德育实践项目申报书
大学生德育实践项目申报书
湖南省大学生德育实践项目申报书年度：______2012年度_____项目名称：____义务支教活动____负责人：______蒋少阗_______所在学校：___湖南铁科院_______中共湖南省委教育工委宣传部湖南省教育厅思想政治工作处制共青团湖南省委学校部湖南省大学生德育实践项目申请表项目名称：深入农村开展义务支教负责人姓名：蒋少阗性别：男学号：----- 电话：----- E-mail：------@指导教师：---- 职务职称：机车车辆系学工办主任电话：-------项目主要成员序号姓名性别专业学号电话签字1----- 男铁道机车车辆----2 ----- 男铁道机车车辆------实施时间： 2012 年 4 月 25 日－ 2013 年 5 月 30 日一、项目主要内容：为探索建立大学生德育实践保障体系与实践育人长效机制，促进我院大学生德育实践活动的大力开展，根据院团委开展2012年度湖南省大学生德育教育实践项目申报立项工作要求，机车车辆系小红帽青年志愿服务队决定开展农村义务支教活动，鼓励我们青年志愿者们利用寒暑假及双休日的时间，利用自己所学到的知识为社会提供无偿服务，深入农村乡镇开展以“学雷锋，树新风”为核心的志愿者支教工作，既可以提高志愿者们的自身科学文化素质，培养自身创新能力；又有助于当代大学生增强社会责任感，培养良好的思想道德素质。
二、具体实施方案：一、活动准备：1.与要支教的小学进行沟通，协定并征求贵校的意见。
了解受支教的学校的设施。
和环境。
2.学院宣传部负责出海报，摆放在校园的角落。
3.由于路程及考虑到安全问题，所以向学院申请校车送达目的地。
4.活动经批准次日，向全院青年志愿者公开招募，筛选人群。
我们将分设三个报名点，还有将在各宿舍楼下粘贴告示，同时，我们还将与广播站联系，通过广播的方式，尽最大可能让全院同学知道我们的这个支教活动，参与到我们中来。
5.申请教室对志愿者进行支教培训以及相关“注意安全事项”的传达。
德育活动立项申请书模板
尊敬的评审委员会：您好！我代表我们的团队，向贵委员会提交关于“德育活动立项”的申请。
以下是我们对项目的详细介绍和申请理由。
一、项目背景与意义随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，学校德育工作在学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。
然而，当前德育工作仍面临一些挑战，如德育内容单一、形式枯燥、效果不明显等。
为此，我们提出开展一项旨在提高学生德育素质的活动，以期激发学生对德育的兴趣，提升德育工作的实效性。
二、项目目标本项目旨在通过丰富多样的德育活动，提高学生的道德素质、文化素养和社会责任感，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 增强学生对德育的认识和兴趣，提升德育工作的吸引力和感染力。
2. 提高学生的道德素养，培养良好的道德行为习惯。
3. 增强学生的社会责任感，培养公民意识。
4. 提升学生的团队协作能力和领导力。
三、项目内容与实施方案本项目将围绕以下几个方面展开：1. 开展德育主题讲座，邀请专家和优秀德育工作者为学生授课，引导学生树立正确的价值观。
2. 举办德育实践活动，如志愿者服务、社会实践活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 开展德育知识竞赛，激发学生学习德育知识的积极性，提高德育素质。
4. 举办德育文化艺术节，通过文艺表演、作品展等形式，展示学生的德育成果。
5. 开展德育工作总结与评价，对活动效果进行评估，为今后的工作提供借鉴。
四、项目资源需求与人员安排1. 资金需求：预计项目总经费为XX万元，用于活动组织、场地租赁、器材购置、宣传费用等。
2. 人员安排：项目负责人1人，负责整体策划与组织协调；活动策划与实施团队5人，负责具体活动的策划与实施；志愿者若干，负责活动现场的协助与服务。
五、项目进度安排1. 项目启动与筹备阶段（第1-2个月）：完成项目立项、活动策划、人员招募等工作。
2. 项目实施阶段（第3-6个月）：按照活动计划，逐步推进各项活动。
3. 项目总结与评估阶段（第7-8个月）：对项目进行总结评估，撰写项目报告。
德育活动立项申请书
德育活动立项申请书一、项目背景和目标为了进一步加强学校的德育工作，提高学生的道德素养和社会责任感，特申请立项一项德育活动。
本项目旨在通过组织一系列德育活动，加强学生的道德教育和品德培养，提高他们的道德水平和思想品质。
二、项目内容和计划1.德育讲座和培训–邀请专家学者开展德育讲座，为学生讲解道德观念、价值观念和社会责任感的重要性。
–组织学生参加德育培训，培养他们的道德意识和道德判断能力。
2.德育主题班会–设计德育主题班会内容，包括道德故事分享、道德讨论和道德思考题等。
–激发学生的思考和讨论，引导他们树立正确的道德观念和行为准则。
3.德育实践活动–组织学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等。
–借助实践活动，让学生亲身体验社会责任感和道德行为的重要性。
4.德育主题班级活动–每个班级选择一个道德主题，组织相关活动，如道德卡片设计、道德实践展示等。
–引导学生深入思考、讨论和分享，促进班级道德氛围的形成。
三、项目预期成果1.提高学生的道德素养和思想品德水平，培养他们的良好道德品质。
2.增强学生的社会责任感和公民意识，培养他们的社会道德意识。
3.构建和谐的班级和校园道德氛围，营造良好的学习和生活环境。
4.培养学生的自律能力和自我管理能力，提高他们的综合素质和竞争力。
四、项目实施方案1.成立德育活动策划小组，负责项目的具体实施和组织。
2.制定详细的活动计划和时间表，确保活动的顺利进行。
3.联系专家学者，邀请他们参与德育讲座和培训的设计和授课。
五、项目预算和资金筹措1.项目预算总额为XX元，具体细目如下：–德育讲座和培训费用：XX元–德育实践活动费用：XX元–德育主题班级活动费用：XX元2.资金筹措方式：–向学校申请经费支持：XX元–向社会单位和个人捐赠：XX元六、项目评估和反馈1.设立项目评估小组，定期对项目的实施情况进行评估和反馈。
2.根据评估结果，及时调整和改进项目的实施方案和活动内容。
3.组织学生、教师和家长对项目进行反馈，汇总意见和建议，进一步完善项目。
德育课题申请书
德育课题申请书尊敬的学校领导：我是XX学校的一名教师，现就德育课题申请向贵校进行申报。
经过深入研究和实践，我发现在当前教育环境下，德育课题的开展对学生的健康成长具有重要作用。
为了进一步提升学生综合素质和全面发展，我特向贵校申请开展以下德育课题研究。
课题名称：培养学生自主学习能力的德育研究一、研究背景和目的当前，学生面临着各类考试和学业压力的挑战，他们普遍存在着依赖性强、缺乏自主学习能力等问题。
因此，本课题旨在通过培养学生的自主学习能力，提高学生的学习主动性和创造力，建立良好的学习习惯和学习方法，使学生能够充分发挥自身潜能，适应未来社会的需求。
二、研究内容和方法本研究拟从以下几个方面进行探索：1. 思想引导：通过心理健康教育和思想政治教育等方式，引导学生树立正确的教育观、学习观和人生观，培养积极向上的人格品质。
2. 学习环境：创建积极、和谐的学习环境，提供充足的学习资源和学习支持，为学生提供良好的自主学习条件。
3. 自主学习策略：引导学生养成良好的学习习惯和方法，指导他们如何制定学习计划、合理安排学习时间，并培养他们的自主解决问题的能力。
4. 合作学习与交流：促进学生之间的合作学习和交流，鼓励他们在学习中互相借鉴、互相帮助，提高学习效果。
研究方法将采用问卷调查、案例分析、访谈等方式，通过收集和分析数据，综合比较不同方法的效果，得出科学而全面的结论。
三、研究预期结果通过本课题的研究，预期可以取得以下结果：1. 学生的自主学习能力明显提升，学习效果显著提高。
2. 学生的学习兴趣和自信心得到激发，积极参与学校各项活动。
3. 学生的团队合作能力和交流能力得到提升，与同学之间的关系更加和谐。
4. 培养一批自主学习能力优秀的学生典型，为学校德育工作提供示范和借鉴。
四、经费预算及时间安排本研究预计持续一学年，总经费预算为XXXX元，主要用于调研、教材购置以及调研人员的差旅和餐饮费用等。
具体的时间安排如下：- 第一阶段（第一学期）：制定研究计划、调研文献、设计问卷等；- 第二阶段（第二学期）：开展实地调研、数据收集，进行数据分析和整理；- 第三阶段：撰写研究报告、进行汇报和宣传。
小学德育课题申请书
小学德育课题申请书
篇一：李富庄小学德育项目申报书
丰南区中小学德育特色项目申报书
篇二：小学德育小课题立项申请
XX年度**小学小课题立项申请·评审表
注：1.申请课题教师必须在新浪开题博客；填写手机号、QQ号、邮箱地址、博客地址； 2.请课题申请教师务必认真填写评审表，检查博客地址的准确性，开题后不得更改； 3.课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担或参与一项课题研究；
4.正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
篇三：XX年上海市学校德育实践研究课题申请书
附件3N0.
XX年度上海学校德育实践研究课题
申请书
课龙研
提究
题升
名班
称主
任
依专海
托业谢市
青化
年成
班长
主的
任实
沙践
申请人申请人所在单位上填表
日期
慧浦
芳光1
中月
学
日
XX年21
上海市教卫系统思想政治工作研究会制
填表说明
一、本申请书由课题申请人填报。
二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。
三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。
四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填
课题申请人在高校中所在部门或在普教系统的具体单位的意见并加盖公章。
五、本申请书一式三份（可计算机打印），盖章后寄送上海市学生
德育发展中心。
联系人：杨智勇；联系电话：62089768 地址：中山西路1245弄1号2-315室，邮编：XX51 六、凡递交的申请书及附件概不退还。
德育 课题申报书
尊敬的教育部门领导：我们学校计划开展一项名为“培养学生社会责任感的德育课程”的活动。
现将申报书提交给您，希望得到您的认可和支持。
一、项目背景随着社会的不断发展，我们的社会变得越来越多元化和复杂化。
在这样的环境下，培养学生的社会责任感已经成为了一个非常重要的问题。
学生需要意识到自己对社会的影响，并且承担起自己的责任。
二、课程目标本次德育课程旨在通过一系列的教学活动，培养学生的社会责任感，使他们能够更好地融入社会，承担起自己的责任。
具体来说，我们的课程目标如下：1. 提高学生的社会意识，让他们认识到自己的行为对社会的影响；2. 培养学生的道德品质和价值观，让他们意识到自己的行为应该符合社会的规范和道德标准；3. 提高学生的自我意识和自我管理能力，让他们能够自觉地管理自己的行为和言论；4. 培养学生的团队协作能力和社交能力，让他们能够更好地融入社会，并与他人合作共同完成任务。
三、课程内容我们的德育课程包含以下几个方面：1. 社会意识教育：通过一系列案例，让学生认识到自己的行为对社会的影响，提高他们的社会责任感；2. 道德品质教育：通过故事和字画，培养学生的道德品质和价值观；3. 自我管理教育：通过自我反思和个人成长计划，提高学生的自我意识和自我管理能力；4. 团队协作教育：通过小组活动和团队建设，培养学生的团队协作能力和社交能力。
四、课程计划我们的德育课程将持续一个学期，每周进行一次课程。
具体内容如下：1. 第一周：社会责任感的意义和重要性；2. 第二周：社会责任感的培养方法；3. 第三周：道德品质的培养；4. 第四周：自我管理能力的提高；5. 第五周：团队协作和合作精神的培养；6. 第六周：社会公益活动实践一；7. 第七周：社会公益活动实践二；8. 第八周：社会公益活动实践三；9. 第九周：道德品质与职业道德教育；10. 第十周：社会责任感的评价和提高。
五、课程评估我们将通过以下几种方式对学生的学习效果进行评估：1. 考试测评：在课程结束后，将组织一次考试，测试学生的知识掌握情况；2. 学习报告：要求每位学生写一份学习报告，反映自己在课程中的收获和不足；3. 社会反馈：通过社区工作等形式，了解学生参加社会活动后的表现和反馈。
湖南省大学生德实践项目申报书
9、胡 佩：视传系团总支青协部部长，中共预备党员，2010年上学期获 得“优秀团员”称号，2010年下学期荣获“三好学生”称号。
五、项目可争取的社会资源
1、学校资源：益阳市各高校的师生，宣传发动他们拒绝使用“一次性” 餐具；
②在益阳市人口流量较大的地方如：秀峰公园 、嘉信茂广场、福中福广场、益阳市各高校 等，开展“善待地球，保护环境----拒绝使 用一次性餐具”签名活动，发放一次性生活 方式危害知识宣传单。
2、摄影实践活动
号召广大在校学生利用摄影的手段捕捉益阳 市最环保和最不环保的“风景线”，让学生在摄 影实践活动中亲身感受一次性生活方式给社会所 带来的承重负担和危害，亲身体验绿色家园的优 越性，崇尚健康、低碳的生活方式。
2、姜 琲：视传系团总支副书记，中共预备党员，2009年 下学期被评为“三好学生”，2010年两期被评为“三好学 生”，荣获“优秀团员”称号，学院平面设计大赛“二等 奖”，2009-2010学年获得学院“三等奖学金”。
3、熊 朕：视传系学生会主席，中共预备党员，2009年下 学期荣获“优秀学生干部”称号。
以调查结果显示的真实情况为依据，积极向 政府相关部门反映，引起政府对一次性餐具危 害的高度重视，争取获得他们的支持；联络媒 体，及时的对活动进行报道，引起社会对一次 性餐具危害的关注，全民拒绝使用一次性餐具 。
1、向市委宣传部、市环保局、市卫生局等政府部门递 送调查报告，反映调查情况，引起他们的重视和关注 ；为相关部门提供意见、建议和可行性措施，使社会 环境保护制度等相关政策不断完善。
2、通过本项目的实施，提高学生的主人翁意识，为环保事业的发展贡献自己的 力量，让学生充分认识到自己应承担的社会责任和应尽的义务，同时培养学 生的组织、策划、管理的能力。
学校德育教育项目申请书
学校德育教育项目申请书尊敬的教育局领导：我校深知德育教育在学生全面发展中的重要性，为了提升学生的综合素质和道德修养，特向贵局申请开展一项德育教育项目。
一、项目名称：阳光校园计划二、项目背景和目标：随着社会的快速发展和教育环境的变化，学生在校园中面临着各种各样的挑战和困扰。
为了培养学生的良好品德和价值观，我校决定实施阳光校园计划。
该计划的目标是帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，培养并提升学生的品德素养和道德修养。
三、项目内容：1. 德育课程设计：制定一套严谨的德育课程体系，包括道德与法制教育、心理健康与人际关系教育等方面的课程，确保德育教育内容的系统性和连续性。
2. 课外活动组织：组织各类德育课外活动，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 师资培训：邀请专家、学者进行师资培训，提高教师的德育教育水平和能力，确保项目的有效实施和推广。
4. 家校合作：积极开展家校合作，建立良好的家庭教育和学校教育互动机制，共同关注学生的德育教育成长。
5. 德育评价与反馈：建立科学的德育评价体系，及时对学生的德育教育进行评估和反馈，为个别学生提供精准的德育指导。
四、项目计划及预期效果：1. 第一年：完成德育课程设计和师资培训，开展一系列德育课外活动，建立家校合作机制。
2. 第二年：进一步完善德育课程体系，推广德育模式和经验，加强学生心理健康辅导服务。
3. 第三年：持续改进德育评价体系，推进德育工作的精细化，形成学校特色德育教育。
预期效果：学生的综合素质得到全面提升，德育教育的有效推进，形成浓厚的德育氛围。
五、项目预算：该项目预算约为100万元，具体细节请参见附表。
六、项目实施方案：1. 成立阳光校园计划工作小组，负责项目的组织和实施。
2. 制定详细的项目计划和时间表，并按计划逐步推进。
3. 加大宣传力度，提高师生和家长对项目的参与度。
4. 监测、评估和调整项目的进展，及时总结经验，改进工作。
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学院大学生德育实践项目申报书年度2013项目名称负责人所在学院湖南理工学院大学生德育实践项目申请表项目名称：学院失物招领出的建立负责人姓名：性别：学号：电话： E-mail：指导教师: 职务职称：电话：项目主要成员序号姓名性别专业学号电话签字12345678910111314151617实施时间：2013年 4 月 7 日—— 2014 年 4 月 7 日一、项目主题：为探索建立大学生德育实践保障体系与实践育人长效机制，在全校培育弘扬拾金不昧精神。
我们外语学院的同学希望通过建立一个正规健全的失物招领处，提高我们自身的思想道德素质，增强社会责任感和历史使命感。
促进大学生德育工作的良好开展，从而进一步营造大学生良好的成长环境。
1.创建原因：“我上月刚买的iphone忘在自习室又不见了！真希望有人捡到能还给我！”、“我去食堂的路上不小心把一卡通丢了，现在马上要去考试了。
找不到一卡通都急死我了！”、“同学，你知道这是谁的钱包吗？怎样可以找到失主？”你是否经常听到这样的对话呢？你是否也亲身经历过失物的困窘呢？生活中这样的场景屡见不鲜，有人丢了东西不知道去哪儿找，而有人捡到失物却不知道往哪儿交。
因此我们希望建立一个可靠、便利、专业的失物招领处来解决大家的难题。
目前，虽然大家丢了东西都会在自己丢失物品的地方张贴通告，希望捡到东西的人能将东西还回来。
但这样一来，不仅找回失物的效果不明显，而且由于到处胡乱张贴也影响了校园的整体环境。
再者，尽管在南院食堂二楼有一个失物招领处，但大部分同学反映在那里找到自己东西的情况微乎其微，而且经常吃闭门羹，就算有的同学拾到手机钱包等贵重物品也不放心将失主的东西留在此处。
渐渐地，同学们都对这个失物招领处失去了信任，更不会期待在那里能找回自己的东西。
并没有给同学们带来真正的便利，形同虚设。
第三，我们学校范围很广，仅仅有这么一个失物招领处，而且是不具规模，人员缺少的一处，要想发挥其真正作用，如今的努力是远远不够的。
因此，我们希望建立一个系统、覆盖面广、体系完备的失物招领处。
2.本站工作包括：向学校申请一间失物招领总办公室，统筹管理工作，以及做好分工工作，在各学院设立分站，简化失物招领的程序，提高办事效率；在学校各食堂设立分站，给丢失和拾到东西的师生提供就近解决问题的机会；在学校图书馆设立一个分站，维护师生的的利益，为全校师生提供更宽广的服务平台；通过多种渠道到为全校师生提供失物招领的平台，发布失物招领的信息，包括创建校园失物招领网，建立专门的失物招领QQ群以及日常维护，设立失物招领宣传栏。
二、具体实施计划：1、初步计划：（1）2013年5月创建失物招领处，宣传我们的工作主题“服务他人，诚信你我”的公益性质，突出“拾金不昧”的核心精神。
召开前期工作会议，向工作人员说明活动集合时间、活动地点，并强调活动过程中需要注意的事项比如活动途中务必注意人身财产安全。
要树立良好的自我形象，讲普通话，待人礼貌真诚。
见到校收发室工作人员，要及时问好。
见到收信人，应该要向对方说明自己的身份和来由。
（2）制作失物、拾到物品登记表以及失物招领档案表；建立失物招领QQ群，QQ群人员包括主要工作人员及失物招领中心分布在各学院的对接人。
（3）2013年6月初，在全校广泛招募志愿者，进行一定程度的培训，而后开展全校范围内的活动，宣传我们的工作核心，进行工作宣讲和实践操作，筹备建立长期性的失物招领处，并且将本站核心和服务精神进行推广。
部门成员负责宣传失物招领中心，与相关负责人进行沟通，具体宣传方式如下：①部门安排各个组员负责制定的学院，通过与年级、各班负责人面谈的方式对失物领处进行宣传；与各学院、各教学楼的教室管理员以及负责人建立失物招领的联系，由调研部安排专人进行对接，扩大失物、拾到物品的信息流通量；②策划组为失物招领处书写宣传文章③请宣传部协助部门制作两张宣传海报。
④部门与校广播电台进行协商与合作，通过其强大的宣传能力扩大失物招领中心在校园内的知名度；（4）正式确立该项活动由学校安全信息部负责，因此需要各院系安全信息部配合工作，并及时更新失物招领信息。
（5）部门在傍晚六点半将整理好的失物、拾到物品清单发给校电台，进行全校范围内的广播。
（6）每两个月（即半学期）发放一次调查问卷，公布联系电话请教师同学监督我们工作中的不足，收取回馈信息及对我们工作提出宝贵意见和建议。
（7）对积极参与公益事业的同学和大力宣传，有突出奉献精神的同学给予一定程度上的奖励，以鼓励其积极性。
（8）每年招新一次，主要对象为具有奉献精神，思想道德素质较高及热心公益的新生。
2.活动具体计划1、接待拾到物品的同学时：①工作人员首先要详细询问拾到物品的大致类别，与遗失物品的信息进行核对，确认是否有符合该物品的信息，若有，则通知失主前来确认，若无，则对拾获物品的地点、时间、拾物者的联系方式进行登记；②对于贵重物品，工作人员以严谨的态度对失物的所有信息进行拍照，对照片进行编号处理，并对拾到物品进行封存管理，存放地点为校学生服务站校务咨询处保险柜，保险柜钥匙由值班人员存放并保管，在当日值班结束后切实做好交接工作；③三日内给同学答复。
2、接待遗失物品的同学时：①工作人员要首先详细询问所丢失物品的大致类别，与档案中的拾获信息进行核对，找出与失主所描述的遗失物信息相类似的物品，②其次，确认其是否为失主遗失的物品，若是，则当场归还并销案处理该物品的信息，短信通知拾获该物品的同学；若否，则工作人员登记遗失物品同学的信息，信息内容包括丢失物品的地点、时间、遗失物品的人的联系方式等；3、三个月内未认领的丢失物品，需要在食堂、校广播电台协助广播进行通告等；三个月后仍无人认领的物品，进行统一义卖，所得款项交由有关部门处理。
同时信息组每周一次将失物招领情况通过QQ群、宣传板等多种形式反馈给广大同学。
4、对于拾获物品的人员进行张榜表扬5、后期工作内容：①、每周由部长召开例会，邀请校电台以及其他相关部门旁听，总结一周来的成果及工作中出现的问题，通过交流心得，分析成功或失败原因等形式拓宽失物招领中心的服务范围，增强服务能力；②、定期与各学院、班级、教室管理负责人以及学校其他组织协调合作，寻求物力资源，人力资源等的支持，及时向同学提供更优质更贴心的服务，更好的实现桥梁作用；③、定期以问卷形式到同学当中走访调查其对失物招领中心的满意度，征求其意见建议，促使调研部更进一步的提高办事质量；④、定期组织有关失物招领的相关学习，提高工作人员的能力素质，更好地达到服务效果；⑤、及时向上级汇报工作成果，向广大同学宣传我中心的失物招领情况。
⑥总结内容包括：成员互相交流爱心体会，分享服务的快乐，完善本次活动的不足以及进一步完善工作细则，安排专人进行会议记录、拍照等。
三、创新之处1、举行院，校党校培训及团校培训时，本站可以培训学员提供实践平台，以此来凸显学生入党积极分子及各院系干部具有较高的思想觉悟，团结同学，诚实正直的精神，要求培训组长与本站负责人员积极配合，服从安排，以顺利，圆满完成实践活动任务。
2、为党团活动日提供实践平台，丰富当代大学校园生活，提高志愿素养，增强同学们的责任感，提高综合能力及诚信程度。
3、在日常生活中，谁都无法避免会发生丢三落四的情况，这样我们就拥有更广阔的群众基础，能充分调动广大同学的积极性。
4、随着网络的推广与网络技术的迅速发展，电子交流的形式已经被越来越多的人所接受，在某些方面利用网络的方便甚至已经取代了传统的张贴启示的方式。
充当了失主和拾物人之间的中间介质。
用非常小得开销，人们就可以用电子方式进行失物招领，通过虚拟的网络方式将失主和拾物人联系起来。
校园失物招领网是一个基于校园的非商业行为的网上校园失物招领网络系统。
拾物人可以在该系统中发布自己的拾物信息，同时给出自己附加的各项条件，然后由失主通过校园失物招领网站，最后通过某种方式令所遗失物品物归原主，反之亦然。
5、我们作为一个校级机构，能够得到全校各个院系的大力支持。
6、部门与校广播电台进行协商与合作，通过其强大的宣传能力扩大失物招领中心在校园内的影响力；也提高了招领事宜的成功率。
7、每天办公室都会有工作人员值班，确保无贵重物品的遗失或漏登误登，也体现了失物招领处的专业和权威性；8、对于规定时间内无人认领的物品，我们将采取义卖的方法处理，处理所得款项将捐献给有需要的人。
我们在做好我们本职工作的同时也不忘关怀社会弱势群体，奉献我们的爱心，给予他人温暖。
9、对于每一件送到招领中心的物品，我们都将对其进行详细的登记，确保无误领盗领现象。
四.预期效果：拾金不昧是中华民族的传统美德，在古代典籍中就有古人林积还珠、甑彬还金、乐羊子妻劝告丈夫拾金不昧的经典故事，在现代社会里，拾金不昧既是主流价值观倡导“品德修养，洁身自爱”的人文瑰宝，更是华夏儿女传承的非物质文化遗产。
1、通过持续开展该活动，使得大学生思想道德素质进一步提升，在实践中品德升华，培养大学生关心社会，关心他人，政治为人、拾金不昧的品质。
体会帮助别人的乐趣，努力将诚实正能量传播到校园及社会的每一个角落。
2.该活动的开展，有利于提高大学生的思想道德品质，升华大学生综合素质。
有利于宣传拾金不昧，乐于助人的中华优良品格，有利于更好的宣传和实践十八大精神。
3.该失物招领处能统一收取和管理拾获的物品并努力将失物归还失主，这样能很好地提高失物招领的效率，达到失物招领的预期效果。
4.失物招领处提供了一个很好的为广大学生服务的平台，这有利于营造一个良好学习和生活环境，构建和谐校园。
有助于培养同学关心校园关心校友的优良品质。
5.失物招领处有效地减少了校园乱贴乱写失物招领的现象，有利于环境保护，美化校园环境，减少环保工作人员的工作量，节省经费。
6 .失物招领处的建立有利于促进人与人之间的融洽关系，增强社会信任度。
有利于人们享受帮助别人的乐趣。
7.改机构能很好地加强学生防范自身财产安全意识，为同学提供一个平台可以找回自己心爱的失物也可以有效地减少同学的损失。
8失物招领处有利于树立当代大学生的乐于助人、无私奉献的形象，宣传了和弘扬了社会好风气，促进了社会精神文明向前发展。
五、负责人与团队成员曾获成果、荣誉1、六．项目可争取的社会资源：当代大学生的思想道德素质问题一直是老师，在现在这个物欲横流社会，又还有多少人是坚持着拾金不昧这一优秀中华传统美德的？我们想通过借助失物招领处这个平台，进一步提升大学生的思想道德素质，在校园里传递一种青春道德正能量，坚守住我们中华民族的攒同美德，实现真正的全面发展。
因此，我们需要得到各界的帮助才能完成这个项目，以下是我们可利用的社会资源：校内各大媒体，包括电视台、广播、通讯社等加强对失物招领处的宣传；学校专业的权威性的老师的指导；学校相关部门的大力支持；各学院的大力支持；广大学生的积极参与；部门内部统一协调共同合力完成工作。