实验8 探究动能的大小与什么因素有关
探究动能的大小与哪些因素有关-初中物理实验
设计实验方案：
提示
（1）考虑“控制变量法” （2） 怎样比较动能的大小？
结论： 质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越大。
运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。
重力势能的大小与什么因素有关
猜想：
物体的质量 高度
设计实验、进行实验：
利用你身边的物品例如笔纸橡皮等进行实验验证你的猜想可以从物体下落时的破坏力来判断它的势能大小
实验一《探究动能的大小与哪些因素有关》
（1）实验关键——控制变量，增强对比 。 （2）具体方法：最好能在板面上固定较薄的铝铁皮，便于小车定向行驶，选用轻质木块，被推动距离更显著。
1、动能的大小跟哪些因素有关？
提示
利用你身边的物品，例如笔、纸、橡皮等进行实验，验证你的猜想，可以从物体下落时的 破坏力来判断它的势能大小。
结论：
质量相同的物体，被举的高度越高，重力势能越大； 高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。
弹性势能的大小与什么因素有关？ 思考：以什么来判断弹性势能的大小？
弹性势能大小与
有关,
当
越大，弹性势能越
与速度和质量有关 与被举高度和质量有关 与弹性形变大小有关
。
弹性形变大小
弹性形变
大
拉弯的弓和变形的网球具有的能量是因为什么？ 发生弹性形变
弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能。
结论： 弹性势能的大小与弹性形变的程度和物体材料有关。
结论： 弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。
能量的单位 : 焦耳 简称焦,符号是 J
小结
能量
动能
势能
重力势能 弹性势能
探究方法：控制变量法 转换法
2020人教版八年级下学期专题训练：38.动能和势能实验探究专题练习题
八年级下学期专题训练：38.动能和势能实验探究专题练习1.如图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。
实验中，让同一辆小车从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，下列说法正确的是（）A.该实验探究的是木块动能大小与小车速度的关系B.该实验探究的是小车动能大小与小车高度的关系C.该实验中，木块的起始位置对实验没有影响D.该实验结论可以解释为什么要对机动车限速2.如图所示，在“探究动能的大小与质量的关系”的实验中，将质量为m和2m的甲乙两个小球，从同一斜面的同一高度静止释放，下列说法正确的是（）A.小球在斜面上滚动时，重力和支持力做了功B.该实验说明高度一定时，物体的质量越大，动能越大C.小球质量越大，到达斜面底端的速度越大D.整个过程中，乙球比甲球机械能减少得更多3.在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（）A.不同小球A从斜面上同一高度处释放，到达斜面底部时的动能大小都相同B.水平面上物体B被撞击后移动的距离越大，说明撞击时小球A具有的动能越大C.小球A从斜面上越高处释放，物体B就被推得越远，说明动能大小与所处高度有关D.小球A从斜面上释放到与物体B共同静止的过程中机械能守恒4.为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。
实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
下列说法中①要探究物体动能的大小与速度的关系应选用甲图②乙组实验可知物体的速度相同时，物体质量越大，动能越大③实验中，利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小④甲图中小球在A点和B点的重力势能相同（）A.只有①②正确B.只有③④正确C.只有①②③正确D.③④都正确5.在探究重力势能与哪些因素有关时，小乐将A、B、C三个钢球从不同高度自由释放（小球质量mA>mB>mC，下落高度hA=hB<hC）；都落在同样的水平细沙面上。
探究影响动能大小的因素实验报告
探究影响动能大小的因素实验报告实验报告：影响动能大小的因素摘要：动能是物体运动过程中所具有的能量，其大小与物体质量和速度的平方成正比。
为了探究影响动能大小的因素，我们进行了一系列实验。
引言：动能是物体运动的一种能量形式，是物体运动所具有的能力。
在运动过程中，物体的速度越大，动能越大；物体的质量越大，动能越大。
在本次实验中，我们将通过改变物体的质量和速度来探究其对动能大小的影响。
材料与方法：1.实验器材：小汽车模型、弹簧秤、测速器、计时器、重物（如砖块）2.实验步骤：a.放置平滑的水平面作为实验桌面；b.将小汽车模型放在实验桌面上，并用弹簧秤测量其质量；c.将小汽车模型沿实验桌面上的线路推动，记录下推动的时间和距离；d.根据测得的时间和距离计算小汽车模型的速度；e.重复以上步骤，每次在小汽车模型上放置不同质量的重物，并记录对应数据；f.根据数据计算每次实验中小汽车模型的动能。
结果与讨论：在本次实验中，我们通过改变小汽车模型的质量和速度来观察其对动能大小的影响。
首先，我们测量了小汽车模型原始状态下的质量为m，将其沿实验桌面推动一定距离，记录下推动的时间t和距离d。
根据速度公式v=d/t计算得到小汽车的速度v，再根据动能公式K=1/2*m*v^2计算得到小汽车模型的动能K。
然后，我们在小汽车模型上放置了不同质量的重物，重复以上实验步骤。
通过计算发现，随着重物质量的增加，小汽车模型的动能也随之增加。
这是因为动能与质量成正比，质量增加会使动能增加。
接着，我们保持小汽车模型的质量不变，在不同推动距离下进行实验。
实验结果表明，随着推动距离的增加，小汽车模型的速度也随之增加，进而动能也增加。
这验证了动能与速度的平方成正比关系。
综上所述，动能的大小受物体质量和速度的影响。
质量越大，动能越大；速度越大，动能越大。
通过本次实验，我们对这些因素对动能大小的影响有了更深入的理解。
结论：动能的大小受物体质量和速度的影响。
经过实验证明，质量越大，动能越大；速度越大，动能越大。
2022-2023学年人教版物理八年级下册期末测试卷(三)(含答案)
2023年人教版物理八年级下册期末测试卷（三）一、单选题(共20题；共40分)1．你认为以下估测数据中比较合理的是（ ）A．手指甲的宽度约为1.2×10-3 m B．人步行的速度约为5m/sC．一个鸡蛋的质量约为50g D．一个中学生的体重约为60N2．小球沿轨道自由滚下。
以下四幅图中，其所受重力的示意图正确的是（ ）A．B．C．D．3．下列关于功、功率、机械效率的说法中正确的是（ ）A．机械效率越大，做的有用功一定越多B．功率越大，做功越快C．有力作用在物体上，力一定对物体做了功D．功率小，机械效率也一定低4．如图题图所示的杠杆，动力F的力臂是（ ）A．OD B．OF C．OA D．OC5．以下给出的机械中，不属于简单机械的是（ ）A．定滑轮B．斜面C．手推车D．动滑轮6．如图单摆，让小球从A点静止释放，AB段弧长为s，高度为h，不考虑空气阻力，关于小球下列说法正确的是（ ）A．小球摆到右侧最高点C与A点等高B．小球摆到右侧最高点C速度为0，受力平衡C．小球从A到B，重力做功GsD．小球从A到B到C，重力做功2Gh7．“十一”黄金周，吴昊同学和爸爸妈妈一起游览花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，发现司机师傅要不时地踩踏刹车踏板，当车行驶至中途还要停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水．吴昊同学提出了以下几种看法，①喷水的主要目的是为了降低车闸的温度，以防车闸因温度过高的而损坏；②下山过程中，机械能不变；③下山过程中，重力对汽车不做功；④刹车过程中有部分机械能转化为内能，你认为这些看法中符合实际的是（ ）A．①②④B．①④C．①③④D．①②③④8．如图所示，在玻璃槽中装有水，A为两端开口的玻璃管，B为塑料片（质量不计），B在水面下的深度为18cm，向管内缓缓注入密度为1.2×103kg／m3的硫酸铜溶液，当塑料片恰好脱落时，玻璃管内液柱高度为（ ）A．18cm B．15cm C．12cm D．21.6cm9．如图，为2014年中国海军赴地中海为运输叙利亚化学武器船只护航的情景，舰艇护航编队在距离较近时一般采用“前后”形式护航，并不采用“并排”形式，下列图中与之原理相同的是（ ）A．向纸中间吹气B．拦河大坝做成上窄下宽的形状C ．吸盘贴在光滑墙面上不脱落D ．茶壶嘴和壶身一样高10．如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F 的作用，F 的大小与时间关系如图乙所示，物体运动的速度与时间的关系如图丙所示。
人教版八年级物理下册 《11.3 动能和势能》课后作业试卷含答案解析(7)
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能《11.3动能和势能》课后作业学校：姓名：班级：考号：一、单选题1．质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的重力势能相等，那么（）A．燕子比鸽子飞得快B．鸽子比燕子飞得高C．鸽子比燕子飞得快D．燕子比鸽子飞得高2．如图所示，在动能大小与质量的关系的实验研究中，下列分析正确的是（）A．实验中不需要控制钢球在同一高度由静止滚下B．当木块最终静止时，木块的惯性也会随之消失C．如果木块滑行的距离越远，说明小球的动能越大D．该装置不能探究重力势能和高度的关系3．下列物体中，具有动能的是（）A．静止在路面上的汽车B．被压缩的弹簧C．流动的河水D．平放在课桌上的物理课本4．如图，无人机在农田上方沿水平方向匀速飞行喷洒农药。
此过程无人机的（）A．动能不变、重力势能不变B．动能不变、重力势能减小C．动能减小、重力势能减小D．动能减小、重力势能不变5．质量较大的大雁与质量较小的燕子在空中飞行，飞行的高度和速度都相同，则（）A．大雁的动能和重力势能都大于燕子B．大雁的动能和重力势能都小于燕子C．大雁和燕子的动能和重力势能都相同D．大雁的动能较大，重力势能较小6．以同样速度行驶的载重汽车和小轿车，它们的动能相比（）A．载重汽车的动能大B．小轿车的动能比较大C．它们的动能一样大D．无法比较7．关于重力势能，下列说法正确的是（）A．大铁锤的重力势能一定比小铁球的重力势能大B．大铁锤的重力势能不可能为零C．大铁锤的重力势能可能比小铁球的重力势能小D．小铁球的质量如果较小，它就不具有重力势能8．一块砖分别平放、侧放、竖放在水平地面上，有关它的重力势能的说法中，正确的是（）A．平放时最大B．侧放时最大C．竖放时最大D．三种放法都相同9．两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示。
关于初始时篮球的重力势能（相对于同一参考平面），下列说法正确的是（）A．两个一样大B．落在a处的大C．落在b处的大D．无法比较大小10．如图是运动员拉弓射箭时的场景，下列说法错误的是（）A．弓被拉得越弯弹性势能越大B．弓被拉得越弯产生的弹力越大C．运动员将弓拉弯的过程对弓做功D．箭被射出后受惯性作用继续向前运动二、填空题11．2020年5月，我国新一代载人飞船试验船返回舱成功返回。
8.实验八：探究物体的动能大小与哪些因素有关
实验八：探究物体的动能大小与哪些因素有关一、实验要点巧提炼二、创新实验拓思路如图所示是某位老师在做探究动能的大小的影响因素时改进的实验装置示意图，在白色支架板上固定有两列相同的凹槽轨道，在每个轨道上方一定距离处固定了一排等间距编号的塑料卡纸，塑料卡纸可以弯曲，当小球从轨道上端滑下后，穿过卡纸时，会损失一部分动能，相当于克服阻力做功，小球穿过的卡纸数越多，说明小球的动能越.如图甲、乙所示是实验中的情景，观察可知，图甲探究的是对动能大小的影响，图乙探究的是对动能大小的影响.甲乙三、针对训练再巩固1．（2020•南京一模）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离.如图甲所示.请回答下列问题：（1）让质量不同的铁球从斜面的同一高度处由静止释放，这样做的目的是使铁球到达水平面时的相同.（2）该实验是通过观察的大小，来比较铁球的动能大小的.（3）有同学用图乙装置，将不同质量的铁球把同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，完成（1）中的实验探究，这个设计方案存在的问题是.2．（2020•云南一模）小贝利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.他将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，会与静止在水平轨道上的木块C发生碰撞，碰撞后木块都会在水平轨道上滑行一定距离后停止.实验装置中小球A、B 的质量分别为m A、m B且m A＜m B；摆长为L且均相同；摆线与竖直方向的夹角为θ且θ1＜θ2.（1）在开始探究前，小贝将小球A、B同时拉到与竖直方向成相同角度的位置，然后由静止同时释放，观察到它们始终并排摆动且同时到达竖直位置.这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小均（选填“相同”或“不同”），且与小球的无关.（2）小贝通过甲、乙所示的探究过程，他观察到B球能将木块C撞得更远，经过思考可得出结论：小球的动能大小与有关.（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度（选填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B 到达竖直位置时的速度.如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：当质量相同时，物体的速度，动能越大.（4）在小球撞击木块C以后，如果木块C受到的力突然全部消失，C将做运动.（5）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据，如表一和表二所示.表一（钢球撞击时的速度v＝8cm/s）序号钢球质量/g木板滑行的距离/cm110010220020330030表二（钢球的质量m＝100g）序号钢球撞击的速度/cm/s木板滑行的距离/cm18102164032490分析表一、二两组数据可以得出：对物体的动能影响较大.参考答案【答案】大速度质量1.（1）速度（2）木块被撞后移动的距离（3）压缩程度相同，小球的动能相同对木块做的功相同，木块移动的距离相同（合理即可）2.（1）相同质量（2）质量（3）小于越大（4）匀速直线（5）速度。
鲁科五四制版物理八年级下册动能 同步练习
10.1动能一、单选题1. 在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如图所示，下列说法正确的是：小球质量m/g 10 20 30木块移动距离s/cm 8.3 16.8 25.2A. 实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下，质量越大，获得速度越大B. 小球撞击木块移动的距离越远，说明小球在水平桌面速度越大C. 实验结论：物体质量越大，动能越大D. 实验过程中运用了控制变量法和转换法【答案】D【解析】【详解】A.此实验中利用的是质量不同的小球，让小球从斜面的同一高度自由滚下，根据控制变量法可知应让小球到达底端时的速度相同，故A错误；B.小球动能越大，木块移动的距离就越远，所以木块移动的距离越大说明小球的动能越大，故此B错误；C.因为动能的大小与物体的质量和速度有关，质量大的物体，速度可能很小，所以动能不一定大，故C错误；D.实验过程中因有多个影响因素所以运用了控制变量法，同时动能的大小通过比较木块被推动的距离来判断的，这是利用了转换法，故D正确．故选D．2. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放．撞击同一木块（如图所示）移动S距离．下列说法不正确的是A. 木块移动过程中，动能逐渐减小，摩擦力不变B. 该实验说明物体的动能大小与高度有关C 若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动D. 铁球从斜面上滚下来的过程中，速度越来越大，惯性却不变【答案】B【解析】【分析】（1）动能的决定因素有两个：质量和速度，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时，应该利用控制变量法的思路，去分析解决；把木块推出的距离长，说明的动能大这是一种转换的方法．（2）影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度．（3）惯性的大小与物体的质量有关，与其他因素均无关．【详解】A、铁球推动木块移动过程中，木块的速度逐渐减小，动能逐渐减小，在此过程中，木块对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，选项A说法正确；B、该实验最终说明物体的动能大小与速度有关，该题中的球的高度代表速度的大小，选项B说法错误；C、如果水平面绝对光滑，则木块在水平方向没有摩擦力，则木块将会一直保持匀速直线运动状态运动下去，选项C说法正确；D、铁球从斜面上滚下来的过程中，重力势能转化为动能，动能越来越大，铁球在此过程中，质量不变，所以惯性不变，选项D说法正确．故选B．3. 如图是高速公路避险车道示意图．当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止．避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的危害（）A. 动能B. 势能C. 内能D. 电能【答案】A【解析】【详解】当汽车高速行驶时，其速度非常快，动能非常大，若汽车出现刹车失灵，即在发生交通事故时，其能对外做的功多，造成的危害非常大，故该情况下可以进入避险车道，见题目中的插图，即让汽车的动能转化为重力势能，故可以快速的降低车速，避免交通事故的发生，故选A．4. 下列物体具有弹性势能的是A. 在水平公路上行驶的小汽车B. 悬挂在天花板上的电灯C. 在空中飞行的飞机D. 被拉伸的弹簧【答案】D【解析】【分析】利用弹性势能的定义，分析出物体具有弹性势能的特征，从而可判定出选择项中提到的物体是否具有弹性势能．【详解】A. 在水平公路上行驶的小汽车并没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能．不符合题意；B. 悬挂在天花板上的电灯并没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能．不符合题意；C. 空中飞行的飞机并没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能．不符合题意；D. 被拉伸的弹簧发生了弹性形变，根据弹性势能的定义，所以该物体具有弹性势能．符合题意．故选D.5. 如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图．小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下．下面的一些判断正确的是（）A. 从a到b，小球的势能不变，动能增大B. 从b到c，小球的势能增大，动能增大C. 到达c处，小球的势能最小，动能最大D. 到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大【答案】C【解析】【详解】A．从a到b小球的质量不变，高度减小，重力势能减小,故此选不合题意；B．从b到c小球的质量不变,高度减小,重力势能减小,故此选项不合题意；C．到达c处，小球到达平面，小球的势能最小，小球的质量不变,速度增大，动能最大，此选项符合题意；D．到达d处，小球质量不变，与c处相比高度不变,重力势能不变，小球质量不变，小球撞击木块后，速度不断减小，动能不断减小，到d点停止，速度为零，动能为零，此选项不合题意．6. 一位司机驾驶大货车在某路段行驶，由于超速被警察拦住，警察对司机说：“先生，刚才你的车速为70km ／h，超速了．”这位司机不满地说：“为什么小车的限速为80km／h，而大车的限速却为60km／h，不合理!”如果让你从物理学角度向司机解释，你会告诉他，这是由于A. 物体的惯性跟速度和质量有关B. 摩擦力的大小跟速度和质量有关C. 物体的动能跟速度和质量有关D. 压强的大小跟速度和质量有关【答案】C【解析】【详解】为了保证安全，减小交通事故的伤害，必须控制汽车动能的大小一定。
2020_2021学年八年级物理下册11.3动能和势能同步作业含解析新版新人教版
11.3动能和势能一、选择题1.下列关于能的叙述中,正确的是( )。
A.一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能；B.挂在树枝上的苹果,没有做功,所以没有能；C.一个物体已做过的功越多,说明这个物体具有的能越多；D.运动的物体具有能,静止的物体没有能【答案】A。
【解析】一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能,故A说法正确；挂在树枝上的苹果,虽然没有做功,但具有做功的本领,所以具有能,故B错误；一个物体已做过的功的多少与这个物体具有的能没有必然联系,故C错误；运动的物体具有动能,静止的物体可能具有势能,故D错误。
2.下列物体不具有动能的是( )。
【答案】C。
【解析】运动的物体具有动能,静止的物体没有动能。
空中飞行的铅球、草地上滚动的足球、下落的瀑布都是运动的,都具有动能,而窗台上的花盆是静止的,不具有动能。
故选C。
3.在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中,记录数据如下。
下列说法错误的是( )。
小球质量m/g 10 20 30木块移动距离s/cm 8.3 16.8 25.2A.实验时,让小球从斜面的同一高度自由滚下；B.小球动能的大小通过木块移动的距离来判断；C.物体质量越大,动能一定越大；D.实验过程中运用了控制变量法和转换法【答案】C。
【解析】因为动能的大小与物体的质量和速度有关,质量大的物体,速度可能很小,所以动能不一定大,故C选项说法错误。
故选C。
4.(2016·江苏徐州)月球表面有很多陨石撞击造成的大大小小的陨石坑,关于造成陨石坑大小不一的因素,下列猜测不合理的是( )。
A.陨石的质量；B.陨石的撞击速度；C.被撞处的硬度；D.被撞处是否在阴影中【答案】D。
【解析】力可以使物体发生形变,而坑的大小体现了力的作用效果,这与陨石的动能大小有直接关系,同时与被撞处的硬度也有直接关系。
陨石的质量越大,速度越大,在撞击时做功越多,所造成的坑会越大,因此A、B猜测合理；被撞处的硬度越小,则越容易形变,所以被撞处的硬度会影响陨石坑的大小,因此C猜想合理；被撞处是否在阴影中不会造成力的作用效果的不同,故与之无关,因此D猜测不合理。
教科版八年级物理下册 影响动能大小的探究问题 专题练习(含答案)
影响动能大小的探究问题专题练习一、填空题1．跳伞运动员正在匀速下降。
在此过程中，他的动能________，他的重力势能_______，他所受到的合力___________。
（均选填“增大”、“不变”或“减小”）2．如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验。
让同一小球从斜面的不同高度滚下，是为了探究动能与________的关系；假如实验中没有木块A，也可以用小球滚动的_________来反应其动能大小。
3．用如图所示的装置可以探究“动能的大小与哪些因素有关”。
为了探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用________两个图来分析。
实验中________动能的大小是通过观察比较________来比较的。
4．如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同一钢球A从斜而上不同的高度由静止滚下，撞到同一木块上．实验中，通过观察_______来判断钢球动能的大小；本实验用到的科学研究方法是_______ (说出一种即可)．5．如图所示，让小车分别从斜面的不同高度由静止滑下，撞击水平面上的木块，该实验是探究______（选填“小车”、“木块”）的动能与______的关系，通过比较______来比较动能大小．6．如图所示，是某同学在“研究重力势能与哪些因素有关”时所做的实验。
该同学把相同的三个木桩a、b、c插入沙中同一深度，让同一重物从不同高度打击a、b，再用较大质量的重物从与打击a的重物相同高度打击c，木桩被打入沙中不同深度。
(1)由图(a)、(b)两图可知，该同学想研究物体重力势能与____的关系，由图中现象及相关条件可知：_____________；(2)由图(a)、(c) 两图可知，该同学想研究物体重力势能与___________的关系，由图中现象及相关条件可知：___________。
7．在图中, A装置是___滑轮（选填“定”或“动”）。
若用10牛的拉力将国旗匀速提升5米,拉力做的功为__焦; 匀速提升过程中国旗的动能____（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
2020中考复习 物理考点归类训练——专题八：探究动能与势能的影响因素
2020中考复习物理考点归类训练——专题八：探究动能与势能的影响因素考点一：探究动能大小的影响因素1.小明为研究动能大小与哪些因素有关设计了如图实验，让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜面底端和平面平滑相接。
①实验中可以通过观察反映小球动能的大小；②小球从斜面上自由下滑过程，速度越来越快，则小球的重力势能（选填“增大”或“减少”或“不变”）③小球整个运动过程中，接触面对小球的支持力A.下滑过程对小球做了功，水平滚动过程没有对小球做功B.下滑过程没有对小球做功，水平滚动过程对小球做了功C.下滑过程和水平滚动过程都没有对小球做功D.下滑过程和水平滚动过程都对小球做了功实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下，当高度（选填“越大”或“越小”）时，观察到弹簧被压缩得越短，说明小球动能大小与速度有关；2.如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。
乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。
请回答下列问题：（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；实验时，它是通过观察，从而判断钢球动能的大小。
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动来判断小车在不同的水平面受到的大小。
从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将。
3.让小车从斜面顶端由静止滑下，撞到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。
放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示小车的动能越大。
回答以下问题：（1）图1是用来研究动能大小与物体________的关系的。
实验表明：乙图中的小车到达水平表面时，能推动木块运动的距离________些（选填“大”或“小”）。
不同质量的小车从斜面同一高度滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的________。