七年级数学下册 第六章 数据与统计表 6.3 扇形统计图习题课件 (新版)浙教版
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七年级数学下册 6.3 扇形统计图课件 (新版)浙教版
第三产业及其他 行业中的团员占
14.38 ﹪
从事第二产业的团员占 7.34 ﹪
1
农村团员占
学生团员占 51.34﹪
2 3 4
26.94 ﹪
2007年全国共青团员人数分布统计图
想一想，这一步是：分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图 上；并填写标题。
议一议：你能总结出制作来自 形统计图的步骤吗？形的圆心角的度数，这些圆心角的度
16﹪
20﹪
4场
5场
数之和是：__3_6_0_0 __.
6场
（4）从上图中，你可以得到那些信息？
26﹪
7场
（5）根据“加油站”中的说明，你 能说出怎么绘制扇形图吗？
（6）从上图看，你认为扇形统计图的优点是： __扇__形_统__计__图__能__直_观__地__反__映__各_部__分__占__整__体_的__百__分__比__。_
想一想，这一步是进行：__分__别_计__算__各__部__分_相__应__的__扇__形_圆__心__角__的__度_数__。_
自己试一试，要相信自己能行。 （4）想画扇形，首先要画一个圆，在这个圆中根据第（3）步计 算的圆心角，画出相应的扇形。
提示：画图时注意量角器的中心要与圆心对齐； 相邻两扇形的公共半径对齐，不得留有空隙； 画出的圆心角要尽量准确。
并填写标题。
课堂小结
通过本节课的学习，你对扇形统计图的画法有哪些了解?
（1）将数据分组整理，列出统计表。 （2）分别计算各部分在整体中所占的百分比。 （3）分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。 （4）用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面
按百分比分成若干个扇形。 （5）分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上；
14.38 ﹪
从事第二产业的团员占 7.34 ﹪
1
农村团员占
学生团员占 51.34﹪
2 3 4
26.94 ﹪
2007年全国共青团员人数分布统计图
想一想，这一步是：分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图 上；并填写标题。
议一议：你能总结出制作来自 形统计图的步骤吗？形的圆心角的度数，这些圆心角的度
16﹪
20﹪
4场
5场
数之和是：__3_6_0_0 __.
6场
（4）从上图中，你可以得到那些信息？
26﹪
7场
（5）根据“加油站”中的说明，你 能说出怎么绘制扇形图吗？
（6）从上图看，你认为扇形统计图的优点是： __扇__形_统__计__图__能__直_观__地__反__映__各_部__分__占__整__体_的__百__分__比__。_
想一想，这一步是进行：__分__别_计__算__各__部__分_相__应__的__扇__形_圆__心__角__的__度_数__。_
自己试一试，要相信自己能行。 （4）想画扇形，首先要画一个圆，在这个圆中根据第（3）步计 算的圆心角，画出相应的扇形。
提示：画图时注意量角器的中心要与圆心对齐； 相邻两扇形的公共半径对齐，不得留有空隙； 画出的圆心角要尽量准确。
并填写标题。
课堂小结
通过本节课的学习，你对扇形统计图的画法有哪些了解?
（1）将数据分组整理，列出统计表。 （2）分别计算各部分在整体中所占的百分比。 （3）分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。 （4）用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面
按百分比分成若干个扇形。 （5）分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上；
浙教版数学七年级下册课件6.3扇形统计图
(3)2 000×14000＝800(名)． 答：估计全校“最想去景点 D”的学生人数是 800 名．
8．某中学开展了一项宣传教育活动，为了了解这次宣传活动的效果，学校从全 校1 200名学生中随机抽取了部分学生进行知识测试，并将测试成绩分为A，B， C，D，E五个等级，绘制成了如图所示的统计图(部分信息未给出)．
【解析】 由扇形统计图知，4本对应的百分比为1－40%－30%－20%＝10%， ∴阅读的数量是4本的学生有600×10%＝60(人)．
5．某市在开展线上教学活动期间，为了更好地组织初中学生居家体育锻炼，随 机抽取了部分初中学生对“最喜爱的体育锻炼项目”进行线上问卷调查(每人必 须且只选其中一项)，得到不完整的统计图(如图)和统计表．请根据图表信息回 答下列问题：
的可回收垃圾的重量约是( C )
A．900 kg B．105 kg C．3 150 kg D．5 850 kg 【解析】 300×35%×30＝3 150(kg)．
3．对某社区居民最爱吃的鱼类进行问卷调查后(每人选一种)，绘制成如图所示
的统计图．如果选择鲳鱼的有24人，那么选择黄鱼的有( D )
A．12人
(3)最喜爱“健身操”的学生数为 200－59－31－48－22＝40(人)， 8 000×24000＝1 600(人)． 答：估计该市初中学生中最喜爱“健身操”的人数有 1 600 人．
6．国家卫健委规定：中学生每天线上学习的时间不能超过4 h．某区对七年级学 生“停课不停学”期间使用手机等电子设备的时长情况进行抽样调查，调查结果 共分为四个层次：A.0～2 h；B.2～4 h；C.4～6 h；D.6 h以上，根据调查统计结 果绘制成如下两幅不完整的统计图．
请根据图中提供的信息，解答下列问题：
8．某中学开展了一项宣传教育活动，为了了解这次宣传活动的效果，学校从全 校1 200名学生中随机抽取了部分学生进行知识测试，并将测试成绩分为A，B， C，D，E五个等级，绘制成了如图所示的统计图(部分信息未给出)．
【解析】 由扇形统计图知，4本对应的百分比为1－40%－30%－20%＝10%， ∴阅读的数量是4本的学生有600×10%＝60(人)．
5．某市在开展线上教学活动期间，为了更好地组织初中学生居家体育锻炼，随 机抽取了部分初中学生对“最喜爱的体育锻炼项目”进行线上问卷调查(每人必 须且只选其中一项)，得到不完整的统计图(如图)和统计表．请根据图表信息回 答下列问题：
的可回收垃圾的重量约是( C )
A．900 kg B．105 kg C．3 150 kg D．5 850 kg 【解析】 300×35%×30＝3 150(kg)．
3．对某社区居民最爱吃的鱼类进行问卷调查后(每人选一种)，绘制成如图所示
的统计图．如果选择鲳鱼的有24人，那么选择黄鱼的有( D )
A．12人
(3)最喜爱“健身操”的学生数为 200－59－31－48－22＝40(人)， 8 000×24000＝1 600(人)． 答：估计该市初中学生中最喜爱“健身操”的人数有 1 600 人．
6．国家卫健委规定：中学生每天线上学习的时间不能超过4 h．某区对七年级学 生“停课不停学”期间使用手机等电子设备的时长情况进行抽样调查，调查结果 共分为四个层次：A.0～2 h；B.2～4 h；C.4～6 h；D.6 h以上，根据调查统计结 果绘制成如下两幅不完整的统计图．
请根据图中提供的信息，解答下列问题：
浙教版数学七年级下册 6.3 扇形统计图 课件(17张PPT)
圆心角∠1
水资源匮乏：虽然地球上有71%的面积被水覆盖，但人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%，目前人类比较容易利用的淡水资源储量仅占全球淡水总储量的0.3%，主要为河流水和淡水湖泊水.
初中生的我们能做什么?
？
制定计划，节约用水
第一步：从节水角度制定合理的一日用水计划.（参照：一瓶大可乐为1.25升）
用统计图谈节水
——6.3扇形统计图
单击此处添加副标题
问卷数据分析
课前问卷
条形统计图：能清楚地表示出数量的多少以及数据间的差别.
折线统计图：能直观、生动地反映数据变化的走向和若干组不同类别数据之间的相互关系.
七（1）班同学问题6回答情况统计图
问卷数据分析
同学们能从中得到哪些信息？
计算：若回答“不清楚”的同学有5人，则选择“B.水资源有限，但不会出现用水困难”的同学有几人？
有22人
∠1
标题
各部分名称
各部分百分比
∠1的度数你能求吗？
分蛋糕，求角度
圆心角的度数=所占的比例×360º。
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ°
90°
二人份
四人份
三人份
120°
∠1
从图中观察全球水资源的分布情况
360×22.4%=80.64°
视野拓展
小明周末安排情况统计图
双层环图
复合扇形图
南丁格尔玫瑰图
课堂小结
通过今天的学习，同学们有了哪些收获呢？
用统计图谈节水
扇形统计图
特点
组成
百分比、圆心角计算
绘图步骤
数据间关系
迁移：其它简单图表
通过数据感知树立节水意识
一、基础练习（必做） 见作业纸；二、实践作业（选做）（一）请你结合这节课所学的知识，查阅相关资料，发挥创意，利用图表制作节水宣传海报；（二）参照课本173-175页内容，开展关于社区人群节水意识调查并利用计算机制作统计图，形成调查报告。
水资源匮乏：虽然地球上有71%的面积被水覆盖，但人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%，目前人类比较容易利用的淡水资源储量仅占全球淡水总储量的0.3%，主要为河流水和淡水湖泊水.
初中生的我们能做什么?
？
制定计划，节约用水
第一步：从节水角度制定合理的一日用水计划.（参照：一瓶大可乐为1.25升）
用统计图谈节水
——6.3扇形统计图
单击此处添加副标题
问卷数据分析
课前问卷
条形统计图：能清楚地表示出数量的多少以及数据间的差别.
折线统计图：能直观、生动地反映数据变化的走向和若干组不同类别数据之间的相互关系.
七（1）班同学问题6回答情况统计图
问卷数据分析
同学们能从中得到哪些信息？
计算：若回答“不清楚”的同学有5人，则选择“B.水资源有限，但不会出现用水困难”的同学有几人？
有22人
∠1
标题
各部分名称
各部分百分比
∠1的度数你能求吗？
分蛋糕，求角度
圆心角的度数=所占的比例×360º。
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ°
90°
二人份
四人份
三人份
120°
∠1
从图中观察全球水资源的分布情况
360×22.4%=80.64°
视野拓展
小明周末安排情况统计图
双层环图
复合扇形图
南丁格尔玫瑰图
课堂小结
通过今天的学习，同学们有了哪些收获呢？
用统计图谈节水
扇形统计图
特点
组成
百分比、圆心角计算
绘图步骤
数据间关系
迁移：其它简单图表
通过数据感知树立节水意识
一、基础练习（必做） 见作业纸；二、实践作业（选做）（一）请你结合这节课所学的知识，查阅相关资料，发挥创意，利用图表制作节水宣传海报；（二）参照课本173-175页内容，开展关于社区人群节水意识调查并利用计算机制作统计图，形成调查报告。
七年级下《扇形统计图》(浙教版)-课件
如何读取扇形统计图
了解如何读取扇形统计图中的百分比和角度等信息，可以更好地理解所表达的数据。
1
百分比
ห้องสมุดไป่ตู้
扇形统计图中的每个扇区代表的百分比可以直接读取图表上的标签。
2
角度
每个扇区的角度可以通过计算或使用工具进行测量，帮助我们了解各类别之间的相对 大小。
3
示例
让我们通过实际例子来演示如何读取扇形统计图以及解释数据背后的含义。
扇形统计图的实际应用
在营销、金融和教育等领域，扇形统计图都发挥着重要的作用。
营销
金融
教育
扇形统计图可用于呈现市场份额、 产品销售比例等相关数据，帮助 营销决策。
扇形统计图可用于展示资产配置、 财务比率等信息，助力金融分析 和决策。
扇形统计图可用于说明学生群体 的性别比例、成绩分布等，帮助 教育评估和干预。
组成部分
扇形统计图包括图例、扇区和标签等组成部分。
适用数据类型
扇形统计图适用于表示各类别相对于整体的比例关系。
扇形统计图的优缺点
了解扇形统计图的优点和缺点有助于我们在选择图表类型时做出明智的决策。
1 优点
直观、易懂，能够清晰地展示各类别的占比关系。
2 缺点
对于相似比例的类别不易区分，不适合展示大量类别。
制作出色的扇形统计图
下面是一些制作专业扇形统计图的技巧，帮助您创建出色的图表。
1
图表样式
选择适合您数据类型和目标受众的图表
色彩搭配
2
样式。
选择适合主题和清晰可辨的色彩搭配。
3
标签位置
确保扇区标签清晰可读并与相应的扇区
图形比例
4
对应。
注意扇区的大小比例，避免误导或模糊 图表的意义。
浙江省浦江县第四中学七年级数学下册 6.3 扇形统计图课件 (新版)浙教版
A
C
B 35%
仿照上面的问 题，根据左图， 编一个问题并 解答。
【第三道】脑筋急转弯题目，参 观者必须在
3秒内答出，答对方可放行。 从下列的两个统计图中，你能看出哪一个班级 的女生人数多吗？
A班
女生 男生 50% 50%
B班
女生 40% 男生 60%
请选择
A班 B班 C不确定
例题:下表是本区2008年11月的气象资料
2008年11月
星期 日 星期 一 星期 二 星期 三 星期 四 星期 五 星期 六
最多的营养成份是最少的
36%
9
倍。
③ 表示蛋白质的扇形的圆心角是 90 度， 你是怎样计算的？
圆 心 角
温 馨 提 示
360°×25％＝90°
某种肯德基套餐(300g) 营养成分统计图 35%
蛋白质 碳水化合物 25% 脂肪 维生素和矿物质
统计图名称
4%
各成分名称
36%
所占百分比
用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部 分数据的统计图叫做扇形统计图（pie chart)
本区2008年11月天气情况统计图
• • • • • 19.3% •• • • 32.3% • •• •• • •• 48.4%
晴天 •• • • ••• 阴天 雨天 本区2008年11月天气情况统计图
雨天 阴天 19.3% 32.3% 晴天 48.4%
本区2008年11月天气情况统计图
19.3% 32.3%
1 2 9 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29
晴 阴
16 23 30
【推荐】七年级数学下册第六章数据与统计图表6.3扇形统计图课件新版浙教版
请根据以上信息回答下列问题： (1)被调查的学生中，最爱体育节目的有________人，这些学生
数占被调查人数的百分比为________． (2) 被 调 查 学 生 的 总 人 数 为 ________ ， 统 计 表 中 m 的 值 为
________，统计图中 n 的值为________． (3)在统计图中，E 类所对应扇形的圆心角的度数为________． (4)该校共有 2000 名学生，根据调查结果，估计该校最喜爱新闻
第二，朗读。
老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。
第三，提问。
听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保
证自己集中注意力。
第四，回答问题。
上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口 头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
第一，复述。
课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰 嗦一些，那不要紧，只要明白即可。
【解析】 (1)1－22．4%－18．1%－14．3%－14．1% ＝31．1%． (2)5200000×14000×0．035＝72800(kg)． 答：估计 2016 年北京市一天中出行超过 20 km 的机动车 至少要向大气里排放 72800 kg 污染物． 【答案】 (1)31．1 (2)72800 kg
数占被调查人数的百分比为________． (2) 被 调 查 学 生 的 总 人 数 为 ________ ， 统 计 表 中 m 的 值 为
________，统计图中 n 的值为________． (3)在统计图中，E 类所对应扇形的圆心角的度数为________． (4)该校共有 2000 名学生，根据调查结果，估计该校最喜爱新闻
第二，朗读。
老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。
第三，提问。
听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保
证自己集中注意力。
第四，回答问题。
上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口 头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
第一，复述。
课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰 嗦一些，那不要紧，只要明白即可。
【解析】 (1)1－22．4%－18．1%－14．3%－14．1% ＝31．1%． (2)5200000×14000×0．035＝72800(kg)． 答：估计 2016 年北京市一天中出行超过 20 km 的机动车 至少要向大气里排放 72800 kg 污染物． 【答案】 (1)31．1 (2)72800 kg
浙教版初中数学七年级下册扇形统计图课件
• （1）选择声乐、舞蹈、唱作的人数比例 是多少？
• （2）选择人数最多的是哪一样专业？选 择人数最少的呢？若选择人数做多的专 业比选择人数最少的多20人，那么一共 有多少学员进行专业选择（每位学员只 能选择一样专业)？
创造营第二次公演各学员专业方面选择 情况统计图
31.25%
18.75%
50%
唱作 舞蹈 声乐
（2）绘制扇形统计图
提示：a.要想在圆中画出扇形，
需要知道 各扇形的圆心角
晴天：360°×36.7%≈132°， 阴天：360°×40.0%≈144°， 雨天：360°×23.3%≈84°。
（2）绘制扇形统计图
注意：画图时注意量角器的中心要与圆心对齐；
相邻两扇形的公共半径对齐，不得留有间隙； 画出的圆心角要尽量对准。
爱的典例 青岛市202X年4月天气状况的统计表
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五 1
星期六 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
阴
晴
雨
（1）请你根据表计算晴天、阴天、雨天的天数 和它们各自占总天数的百分比（精确到0.1%）
答：由表可得，青岛市202X年4月晴天11天，阴天12天， 雨天7天，它们占总天数的百分比分别为36.7%，40.0%， 23.3%。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
某扇形对应的圆心角=该扇形占圆的百分比×360°
• （2）选择人数最多的是哪一样专业？选 择人数最少的呢？若选择人数做多的专 业比选择人数最少的多20人，那么一共 有多少学员进行专业选择（每位学员只 能选择一样专业)？
创造营第二次公演各学员专业方面选择 情况统计图
31.25%
18.75%
50%
唱作 舞蹈 声乐
（2）绘制扇形统计图
提示：a.要想在圆中画出扇形，
需要知道 各扇形的圆心角
晴天：360°×36.7%≈132°， 阴天：360°×40.0%≈144°， 雨天：360°×23.3%≈84°。
（2）绘制扇形统计图
注意：画图时注意量角器的中心要与圆心对齐；
相邻两扇形的公共半径对齐，不得留有间隙； 画出的圆心角要尽量对准。
爱的典例 青岛市202X年4月天气状况的统计表
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五 1
星期六 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
阴
晴
雨
（1）请你根据表计算晴天、阴天、雨天的天数 和它们各自占总天数的百分比（精确到0.1%）
答：由表可得，青岛市202X年4月晴天11天，阴天12天， 雨天7天，它们占总天数的百分比分别为36.7%，40.0%， 23.3%。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
某扇形对应的圆心角=该扇形占圆的百分比×360°
七年级数学下册 第6章 数据与统计图表 6.3 扇形统计图课件浙教级下册数学课件
2545353123443
3521433344425
5444232433511
53412234231
12/11/2021
第九页，共十九页。
6.3 扇形(shàn xínɡ)统计图
解：各种满意程度的人数(用划记法统计)如下：
很不满意：6；不满意：9；一般：14；满意：13；很满意：8.
被调查的总人数为 50，各部分占总人数的百分比和各部分扇形圆心角
12/11/2021
第十一页，共十九页。
6.3 扇形(shàn xínɡ)统计图
类型二 尝试在统计图表中获取信息并处理相关问题
例 2 教材补充例题为了了解学生对体育活动的喜爱情况，某校
对足球、篮球、乒乓球、羽毛球这四个课外活动小组的人员分布情
况进行了抽样调查，并根据收集的数据绘制了如图 6－3－3 所示的
12/11/2021
第十三页，共十九页。
6.3 扇形(shàn xínɡ)统计图
解：(1)90÷45%＝200(名)．故此次共调查了 200 名学生． (2)200－20－30－90＝60(人)，所以参加羽毛球项目的学生人数为 60，补全 的条形统计图如图所示．
参加篮球项目的学生数占总人数的百分比为 20÷200×100%＝10%，所以扇
12/11/2021
图 6－3－2
第七页，共十九页。
6.3 扇形(shàn xínɡ)统计图
[解析] 先根据骑自行车上学的学生有 26 人，占 52%，求出总人数，再 根据乘公交车所对应的扇形圆心角的度数为其所占的比例乘 360 度，即可求 出答案．
根据题意，得总人数是 26÷52%＝50，所以乘公交车部分对应的扇形圆 心角的度数为 360°×2500＝144°.故答案为 144°.
浙教版七年级数学下册课件6.3 扇形统计图 (共25张PPT)
（来自《教材》）
知1－导
(1)这种快餐中，脂肪占百分之 几？有多少克？ (2)这种快餐中，哪一种营养成 分最多？哪一种 最少？最多的营养成 分是最少的多少倍？ (3)表示蛋白质的扇形的圆心角 是多少度？你是
怎样计算的？
（来自《教材》）
知1－讲
归
纳
像上图这样，用圆和扇形分别表示关于总体 和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统 (pie chart). 扇形统计图的特点是能直观、生动地反 映
各部分在总体中所占的比例.
（来自《教材》）
知1－讲
1．概念：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组
成部分数据的统计图叫做扇形统计图．
2．特点：扇形统计图能直观、生动地反映各部分 在总体中所占的比例．
（来自《点拨》）
知1－讲
要点精析： (1)同一扇形统计图中，扇形圆心角的度数越大，所 表示的百分比也越大(注：顶点在圆心的角称为圆
（来自《教材》）
知2－讲
总 结
制作扇形统计图的关键步骤是正确计算各组 成部分所对应的圆心角的度数．
（来自《点拨》）
知2－练
1 下面是某学校七年级(9)班的期中考试成绩统计 表，请用扇形统计图表示成绩的分布．
等级 人数
优秀 24
良好 12
及格 18
不及格 6
（来自《点拨》）
知2－练
2 对某中学七年级(3)班的学生进行调查，发现有16 人最喜欢打乒乓球，有12人最喜欢打排球，有22 人最喜欢踢足球，为了清楚地表示爱好各种球类 活动的人数占全班人数的百分比，应该制作的统 计图是( ) A．条形统计图
（来自《教材》）
知2－讲
(1)请根据上表计算晴天、阴天、雨天的天数和 它们各自占总天数的百分比(精确到0.1%). (2)绘制扇形统计图.
浙教初中数学七下《6.3 扇形统计图》PPT课件 (5)
40% 60%
已用空间 可用空间
议一议：
（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示 总体的25%？
（2）如果用整个圆代表七年级人数170人，那么扇 形B区代表多少人呢？
（3）如果用整个圆
代表你一周的零用钱， B区学习用品的花费为 7元，那么C区零食的
A C
花费为多少钱呢？
B 30%
1. 制作扇形统计图的步骤是什么？ 2. 制作扇形统计图的关键又是什么？
6.4 扇形统计图
观察下图，并回答下面的问题：
某种学生快餐（300g）营养成分统计图
制图日期：09.12.4
5% 10%
蛋白质
45%
碳水化物
① 这种快餐中，脂肪占 百分之几？有多少g？
② 这种快餐中，哪一种营 养成分最多？哪一种最 少？最多的营养成分是 最少的多少倍？
40%
脂肪
③ 表示蛋白质的扇形的
扇形统计图的特点是能直观地、生动地反 映各部分在总体中所占的比例。
从下列的两个统计图中，你能看出哪一个班级 的女生人数多吗？
A班
女生 男生 50% 50%
B班
男生 女生 60% 40%
请选择
A班
B班
C不确定
议一议：
一台电脑D盘的容量为20GB，已 用空间的圆心角为216°，则可用空间 的容量为（ 8 ） GB。
多少？
10%
2.参加人数最多的是哪一类
课外小组？参加人数最少
文艺
30%
的呢？
体育
美术
60%
3.若参加人数最多的课外兴趣小 组比参加人数最少的多20人，
那么一共有多少学生参加这三
个课外兴趣小组？