小班音乐活动《小雪花》教案
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选4篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。
2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。
教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。
提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。
学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。
提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。
强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。
4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。
师生共同感受歌曲的美妙之处。
5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。
教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。
整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。
需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选4篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂并唱出《手指儿歌》的歌曲；2. 能够正确演奏歌曲中的音符；3. 能够按照指导进行合作演奏。
教学重点：1. 歌曲的听力和唱歌；2. 指法和演奏的准确性。
小班音乐小雪花教案（通用12篇）
小班音乐小雪花教案（通用12篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班音乐小雪花教案（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐小雪花教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。
小雪花的头饰一个。
小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
过程：1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l―|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2、学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
小班音乐小雪花教案2活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
幼儿园小雪花音乐教案(精选15篇)
幼儿园小雪花音乐教案（精选15篇）幼儿园小雪花音乐教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。
小雪花的头饰一个。
小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。
过程：1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l―|（教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。
2、学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么？教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
幼儿园小雪花音乐教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：1、音乐图谱一份；2、彩笔、大白纸若干；3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
活动过程：一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
小班歌唱活动小雪花教案（精选13篇）
小班歌唱活动小雪花教案小班歌唱活动小雪花教案（精选13篇）小班歌唱活动小雪花教案篇1设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天活动准备1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。
游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
活动过程一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的？2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）三、认读目的字“雪花、冬天、是”1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
四、常规练习1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。
2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《音乐小雪花》的第三章《小雪花的旅行》，详细内容包括歌曲《小雪花》、节奏练习、音乐游戏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》中的节奏变化和音乐理论知识。
2. 教学重点：歌曲《小雪花》的旋律、歌词和音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成雪花仙子，带领学生进入教室，营造一个充满神秘感的音乐世界。
教师展示雪花道具，引导学生观察雪花的特征，引发学生对雪的想象。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让学生感受歌曲的旋律。
教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生相互指导、纠正，提高歌曲演唱水平。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过卡片展示不同的节奏，让学生模仿并练习。
学生分组进行节奏传递游戏，提高学生的团队协作能力。
4. 音乐游戏（5分钟）教师设计一个以雪花为主题的的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
5. 理论知识讲解（5分钟）教师简要讲解音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。
学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的练习题，检查学生对歌曲、节奏和音乐理论知识的掌握程度。
学生独立完成练习，教师给予及时反馈和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：小雪花2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 节奏练习：卡片展示4. 音乐理论知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小雪花》，录制视频。
创作一首以雪花为主题的小诗，并配以简谱。
小班音乐小雪花教案
小班音乐《小雪花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小雪花。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，感受歌曲的欢快氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌词中“小雪花，飘呀飘，飘到肩膀上，好像小棉袄”的意境。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花图片、棉袄图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：保持教室温暖，方便幼儿舒适地活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿欣赏歌曲《小雪花》，引起幼儿对冬季的兴趣。
2. 新课教授：（1）教师展示雪花图片，让幼儿观察并描述雪花的特征。
（2）教师教授歌曲《小雪花》的歌词和旋律，引导幼儿跟唱。
（3）教师结合歌词内容，让幼儿扮演小雪花，体验飘落的动作。
3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行“雪花飘落”的游戏，培养幼儿的音乐节奏感。
（2）幼儿分组进行歌曲表演，加强集体合作意识。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结歌曲《小雪花》的主题。
五、课后作业：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享歌曲《小雪花》，培养家庭亲子互动。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对歌词的理解和描述，判断其对歌曲内容的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表演能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和与家人分享的情况，了解其对冬季和歌曲的喜爱程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同进行歌曲演唱和游戏活动。
2. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，描绘出他们心中的小雪花。
3. 开展冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬季的乐趣。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识和家庭亲子互动。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，使其在愉快的氛围中学习音乐。
小班小雪花的教案实用五篇
小班小雪花的教案实用五篇小班小雪花的教案 1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练*同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练*。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
小班小雪花的教案 2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
2024年小班音乐小雪花标准教案(精选5篇
2024年小班音乐小雪花标准教案(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《小雪花》第三章，主要内容包括歌曲《小雪花》学唱和表演。
详细内容涵盖歌曲旋律、节奏、歌词学习，以及通过简单舞蹈动作表达歌曲情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐感知能力和表现力。
3. 通过学习歌曲，培养学生对冬季和雪认识，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些复杂节奏和旋律掌握。
2. 教学重点：歌词理解和歌曲情感传达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过讲述一个关于小雪花故事，引导学生进入冬季情境，激发他们对小雪花兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
b. 分组讨论，引导学生分析歌曲旋律、节奏和歌词。
c. 逐句教唱，让学生跟随我一起学唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中难点节奏，我进行详细讲解和示范。
b. 学生跟随我一起练习，直至掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组轮流演唱歌曲。
b. 我对每组表现进行点评，指出优点和需要改进地方。
5. 表演环节（10分钟）a. 学生自由组合，设计简单舞蹈动作。
b. 每组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词：逐句呈现4. 难点节奏：用符号表示，并标注在歌词下方七、作业设计1. 作业题目：回家后，请同学们把今天学习《小雪花》唱给爸爸妈妈听，并尝试用舞蹈动作表演。
2. 答案：无需提交书面答案，课堂上进行口头反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲掌握程度较好，但部分学生在舞蹈动作表现方面还有所欠缺，今后需要加强这方面教学。
2. 拓展延伸：让学生解其他关于雪歌曲，如《雪绒花》，培养他们对音乐兴趣和鉴赏能力。
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活动教案：小班音乐活动《小雪花》
设计意图：
冬天来了，漫天飞舞的小雪花，在孩子们稚趣又充满幻想的心中会别有一番景象。
在理解歌曲内容的基础上，鼓励幼儿尝试用肢体动作表现小雪花飘落的场景，进行富有个性的展示。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体，充分激发了幼儿参与活动的积极性和表演欲望，体验歌曲带来的乐趣。
一、活动目标：
1、感受歌曲的优美，学会用连贯、柔和的声音唱歌。
2、尝试用肢体动作表现小雪花飘落的场景。
二、活动准备：
《小雪花》视频、PPT雪花图片、背景音乐、雪景图片
三、活动过程：
（一）教师出示雪人的图片，引出本次活动
师：“这是谁啊？”幼儿：“是雪人。
”
师：“雪人是什么做的呀？”幼儿：“是雪做的。
”
师：“今天啊，雪人宝宝把她的好朋友小雪花也带来了，我们一起来看一看吧。
”出示PPT图片，雪人和她的好朋友小雪花
师：“雪人和好朋友在一起开心的跳舞呢！”
（二）播放《小雪人》视频和背景音乐、
幼儿观看视频。
（三）教师轻唱歌曲《小雪花》，出示PPT图片
教师轻唱儿歌《小雪花》，师：“其实呢，这是一首小雪花唱得非常好听的歌曲。
下面我们一起来看一看，出示PPT图片，对幼儿进行提问。
1、出示PPT图片，小雪花敲打窗户的场景
师：“小雪花是怎么敲打窗户的呀？”幼儿：“沙沙...
师：“原来小雪花是沙沙沙沙沙地敲打窗户的。
”师唱：“是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙。
”
师幼一起唱。
2、出示PPT图片，小雪花在向我们打招呼的场景
师：“是谁在向我们打招呼啊？”幼儿：“是小雪花。
”
师：“原来是小雪花在敲打窗户呢！”师唱：“是我，是我，我是小雪花。
”
师幼一起唱。
3、出示PPT图片，小雪花从空中飘落的场景。
师：“小雪花在天上是怎么下来的呀？”幼儿：“落下来的。
”幼儿：“是飘下来的。
”
师：“原来小雪花是从天空中飘下来的。
”师唱：“我从天空中飘下来。
”
师幼一起唱。
4、出示PPT图片，下雪的场景
师：“告诉你，告诉他这是什么季节啊？”幼儿：“是冬天。
”
师：“原来小雪花想要告诉我们冬天到了。
”师唱：“告诉你，告诉他，冬天来到了。
”
师幼一起唱。
（四）幼儿学唱歌曲，分组进行练习
出示照片，下雪师，幼儿玩雪
幼儿在下雪天，看到小雪花飘落时的兴奋，让幼儿与小雪花亲密接触，有了更深入的了解。
师：“这是我们小朋友在下雪天，跟小雪花一起做游戏的图片，大家还记得吗？”
幼儿：“记得。
”
全体幼儿都来到舞台上，围在一起唱歌，进行舞蹈动作创编。
1、跟随音乐一起学唱歌曲内容，学用肢体动作表现：小雪花敲着窗户，发出沙沙沙沙沙的声音；小雪花轻盈飘落的优美舞姿；大声告诉人们冬天来到了。
2、将男、女小朋友进行分组学唱，结合肢体动作表演歌曲内容，体验活动的乐趣。
（五）完整的播放《小雪花》的视频
师：“我们跟着音乐和小雪花一起来跳舞吧！”
师幼共同表演。