小学生汉字书写大赛(9篇)
第十届少儿书写大会模板
第十届少儿书写大会模板亲爱的评委老师们：大家好！我是参加第十届少儿书写大会的选手，非常荣幸能在这里展示我书写的成果。
下面我将向大家展示我参赛的作品，并分享一些我对书写的理解和经验。
作品介绍：我的作品是一篇古文《论语》中的名言警句：“不患人之不己知，患不知人也。
”我选择这句话是因为它道出了人际关系中的重要观念，如何与他人相处并建立良好的人际关系是每个人都需要面对的挑战。
书写风格：在书写这句名言时，我选择了行书的风格。
行书是一种书写风格，它简练而又有力，能够很好地展现出这句警句的内涵和气质。
我注重每个字的结构和形态，力求书写出整齐、工整的字体。
我还注重了笔画的顺序和力度，使字体更富有变化和韵律感。
书写技巧：在书写的过程中，我注意了一些书写技巧，让字迹更加工整和美观。
首先，我掌握了正确的握笔姿势，使得笔画流畅、连贯。
其次，我注重了字形的对称和平衡，让书写的字体更加美观。
另外，我还多加练习了一些常用的笔画，如横、竖、点、折等，使字迹更加流畅和自然。
最后，我还注重了书写速度和节奏的掌握，使字迹更加准确和稳定。
书写的意义：书写是一种传统文化的表达形式，是人类智慧和情感的载体。
通过书写，我能够更好地理解古人的智慧和思想，也能够更好地表达自己的情感和思考。
书写不仅能够提升我们的审美能力，还能够培养我们的耐心和毅力。
同时，书写还能够丰富我们的想象力和创造力，使我们的思维更加灵活和敏捷。
结语：通过参加第十届少儿书写大会，我不仅提高了自己的书写水平，还学到了很多有关书写的知识和技巧。
我相信，书写不仅是一种艺术，更是一种修身养性的方式。
通过书写，我们能够更好地了解我们的内心世界，也能够更好地理解和感悟社会的美和真理。
谢谢各位评委老师的聆听！感谢主办方给我们提供了展示自己书法才华的机会。
非常荣幸能够参加第十届少儿书写大会，并与其他同学们一起切磋书法的技艺。
最后，我衷心祝愿书写大会圆满成功！谢谢大家！。
作文 《写字比赛》
写字比赛
今天下午，我们学校开展了写毛笔字的比赛。
我和杨镓全，刘君洋来到了比赛现场——行政楼三楼。
哇！比赛现场好宽敞，好明亮！等大家到齐后，老师宣布了比赛内容和比赛规则。
老师一共给我们每个人发了三张宣纸，从三张里面挑出一张最好的交给老师。
我们便开始写了。
我们四年级写的内容是“高山流水”四个中号字。
我一边折格子，一边心里估算着怎么布局，怎么下笔，想好了以后我才下笔。
时间一分一秒的过去了，我心里想着老师平时教我的方法，将这四个字写好了。
我又接连写好了其他两张，我看了看，写的都差不多，最终我选了第二张，这张是令我最满意的了！我将比赛序号写在反面的右下角，交给了老师。
过了一会，他们两个也写完了，我们三个才一起回教室。
我一边走一边心里忐忑不安地想：不知道结果什么事会出来，我会不会得奖呢？。
写字比赛二年级优秀作文10篇
写字比赛二年级优秀作文10篇我想：学习也要像练字一样，找到了方法下功夫去练，这样学习成绩才能提高，练成真本领。
下面就是小编带来写字比赛二年级的作文，希望大家喜欢。
写字比赛作文1星期五下午是全镇二年级的写字比赛，比赛之前，我准备好了要比赛的工具。
心里很紧张，开始比赛了，老师让我们填好学校。
班级。
姓名。
再让我们铃声响了再写，过了一会儿，铃声响了再写，过了一会儿时间，铃声响了。
我们就开始写字了，我把自己坐离桌子一拳的距离。
我也把笔拿好一寸的距离。
我在写字的时候反而平静下来了。
写了一会儿，我写好了，最后检查了一遍，又过了一会儿，铃声响了，老师让我们从后面传到前面。
传到第一个小朋友来数一数一小组六张后就可以交给老师了。
我们就开开心心的完成了写字比赛。
写字比赛作文2上次语文老师让我们全班小朋友开展了一个写字比赛的活动，我听了老师说的话，心里想一定要认真的写，争取得第一名。
后来我认真的写了老师布置的拼音。
今天老师把得到一等奖，二等奖，三等奖同学的奖本发了下来，我一翻开我的奖本，看见上面写了一等奖，我心里想，我的愿望终于成功了，心里很激动。
回来以后，我告诉了爸爸和妈妈。
爸爸、妈妈都祝贺我!告诉我这次表现很好，以后还要继续努力。
写字比赛作文3今天上午，袁老师带领我们举行了一次比赛——写字比赛。
第一个上去的是欧阳颖熙，老师叫开始的时候，她飞快地跑上讲台，迅速拿了一根粉笔，写完了字，她紧张地跑了下来，问：“我写错了吗?”我们一起说：“没有”，她这时才松了一口气。
话还没说多久，就有少数人在喊“加油!加油!”当轮到我时，我手忙脚乱地走上讲台，就像作业没做一样，老师说：“写‘庆’字”，我不慌不忙地把“庆”字写出来了。
我们到了最后，谁也不甘示弱，就像在比跑步一样，一下快，一下慢。
到了袁老师宣布结果的时候了，也是激动人心的时刻了，老师宣布“一组22分，二组20分，三组20分，四组25分”同学们失望地低下了头，但我的心愿已经满足了，我只要体验一下就可以了，下次争取拿个第一名。
小学规范字书写比赛活动总结5篇
小学规范字书写比赛活动总结5篇篇1一、引言为了提升小学生规范字书写水平，促进汉字文化的传承与发展，我校近期举办了小学规范字书写比赛活动。
本次活动旨在通过比赛的形式，激发学生对规范字书写的兴趣，提高他们的书写技能。
现将活动总结如下：二、活动准备1. 宣传与动员：在活动开始前，我们通过校园网、班级群等方式进行广泛宣传，吸引所有学生参与。
同时，各班级老师也积极动员学生参与，确保活动能够顺利进行。
2. 比赛内容与形式：本次比赛以规范字书写为主题，要求学生现场书写指定汉字，并提交作品。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由各班级组织进行，决赛则在学校礼堂进行。
3. 评委与评分标准：我们邀请了学校语文组的资深教师担任评委，他们将根据汉字的笔画顺序、结构比例、书写速度等方面进行评分。
评分标准严格参照语文课程标准和规范字书写要求。
三、活动过程1. 初赛阶段：各班级组织学生进行初赛，学生们积极参与，认真书写每一个汉字。
老师们根据评分标准对作品进行评分，并选拔出优秀选手参加决赛。
2. 决赛阶段：在学校礼堂举行的决赛中，选手们现场书写指定汉字，展现了自己的书写实力。
观众们为选手们加油助威，现场气氛十分热烈。
经过激烈角逐，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖的获得者。
3. 表彰与展示：活动结束后，我们对获奖选手进行了表彰，并展示了他们的优秀作品。
同时，我们也鼓励所有参赛学生继续努力，提升自己的书写技能。
四、活动成果与收获1. 提升书写技能：通过本次活动，学生们的规范字书写技能得到了显著提升。
许多学生在比赛中表现出了优秀的书写水平，获得了老师和同学们的认可。
2. 传承汉字文化：本次活动不仅是对学生书写技能的锻炼，更是对汉字文化传承的推动。
通过比赛，学生们对汉字的笔画顺序、结构比例等有了更深入的了解，增强了他们对汉字文化的认同感和自豪感。
3. 培养耐心与毅力：规范字书写比赛不仅是对学生书写技能的考验，更是对他们耐心与毅力的磨练。
汉字书写大赛三年级作文
汉字书写大赛三年级作文前几天，我们学校举办了一场超级有趣的汉字书写大赛。
这场大赛可把我们三年级的小伙伴们忙坏啦，也乐坏啦！那天下午，阳光正好，微风不燥。
我们三年级的全体同学都集中到了学校的大礼堂里。
礼堂里布置得简单又整齐，一排排桌椅摆放得整整齐齐，前面还有一个大大的讲台，讲台上放着一块超级大的黑板，那黑板干净得都能照出人影儿来。
我坐在自己的座位上，心里像揣了一只小兔子似的，“砰砰”直跳。
为啥？因为我平时写字就有点马虎，这大赛一来，我可真担心自己出丑。
再看看周围的同学，有的一脸自信，好像胜券在握；有的则眉头紧皱，估计和我一样心里没底。
比赛开始啦！老师先在黑板上写下了第一个字——“鸟”。
这字看着简单，可真要一笔一划写好还真不容易。
我拿起笔，深吸一口气，开始写起来。
我先写了一撇，哎呀，这一撇写得有点长了，看起来就像一只鸟的长尾巴。
我心里暗暗叫苦，赶紧调整心态，继续写下一笔。
写着写着，我发现旁边的小李同学写得那叫一个认真，他的眼睛紧紧盯着本子，嘴巴微微嘟起，那模样就像是在和这些汉字进行一场激烈的战斗。
还有后面的小王同学，只见她的额头上都冒出了汗珠，可能是太紧张了吧。
就在我全神贯注写字的时候，突然听到前面传来一阵小小的骚动。
我抬头一看，原来是小张同学不小心把墨水弄到了衣服上，他一脸无奈的样子，真是让人忍俊不禁。
不过，他可没因为这点小插曲就停下手中的笔，继续认真地写着。
这时候，老师走下讲台，开始在同学们中间巡视。
当老师走到我身边的时候，我的心都提到了嗓子眼儿。
我偷偷瞄了一眼老师的表情，还好，老师没有露出不满的神色，这让我稍微松了一口气。
时间过得可真快，不知不觉比赛就接近尾声了。
我看着自己写得满满的本子，心里有一种说不出的满足感。
不管结果如何，至少我认真参与了。
当老师宣布比赛结束的时候，大家都长长地舒了一口气。
有的同学伸了个大大的懒腰，有的则和旁边的同学开始交流自己的感受。
最后，老师把大家写的字都收了上去，说是要认真评选。
汉字书写大赛三年级作文
雨季的到来,我原本打算参加南京科技馆举办的书法比赛。
但连日毛毛细雨并未阻挡我的热情,依旧选择了出行。
科技馆坐落在雨花台边,远远望去翔实壮观。
近处则见绿意盎然,花木成荫。
鞋底生风,绿草地上。
推开大门,面前是体育场般宽阔场地。
两旁绿树成荫,五彩缤纷花朵点缀其间。
进入馆内,各种展品图片和科技产品让我眼花缭乱。
未来车辆和自行车的体验也让我惊叹不已。
最令人恐惧的是飞机失事和地震的模拟,每个场景都惊心动魄。
来此实为参赛,于是我拿起工具就位。
监考宣布开始后,大家埋头沉思。
一个一个汉字在毡布上成形,我也拿笔参与其中。
每一个笔画都如同赋予生命的玩偶。
笔尖来回穿梭,一个个形体诞生。
很快就写完,但手一抖毛笔滑落毁掉了作品。
我仍旧不放弃,最终交上满意之作。
此次比赛让我领略科技奥秘,同时也使我意识到书法需要与时俱进,不断提升水平。
书法比赛作文400字
书法比赛作文400字书法比赛作文400字汇编10篇在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的书法比赛作文400字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书法比赛作文400字篇1心有多大，舞台就有多大，每一次勇敢的尝试都是给成长增添光彩。
——题记我是一个比较内敛的女孩，虽然看上去，很多人也不觉得我有多胆小。
一听到老师宣布让我去参加书法比赛的消息，我的心就像坐过山车一样，既紧张又兴奋！比赛那天，老师提前几分钟带我们到指定的教室，座位让我们随便坐。
叮铃铃，上课铃响起，我有点忐忑不安的坐在位置，铺好纸张后，教室里显得特别安静。
比赛开始了，老师要求我们写的是《望洞庭湖》。
当我提起笔时，心还怦怦直跳，手都不停地抖动！我深深的吸了一口气，稳定一下情绪。
开始小心翼翼的，一笔一划的写起来，生怕写过一个字。
脑海里不断浮现平时老师鼓励我的情景，信心倍增，写得更加认真了！比赛时间到，我们都交上了自己的作品。
紧张的气氛一下子没了，教室里传来嗡嗡的声响。
我长长地吁了一口气，心中的大石头终于落地了。
心情就像放飞的小鸟，我一边哼着小曲，一边甩甩刚刚过于紧绷用力的`双手！最后传来了喜获三等奖的消息，还真的是“一分耕耘一分收获”，我的付出有了回报，好开心！看来只要用心去做一件事情，都会有成绩回报给自己的！书法比赛作文400字篇2今天，妈妈带我到永嘉中学参加浙江省第二届“兰亭杯”现场书法大赛。
永嘉中学坐落在上塘下堡山脚，校园里一座座楼房鳞次栉比。
这里绿树成阴、鲜花盛开，环境十分幽静，难怪主办方会选择在这儿举行比赛。
走进比赛现场，空气里弥漫着一股隆重、严肃、紧张的气氛。
虽然这是我第一次参加现场比赛，但是我依然胸有成竹地做好写字前的准备。
这时，我悄悄地扫视了一下整个试场，看见工作人员紧张有序地做着赛前准备，一个个小选手严阵以待。
经过一个简短的开幕式，比赛马上开始了。
小学硬笔书法比赛内容模板
（背面打印是去掉这行字）
学校：
班级：
姓名：
指导教师：
二年级硬笔书法比赛
抄写内容:
小区有一个美丽的花园。
草坪上开着五颜六色的花朵。
弯弯曲曲的小路通向凉亭。
凉亭旁边的水池里,一群活泼的小鱼游来游去。
他们一会儿在荷叶下捉迷藏，一会儿又你追我赶的赛跑。
小鱼玩得可开心了！
一年级硬笔书法比赛
抄写内容:
咏华山
只有天在上,
更无山与齐。
举头红日近,
回首白云低。
中段学生硬笔书法比赛
抄写内容:
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子！扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，田野像金色的海洋！橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫
高段学生硬笔书写比赛
抄写内容:
一
我从乡间来到城市，住进机关的四合院。
春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色，夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热气，叫人焦躁难忍。
此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望。
二
我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，欲往高，雾欲浓。
雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。
我们登上了长城，凭高远眺。
方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。
周围的群山时隐时现，远远望去，宛。
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小学生汉字书写大赛（9篇）有一个暑假，我和妈妈去书店买东西，一个书柜的一角放着一本很大的汉字字典。
突然发现了，灵光一闪，立马仔细看了一遍。
那本书让我大开眼界，受益匪浅。
汉字历史悠久，可分为甲骨文、金文、小篆如画、隶书如符、楷书、草书、行书七种。
我最喜欢的是直立楷书，因为楷书看起来很美。
比如“笑”字看着就让人开心，“哭”字能让人哭。
这些表情都很好！“爽”字，在少数人中间，是风吹的，身体和心情都是风凉的。
汉字的合成有很多种，如象形字、义字、会意字、形声字、借字、转字等。
其中，形声字在词典中较多，占82%！汉字也有同音字，这可以从歇后语中反映出来。
比如:和尚乱逛——出了事(庙)，老虎拉车——谁敢(追上)，四月冰川——结冰(动)。
填字游戏也很有意思，比如高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵——(郑)峨眉山上没有山...怎么样？是不是很有意思？这次参观汉字王国很有意思！第一部分:语文听写比赛汉字，我们的母语，就像神奇的精灵，活泼又感性。
为了提高我们的识字率，我们城市发起了一场“汉语听写比赛”。
在这次活动中，每个学校派出六名学生组成一个团队代表学校参加比赛。
而这六位同学也是经过层层选拔的。
周五下午，包括宗子兴和孟泉在内的十名学生和我代表我们班参加了校审。
那一次是用诺亚船英才学校的平板电脑写的，操作起来难免会生疏。
没轮到我的时候，看到其他选手成功开心，被淘汰的人却叹了口气。
竞争是平等而残酷的。
有可能我一不小心写错一个字就被淘汰了。
想到这里，我不禁心中一惊，紧张起来。
虽然老师发的资料我都掌握了，但还是保密的。
第三轮比赛，“深刻”“博”被错别字淘汰。
那场比赛后，我一直很抱歉，因为粗心，我错过了冠军，这真的是错的。
就在我还在为比赛难过的时候，宋先生给了我一个“复兴”的机会，让事情好转。
学校决定重新选拔六名学生，我和张参加了选拔赛。
得知这个消息后，我很激动，想到既然老师这么信任我，给了我机会，我就辜负了老师对我的希望。
这几天，真是苦啊。
每天晚上除了做正常的作业，还要背听写单词，背英语演讲，准备“希望杯”国奥数学考试。
每天晚上都要为晚睡做准备，早上五点就要起床记。
妈妈常常苦恼地说:“明明，别逼自己。
你这么小，每天只睡六七个小时。
你的身体和眼睛受得了吗？我明天要去上课，所以早点睡觉。
”我总是笑着说:“没关系，妈妈，你别担心我，我不能浪费这个机会。
”这几天也要感谢妈妈的鼓励和陪伴。
我记得周三晚上，我想记住的是数据中最难的备选词。
晚上妈妈总是陪着我说一句话。
看到妈妈明天要上班，我就对她说:“妈妈，你先睡吧，我自己能行。
”但是我妈说:“我不困。
回头我帮你听写！”当我因为记不住哪个单词而心烦意乱的时候，妈妈会说:“别着急，静下心来记着，写几遍，你就能记住了。
”那天晚上，我妈陪我到深夜。
第二天早上，我五点半起床后，妈妈一边在厨房做饭一边帮我听写。
努力有回报。
最后我以455分的第三名成绩顺利进入决赛。
听写大会，我在这里，期待我的精彩表现！第二部分:汉字听写测试赛弘扬汉字的文化美。
中央发改委决定举办活动——中文听写大会。
老师在课堂上非常严厉地仔细解释了这个过程。
谁不想出名？所以，有一个以上的全日制招生！但是新一轮的选拔也让我们感受到了巨大的压力。
我们班报名的人很多，但是整个小学只选出了两名选手和一名替补。
听到这个消息后，我们渐渐平静下来。
申请人渐渐起疑:“我能做吗？”？为了减少学生人数，老师决定考，写错，取消资格，写对，继续参加比赛。
我手里拿着笔，手心出汗。
脑子飞的飞快，等着接下来的考试。
“摇摆。
”老师干脆有力地说。
“简单！”我嗫嚅着，不知道要不要在上面写个“点”。
我不知所措，但在做了一些决定后，我挣扎着划掉了那个“点”，我想和命运赌一把。
“浅绿色。
”老师读得没有表情。
“这么老套的文字老师还在外面吗？”我一直在努力，但是我在最右边把“温柔”写成了“消极”。
“你越看越怎么看？”我手捧着头，念叨着。
我的大脑正在迅速思考这个问题。
我顿时眼前一亮，终于纠正了这个小错误。
我挣扎着通过了两个“关卡”“稻草。
”“嗯？稻草是什么？”我想知道。
老师补充道:“我们常说烧秸秆对环境有害。
”“哦——哦，我知道怎么写了！”但我写的是“节日”。
“老师说烧稻草好像是这个“节日”，看来这次要赢了！”我暗暗窃喜。
我们班也有“骗子”。
他们迅速打开字典，查找“稻草”这个词，他们的比赛资格也被取消了。
老师开始轮番批改S字，我的心情很复杂，怕出错，但我的“拯救之作”终于“出手”了。
上面有一个很大的红叉，让我很难过很难过。
"打开语文书的最后一页."老师幽默地说。
几乎同时，我们一起大喊:“稻草？”“原吸管是这样写的！”很多人后悔，但是没用，因为后悔是没有药的。
最后三个人都“没事”，三个都成功“录取”。
13个人，现在只剩下3个人了。
十个人被“枪毙”。
虽然这次没有“考上”，但是经过这次考试，我也学到了很多。
汉字听写大会展示了我们中华民族的文化。
也是中华文明五千年的积淀。
从甲骨文到简体字，过程很精彩。
让我们更多地了解祖国的精髓。
第三篇:激烈的汉字听写比赛本周，我们六年级的所有班级在校园里举行了一场激烈的汉字听写比赛。
作为观众，我们应该尽我们的责任为参赛者加油。
但是，优秀的人才也是这场比赛不可或缺的，所以我们号召五位精英一一上阵:洪、卓、叶、吴亦眠、陈。
激烈的竞争开始了，叶是的“将军”。
“努力拔山，以热情战胜世界”的气魄，让我们6 (10)班坚信他一定会赢下这一轮。
“叶袁波——加油！”“叶袁波——加油！”在大家的欢呼声和喊叫声中，第一轮比赛的所有成员都通过了，但是我们班第二轮就没那么顺利了，比赛场地越来越紧张。
刚听报纸《考官》:“云遮太阳”，场上几个同学开始犹豫。
学生们发现卓面无表情，而其他队员仍泰然自若。
卓邀下台。
我们班缺一个将军，大家都觉得小夜曲缺吃的。
“哦对了，现在场上的胜败全在我们手里。
”6 (11)班和6 (9)班的学生举着印有他们班级胜利口号的彩旗，鼓舞了场上队员的士气。
经过几轮比赛，只剩下两组——11班和9班。
所有在场的人都屏住呼吸，把注意力集中在他们的两组人身上。
第一个是我们平时写的“雾霾”，我笑了。
坐在我旁边的李也说试题“不深”。
我没想到(11)班的学生会犯错误。
(11)班的学生感到有点不开心。
比赛开始了。
在我看来，最后两个人才是真正的“势均力敌”...……PK开始了，“缫丝”，两人轻松晋级；“姗姗来迟”，这么简单的一句话怎么可能很少活在两个大师级高手身上？“齐一”，不好，11班的女学生毫无偏见和倾向性地卡在这个词上。
结果9班夺冠了！六(9)班的同学把她围在中间，大声欢呼:“我们赢了，我们赢了！”欢呼着把冠军送进教室。
至于我们班，我们只拿到了全班倒数第二名，大家都沮丧地回到教室，感觉很惭愧。
虽然这次语文听写大赛结束了，但我们倒数第二的成绩一直在我心里。
希望以后老师们多举办比赛，让我们更好的继承汉字的智慧，发扬中国特有的传统！央视“汉字听写大会”8月2日在科教频道首播，今年夏天一档以“汉字文化”为主题的节目一夜走红，正是因为它触动了国人最敏感的神经。
汉字听写大会不仅仅是一次汉字听写，在讲解考字、示范例句、专家讲解的过程中，还涉及到历史、化学、物理、生物等学科的知识。
伴随着节目的紧张气氛，我坐在电视机前同步答题，既为学生的成功博学欢呼，也为部分学生的失败叹息。
“在电脑时代，当你开始写字忘记单词的时候，你只是敲键盘忘记拿笔。
”这是一个新闻故事的标题。
俗话说，言如其人。
手写汉字直接反映了个体的才华和个性，传达了个体的思想和情感，让人读了之后有一种人的感觉。
然而，随着电脑的普及和互联网的覆盖，以前的日常写作已经被取代。
我们会忘记单词，突然发现手写的汉字好不好看。
以前主要靠写信沟通，工作中也需要经常写信；现在，你可以通过电话、短信、网上聊天进行交流，主要依靠电脑办公。
以前繁琐的文件整理，电脑很容易解决，工作效率大大提高。
键盘“敲”了一下，鼠标“点”了一下，字体里的汉字就弹出来了，省心省力。
当我们欣喜于科技的时候，蓦然回首，发现自己的写作能力正在退化。
“今天还能写吗？”这个问题，本来不是问题，变成了今天的问题。
我也发现很多中学生在聊天的时候通常有一个不好的习惯，就是不把错字纠正过来。
但是，人们的解释是，网聊讲究速度。
如果改正了，回复会很慢，人们会说得很刺耳。
结果，在追求高效率的心理驱动下，语言的质量被忽视了。
在作文比赛中，部分同学还存在倒笔现象。
对于书法家来说，每一笔每一画都有起止，轻重之分。
笔画的顺序对结构很重要。
所以从小就要注意书写的顺序。
当然也有很多优秀博学的中学生，值得表扬，值得相互学习。
说实话，主持人选的词我没听过很多，但是写的很准。
这是因为他们平时读书多，知识面广，充分说明了读书的重要性和必要性。
大人小孩都要多读书，读好书。
央视汉字听写大会通过促使键盘时代书写能力的下降，享受现代科技成果而又不留下手写汉字，迅速掀起了民族文化自我审视的热潮。
[第1条]今天下午，我和爸妈在家看了三峡综合频道宜昌汉语言文化大赛，感触很深。
参赛队伍包括秭归队、枝江队、远安队、西陵队和夷陵队。
这些队伍都很厉害，每个队伍里的学生都是通过选拔选拔选拔出来的精英。
我还看到了我们学校六年级四班的王晶晶先生。
比赛分为三个环节:必考题、合作题、加急题。
另外，年轻选手可以根据题目难度选择10分、20分、30分。
第一轮有个同学因为汉字写的不对而失去了得分的机会，于是说除了掌握丰富的文化知识外，还要文笔工整，做到两全其美。
第二轮，我觉得很难。
选择自己的主题应该测试你在课堂上的知识以及课外的知识。
所以刘老师鼓励我们多读书是很有道理的。
第三轮不能先按答案，反应不能太慢，否则会失去先回答的权利。
比赛结束后，我感觉年轻球员通常会在阅读上付出很多努力。
最后，西陵、小亭、殿军获得了最后的冠军。
看完中国语言文化大赛，我想:我一定要珍惜在校的每一分每一秒去学习，不仅仅是因为我已经是六年级的学生了，更是为了提高自己的学习成绩。
哎，看我现在的情况，我觉得我离他们还远着呢。
我想对自己说:“李玉洁，努力，努力，否则就太晚了！”可能我没有他们好，但是我会努力学习，丰富自己的知识，像他们一样参加这种比赛！[第2条]今天我和爸妈在家看三峡综合频道宜昌汉语言文化大赛，感触很深。
比赛有几支队伍:秭归队、枝江队、远安队等。
这些队伍都很厉害，里面的学生都是全校最好的。
我还看到了我们学校六年级四班的王晶晶老师。
比赛有10分，20分，30分。
其中大部分人选择了30分和20分，几乎没有人选择10分。
我觉得:他们太厉害了。
他们肯定觉得选10分太简单了，没有任何难度和挑战，所以选了20分30分。
如果是我，我只敢选一个简单的10。
看完中国语言文化大赛，我想:我一定要珍惜在校的每一分每一秒去学习，不仅仅是因为我已经是六年级的学生了，更是为了提高自己的学习成绩。