人教(新版)英语四年级下册《Unit 2 It is time to get up》(Lesson 12)ppt课件
人教PEP版四年级下英语Unit2第4课《What time is it》教案
四年级下英语Unit2第4课《What time is it》教案Part B Let’s talk & Let’s play教学内容与目标教学重点能够在情景中运用句型“It’s time to…”描述“到该做某事的时候了”。
教学难点能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
教学准备PPT课件、课文录音、视频、时钟教具等。
教学过程Step 1: Warm-up & Revision &Lead-in1. Greetings.2. Revision.①(1) Look and say.Show a timetable step by step on the PPT. (课件出示：作息表及句型结构)Ask and answer with students like this:T：What time is it?Ss：It’s…o’clock. It’s time for…（2）Let’s chant.Students make and read the chant according to the timetable.Make an example:Tick tock, tick tock. It’s 8 o’clock. It’s time for breakfast. (出示课件)3. Lead-in.T:Today we’re going to learn how to introduce our school’s timetable. Mike is the “Super School Guide” today. Let’s go to see what he does.Write down the topic “What time is it？”on the blackboard. Step 2: Presentation1.Look and predict.②Teaching purpose①通过时间表，利用Look and say和Let’s chant两个活动复习句型“—What time is it? —It’s…o’clock.It’s time for…”，并让学生理解timetable的含义，为新课的学习做铺垫。
人教PEP英语四年级下册第二单元Unit 2 Part A 和Part B配套练习题(附答案)
Unit 2 What time is it?Part A第一课时一、翻译下列句子。
1.School is over.______________________________2.Let’s go to the playground.______________________________3.What time is it?______________________________4.It’s time for dinner.______________________________5.It’s 6 o’clock.______________________________二、单项选择。
( ) 1. It’s time ______dinner.A. atB. forC. to( ) 2. Let’s ______!A. goesB. goC. going( ) 3.—Where are you? —_______A. I’m Sarah.B. It’s 6 o’clock.C. I’m in Tianjin. ( ) 4. Time to ______.A. go to homeB. goes homeC. go home ( ) 5. What time______?A. it isB. is itC. it’s三、按要求完成下列各题。
1. It’s 3 o’clock.(就画线部分提问)______________________________________________2.I’m in New York.(改为一般疑问句)______________________________________________3.I am in Beijing.(就画线部分提问)______________________________________________4.to, It’s, school, time, go to(.)______________________________________________5.Shall we go to the playground.(改为let型的祈使句)_______ ______to the playground.答案：一、1.放学了。
Unit 2 What time is it t(课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
It’s time for PE class. It’s time for lunch. …
How about “It’s time to ….”? Can you?
It’s time to …
It’s time to get up. It’s time to go to school. ….
Language point
2. It is 8 o’clock. （对划线部分提问） _W_h_a_t_t_im__e_is__it_?____________________
3. It is time to have English class. （同义句转换） _I_t_is__ti_m_e__fo_r_E_n_g_l_is_h_c_la_s_s_. ___________
2. It is time to get up/….
3. It is time for English class.
询问并回答时 间，及做的
Байду номын сангаас事情
a. It’s time for …，表示“到该做某事的时候了”， for后接表示物的名词。
b. It’s time to ….表示“到该做某事的时 候了” ，to 后接表示动作的词或短语。
It’s time for English class.
It’s time to get up.
c.上述句型可以相互转化。
S1: What time is it? S2: It is …. It’s time to/for … S2: What time is it? S3: It is …. It’s time to/for … …
Read and write
1. time, get, it, up, is, to (.)（连词成句） _I_t_’s_t_im__e_t_o_g_e_t_u_p_. _________________
英语人教版四年级下册Unit2 B Read and write
PEP小学英语四年级下册Unit 2 What time is it? B Read and Write教学设计一、教学理念：秉承着小学英语新课标的语言技能分级标准，小学四年级作为学习初始年级，应该要达到一级目标，对于阅读课教学，学生能理解图文，表达运用图文；能做简单的角色表演，能仿照阅读课文的终极目标要求，内化到自己的知识表达掌握和学习。
课堂中所涉及的教学活动应该是面向全体学生的，合理安排步骤注重语言实践性，培养学生的语言运用能力。
本课中设计了有梯度的教学活动和环节让学生通过趣味性的复习巩固、扎实多样的认知理解、生活化的实践任务、灵活高效的运用拓展、来逐步实现语言知识的内化，达到综合语言运用能力。
二、教材分析：本教材是人教版PEP四年级下册第二单元B部分Read and Write阅读理解，此教材从学生的实际出发，深入浅出，寓教于乐，具有思想性、科学性、趣味性及灵活性，符合学生的知识、认知和心理发展水平。
而本课的对话主题是时间，正好与学生的实际生活和运用认知紧密连接，大部分学生都喜欢谈论和学习运用。
三、学情分析：四年级的学生属于小学英语低年级，只学过一年半的英语，所以表达能力只停留在简单的程度上。
我认为，教师应该促使学生的表达，低年级应该以激励学生的学习兴趣和自信心为主，而四年级的学生对学习认知的欲望又很强烈，对知识点的好奇心非常浓厚。
所以从学生出发，阅读教学应该摒弃严苛和死板的语法教学，设计趣味真实性结合练习性强的活动突破教学重难点以便达到语言运用能力的综合目标。
那么课程最后的情感教育也是点睛于整个课堂，符合课标里要求达到的学生认知范畴。
四、教学方法：趣味导入法、直观教学法、小组练习法、拓展练习法、情感教育法。
五、教学目标：1、知识技能目标：“用英语做事情”是新课程标准提出的重要目标要求，本课要求学生在掌握句型What time is it? It’s…和It’s time for/to…的基础上按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。
人教版四年级下册英语第二单元测试题4套
Unit 2过关检测卷时间：40分钟满分：100分听力(40分) 笔试(60分) 总分题号一二三四五六七八九十得分第一部分听力(40分)一、听录音，选择你听到的单词或短语。
(10分)() 1. It's time for________.A. breakfastB. lunchC. dinner() 2. ________is over. Let's go home.A. ClassB. SchoolC. Game() 3. It's time to ________.A. go homeB. play footballC. go to school() 4. Let's eat a ________.A. birdB. hamburgerC. bread() 5. ________！It's time to get up.A. Hurry upB. Wake upC. Wait二、听录音，给下列图片排序。
(10分)A. B. C.D. E.()―→()―→()―→()―→()三、听录音，判断下列句子与听到的内容是(T)否(F)一致。
(10分)() 1. Let's go to the playground.() 2. It's six o'clock.() 3. It's time for English class.() 4. Breakfast is ready.() 5. It's time to get up.四、听录音，选择恰当的选项，补全John 的作息时间表。
(10分)A. 3：00B. go to bedC. 8：20D. eat breakfastE. go homeJohn's timetable (时间表)6∶30 a. m. get up7∶00 a. m. 1. ________________2. ________ a. m. have a maths class3. ________ p. m. have a music class4∶30 p. m. 4. ________________9∶00 p. m. 5. ________________第二部分笔试(60分)五、读一读，判断下列单词中画线部分的发音是(T)否(F)一致。
人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。
本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。
教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。
但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。
3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
人教PEP版英语四年级下册Unit 2 全部教学PPT课件
【dinner与super】
dinner通常有两种解释,正餐或宴会(比较正式的、会喝酒的那种)。可以是午餐,也可以是晚餐。
supper就是晚餐,较随意的那种(来自法语的“汤”)。需要注意的是,当中午是正餐(dinner)时,晚餐就可以用supper。
游戏时间
Bomb Game
B
B
A
A
重点词汇
over 结束
now 现在
o'clock (表示整点)……点钟
kid 小孩
Sum-up
重点句型
Homework
Unit 2 What time is it？
人教版(三年级起点)四年级下册
Part A Let's learn Let's do
【回答】
主语 + be动词(am/is/are) + 介词 + 地点.
Where are your parents?
They're in Beijing.
你的父母在哪里？
他们在北京。
Practice
7：00
— What time is it?
— It's 7 o'clock. It's time for breakfast.
Test
一、选出不同类的单词。
（ ）1. A. breakfast B. time C. lunch D. dinner（ ）2. A. classroom B. music C. English D. P E（ ）3. A. chicken B. rice C. breakfast D. milk（ ）4. A. sing B. jump C. run D. gym（ ）5. A. ten B. too C. one D. four
新人教版(三起)四年级(下)《Unit 2 What time is it》2017年同步练习卷(Part B)(1)
新人教版（三起）四年级下册《Unit 2 What time is it》2017年同步练习卷（Part B）（1）一、根据下面每句话的意思和图片的提示，在空格中填上适当的单词．1．（3分）It's．It's time to go to．2．（3分）What time is it？．3．（3分）It's．It's time for二、看图选词4．（3分）A．eat dinner B．get up C．go to bed D．play football E．watch TV F．go to school1．2．3．4．5．6．．三、选择填空．5．（3分）It's time _____ go to school．（）A．to B．of C．for6．（3分）that the art room？No，．（）A．Is…it isn't．B．Did…it isn't．C．Do…it is．7．（3分）is the computer room？It's the first floor．（）A．Where…on B．What…on C．Where…in 8．（3分）Look my clock．It's nice．（）A．in B．at C．on9．（3分）is it？It's seven o'clock．（）A．How much B．How many C．What time四、连词组句10．（3分）is，time，what，it （？）．11．（3分）to，is，get，it，time，up （．）．12．（3分）it，time，is，lunch，for （．）．新人教版（三起）四年级下册《Unit 2 What time is it》2017年同步练习卷（Part B）（1）参考答案一、根据下面每句话的意思和图片的提示，在空格中填上适当的单词．1．9 o'clock；bed；2．It's five past ten；3．twenty to nine；having a rest；二、看图选词4．eat dinner；get up；play football；watchTV；go to bed；go to school；三、选择填空．5．A；6．A；7．A；8．B；9．C；四、连词组句10．What time is it？；11．It is time to get up；12．It is time for lunch；。
人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PB Let's talk 课件
崔老师
What time is it?
崔老师
_W_h_a_t _ti_m_e_is it?
It's 3 o'clock. It's time for music class.
It's _7_o_'_cl_oc_k_. It's time _t_o_g_et_u_p__.
崔老师
画出一个时间， 然后展示时 间并提问What time is it?另 一人回答几点并根据时间说 出该做什么了It’s ... It’s time to/for...
to/for ...，答案一致则任务完成，加一分 。
崔老师
要点回顾
词汇 （拼写， 意思， ）
句型...
...
崔老师
Summary
崔老师
Let’s learn!
学习词汇：thirty, hurry up 学习句型：What time is it?
It's +时间. It's time for+名词. It's time to +动词短语.
Hale Waihona Puke 崔老师表达“是...的时候了”， 可以用以下两种句型
It's time to + 动词原形. It's time to go home.
It's time for + 名词.
It's time for dinner.
崔老师
1. It’s 9:00. It's time _f_o_r PE class. to 2. It’s 6:00. It's time _f_o_rdinner.
Unit 2 What time is it(同步练)人教PEP版英语四年级下册
Unit 2 What time is it一、单项选择题。
( )1.— time?—It’s 10 o’clockA.HowB. WhatC. Who( )2. Time go home.A.forB.toC. on( )3. I have at 12:00.A.dinnerB. breakfastC. lunch( )4. It’s time for class.Let’s go to the playground.A.EnglishB. musicC.PE( )5.Class_____over.A.isB. areC.am( )6.It’s time _____ have lunch.A.toB. forC. on( )7. I’m late ____________school.A.atB.forC.to二、选词填空。
(1)___________(What time/ When) is it now. It’s 3:30 p.m.(2)Let __________(he/him) help you.(3)It’s time _______(to/for)PE class.(4)My mother is _________ (in/at)home.(5)Let’s __________(plays/play) football.(6)--___________ (What’s/Where) are John and Mary? --They’re in the classroom.(7)Let’s have ____________(some/any) fish.三、读句子，选图。
（把编号写在括号内）A B C D E( )1、It’s 7:00 o’clock. It’s time for dinner.( )2、Is it time for breakfast? Yes.( )3、It’s time for English class.( )4、It’s time to get up.( )5、She is a nurse.四、看一看，选出正确答案。