培养自信心理 成就阳光少年论文
论文学生自信心的培养
论文学生自信心的培养第一篇：论文学生自信心的培养一个眼神所引发的教育问题——浅谈学生自信心的培养丰乐学区杨政平【摘要】老师都希望自己的学生能够样样都行，出类拔萃；能够勇敢的展现自我，无拘无束；而这些都需要学生有足够的自信。
学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。
很难想象，一个没有自信心的人能够克服困难，勇往直前。
所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。
【关键词】自信心培养【正文】以前，在我的班级中，总有这么一些同学：他们不爱提问，也不爱回答问题；对班集体中发生的事情漠不关心；遇到什么都好像若无其事。
有好长一段时间我都不能够理解，为什么他们的反应如此的冷漠，对一切都无所谓呢？面对这个问题，我召开了一次班会，让学生用一句简单而又准确的话评价一下我们学校的老师。
在我一再的鼓励和引导下，学生终于由窃窃私语开始大胆的说起来——有的说校长和蔼可亲；有的说女王老师温柔漂亮；有的说男王老师活泼可爱：有的说权老师严肃认真……我认真地聆听着同学们由衷的评价，心想：他们懂得用自己的眼光去感受了，会怎样评价我呢？我惴惴不安的盼望着，可是先前的那种讨论声音逐渐消失了，教室里又一次恢复了平静。
当我用目光去注视他们时，发现很多同学都胆怯的低下了头。
学生惧怕我的事实不言而喻摆在了我的面前，刹那间我感到自己与学生之间的距离是那么的遥远。
这一次偶然的眼神相对中，我感受到了点滴。
这在平时，我根本没有留心到。
我回想起平时与学生的相处的情景：我总是一脸严肃；多数情况下总是用批评去处理学生犯下的错误，很少鼓励他们；总抱怨他们做得不够好，要求太高……所有这些都让学生陷入了深深的自卑当中。
同时也使我陷入了深深的思考当中。
我渴望学生的理解与爱戴，渴望学生的生机与活力，渴望他们能学有所成，渴望他们健康快乐。
可是因为我的疏忽，我的处世态度和方法的不当，让我的愿望和结果背道而驰。
面对这尴尬的一幕，留给我的不仅是自责，反省；更是对方法和态度急需改变的探究。
阳光心理,健康成长征文
阳光心理,健康成长征文
阳光心理，健康成长
每个人的心理健康都至关重要，它决定了一个人的幸福感和生活质量。
阳光心理和健康成长是我们应该追求的目标，它们相辅相成，相互促进着一个人的成长和发展。
阳光心理，指的是积极、乐观、积极向上的心态。
一个拥有阳光心理的人，能够面对困难和挫折，积极寻求解决问题的方法，从失败中汲取教训，不断进步。
拥有阳光心理的人，能够以积极的态度面对生活的各种挑战，不被负面情绪所左右，而是用积极的心态去面对和解决问题。
而健康成长，则是一个人在身心、智力、情感、人际关系等各方面的全面发展。
身体健康是基础，只有拥有强健的身体，我们才能有更多的机会去追求自己的理想。
同时，我们还需要培养自己的智力，不断学习和积累知识，提升自己的能力。
情感的健康也很重要，即使面对挫折和困难，我们也要学会调节自己的情绪，保持情感的稳定和平衡。
与他人的良好关系也是健康成长的重要组成部分，我们要学会与他人相处，尊重他人的感受和需求，建立良好的人际关系。
在追求阳光心理和健康成长的过程中，我们也需要学会如何处理压力和困难。
生活中难免会面临各种挑战和困扰，但是我们要学会用积极的心态去面对，寻找解决问题的办法。
我们可以通过运动、听音乐、读书等方式来放松自己，释放压力。
同时，我们要学会寻求帮助，如果遇到困难和困扰，可以向父母、老
师、朋友或心理咨询师寻求帮助和支持。
总之，阳光心理和健康成长对于每个人来说都是非常重要的。
只有拥有良好的心理健康，我们才能充满自信、积极向上地生活，追求自己的理想和目标。
让我们一起努力，培养阳光心理，实现健康成长！。
自信议论文（通用40篇）
自信议论文自信议论文（通用40篇）在学习和工作的日常里，大家都经常看到论文的身影吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
你写论文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的自信议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
自信议论文篇1在这个社会中,我们小学生该做的事情很多，但我们首先要培养自信心。
自信心，我的理解是对自己充满信心，遇事不乱，处事不惊，相信自己，不对自己说：“我不行！”在我们日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信，它就是登山的阶梯，过河的木舟；自信,就是理想的风帆，成功的基石，是勇于开拓进取者必备的心理品质，是有所作为的人取得成功的法宝。
自信心对人的一生至关重要，没有自信心的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。
每个人在人生的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生活绽放光彩的法宝就是自信心。
缺乏自信，变得不相信自己，那后果怎样，别人叫你唱支歌，你却说：“我不行，唱不好。
”不管什么事，你都不相信自己的答案是否是正确的，不相信你能够胜任这件事。
而自信的人，别人叫他弹首曲子，他大胆地走上前，充满自信地弹出优美动听的歌曲，遇到任何事，都相信自己能行。
小学生，要培养自己的信心，如果没有信心，那任何事都不可能成功，张海迪通过自学，去参加高考，获得硕士生学位，她不是天生就聪明，那她靠什么，自信。
如果她没有信心，会去参加高考么，没有信心参加高考，又怎么能获得硕士生学位呢？伟大的哲学家、文学家、思想家爱默生说过：“自信是成功的第一秘决。
”“自信是英雄的本质。
”“相信自己能，便会攻无不克。
”鲍威曾讲过：“缺乏自信心，是失败的最大原因。
”陶玛士.e.威尔逊也说过：“这是百分之九十成功的根基所在------对自己有信心，并全力专注于自己的工作中。
”苏格拉底并讲过：“一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。
”我们班的同学润婷，就是一个拥有自信心的人，她相信自己，勇于胜任老师交给的任务，勇于担当任何职务。
自信心可使小学生不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。
培育阳光心理,铸造健康人生作文
培育阳光心理,铸造健康人生作文培育阳光心理,铸造健康人生作文篇一老师、同学们：大家早上好！我今天讲话的题目是《阳光心理健康人生》。
同学们，你可曾为一点小事而气恼过？你是否经常感到郁闷不快乐？你可曾抱怨生活的不公？你是否对遇到的困难望而却步？如果有，请关注你的心理健康，学会珍爱自己。
心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。
一个名牌大学毕业的优秀学生，因为一个方案没有做好,受了老板几句批评,就选择了轻生。
一些正在读书的学生，因为一、两次考试成绩的失利，而抑郁成疾。
这些心理脆弱的表现不但损害了自身健康，也给父母和家人带来无尽的忧伤。
在我们的周围，有的人情绪反复无常，时而热情奔放，时而沉默寡言，闷闷不乐；有的人脾气暴燥，常常无端发火，因琐碎小事而耿耿于怀，甚至与人争吵，拳脚相加；有的人时常感到孤独寂寞，意志消沉，悲观失望，整天无所事事；有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败；有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，认为别人都不如他，对于别人善意的批评和劝告拒不接受;有的人逆反心理强，与同事、同学、老师、父母对立情绪严重------所有这些都与人的心理是否健康密切相关。
心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着人的一生，乃至社会的安定。
所以说心理健康是身体健康的基石，心理健康是学习进步的保证，心理健康是人生幸福的源泉！人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。
记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。
于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。
《培育阳光心理,筑造健康人生》作文
《培育阳光心理,筑造健康人生》作文《培育阳光心理，筑造健康人生》篇一《阳光心态：驱散心灵的阴霾》心理健康这事儿啊，就像我们每天都要面对的天气一样。
有时候阳光灿烂，有时候阴雨绵绵。
我就特别有感触，有段时间我在学画画，怎么都画不好人像，那叫一个沮丧。
看着别人画得栩栩如生，我的就跟个鬼画符似的。
我当时心里就想啊，我是不是天生就不是画画的料啊。
这想法一冒出来，就像一片乌云盖住了我的心。
我每天去画室都提不起劲儿，画几笔就想放弃。
有一天，我在那一脸愁苦地乱画，我们画室的一个小老弟过来了。
他看了看我画的，说：“哥（虽然他比我小，但是很爱这么叫），你这画的也太规矩了，人像啊，就是要有点变形才生动呢。
你看那些大师的画，哪有中规中矩的。
”我一听，有点道理啊。
我就开始试着按照他说的，故意把人像的线条画歪一点，眼睛画大一点，嘿，还真有点感觉了。
从那之后，我就像突然想通了似的。
就觉得失败了怎么了，从失败里找不同的路呗。
就像天阴了，那就等着太阳出来的那一刻。
这就是要有个阳光的心态，不能被一时的不如意就弄得自己垂头丧气的。
有了这阳光心态，那些心里的阴霾才能被驱散呢。
篇二《健康心理是块宝》接着我画画这事儿说，等我心态转变之后，我在画室就过得可滋润了。
以前觉得画室里那些比我画得好的人，我看着就心烦。
现在呢，我就想，他们画得好，我还能偷师呢。
我就开始留意他们画画的笔触、用色什么的。
有一次我看到一个同学画风景，那颜色搭配得太绝了。
翠绿的树旁边是有点发蓝的湖水，天空还带点紫。
我就厚着脸皮过去问他为啥这么配色。
他倒也大方，给我讲了半天关于色彩冷暖对比之类的知识。
这要是以前，我可能因为嫉妒就不会去请教人家。
现在我觉得大家是在一起进步呢。
这就是健康心理的好处，就像一块宝。
我不再整天自己跟自己过不去，不再内心拧巴了。
健康的心理让我能接受自己的不足，还能从别人那里学到好东西。
我在画画上的进步都比以前快多了。
我那个老师后来都夸我，说我像变了个人一样，画也有灵气了。
心理健康新时代阳光少年作文
心理健康新时代阳光少年作文
哎呀呀，大家都知道吧，现在可是个心理健康超重要的新时代呢！我们这些少年啊，就像是早上七八点钟的太阳，充满了活力和希望。
咱先说说心理健康吧，这可真是不能小瞧呢！要是心里不健康，那得多难受呀，就好像心里有块大石头压着，干啥都没劲儿。
咱得开开心心的，每天都带着笑脸，这样才能算得上是阳光少年呀！
我记得有一次，我考试没考好，心里那叫一个失落呀，感觉天都要塌了。
我就自己在那胡思乱想，觉得自己好笨呀，啥都不行。
这时候我好朋友过来了，他就跟我说：“嘿，别灰心呀，一次没考好算啥呀，下次努力不就得了！你看那小草，被踩了一脚不还是照样长起来嘛！”哇，他这么一说，我一下子就觉得好多了，是呀，我不能因为这一次就否定自己呀。
还有呀，我们在学校里也会遇到各种各样的事情。
有时候会和同学闹矛盾，这时候可不能发脾气或者不理人哦，得好好沟通，把心里的想法说出来。
就像我和我同桌，有一次为了一块橡皮争起来了，后来我们俩坐下来好好谈了谈，才发现是个误会，哈哈，然后我们就又和好如初啦。
我们也要学会面对困难和挫折，不能一遇到就退缩。
这就好比爬山，要是一看到山高就不想爬了，那怎么能看到山顶的美景呢？我们得鼓起勇气往上爬，一步一步地，肯定能爬到山顶。
所以呀，我们要保持积极乐观的心态，遇到问题不害怕，和朋友们好好相处，多去发现生活中的美好。
这样我们才能成为真正的心理健康新时代阳光少年呀！难道不是吗？。
自信使我强大议论文（精选26篇）
自信使我强大议论文（精选26篇）自信使我强大议论文篇1自信的反面是自卑，那些不相信自己，不靠自身奋斗，将期望寄托于他人的援手，将一切交付于命运的人，是真正的弱者。
生理学家告诉我们：一个生命在产生的时候精子之间的博杀，是何等的激烈，何等的辉煌，最后的胜利者才能与卵子结合孕育生命。
这足以证明，当你来到这个世界上时，你是最好的，最棒的，无与伦比的，没有人能战胜你。
难道这不值得自豪吗难道你没有理由相信自己吗自从上帝创造了天地万物，没有一个人和你一样，你的头脑、心灵、眼睛、耳朵、双手、头发、嘴唇都是与众不同的。
言谈举止和你一样的人以前没有，此刻没有，以后也不会有。
就像在这个世界上你找不到两片完全相同的树叶一样。
你是独一无二的造化，你是自然界最伟大的奇迹。
人各有所长，各有所短。
一个人看不到自己的短处，容易自傲，这固然不好。
但是看不到自己的长处，必然自卑。
存在自卑心理的人，怎样能鼓起生活、事业的风帆又怎样能到达光辉的彼岸阿基米德、居里夫人、伽利略、张衡、竺可桢等历史上广为人知的科学家，他们所以能取得成功，首先是有远大的志向和非凡自信力。
美国发明家莫尔斯，原先是一位画家，但他对电磁学十分感兴趣，经过3年多的努力钻研，他成功地制造了第一台电报机。
这台电报机做工很粗糙，遭到很多人的冷嘲热讽。
但莫尔斯没有灰心，他坚信电报机对人类是有用的，更坚信：我能干！又经过3年多的努力，完善的电报机最后制作成功了。
1844年5月24日，人类通信历史揭开了崭新的一页。
莫尔斯成功的经验告诉我们，从立志到成功的路程，是用自信和坚韧的毅力铺成的。
当你来到这个世界上时，你就是最好的，最棒的，无与伦比的，你是第一，没有人能战胜你。
因为你是大自然独一无二的造化。
自信使我强大议论文篇2花儿之所以美丽，是因为不仅它有绿叶的陪衬，更在于花儿本身的鲜艳；有的人之所以成功，是因为不仅他的背后有很多人在默默的支持，更在于他发自于心灵深处的自信。
人生的航船是由每个人自己在掌舵，但是在生活之中的航行，不可能永远都是一帆风顺的。
培育阳光心理,筑造健康人生的作文
培育阳光心理,筑造健康人生的作文《培育阳光心理，筑造健康人生》篇一《阳光心态从乐观开始》培育阳光心理，这就像是在心里种满向日葵。
就我自己的经历来说，之前我参加过一个特别难的考试。
备考的时候，我看着那一堆资料就头疼，感觉像是面对一座永远翻不过去的大山。
周围的同学一个个都信心满满，我那时候就特别沮丧，觉得自己肯定没希望了。
但是我突然就想，哎呀，反正再差也不过就是考不好呗，又能怎么样呢。
这么一想，我心里就轻松多了。
我开始把那些资料分成一小份一小份的，每天就专心搞懂那么一小块。
当我完成一小部分的时候，就给自己一个小小的奖励，像吃个冰淇淋啥的。
后来到了考试的时候，我也没有太紧张，就像对待平常的小测试一样。
结果成绩出来，虽然不是特别优秀，但也还算不错了。
你看，当我们乐观一点的时候，就像给心里开了一扇窗，阳光就能照进来了。
要是一直愁眉苦脸的，那心里就总是阴沉沉的。
其实生活中的麻烦事很多都像这个考试一样，只要我们乐观对待，把大困难分解成小问题，心态马上就不一样了，阳光心理也就慢慢培育起来啦。
篇二《接受自己，拥抱健康》在筑造健康人生的道路上，接受自己可太重要了。
我记得有一次去参加一个朋友聚会。
聚会上大家都在展示自己的新技能或者新成就。
有个朋友说他升职了，另一个说自己学会了油画。
我那时候就觉得自己啥也没有，普普通通的，心里很不是滋味。
我开始在心里嫌弃自己，觉得自己不够上进。
可是后来我发现，我虽然没有那些所谓的成就，但是我特别擅长倾听啊。
在朋友抱怨工作的时候，我能换位思考，给他们很贴心的安慰。
这也是一种很棒的本事啊。
从那以后，我就接受了自己的平凡，不会再因为自己没有耀眼的光芒就自卑。
就像花园里有娇艳的玫瑰，也有不起眼的小草，但小草也有它自己的美。
当我们接受自己的缺点和不足，发现自己的闪光点的时候，我们就不会总在自我否定的黑暗里打转，而是可以开心地在阳光下做自己，这就是健康人生的一种重要表现啊。
篇三《人际关系中的阳光心态》健康的人生离不开好的人际关系，而这就得有阳光心理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培养自信心理成就阳光少年
萧伯纳曾经说过“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
”自信是人生的奠基石，是黑暗中的一盏明灯，是走向成功的动力。
小学阶段正是播种自信种子的最佳时期，作为一名小学教师该怎样培养小学生的自信心、造就阳光少年呢？
一、引导学生正确认识自我
小学生还未形成完整的自我概念，对自己不能客观、合理的认识，一旦遭遇挫折往往认为是自己不行，因而产生自卑感。
如果没有对学生的“错怪”自己给予及时的纠正和疏导，致使学生“僵”在这种心态中，就会出现不良的心理循环，最终导致其信心丧失。
因此，引导学生正确地认识自我，对于帮助学生树立信心尤为重要。
一方面可以通过开展“我能行”、“发现自我，超越自我”等形式多样的主题班队活动，帮助学生正确地认识自我从而唤醒自信；也可以借助一些小的问卷调查，设计一些平常学生没怎么留意的选项如“我会讲故事”、“我尊敬老人”、“我有很多朋友”、“我的手很巧”等，让学生发现原来自己有那么多的优点，那么棒，自信心也就自然而然地树立起来。
另一方面也可以通过别人的评价来帮学生正确认识自己。
设计“帮xx找优点”的活动，并邀请家长和学生们一起参加活动。
俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂。
”出自真心的赞美无异于久旱的甘霖、久雨的阳光。
正确全面的评价可以帮助学生树立自信，激起他们克服困难的信心和勇气，使他们积极进取，力争上游。
二、鼓励学生在实践中锻炼自我
战胜自卑、建立自信不能夸夸其谈止于幻想，而必须付诸实践见于行动。
作为教师应注意为学生创造锻炼自我的机会，使其在实践中锻炼自我。
一是让学生自己组织班队活动。
从班队活动的内容、节目主持人的确定、主持词的创作、活动安排到总结各个环节，老师均不参与，让学生自己做主，这样，每个学生的潜能得到发挥，从而对自己充满自信。
二是实行轮流班委制，让每个学生都有当“管理者”的机会。
传统的固定班委制，使大多数同学认为自己当不上班干部，也干不好班干部，从而产生自卑心理。
实行轮流班委制，使每个学生都可当上班干部，参加管理班级事务，给每个学生提供锻炼的舞台，树立学生自信。
三是交给学生办的事，老师最好不要插手。
我们常常看到这样一种现象：打扫卫生时，有的老师往往帮学生甚至替学生扫地、抹桌、擦窗；办黑板报时，有的老师往往帮着学生设计、排版、画刊头、写美术字等，这种担心小学生‘小’做不好事而事必躬亲的做法，恰恰丢失了许多让学生锻炼的机会。
实践证明，只要放手让学生去做，他们会越做越好，学生在锻炼中不断增强了自信心理。
三、教会学生正确面对挫折
人生之路，一帆风顺者少，曲折坎坷者多，正如美国通用电气公司创始人沃特所说：“通向成功的路即把你失败的次数增加一
倍。
”但失败对人毕竟是一种“负性刺激”，总会使人产生不愉快、沮丧、自卑。
那么，如何正确面对挫折，战胜自卑，走向自信呢？
一是引导学生做好面对挫折的心理准备。
大多数小学生对遭受挫折没有心理准备，因此，教师应利用班会等适宜的场合，适当渗透这方面的内容，应该让学生明白：挫折是任何人都不可避免的，具有普遍性、客观性；产生挫折的原因有外部原因，也有内部原因；挫折是令人不快的，但这种体验可以由自己控制，应使自己在各种挫折中锻炼、成长。
二是开展实践活动，进行挫折教育。
一个从小经过逆境磨炼的人，成年后就更能有效地适应环境。
所谓“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，说的就是这个意思。
苏霍姆林斯基就认为，必须从小让孩子知道生活里有一个困难的字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的，这样，他们长大后就会大大缩短社会适应期，提高挫折耐受力。
三是注意利用榜样的力量进行教育。
对于以模仿为天性的小学生来说，榜样的力量是无穷的。
因此，教师如能适时向小学生提供可模仿的勇于战胜挫折的榜样，如中外名人、学生中的同伴等，都能加深学生对挫折的认识，激起内在的上进热情，进而转化为战胜挫折的信心、勇气和动力。
四、帮助学生体验成功
马斯洛认为，及时地发现，充分地肯定一个人所取得的成绩，能使他产生“最佳情绪体验”即“感到强烈的喜悦、欣慰、幸福……
还会对别人，对整个世界产生爱意，甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望”。
因此作为教师要帮助更多的学生体验到成功，以此培养他们的自信心。
一是努力培养学生的成功心理。
要使学生相信：人人都可以成功，人人都可以成为成功者。
而成功是多方面的，不应局限于少数几方面的，不应以分数高低作为标准来衡量。
为此，教师首先应对每个学生的成功持有热情和期望，坚信每个学生都能成功。
二是积极创造成功的机会。
由于学生层次水平不一样，故不能用同一标准来要求达到成功。
在教学中可用“低、小、快、多”的方法来为学生创造成功机会。
“低”即低起点，把起点放在努力一下就能达到的水平上，即使新知识产生联结，学生也易于获得成功；“小”即小步子，根据学生实际，确定能达到的实际目标；“多”即多活动，如针对学习困难的学生的注意力时间短、记忆容量小、概括能力差的特点，改变教师大段讲解的倾向，使师生活动交替进行，学生为主体，教师为主导；“快”即快反馈，在每一层次的教学，既有教师的讲、学生的练，还有教师的“查”，从而形成快速反馈，这样既可把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到鼓劲，乐于接受下一个任务，又可以及时发现学生存在的问题并加以矫正乃至调整教学，从而有效提高课堂教学效益。
三是坚持对学生的鼓励评价。
从学生原有基础出发，对于学生取得的每一点成功和进步，都及时加以肯定。
哪怕是一句表扬的话语、一个欣赏的动作、一个赞许的微笑，都可能促使学生发现自己、
发展自己，看到自己的力量，从而满怀信心去不断争取成功。
自信心是人生重要的精神支柱，是人们行为的内在动力。
只有自信，才能使人自强不息，执着追求。
教育教学过程中要帮助学生正确的认识自我，树立并不断强化自信心，培养健康的心理，使每个学生成为新时代的阳光少年。