软件工程大作业.
2023修正版大工春《软件工程》大作业
大工春《软件工程》大作业大工春《软件工程》大作业1. 引言本文档是大工春《软件工程》大作业的技术文档，旨在介绍该大作业的相关要求、设计和实现。
本大作业的任务是设计和实现一个简单的软件工程管理系统，该系统能够帮助团队进行项目管理、任务分配和进度跟踪。
2. 需求分析本大作业的需求主要包括以下几个方面：1. 用户管理：系统需要支持用户的注册、登录和权限管理，以便团队成员能够使用系统进行项目管理操作。
2. 项目管理：系统需要支持项目的创建、编辑和删除，以及项目的基本信息的设置，例如项目名称、描述等。
3. 任务管理：系统需要支持任务的创建、分配和跟踪，以便团队成员能够明确任务的执行情况和进度。
4. 进度报告：系统需要支持项目进度报告，以便团队成员和项目负责人能够及时了解项目的整体进展和问题。
5. 团队协作：系统需要支持团队成员之间的协作，例如通过系统内部发送消息或讨论来进行沟通。
3. 设计与实现为了满足以上需求，我们采用了以下的设计和实现方案：3.1 技术栈选择为了快速地实现一个简单可用的软件工程管理系统，我们选择了以下技术栈：- 前端技术：使用React框架进行前端页面的开发，使用Ant Design作为UI组件库。
- 后端技术：使用Node.js作为后端的开发语言，使用Express框架进行Web应用程序的开发。
- 数据库：使用MySQL作为数据存储的数据库。
3.2 系统架构设计本系统采用前后端分离的架构设计，前端与后端通过API进行通信。
前端负责展示页面给用户，并将用户的操作请求发送给后端。
后端负责接收请求，并进行相应的操作后返回数据给前端。
在后端，我们采用了MVC的设计模式，将业务逻辑、数据库操作和路由处理分离。
3.3 数据库设计系统的数据库采用MySQL进行存储，包括以下几张表：- 用户表：用于存储用户的基本信息，例如用户名、密码、邮箱等。
- 项目表：用于存储项目的基本信息，例如项目名称、描述、创建者等。
软件工程大作业简洁范本
软件工程大作业软件工程大作业一、引言二、目标软件工程大作业的目标是让学生们通过一个实际的项目，了解软件开发的整个过程，并培养其解决问题的能力和团队协作能力。
为了达到这个目标，大作业需要具备以下几个方面的要求：1. 实践性：大作业应该是一个实践性的项目，能够让学生们真正动手去做，并通过实际操作来巩固所学的知识。
2. 复杂性：大作业应该具备一定的复杂性，要求学生们能够面对实际的问题，并通过分析和解决来完成任务。
3. 团队协作：大作业可以以团队为单位来完成，这样可以培养学生们的团队协作能力和沟通能力。
4. 实际应用：大作业应该具备一定的实际应用价值，可以解决某个具体领域的问题。
三、需求分析在开始进行大作业的设计和实施之前，需要先进行需求分析。
需求分析是整个软件开发过程中的第一步，它的目的是明确用户对于软件的需求和期望。
在需求分析阶段，可以进行以下几个步骤：1. 问题定义：明确大作业所要解决的问题，并对问题进行描述和分析。
2. 用户调研：与潜在用户进行沟通，了解他们的需求和期望，进一步明确问题的范围和目标。
3. 功能需求：根据问题定义和用户需求，确定大作业所需要实现的功能，并进行详细的功能描述。
4. 非功能需求：除了功能需求外，还需考虑大作业的性能要求、安全性要求等非功能需求。
四、设计与实施在完成需求分析后，接下来是设计与实施阶段。
这个阶段可以分为以下几个步骤：1. 总体设计：在总体设计阶段，需要对大作业进行整体的设计，包括系统的架构设计、模块的划分和数据的设计等。
2. 详细设计：在详细设计阶段，需要对每个模块进行具体的设计，包括接口的定义、算法的选择和数据结构的设计等。
3. 编码实现：在编码实现阶段，可以根据设计文档进行编码，并通过测试来验证代码的正确性。
4. 系统测试：在系统测试阶段，可以对整个大作业进行综合性的测试，以确保系统的功能和性能达到要求。
五、软件工程大作业是一次实践性的项目，通过这个项目可以让学生们在实际的开发过程中学习和应用所学的软件工程知识。
软件工程大作业
软件工程大作业
软件工程大作业
简介
项目背景
软件工程大作业是我们软件工程课程的重要组成部分。
通过这个项目，学生可以学习并实践软件工程的基本原理和方法。
项目目标
我们小组的项目目标是开发一个在线销售平台。
该平台允许用户购买和销售各种产品。
开发过程
需求分析
在项目开始之前，我们进行了需求分析。
我们与客户进行了需求讨论，并整理出详细的需求文档。
设计
基于需求文档，我们进行了系统设计。
设计包括了架构设计、数据库设计和用户界面设计。
开发
在设计完成后，我们开始了开发阶段。
我们采用了敏捷开发的方法，并利用Git进行版本控制。
我们小组分工合作，大部分功能模块都在预定的时间内完成。
测试
在开发阶段结束后，我们进行了系统测试。
我们通过编写测试用例并进行测试，确保系统的质量和稳定性。
部署
，我们将系统部署到服务器上，并进行了最终的测试和调试。
项目成果
经过几个月的努力，我们成功完成了项目的开发。
我们实现了一个功能强大且用户友好的在线销售平台。
该平台具有以下特点：用户可以浏览和搜索产品
用户可以下订单并完成支付
商家可以发布产品和管理订单
系统具有良好的性能和稳定性
在这个项目中，我们学到了很多软件工程方面的知识。
我们掌握了需求分析、系统设计、开发和测试等技术。
这对我们的软件工程发展将非常有帮助。
参考文献Smith, John. \。
软件工程大作业（2）（答案）
软件工程大作业（2）（答案）软件工程作业第二部分一、填空1.结构化分析方法的分析策略是___自顶向下逐步求精_______。
2.衡量模块独立性的两个定性标准是_耦合性与内聚性________。
3.软件集成测试的方法主要有两种，它们是___渐增式与非渐增式测试_______。
4.继承性是子类自动共享其父类的__数据结构和方法____________机制。
5.在面向对象方法中，人们常用状态图描述类中对象的___动态行为________。
6.规定功能的软件，在一定程度上能从错误状态自动恢复到正常状态，则称该软件为____容错_____软件。
7.可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能短的时间内确定该软件项目_是否值得开发_。
8.需求分析阶段，分析人员要确定对问题的综合需求，其中最主要的是__功能需求_。
9.软件生存周期中时间最长、花费的精力和费用最多的一个阶段是__维护_____阶段。
10.对象之间进行通信叫做__消息_____。
11.计算机辅助软件工程这一术语的英文缩写为_CASE_______。
12．McCall提出的软件质量模型包括______11________个软件质量特性。
13.为了便于对照检查，测试用例应由输入数据和预期的___输出结果____两部分组成。
14.软件结构是以____模块__________为基础而组成的一种控制层次结构。
15.结构化语言(PDL)是介于自然语言和____形式语言____之间的一种半形式语言。
16.软件概要设计的主要任务就是__软件结构的设计______。
17.结构化程序设计方法是使用___三种基本控制结构____构造程序。
18.软件开发是一个自顶向下逐步细化和求精过程，而软件测试是一个__自底向上或相反顺序 _____集成的过程。
19.在建立对象的功能模型时，使用的数据流图中包含有处理、数据流、动作对象和__数据存储对象_____。
二、选择1.UML是软件开发中的一个重要工具，它主要应用于哪种软件开发方法( C )A、基于瀑布模型的结构化方法B、基于需求动态定义的原型化方法C、基于对象的面向对象的方法D、基于数据的数据流开发方法2.面向对象的开发方法中，（B）将是面向对象技术领域内占主导地位的标准建模语言。
软件工程大作业(答案)
3
A、数据流 B、数据流图 C、数据库 D、数据结构
105.数据流图中，当数据流向或流自文件时（B ）。
A、数据流要命名，文件不必命名
B、数据不必命名，有文件名就足够了
C、数据流和文件均要命名，因为流出和流进的数据流是不同的
D、数据流和文件均不要命名，通过加工可自然反映出。
106.结构化程序设计主要强调程序的（C ）。
聚称为偶然内聚。 77. 一个模块直接调用的模块数目称为模块的扇出，一个模块被多少上级模块直接调用称为模块的扇
入。 78. 详细设计的工具有图形工具、表格工具和语言工具。 79. 为使用流程图描述结构化程序，限制流程图有五种基本的控制结构顺序型、选择型、while型循
环、until循环、多情况型选择。 80. IPO图由输入、处理和输出三个框组成。这个图的特点是能够直观的显示三者之间的关系。 81. 面向对象方法是一种运用对象、类、封装、聚合、消息传送、多态性等概念来构造系统的软件开
并估算每个不同之处对成本的影响，得出开发项目的总成本。这种成本估算方法称为差别估算法 ____。 三、 选择题 102.程序设计属于软件开发过程（C ）阶段。 A、设计 B、编程 C、实现 D、编码 103.在软件的分析阶段，常用（C ）来描述业务处理系统的信息来源、存储、处理和去向。 A、E-R 图 B、框图 C、DFD D、时序网络 104.结构设计是一种应用最广泛的系统设计方法，是以（A ）为基础、自顶向下、逐步求精和模块化 的过程。
软件工程大作业简版范文
软件工程大作业软件工程大作业引言本文档旨在介绍软件工程大作业的相关背景和要求，并提供一个实施计划，以便顺利完成该作业。
本作业旨在培养学生的软件工程实践能力，通过团队合作完成一个软件项目，涵盖项目规划、需求分析、设计实现、和部署等各个阶段。
1. 背景软件工程是开发高质量软件的一门学科，涵盖了软件开发过程的各个方面，包括需求分析、系统设计、编码、和维护。
软件工程大作业是对学生所学知识的综合应用，旨在让学生在一个团队环境中体验软件开发的全过程。
2. 作业要求软件工程大作业要求学生以小组形式合作，完成一个软件项目的开发。
作业要求如下：每个小组由3-5名成员组成，每个小组自行确定项目主题。
小组需要进行项目规划，包括项目目标、范围和进度计划等等。
小组需进行需求分析，明确系统的功能和非功能需求。
小组需要进行系统设计，包括系统架构设计和数据库设计等。
小组需要进行编码和单元，并进行代码评审。
小组需要进行系统集成，确保各个模块正确集成。
小组需要进行系统验收，并准备系统发布的相关文档。
，小组需要进行项目和经验分享。
3. 实施计划为了顺利完成软件工程大作业，下面是一个建议的实施计划：阶段一：项目规划（1周）在这个阶段，小组成员应该共同确定项目主题，并进行项目规划。
项目规划需要明确项目的目标、范围和进度计划等，以便在后续阶段进行参考。
阶段二：需求分析（2周）在这个阶段，小组成员需要进行需求分析，明确系统的功能和非功能需求。
可以采用面谈、问卷调查等方法收集用户需求，并将其进行整理和归类。
阶段三：系统设计（2周）在这个阶段，小组成员需要进行系统设计，包括系统架构设计、数据库设计等。
可以采用UML工具绘制系统的结构图、类图等，确保系统的设计满足需求。
阶段四：编码和（3周）在这个阶段，小组成员需要进行编码和单元，并进行代码评审。
编码过程中要遵循代码规范，确保代码质量。
进行单元，及时发现和修复代码缺陷。
阶段五：系统集成和（2周）在这个阶段，小组成员需要将各个模块进行集成，并进行系统集成。
软件工程大作业
软件工程大作业1. 引言软件工程是计算机科学的一门重要学科，它主要研究软件的开发、运行和维护等过程中所涉及的工程方法和技术。
作为软件工程专业的学习者，我们需要通过实际的项目来巩固和应用所学的知识和技能。
本次软件工程大作业旨在让学生们能够通过一个完整的项目，全面理解软件工程的各个方面，并能够实践和体验真实的项目开发流程。
2. 项目背景在当今快速发展的信息化时代，软件已经成为现代社会中不可或缺的组成部分。
软件的开发和维护并非易事，需要结合科学的方法和严谨的流程来保证软件的质量和可靠性。
希望通过本次大作业，让学生们了解和掌握软件工程的方法和工具，为将来的软件开发工作做好充分准备。
3. 项目目标本次大作业的目标是要求学生们完成一个完整的软件项目，包括需求分析、设计、编码、测试和文档撰写等各个阶段。
具体要求如下：需求分析阶段：学生们需要深入了解项目的背景和需求，进行详尽的需求分析，明确软件系统的功能和性能要求。
设计阶段：学生们需要根据需求分析的结果，进行系统的设计，包括架构设计、模块设计和接口设计等。
编码阶段：学生们需要按照设计的要求，完成软件系统的编码工作，并保证代码的质量和可维护性。
测试阶段：学生们需要进行充分的测试工作，包括单元测试、集成测试和系统测试等，以确保软件系统的功能和性能符合需求。
文档撰写阶段：学生们需要撰写详细的项目文档，包括需求分析报告、设计文档、测试报告等，以便日后的维护和交接工作。
4. 资源需求为了完成本次大作业，学生们需要具备以下资源：开发工具：学生们可以根据自己的选择来决定使用何种开发工具，例如IDE，版本控制工具等。
硬件设备：学生们需要一台个人电脑或者笔记本电脑来完成开发任务。
学习资料：学生们需要参考软件工程相关的书籍、论文和在线教程等。
5. 时间安排本次大作业的时间安排如下：需求分析阶段：2周设计阶段：1周编码阶段：2周测试阶段：1周文档撰写阶段：1周6. 评分标准本次大作业将根据以下标准进行评分：需求分析质量（30%）：是否能够准确理解项目需求，设计合理的功能和性能要求。
大工22春《软件工程》大作业题目及要求(二)2024
大工22春《软件工程》大作业题目及要求（二）引言概述:《软件工程》大作业是大工22春学期课程的一部分，本文将介绍该作业的题目和要求。
本次作业旨在让学生运用所学的软件工程知识与技巧，设计和开发一个完整的软件系统。
以下将详细说明作业的题目和要求。
正文:1. 题目确定：1.1 系统功能需求：确定软件系统的基本功能需求，包括输入、处理和输出。
1.2 系统非功能需求：确定软件系统的非功能需求，如性能、可靠性、安全性等。
1.3 系统界面设计：设计软件系统的用户界面，包括布局、颜色和交互方式等。
1.4 数据库设计：设计软件系统所需的数据库结构和关系，包括表和字段的定义。
1.5 系统架构设计：确定软件系统的整体架构，包括模块划分和接口定义等。
2. 开发要求：2.1 项目计划：制定软件开发的时间计划，并按计划完成不同阶段的开发任务。
2.2 编码实现：根据题目要求和设计文档，使用合适的编程语言和工具进行编码实现。
2.3 单元测试：编写单元测试用例，验证软件系统的各个模块和功能的正确性。
2.4 集成测试：将各个模块集成，进行整体测试，并解决其中的问题和bug。
2.5 用户测试：邀请用户参与测试，收集用户的反馈意见，并进行相应的优化和改进。
3. 文档要求：3.1 需求分析文档：详细描述软件系统的功能需求和非功能需求，包括用例、流程图等。
3.2 系统设计文档：详细阐述软件系统的界面设计、数据库设计和系统架构设计等。
3.3 编码实现文档：记录编码实现过程中的思路、方法和遇到的问题及解决方案。
3.4 测试文档：描述软件系统的测试策略、用例和测试结果，包括单元测试和集成测试。
3.5 用户反馈文档：总结用户的测试反馈和意见，并记录相应的优化和改进措施。
4. 完成要求：4.1 完整性：软件系统需按照题目要求实现所有功能，并满足相应的非功能需求。
4.2 高质量：软件系统的代码规范、功能正确性和性能稳定性等方面达到高质量要求。
4.3 文档齐备：相应的需求分析文档、系统设计文档和测试文档等都需完成且齐备。
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软件工程大作业题目:学生档案管理系统小组成员:戚盈洁(王大伟(王磊(霍成海(目录第一章. 系统调查 (31.1系统调查内容 (31.2系统调查方法 (3第二章. 系统分析 (32.1 系统分析 (32.2 系统调结构图 (42.3 子系统功能描述 (4第三章. 系统设计 (63.1 界面设计原则 (63.2 数据库设计 (63.3 代码设计 (10第四章. 学生照片管理模块设计 (144.1 ImageFunc模块 (144.2 设计照片管理窗体 (164.3 在学生信息管理窗体中添加照片管理代码 (17第五章. 系统测试 (185.1 系统测试项目 (185.2 系统评估 (20第一章. 系统调查1.1系统调查内容学校各院系基本概况:院系名称,专业设置,课程设置,课时安排,学生人数,学生班级数等。
学校资源条件调查,包括计算机配备,网络支持条件等。
各院系专业设置概况:现有开设专业及规划中开设专业设置,专业开设课程,各课程授课教师与成绩处理。
学校各部门(学生处、教务处、档案管理室、各院系对学生基本情况的需求与掌握,对学生基本信息的处理方式与业务流程。
学校各部门、单位、教师、学生对系统的其他要求和希望。
1.2系统调查方法通过对部分高校学生档案管理人员的访问,了解到目前大部分高校的档案管理工作存在工作效率低,成本高,保密性差,查询困难等问题。
大部分工作人员都提出需要一个具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等优点的现代化信息管理系统。
为解决此问题我们决定开发一个既方便又操作简单,功能较为齐全的学生档案管理系统。
第二章. 系统分析2.1 系统分析1 系统开发的总体任务是学生档案管理的系统化和规范化。
2 系统开发的目标是使档案管理工作科学化和规范化,提高安全系数。
3 系统功能树本系统主要功能是实现学生基本情况的管理。
图3.1学生档案管理系统功能模块2.2 系统调结构图图3.2学生档案管理系统结构图2.3 子系统功能描述院系管理由创建院系及班级信息,修改院系班级记录,删除院系班级记录,查看院系班级数据四部分组成。
创建院系与班级信息。
主要是院系名称,班级专业名称,院系具体描述,班级介绍,院系编号由数据库系统自动编号,不显示在前台程序。
修改院系与班级记录。
可对院系或班级名称,描述,介绍等记录进行修改。
删除院系与班级记录。
可选择删除院系或班级,如果所选院系或班级已含有数据记录,如含有专业班级资料,或学生资料,则必须先将其所含有的记录资料删除,才能成功完成操作。
查询院系与班级资料。
在院系管理的主界面查看已有院系及班级记录。
2学生信息管理由创建、修改、删除学生信息资料,添加、修改、删除学生教育经历,添加与删除学生照片组成。
学生信息资料创建,将刚入学的学生资料添加到数据库中加以保存。
信息资料由学生编号、姓名、照片、性别、民族、生日、政治面貌、籍贯、身份证号、学生证号、家庭电话、居住住址、邮政编码、入校日期、职务、所在院系编号、备注和填表时间组成。
基于保护数据记录安全性考虑学生编号由数据库系统自动生成,不显示在前台程序。
院系编号亦不在学生信息管理界面显示,只在后台数据库显示。
添加、修改、删除学生教育经历,创建并管理所选择学生过去的教育经历,曾就读与某校,任何职务。
添加、删除学生照片。
为所选择学生添加个人照片,如需更新照片,只需再次添加,既可覆盖原有照片数据记录。
3奖惩信息管理由添加学生奖惩信息,修改奖惩信息,删除奖惩信息,浏览学生奖惩信息组成。
添加、修改学生奖惩信息,设置学生奖励或处罚资料,奖励与处罚项目使用备选项,亦可再加以具体说明。
删除奖惩信息。
奖励与惩罚记录分开显示,选择某条奖惩记录,将其删除。
4学生学籍信息管理由添加、修改、删除学生退学、转学、休学、调班等学籍信息组成。
添加、修改学生学籍信息资料。
通过在院系表中选择目标班级,可选择学生姓名,删除学生学籍变更数据记录。
学生调班成功后,系统敬爱能够自动更新该学生在院系班级表,学生基本信息表中的相关数据记录。
5课程管理由创建、修改、删除课程信息,学生课程成绩信息组成。
创建、修改课程信息,可创建或修改新课程名称,授课教师,课时设置,课程类型。
删除课程信息。
选择某个课程记录,可将其所包含的所有信息删除。
学生课程成绩信息,由添加、修改、删除课程成绩信息组成。
设置院系学生中学生课程成绩信息。
6系统管理由创建用户,修改用户,删除用户,浏览用户信息组成。
创建用户。
该功能只对系统管理员开放,使用系统管理员身份登陆后可创建起他用户。
修改、删除用户。
该权限只对系统管理员开放。
非系统管理员只能对自己的用户名和密码进行修改。
第三章. 系统设计3.1 界面设计原则一个好的应用程序不仅要有强大的功能,还要有美观实用的用户界面。
用户界面是应用程序的一个重要组成部分,一个应用程序的界面往往决定了该程序的易用性与可操作性,一个美观的界面的美观和用户亲和性是应用软件成功的首要条件。
界面设计具有一般性的原则,最为重要的有:界面要具有一致性;常用操作要有捷径;提供简单的错误处理;提供信息反馈;操作可逆。
我们在设计界面时充分从一致性、友好性、交互性、信息子最小量原则、易用性、数据输入等方考虑,遵循以下原则操作简单,易学,易掌握;界面美观,操作舒适;快速反应,响应合理;语言规范,语义一致。
一致性,在同一界面中,所有的菜单选择、命令输入、数据显示和其他功能应保持风格的一致性。
信息最小量原则。
人机界面设计要尽量减少用户记忆负担,采用有助于记忆的设计方案。
用户界面应能对用户的决定做出及时的响应,提高对话、移动的思考的效率,最大可能的减少击键次数,缩短鼠标移动距离,避免使用户产生无所适从的感觉。
人机界面应该提供上下文敏感的求助系统,让用户及时获得帮助,尽量用简短的动词和动词短语提示命令。
操作可逆。
操作应该可逆,对于不具备专业知识的操作人员非常有用,可逆的动作可以是单个的操作,也可以是一个相对独立的操作序。
界面设计过程(略3.2 数据库设计数据流程图DFD(Data Flow Diagram是描述系统数据流程的工具,它将数据独立抽象出来,通用图形方式描述信息的来龙去脉和实际流程。
图4.1数据流程分析图数据字典(Data Dictionary, DD是DBMS中的一个特殊文件,用于存储数据库的一些说明信息,这些说明信息称为元数据(Meta Data。
DD是在新的信息系统数据流程图的基础上,进一步定义和描述数据处理过程、外交实体及数据存储(数据库的详细逻辑内容工具。
本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 2000数据库。
建立了一个数据库StudentSys,包括了九个表:院系班级表Classes、学生基本信息表Students、学生教育经历记录表Experience、学生奖惩表Evaluation、学生学籍变动表Change、课程设置表Lessons、考试成绩表Scores、用户信息表Users。
表1 Classes结构表5 Change结构表6 Lessons结构3.3 代码设计一个高效的软件不仅应该比实现同样功能的软件运行得更快,还应该消耗更少的系统资源。
所以代码的设计就显得非常重要。
考虑到以后对系统更新与维护的可行性与方便性,减少程序员工作量,等各方面的考虑,我们在代码设计过程中遵循科学性,系统性,可扩展性,规范化,人性化,通用性,含义单纯性,容易理解等原则考虑。
以下只列举部分关键代码院系管理添加院系信息If Trim(txtClass = "" ThenMsgBox "请输入院系班级名称"Exit SubEnd IfWith MyClass.Class_Name = MakeStr(txtClass.Describe = MakeStr(txtDescribeIf Modify = False Then '插入If .In_DB(.Class_Name = True ThenMsgBox Trim(txtClass + " 已经存在"Exit SubEnd If.UpperId = CurClass.Class_IdBh = .InsertTmp_Key = "a" + Trim(Str(BhFrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.Image = 1FrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.ExpandedImage = 2FrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.SelectedImage = 3Set TmpNode =FrmClassMan.TreeView1.Nodes.Add(FrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.Key, _ tvwChild, Tmp_Key, .Class_Name, 4, 5TmpNode.Selected = TrueElse '修改If CurClass.Class_Name<>Trim(txtClass ThenIf .In_DB(Trim(txtClass = True ThenMsgBox Trim(txtClass + " 已经存在"Exit SubEnd IfEnd If.UpperId = CurClass.UpperId.Update (CurClass.Class_IdIf CurClass.Class_Name<>Trim(txtClass Then FrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.Text = Trim(txtClass End IfCurClass.Class_Name = Trim(txtClassEnd IfEnd WithUnload Me删除院系资料If TreeView1.SelectedItem.Key = "a0" Then MsgBox "此项不能删除"Exit SubEnd IfIf CurClass.HaveSon(CurClass.Class_Id = True Then MsgBoxCurClass.Class_Name + " 包含下级院系班级,不能删除" Exit SubEnd IfIf MyClass.HaveStudent(CurClass.Class_Id = True ThenMsgBoxCurClass.Class_Name + " 包含学生,不能删除"Exit SubEnd IfIf MsgBox("是否确定要删除" + Trim(TreeView1.SelectedItem.Text, vbYesNo, "请确认" = vbNo ThenExit SubEnd IfCall CurClass.Delete(CurClass.Class_IdTreeView1.Nodes.Remove TreeView1.SelectedItem.IndexTreeView1_Click学生信息资料管理添加学生基本信息资料With MyStu.Student_Name = MakeStr(txtStu_Name.Sex = ComboSex.Text.Nationality = MakeStr(txtNationalityIf IsDate(ComboBirth.Text = False ThenMsgBox "请选择正确的出生日期"Exit SubEnd If.Birth = ComboBirth.Text.Political_Party = MakeStr(txtPolitical_Party .Family_Place = MakeStr(txtFamily_Place .Id_Card = MakeStr(txtId_Card.BadgeID = MakeStr(txtBadgeID.Home_phone = MakeStr(txtHomePhone.Residence = MakeStr(txtResidence.Postcode = MakeStr(txtPostcodeIf IsDate(ComboInDate.Text = False Then MsgBox "请选择正确的入校日期"Exit SubEnd If.InDate = ComboInDate.Text.Title = MakeStr(txtTitle.Memo = MakeStr(txtMemodd = Datedd = Format(dd, "yyyy-mm-dd"t = Timett = Trim(Str(Hour(t + ":" + Trim(Str(Minute(t + ":" + Trim(Str(Second(t .Fillin_Time = dd + " " + tt.Class_Id = CurClass.Class_IdIf Modify = False Then.InsertElse.Update (CurStu.Student_IdEnd IfEnd WithFrmStuMan.TmpOk = TrueUnload Me照片管理If Button = 1 ThenIf FrmPhotoMenu.Visible = True ThenUnload FrmPhotoMenuEnd IfEnd IfIf Button = 2 ThenIf CurStu.Student_Id<= 0 ThenExit SubEnd IfFrmPhotoMenu.Left = X + Image1.Left + 200 ' - 1610FrmPhotoMenu.Top = Y + Image1.Top + 1900FrmPhotoMenu.ShowEnd IfDim DiskFileAs StringIf CurStu.Student_Id<= 0 ThenMsgBox "请选择学生"Unload MeExit SubEnd IfCommonDialog1.Filter = "BMP文件(*.bmp|*.bmp|JPEG文件(*.jpg|*.jpg|GIF文件(*.gif|*.gif"CommonDialog1.ShowOpenDiskFile = CommonDialog1.FileNameIf DiskFile = "" ThenMsgBox "请选择照片文件"Unload MeExit SubEnd IfCall SaveImage(DiskFile, FrmStuMan.AdoStuDetailCall ShowImage(FrmStuMan.Image1, FrmStuMan.AdoStuDetail Unload MeIf CurStu.Student_Id<= 0 ThenMsgBox "请选择学生"Unload MeExit SubEnd IfFrmStuMan.AdoStuDetail.Recordset.Fields(2.AppendChunk "" FrmStuMan.AdoStuDetail.Recordset.UpdateFrmStuMan.Image1.Picture = LoadPicture(""Unload Me学籍管理添加学籍管理信息资料boDate.Text = Format(Now, "yyyy-mm-dd" SelStu.InitboName.Text = ""boType.ListIndex = ComboType.ListIndex boClass = ""FrmChangeEdit.txtMemo = ""FrmChangeEdit.Modify = FalseFrmChangeEdit.Show 1Refresh_Change修改学籍管理信息资料FrmChangeEdit.OriId = Adodc1.Recordset.Fields(0 boDate.Text = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(1 SelStu.Student_Id = Adodc1.Recordset.Fields(2SelStu.GetInfo (SelStu.Student_IdboName.Text = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(3 boType.ListIndex = ComboType.ListIndex Select Case ComboType.ListIndexCase 0, 1 '退学、休学FrmChangeEdit.txtNewSchool = ""boClass = ""FrmChangeEdit.txtReason = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(4FrmChangeEdit.txtMemo = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(5 Case 2 '转学FrmChangeEdit.txtNewSchool = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(4 boClass = ""FrmChangeEdit.txtReason = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(5 FrmChangeEdit.txtMemo = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(6 Case 3 '调班FrmChangeEdit.txtNewSchool = ""boClass = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(5 CurClass.GetInfo (Adodc1.Recordset.Fields(4 FrmChangeEdit.txtReason = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(6 FrmChangeEdit.txtMemo = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(7 End SelectFrmChangeEdit.Modify = TrueFrmChangeEdit.Show 1Refresh_Change第四章. 学生照片管理模块设计4.1 ImageFunc模块ImageFunc模块用来管理与数据库读写图像字段相关的变量和函数。