的河流与湖泊导学案第一课时编写人郭定山审核人汤青春【学习目标】1、了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件2、掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布，记住我国主要的外流河和内流河的名称及位置，掌握我国外流河和内流河的水文特征3、了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置4、学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系、内外流流域的分布【学习重难点】重点：我国内、外流河的水文特征【自主互助合作学习】我自信我能行一、基本概念（自主学习地图册P142-143，区分内流区与外流区，内流河与外流河的概念）1、流域：2、水系：3、外流河：4、外流区：5、内流河：6、内流区：二、外流区与内流区的河流、湖泊在下图填写出黑龙江、松花江、辽河、淮河、京杭运河、黄河、海河、长江、珠江、闽江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，分析下列问题：1、内、外流区的界线：大致与分界线一致2、由图可知，我国绝大多数河流分布在东部，河流较少3、众多外流河中，注入太平洋的有，注入印度洋的河流有，注入北冰洋的河流有4、京杭运河①北起，南至，是世界上开凿最早和最长的人工运河②流经省级行政单位：、、、、、③连通水系：、、、、④作用：历史上起的作用，现在，作为的东线，为解决华北及京津唐地区缺水发挥重要作用5、我国河流水文特征①分析水文特征的要素、、、②外流河的水文特征夏季风盛行时水文特征冬季风盛行时水文特征注：、、中上游的水土流失严重，含沙量③内流河的水文特征（1）水文特征A 、河水主要来自B 、夏季冰雪大量融化，形成，冬季有的河流出现C 、大部分属于河流（2）我国最长的内流河—流经北部，河水主要来自北部和南部的冰雪融水，是新疆人民的，对该地区人民生产生活影响巨大6、比较我国主要河流的水文特征，解释其成因河流水量汛期（水位）含沙量有无结冰期长江黄河珠江松花江7、我国的湖泊①概况：我国湖泊众多，是我国湖泊最多的省区②分布 a青藏高原湖区：（我国最大湖泊，内陆湖，咸水湖）b东部平原湖区（我国最大淡水湖）位于江西（我国第二大淡水湖）位于湖南, 、，位于江苏，位于安徽③我国淡水湖泊集中的地区是、、【巩固练习】1、下列有关我国河流的叙述，正确的是A 只要是流向外国的河流就是外流河B 我国外流河分为太平洋水系和印度洋水系C 我国西北地区的河流都是内流河D 怒江、雅鲁藏布江均注入印度洋2、我国最长的内流河是A 额尔齐斯河B 塔里木河C 雅鲁藏布江D 怒江3、我国注入北冰洋的河流A 黑龙江B 乌苏里江C 长江D 额尔齐斯河4、我国内流河大多分布在A 东南沿海地区B 东部季风区内C 西部非季风区内D 黄河和长江流域5.某河具有以下水文特征，河流水量丰富，含沙量小，有4－5个月的结冰期，这条河流可能分布在我国的（）A.西北内陆B.秦岭—淮河以南C.横断山区D.东北北部6、我国汛期最长和水量最大的河流分别是：A、珠江、雅鲁藏布江B、长江、淮河C、珠江、长江D、黄河、松花江7、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是：A、气温低、降水多B、地势平坦、水流平稳C、气候湿润、森林茂密D、大陆性气候强8、下列支流属于长江上游的是：A、岷江B、汉江C、嘉陵江D、湘江9、目前，京杭运河在哪两个省境内的河段，仍然是重要的水上运输线？A、浙江B、山东C、河北D、江苏10、有关长江中下游湖泊的叙述，正确的是：A、因气温高、蒸发旺盛，使湖泊面积逐渐减小B、在成因上，多属构造湖C、许多湖泊与河流相通，成为天然调节水库D、既有内流湖，也有外流湖。
最新我国河流湖泊导学案
其汛其与温度有关 7～ 9月为汛期
准噶尔盆地 : 水源补给为山地降水和永久性高山冰雪融水 .
活动：塔里木河生态环境表现和原因？
表现 : 下游河段来水量
，河道
原因 : 人为：
，土地撂荒甚至
，生态环境恶化。
自然：
四、人工河流—京杭运河
⑴概况：长度 :180 ㏎；流经省市 :
.
沟通水系 :
⑵作用 : 历史上沟通南北 . 现在江苏 . 浙江境内运河段仍是重要的水上运输线 .
名师精编
优秀教案
中国的河流和湖泊导学案（一）
一、学习目标
1、 知道我国大江、大河和主要湖泊，认识我国河流、湖泊概况 2、 掌握河流的补给方式，学会分析河流的水文特征 二、学习要求
1、 基本知识 ⑴知道：我国河流湖泊众多。内流区和外流区及其划分。淡水湖和咸水湖。长江（黄河）干流长度
和主要支流、流经的省区和上中下游的特征。长江的洪涝治理与开发利用问题。京杭运河是世界上 开凿最早、里程最长的人工河道。我国水资源和水能资源的概况 ⑵记住：主要河流的分布。主要淡水湖和咸水湖的分布。京杭运河的起止点以及沟通的水系。
⑶理解：不同地区河流的水文特征及其补给方式 2、基本技能
学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖 3、德育要求： 认识我国国情，体会协调人地关系的重要性。
三、学习建议 学习时多读图，注意读图的顺序，并与地形图、气候图联系起来学习
基本概念： 分水岭：河流间最高点连线 流域面积：河流的集水区域 .
区 . 流域内植被 . 雨季 .
位于中温带 .
⑵南方水系 :
原因 :
思考：黄河的凌汛 :
⑴凌汛形成的两个条件 :
⑵黄河凌汛分布河段 :
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池州市千秋学校人本大课堂地理登山型创感学道
高三一轮复习
姓名：班级：高三（）班日期： 2014-2-16 编制：高三研备组审核：
积一时之跬步臻千里之遥程
课题：中国河流与湖泊课型设置【自研·互动55分钟+表现35分钟】
一、【复习主题】（候课1分钟）1、理解与河流有关的的概念，并能说出我国内流河、外流河的特点2、以黄河为例，通过识图、自研、小组互动来掌握学习一条水系（水文特征和水系特征）的方法
二、【定向导学·互动表现·当堂反馈】
课堂元素
自研自探环节合作探究环节
表现提升
质疑评价环节
总结归纳环节
自主复习指导
（内容·学法·时间35分钟）
互动策略
（内容·形式·时间20分钟）
表现方案
（内容·方式·时间35分钟）
随堂笔记
（成果记录·知识生成·同步演练）
走进课本板块一：【河流】
我们所在的池州市位于长江中下
游，属长江流域！你还知道中国有哪些
流域吗？
带着疑问，请研读课本P165-P168
的文本内容，了解我国主要河流简况。
§学法指导§：圈画出内流区和外
流区的概念和实例；并总结长江多洪涝
的原因。
交流与分享
两人小对子：（对学展
示）
①就自研和随堂笔记进
行等级评定，并对相关
内容交换意见。
②对子间交流：湖泊的
作用。
（3分钟）
冲刺与挑战
五人互助组：（互助展
示）
重点讨论：如何分析河
流的水系特征和水文特
征。
（7分钟）
准备与预演
十人共同体：
A、导生主持，大组长抽
签，获得任务后，5人
在大组长带领下进行预
展规划，合理分工；
B、另一小组在学科组长
带领下熟悉本组展示主
题并交流意见；
C、十人共同体进行主题
性小预展。
（10分钟）
表现主题一
中国河流
要求：以河流的性质或所
属水系，对河流进行分
类。
建议：小组成员分组扮演
我国著名河流，并将他们
分类。
自研自探成果呈现一
1、长江多洪涝的原因。
自研自探成果呈现二
2、分析湖泊的作用。
自研自探成果呈现三
3、黄河、长江存在的主要问题有哪些？
4、以某条河流为例，掌握学习一条水系（水文特征和水系
特征）的方法。
等级评定：☆
走进高考板块二：【湖泊】
“洪湖水啊，浪呀嘛浪打浪
啊……”，洪湖，属于我国东部平原地区
的淡水湖。
阅读P165-P168文本内容，结合中
国主要湖泊分布图，了解我国两种湖泊
的分布。
§学法指导§：勾画出我国两大湖
泊群主要有哪些湖泊；并尝试分析湖泊
的作用。
表现主题二
中国湖泊
要求：分析如何判断湖泊
的性质，并理解记忆湖泊
的作用。
建议：中国著名地理学家
×××来我校给大家介
绍我国的湖泊分布分类
情况，请大家注意倾听。
走进生活板块三：【水系】
高考中，考察某条河流的水系特征，
尤其是水文特征，是需要足够重视的。
请精读P165-P168文本内容，了解
我国的水系分布；并归纳黄河、长江存
在的主要问题有哪些？
问题探究：以某条河流为例，掌握学习
一条水系（水文特征和水系特征）的方
法。
表现主题三
锋面雨
要求：以精炼的语言，用
轻松的方式，归纳河流的
水系特征。
提示：小组分为两列，对
我国不同的水系进行记
忆和互问互答。
走进课堂板块四：【教师命题】
我们就生活在长江沿岸，人们把长
江誉为“黄金水道”，它为祖国的繁荣发
展作出了巨大贡献，所以我们应该科学
的利用河流，和河流和谐相处。
对于水，
要把它当成人类的伙伴来看待。
下面我
们来一起来小试牛刀一下，完成知能转
化的几道习题。
加油吧，勇敢者！
表现主题四
当堂反馈
①组员合理分工，讲解教
师命题，与同伴共享成
果。
②你能在原题的基础上
进行改变，提出更深层次
的问题吗？请大胆表现！
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）。
通过本节课或者步步高练出高分，请将你认为最有价值的知识点或规律罗列出来
【教师命题】三层级巩固达标训练
基础题：
1、2001年3月17日，该河流在P处突然决堤泛滥，这主要是因为（）
A．上游开河解冻，漂流的冰凌壅塞而造成的 B．上游水库大量泄水而造成的
C．河堤防洪标准过低所导致的 D．上游突降大暴雨而引起的
2、同样类型的水患，还容易发生在该河的（）
A．P处以上河段 B．中游 C．下游 D中下游
发展题：
3.右图是“我国四个地区河流流量过程线图”，其中正确的是（）
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4.下列图示的湖泊（或湖群）为咸水湖的是（）
提高题：
5、读黄河流域图，完成下列要求：
(1)在图上指出,A是平原，B是平原。
(2)黄河中游两条重要的支流是、。
(3)黄河下游成为“地上河”的主要原因是。
(4)下面四幅图为我国长江、黄河、松花江、珠江四条河流的流量对比图，请你根据这四条河流的水文特征，判断
A、B、C、D四幅图哪条河流代表黄河？并说出判断的理由。
评定等级：☆【培辅课】
1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）
生：我是第大组的第小组的（姓名），我在
等问题上存在困惑，需要培辅！
师：⑴请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或⑵请你于日时段找组长寻求帮助！
2、效果描述：
【反思课】
今日心得：
今日不足：
努力不一定成功，但成功必须要努力！静下心，学习吧！。