《看魔术》PPT课件设计
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《镜子魔术师》PPT课件大班科学
矫正视力
2
眼科医生使用凹面镜或凸
面镜来矫正患者的视力问
题。
安全防护
3 汽车、摩托车等交通工具
上安装后视镜，以便驾驶 员观察后方情况，确保行 驶安全。
Part
03
镜子魔术师实验演示
实验器材准备
平面镜
激光笔
量角器
实验记录表
用于反射光线，形成虚 像。
发射激光，方便观察光 的反射路径。
测量入射角和反射角的 大小。
Part
06
课程总结与拓展
课程重点回顾
光的反射原理
通过讲解和实验，使学生了解光在遇到镜子等光滑表面时会发生反 射，形成虚像。
镜子的种类与特点
介绍平面镜、凹面镜、凸面镜等不同种类的镜子，让学生了解它们 各自的特点和用途。
镜子在生活中的应用
通过举例和图片展示，让学生了解镜子在日常生活和科技领域中的广 泛应用，如梳妆镜、汽车后视镜、望远镜等。
穿越镜子
表演者看似穿越镜子，从 一侧进入另一侧的空间， 实际上是通过特殊设计的 装置和反射原理实现的。
镜子魔术创意展示
主题化表演
将镜子魔术与特定主题相 结合，如童话故事、科幻 场景等，增强表演的艺术 性和观赏性。
观众参与
邀请观众参与表演，让他 们亲手体验镜子魔术的魅 力，增加互动性和趣味性 。
多重镜像
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生们在课程中制作的镜子实验作品，如潜望镜、万花筒等，让学生们互相欣赏和 交流。
作品评价
对每个学生的作品进行点评，肯定其创意和努力，同时指出需要改进的地方，鼓励学生 继续探索和创新。
课程拓展与延伸
光的折射与色散
引导学生进一步探索光的折射和 色散现象，了解彩虹的形成原理
小学二年级上册数学《看魔术》PPT优质课件
5
35
455
12
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/21
13
PPT图表：
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PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
我会算： 5+5+5+5+5+5+5+5=40
2020/11/21
用加法算宝葫芦的 个数太麻烦了。
青岛版小学数学二年级上册第一单元
看魔术
乘法的初步认识
2020/11/21
1
2020/11/21
2
图中提供了哪些数学信息？
宝葫芦 8串 每串5个 灯 箱 4个 每个6盏
小 鸟 3笼 每笼4只
2020/11/21
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一 共 有 多 少 盏灯 ？
2020/11/21
4
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
8
加法算式：
4+4+4=12（只）
写成乘法算式：
4×3=12（只）
5+5+5+5+5+5+5+5=40
3×4=12（只）
2020/11/21
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一年级数学下册第七单元《看魔术乘法的初步认识》 优秀课件3青岛版
0+0+0+0+0 0 0×5 0
坐过山车的一共有多少人？ 8 个 2
8 × 2 = 16（人）
1 +1+1 3 1×3 3
5 + 5 + 5 15 5 × 3 15
3
4
12
3 × 4 12
一共你有能几提面出红什旗么？数学问4 ×题？1 = 4（面） 一共有几面黄旗？ 4 ×2 = 8（面） 一共有几面旗子？ 4 + 8 = 12（面）
5×6=30（人） 2×0=0（人）
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
(六上)美术优秀课件- 图形的魔术组合｜人美版 PPT(21页)
2、回忆童年难忘的场景，利用魔术组合的方法创作 一幅有趣、神秘的作品。（老师提供部分图片可供参考）
评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创意？
平面设计中的魔术组合
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
试试看： 2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？
学生作品
学生作品
1、哪个场景最魔幻？ 2、你发现了什么魔术 组合方法？
艺术实践：
1、任选一组壳中提供的形状，通过巧妙的组合，将 他们变成有创意的新图形。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣Βιβλιοθήκη 布转基 因主粮 的安全 性。•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创意？
平面设计中的魔术组合
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
试试看： 2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？
学生作品
学生作品
1、哪个场景最魔幻？ 2、你发现了什么魔术 组合方法？
艺术实践：
1、任选一组壳中提供的形状，通过巧妙的组合，将 他们变成有创意的新图形。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣Βιβλιοθήκη 布转基 因主粮 的安全 性。•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
有趣的魔术作文课PPT 课件
识了一位会变魔术的老师，以及老师的外 貌特征。 • 第二部分：老师引导大家认识魔术，从 中我知道了关于魔术的基本情况。（略写 ） • 第三部分：老师为我们表演精彩的魔术， 我们看得目瞪口呆。（详写） • 第四部分（结尾）：我佩服这位会变魔术 的老师，并会深深地记住这位会变魔术的 老师。
连词的使用
• 先 接着 然后 再 最后 • 目的：让段落连贯、流畅、层次清楚
“那现在我就开始这个神奇的魔术请出来吧！
•
老师的表演十分精彩，让人摸不着头脑，看
不出任何破绽，而我就是喜欢这种莫明其妙的感觉，
让人不住地去思考，不住地去动脑筋。
•
时光老人带着我们度过了这堂精彩的课，同
学们可都还想继续欣赏这些魔术。我没有变过，
如果你变过，一定要和我们分享哦！
• 这次魔术表演会我体验到了魔术的神秘，更让 我体会到了写作文的快乐，我希望再上几次这样 生动的作文课。
• 第二部分：魔术前（的准备，）（看到）师 生间的对话教室的气氛怎样？（听到）此刻 心里想些什么？心情是怎样的？
• 第三部分：老师为我们表演精彩的魔术，我 们看得目瞪口呆。（详写)
• (魔术的表演和发生紧扣主题体现趣、奇、乐、 吸引人）
• 第四部分：总述自己的心情、感悟或收获。
习作提纲（写人）
• 《会变魔术的老师》写作提纲 • 第一部分（开头）：在作文课上，我认
• 震耳欲聋、惊喜万分、赞叹不已。 • 异口同声 • 拭目以待 、 目不转睛、恋恋不舍
什么是魔术
• 魔术就是一随机应变为核心的一种表 演艺术，是制造奇迹的艺术，世界上 成千上万颗心灵的桥梁。它是依据科 学的原理，运用特制的道具，巧妙综 合视觉传达、心理学、化学、数学、 光学及形体学、表演学等不同科学领 域的高智慧的表演艺术。抓住人们好 奇、求知心理的特点，制造出种种让 人不可思议、变幻莫测的假象，从而 达到以假乱真的艺术效果。
连词的使用
• 先 接着 然后 再 最后 • 目的：让段落连贯、流畅、层次清楚
“那现在我就开始这个神奇的魔术请出来吧！
•
老师的表演十分精彩，让人摸不着头脑，看
不出任何破绽，而我就是喜欢这种莫明其妙的感觉，
让人不住地去思考，不住地去动脑筋。
•
时光老人带着我们度过了这堂精彩的课，同
学们可都还想继续欣赏这些魔术。我没有变过，
如果你变过，一定要和我们分享哦！
• 这次魔术表演会我体验到了魔术的神秘，更让 我体会到了写作文的快乐，我希望再上几次这样 生动的作文课。
• 第二部分：魔术前（的准备，）（看到）师 生间的对话教室的气氛怎样？（听到）此刻 心里想些什么？心情是怎样的？
• 第三部分：老师为我们表演精彩的魔术，我 们看得目瞪口呆。（详写)
• (魔术的表演和发生紧扣主题体现趣、奇、乐、 吸引人）
• 第四部分：总述自己的心情、感悟或收获。
习作提纲（写人）
• 《会变魔术的老师》写作提纲 • 第一部分（开头）：在作文课上，我认
• 震耳欲聋、惊喜万分、赞叹不已。 • 异口同声 • 拭目以待 、 目不转睛、恋恋不舍
什么是魔术
• 魔术就是一随机应变为核心的一种表 演艺术，是制造奇迹的艺术，世界上 成千上万颗心灵的桥梁。它是依据科 学的原理，运用特制的道具，巧妙综 合视觉传达、心理学、化学、数学、 光学及形体学、表演学等不同科学领 域的高智慧的表演艺术。抓住人们好 奇、求知心理的特点，制造出种种让 人不可思议、变幻莫测的假象，从而 达到以假乱真的艺术效果。
魔术手册PPT课件
通过隐藏、掉包等手法，让硬 币消失并在其他地方出现。
漂浮魔术
利用视觉错觉、平衡技巧等手 段，让物体看似悬浮在空中。
魔术原理讲解
光学错觉
利用光的折射、反射等特性，创造出 视觉上的幻觉。
手法与技巧
通过熟练的手法与技巧，实现魔术效 果。
心理学原理
利用观众的心理预期和注意力分散， 达到欺骗的效果。
道具与机关
道具定制
02
根据个人需求和表演风格，定制专属的道具能够增加表演的独
特性和个性化。
道具保养
03
正确保养道具能够延长其使用寿命，提高表演效果，魔术师应
定期清洁和维护道具。
表演技巧
舞台表现力
魔术师应具备良好的舞台表现力，通过表情、语言和动作来吸引 观众的注意力，营造神秘和奇幻的氛围。
节奏掌控
掌握表演的节奏对于魔术师来说至关重要，适当的节奏能够使表 演更加流畅和引人入胜。
利用特殊设计的道具和机关，实现神 奇的效果。
魔术的哲学思考
现实与幻觉的界限
魔术师通过技巧和道具创造出的幻觉，挑战了现 实与幻觉的界限。
真实与谎言的关系
魔术师通过欺骗达到效果，但同时也揭示了真实 与谎言的关系。
ABCD
知识与信仰的冲突
魔术揭示了一些看似超自然的现象，挑战了人们 的信仰和知识体系。
观众与表演者的互动
手法创新
鼓励魔术师在传统手法的基础上进行创新，发掘新的技巧和动作， 以增加表演的多样性和新鲜感。
手法练习
高级手法需要长时间的练习和磨练，魔术师应坚持不懈地练习，提 高手法的熟练度和稳定性。
道具进阶
道具选择
01
选择适合的道具对于魔术表演至关重要，魔术师应了解各种道
漂浮魔术
利用视觉错觉、平衡技巧等手 段，让物体看似悬浮在空中。
魔术原理讲解
光学错觉
利用光的折射、反射等特性，创造出 视觉上的幻觉。
手法与技巧
通过熟练的手法与技巧，实现魔术效 果。
心理学原理
利用观众的心理预期和注意力分散， 达到欺骗的效果。
道具与机关
道具定制
02
根据个人需求和表演风格，定制专属的道具能够增加表演的独
特性和个性化。
道具保养
03
正确保养道具能够延长其使用寿命，提高表演效果，魔术师应
定期清洁和维护道具。
表演技巧
舞台表现力
魔术师应具备良好的舞台表现力，通过表情、语言和动作来吸引 观众的注意力，营造神秘和奇幻的氛围。
节奏掌控
掌握表演的节奏对于魔术师来说至关重要，适当的节奏能够使表 演更加流畅和引人入胜。
利用特殊设计的道具和机关，实现神 奇的效果。
魔术的哲学思考
现实与幻觉的界限
魔术师通过技巧和道具创造出的幻觉，挑战了现 实与幻觉的界限。
真实与谎言的关系
魔术师通过欺骗达到效果，但同时也揭示了真实 与谎言的关系。
ABCD
知识与信仰的冲突
魔术揭示了一些看似超自然的现象，挑战了人们 的信仰和知识体系。
观众与表演者的互动
手法创新
鼓励魔术师在传统手法的基础上进行创新，发掘新的技巧和动作， 以增加表演的多样性和新鲜感。
手法练习
高级手法需要长时间的练习和磨练，魔术师应坚持不懈地练习，提 高手法的熟练度和稳定性。
道具进阶
道具选择
01
选择适合的道具对于魔术表演至关重要，魔术师应了解各种道
魔术PPT
20012001年克里斯将这一切神奇的魔术年克里斯将这一切神奇的魔术或者你也可称之为魔法搬上或者你也可称之为魔法搬上百老汇百老汇的的舞台时克里斯结合了百老汇式的摇滚魔舞台时克里斯结合了百老汇式的摇滚魔术秀街头表演的真实现场感太阳马戏术秀街头表演的真实现场感太阳马戏团的超现实舞台感再加上现场重金属的团的超现实舞台感再加上现场重金属的摇滚乐团不仅挑战视觉的极限撞击听摇滚乐团不仅挑战视觉的极限撞击听觉的震撼测试您的心脏强度创造全所觉的震撼测试您的心脏强度创造全所未有的幻觉魔术新世纪自此您对魔术的未有的幻觉魔术新世纪自此您对魔术的传统印象或定义得重新更正
Ame卫· 科波菲尔 English name ：David Copperfield nationality（ 籍贯）：USA birthplace（出生地） ：New Jersey（美国新泽西州） Date of birth（出生日期） ：1956/9/16 professional (职业）：Magician (魔术师) representative works（代表作）：Air flyThe(空中飞翔0, disappearance of the statue of liberty (消失的自由女神像)
According to the field points
• 纸牌魔术(Card Magic）
• Card tricks with CARDS (Poker) act of tens of thousands of new card tricks to often have more than is usually the magician love using Bicycle CARDS.纸牌魔术 用扑克牌（Poker）进行表 演，纸牌魔术往往有上万 种之多。通常魔术师最爱 用的是Bicycle扑克牌。
Ame卫· 科波菲尔 English name ：David Copperfield nationality（ 籍贯）：USA birthplace（出生地） ：New Jersey（美国新泽西州） Date of birth（出生日期） ：1956/9/16 professional (职业）：Magician (魔术师) representative works（代表作）：Air flyThe(空中飞翔0, disappearance of the statue of liberty (消失的自由女神像)
According to the field points
• 纸牌魔术(Card Magic）
• Card tricks with CARDS (Poker) act of tens of thousands of new card tricks to often have more than is usually the magician love using Bicycle CARDS.纸牌魔术 用扑克牌（Poker）进行表 演，纸牌魔术往往有上万 种之多。通常魔术师最爱 用的是Bicycle扑克牌。
《奇妙的魔术画》幼儿园大班美术PPT课件
框奥秘。 ——我们用黑色卡纸做成画框，画框的每格间距相 同，在画框下面放一张白纸，进行作画。 4、幼儿尝试动手操作，体验乐趣。 ——你变的是什么？ ——请小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。
★ 魔术画框导入，激发幼儿兴趣，观察魔术画框 的变化。
★ 认识画框，探索画框的奥秘，讲解示范，带领 幼儿观察画框的特点，解开画框奥秘。
★ 用黑色卡纸做成画框，画框的每格间距相同， 在画框下面放一张白纸，进行创意作画。
遇 到 黑 色 画 框 时 ， 跳 过 去 在 白 色 的 地 方 继 续 画
毛 毛 虫 变
蝴 蝶
涂 上 颜 色 ， 彩 色 的 画 完 成
★ 接下来请小朋友们一起来制作我们自己的魔术画。 ★ 请你和你的同伴一起分享你的作品。 ★ 评选优秀作品。
谢谢！
大班创意美术活动
奇妙的魔术画
Байду номын сангаас
活动过程： 1、魔术画框导入，激发幼儿兴趣。 ——小朋友，今天老师带来了魔术，想看吗？ ——月亮不见了，太阳出来了，鸡蛋宝宝变成了小 鸡，鱼被吃掉了。 2、认识画框，探索画框的奥秘。 ——原来这些画都藏在黑色的画框下面，拉动画框 下的纸，奇迹就出现了。 ——让我们再来变一次吧！ 3、讲解示范，带领幼儿观察画框的特点，解开画
★ 魔术画框导入，激发幼儿兴趣，观察魔术画框 的变化。
★ 认识画框，探索画框的奥秘，讲解示范，带领 幼儿观察画框的特点，解开画框奥秘。
★ 用黑色卡纸做成画框，画框的每格间距相同， 在画框下面放一张白纸，进行创意作画。
遇 到 黑 色 画 框 时 ， 跳 过 去 在 白 色 的 地 方 继 续 画
毛 毛 虫 变
蝴 蝶
涂 上 颜 色 ， 彩 色 的 画 完 成
★ 接下来请小朋友们一起来制作我们自己的魔术画。 ★ 请你和你的同伴一起分享你的作品。 ★ 评选优秀作品。
谢谢！
大班创意美术活动
奇妙的魔术画
Байду номын сангаас
活动过程： 1、魔术画框导入，激发幼儿兴趣。 ——小朋友，今天老师带来了魔术，想看吗？ ——月亮不见了，太阳出来了，鸡蛋宝宝变成了小 鸡，鱼被吃掉了。 2、认识画框，探索画框的奥秘。 ——原来这些画都藏在黑色的画框下面，拉动画框 下的纸，奇迹就出现了。 ——让我们再来变一次吧！ 3、讲解示范，带领幼儿观察画框的特点，解开画
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_2_ ×5__ __4× _3_
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__ × __ __ × __4 个22 ×4
4× 2
4 个3
3× 4
4 ×3
3个 6
3× 6
6× 3
一个因数是3,一个因数是4,写作( 3 ) ×( 4 ). 一个因数是6,一个因数是8,写作( 6 ) ×( 8 ).
青岛版二年级数学上册课件
看魔术
在加法算式中，每个加数 都相同，就可以把这个加法 算式改写成乘法算式。
求几个相同加数的和用乘 法比较简便。
8 × 5 = 40 5 × 8 = 40
因乘 因 积 数号 数
读 作: 8 乘 5 等 于 40
3×2 4×3
5×3 2×5
2+2+2+2+2 4+4+4 5+5+5 3+3+3+2
教学设计是根据课 程标准的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
本教案根据教学设 计标准的要求和教学对 象的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计 划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。