汉语口语情景对话案例6课
情景对话案例(第1—6课)(Qin g jin g d ui hu a an 1 i/ Sit ua tion a l c onv e rsati o ns)1您在校园里遇到一个中国学生，互相问候。
(Ni zai x i ao y uan 1i yu d a o yi ge z hong guo xue sheng, hu xian g w e n h o u)Yo u m eet a C hine s e student s on campus , a n d yo u greet each o th e r.(1)Y ou meet a Ch i n e s e students th a t you haven’t see her/h i m b efore。
Now I f yo u don’t want to m a ke f ri e n d s with her/h i m,just a si m ple gr e et in g。
A:您好！B:您好！(2) You meet a Chin e se s tu d e n ts t h at you haven't se e her/him befo r e、Now If you w a nt t o ma ke fr i e n ds with h e r/him、A:您好！B:您好！A:我叫Tom,来自塔吉克斯坦。
您呢？Wo jiao Din g R on g, 1 a i zi ta j i k e si t a n。
Ni ne?B:我叫王芳,来自江苏常州(就是江苏常州人)/(就是本地人)。
W o jiao Wang Fa ng, 1 a i zi Jia n g S u Ch ang Z h o u ( s h i Jiang Su Cha n g Zhou ren)/(shi b en d i r e n)A:认识您很高兴，我们可以交个朋友不？Ren shi ni h e n gao x i ng .Wo m e n ke y i zuo pe n g you ma？Si tu at i on 1: If B don't 1 i ke o B answe rs :B:不好意思,不行。
Bu hao yi s i , b u xin g、A：没关系、再见。
Mei g u an xi。
Zai jian、B:再见。
Zai jian。
S itu a ti o n 2: If B lik e to m a ke f r iends with you。
B an sw er s:B :可以。
认识您我也很高兴。
Ke yi、R e n s hini wo ye h en gao x i ng. A:我们留个联系方式吧。
Wo men liu ge lia n xi f an g shi ba。
B:我得电话号码就是。
W o d e di an hua hao ma shi .A:方便加不？F an g b i a n jia wei x i n m a?B :好呀、H a o ya。
A:后面联系您,再见。
H ou mian lian x i ni、Z a i jian。
B:再见。
Zai jian。
2.在路上您遇到一个一段时间没有见面得朋友，互相问候、(z a i lu sh an g ni yu d a o yi g e y i duan s h i j i a n me i you jian m i a n de p e ng you)You c om e a c r oss a friend on the ro a d ,Whom y o u have n ’t met f or s ome t im e.Yo u gr e et each ot h e r。
A:您好!B:您好！A:您忙不?B:很忙。
A:您忙什么？B:我忙工作与照顾孩子。
(wo m ang g ong zuo he z h ao g u hai zi)A:您爸爸妈妈身体好不?B:很好,谢谢。
A:她们忙不？B:不太忙。
A:现在您去哪儿？(x i a n z a i ni qu n a r?)B:我去超市买东西。
(wo qu chao s h i m a i d ong xi。
)、您呢？A:我去迪卡侬逛逛。
(wo q u di ka no ng guang g uang)、is a sportingg oo d s s tore)B:那好。
下次再聊、再见！(n a hao、Xi a c i z ai liao. Zai j ian!)A:好得,再见!(Hao de °Z a i ji a n !)3,跟中国同学互相谈谈自己国家得语言难不难。
(G en zho n g guo t ong xu e hu xia ng t a n t a n zi j i gu o jia de y u yan n an b u na n )Have a t al k with your C h inese classma t e s on w h ethe r y o ur m o t h er tongu e is di f ficu I t or no t、A(Ch i n es e):您好！B 您好！A:您忙不？B:很忙、A:您忙什么？B:我忙学习汉语(wo m a ng x u e xi h a n yu)。
A:学习汉语难不？B:有点难(yo u di an n an)。
B：学习英语难不？A:很难。
B:您可以帮助我学习汉语(n i k e yi bang z hu wo xue xi han yu)、我帮助您学习英语。
(W o bang zhu n i xue x i y ing yu、)A:那太好了、(n a tai hao l e 、)4,遇见一个较长时间没见得朋友，互相问候并简单询问对方得情况、(y u jian yi g e jiao c ha ng s hi j i an me i y ou jian d e p e n g you ,hu x iang w en hou bing j ian dan xun w e n dui fa n g de qi ng ku an g).You c o m e across a f r ie n d wh o m y o u hav e n't me t fo r a 10ng time. Y ou greet each other and ask h o w th e o the r i s ge tt in g on、B o o k P15A :您好,To m?B :您好,L i ly?A :好久不见。
B:好久不见，见到您很高兴、5.询问今天星期几与今天有什么课。
(xu n w e n j i n ti a n xi n g qi ji he jin t i a n you sh e n m e ke)A s k w h a t day tod a y is an d what class e s h ave t oday、Boo k P 15 A:小明，今天星期几？B:星期五、A:今天我们有什么课？B:今天上午有汉语口语课,下午没有课、(Jin t i a n shan g wu y o u ha n y u kou y u k e , x ia wu mei you ke。
)A:我们在哪里上课？(wo m en z ai n a li s h an g ke ? ) or我们得教室在哪里？(wo m e n de j i a o sh i zai na li.)B:在5号楼一5314、A:谢谢。
B:不用谢/不客气。
6.给您得两个朋友作介绍,然后她们互相寒暄。
(g e i n i de 1 iang ge pe n g yo uzuo jie s ha o ,ra n hou ta m e n hu x i a n g han xua n)(I ntrodu ce two of y o ur f r iends to e ach o ther ,and then t hey hav e a t alk bythe ms el v es.)Bo o k P21S ituati o n 1:A :我介绍一下，这就是江先生，这就是钱老师。
B:欢迎您，江先生、C:谢谢，见到您很高兴。
B:见到您，我也很高兴。
Situa t ion 2:A:您好,S c o t t0B :您好,Jack。
A:我介绍一下。
Jac k 〃这就是王芳、王芳，这就是Jac k。
C:您好,Ja ck。
见到您很高兴。
B:您好，王芳。
见到您,我也很高兴。
8.在路上遇到一个朋友/老师，跟她聊一聊。
问她去哪儿，她拿得就是什么东西。
(za i 1 u s hang yu dao y i ge peng you ,gen t a 1i ao y i lia o . Wen ta qu nar,ta na d e shi sh e n m e don g xi)Yo u co m e a cr oss a f r i e n d/t e acher on the r o a d、 Y o u have a c hat wit hh i m, and ask wh e r e he i sg o ing t o an d w h a ti s i n his h an d. Boo k P22S itu at ion 1:A:老师 #!la o shi zaoB :（丁荣）,您早!（d i ng rong）, ni za oA:老师去哪儿？lao shi q u narB :我去教室、wo qu ji ao sh iA:我也去、老师？这就是什么？w o y e q u、lao shi? zhe shi she n me?B:这就是您们得课本。
z he shi ni men d e k e ben、Sit u ation 2:A:T o m 好！B :Lucy，您好！n i haoA: 您去哪儿?ni q u nar?B :我去（图书馆）、w o q u tu sh u guan。
A: Lu c y,这就是什么？Lucy, z h e s hi s h en m e?B :这就是（汉语口语书）。
zh e shi xi n h an yu k ou yu sh u。
9.早上在教室见到老师，互相问候。
（z a o sha n g zai ji a o sh i jian d a o l a oshi ,hu xiangw e n hou）I n the m o r ni ng, y ou meet yo u r te ac h e r in the classr o om a nd you greet each other、A :早/早上好/早晨ch e n好,老师、Or 老师,您好!B:早/早上好/早晨好。
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第6课教案
1.本课教学心得及教学建议：通过课文的学习引起学生兴趣，可以引导学生多参加活动，了解并融入中国生活。
2.教学难点：
o一旦…，就…
o......,说白了,就是....
o那就看......了
o什么样的人可以参加这些社团或者活动?
o请你介绍一些最热门的活动或者社团。
o请你说一说哪个活动或者社团最有意思,并说一说原因。
(2)教师领读课文
（3）学生齐读课文
（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换。
（5）学生分角色朗读课文
（6）教师提问：
o中国画协会有多长时间的历史了?
o成立中国画协会主要目的是什么?
（6）教师提问：
o大卫为什么想参加一些活动?
o大卫怎样才能多认识中国学生?
o什么是学生社团?
o什么人可以参加学生社团?
o学校有哪些热门社团?
o什么社团比较有意思?
o学校有没有中国画社团?
o什么人可以加入中国画社团?
o大卫不会画中国画,能参加中国画社团吗?
o这些社团在哪儿?
(7)学生就课文内容互相练习问答。
（8）练习“看一看，填一填”
（9）练习“读一读，试一试”
（10）练习“讲一讲，谈一谈”
（四）副课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
2课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
o在你们学校,有什么学生社团?
o在你们学校,有什么学生活动?
o在你们学校,有什么办法可以认识更多的人?
时间安排
1.本课所需课时:6课时
2.课时分配：
主课文及表达训练：2课时
副课文及表达训练：2课时
汉语口语速成入门篇第六课
shì 是is(am; are) wǒ shì xué shēng 我 是 学 生。I'm a student. tā shì lǎo shī 他 是 老 师。He is a teacher. wǒ men shì líu xué shēng 我 们 是 留 学 生。we are overseas student. wǒ bú shì lǎo shī 我 不 是 老 师。I am not a teacher. nǐ shì xué shēng mā 你是 学 生 吗？Are you a student? nǐ shì lǎo shī mā 你 是 老 师 吗？Are you a teacher?
nǐmen lái rèn shi yí xiàr
你 们 来 认 识 一 下儿。please know about each other. wǒmen lái xué xí yí xiàr 我 们 来 学 习 一 下儿。let's study.
jiè shào 介 绍introduce
wǒ lái jiè shào yí xiàr 我 来 介 绍 一 下儿。 let me introduce!
tóng xué de shū bāo 同 学 的 书 包 classmate's bag tóng xué de dìdi 同 学 的 弟 弟classmate's younger brother xī mén hé lǐ yīng nán shìtóng xué 西 蒙 和 李 英 男 是 同 学。 Simon and Li Yingnan are classmates
gāo xìng 高 兴 happy nǐ gāo xìng mā ? 你高 兴 吗？Are you happy? wǒ hěn gāo xìng. 我 很 高 兴。I'm very happy. wǒ bù gāo xìng. 我 不 高 兴。I'm not happy.
汉语口语第6课：来我家做客
课程安排
• 生词讲解（分重点和次重点） • 课文讲解（注重主人和客人寒暄应答时的 用语） • 练习（基于课文—脱离课文） • 小结&布置作业
词语
• 重点词汇 招待 请教 拿手 从小 相当 味道 糟 耽误 过意不去 平时 热闹 • 次重点词汇 机关 单位 上班 迷 入席 鱼香肉丝 辣 辣椒 夹 发财 素炒土豆丝 味道 留步 （老）两口儿
次重点词汇讲解
• 老两口儿（lǎo liǎng kǒu r ）：老夫妻
课文讲解（第一部分）
• 对朋友爸爸妈妈的称呼：
伯父伯母 工作、爱好 （叔叔阿姨）
• 在别人家做客聊的话题： • 王峰的爸爸妈妈在哪里工作：
他们在机关工作
• 王峰的爸爸妈妈喜欢什么：
京剧
• 谁唱京剧不行
王峰的爸爸
课文讲解（第一部分）
我做不出什么好菜，你们 随便吃点儿吧。
谢谢，您别客气，我自己 来。
来，尝尝这个。（给客人 夹菜）
喜欢吃就多吃点。
伯母您做的菜真好吃！
不辛苦，你们喜欢吃就行 了。
课文讲解（第二部分）
• 吃饭时的礼貌用语
客人说的话：（1）哎呀，做了这么多菜啊！ （2）伯母，您辛苦了。 （3）那我们就不客气了。 （4）您做的菜真好吃！ 主人说的话： （1）不辛苦，只要你们喜欢吃就行了。 （2）我也做不出什么好菜，随便吃点儿吧。 （3）尝尝我做的四川菜。 （4）喜欢就多吃点儿。
我这道题不会做，想请教一下你。 妈妈经常告诉我，学习上有不懂的问 题要多向老师请教。
重点词汇讲解
• 从小（cóng xiǎo ）：自年纪小的时候;由孩 童时候起
他从小就爱运动，五岁起就天天跑步。 他从小就决定长大后要当科学家。
教你学汉语情景会话即学即用
教你学汉语情景会话即学即用一、在餐厅用餐情景：你在中国的一家餐厅用餐，想点一份糖醋鱼。
会话：你：服务员，我想点一份糖醋鱼。
服务员：好的，您还需要点其他菜吗？你：还要来一份宫保鸡丁和一个蔬菜沙拉。
服务员：好的，稍等一下，我马上给您上菜。
二、在超市购物情景：你在中国的超市购物，想买一瓶牛奶。
会话：你：请问，牛奶在哪儿？店员：牛奶在五号走廊的第三个货架上。
你：谢谢。
店员：不客气，有其他需要帮助的吗？你：没有了，谢谢。
三、在地铁站买票情景：你在中国的地铁站，想买一张去市中心的单程票。
会话：你：请问，我要去市中心，需要买一张单程票。
售票员：市中心是几号线？你：是二号线。
售票员：好的，这是您的单程票，15元。
你：谢谢。
四、在医院看病情景：你在中国的医院看病，需要挂号。
会话：你：请问，我要挂号看病。
护士：请问您是初诊还是复诊？你：是初诊。
护士：请填写一下挂号表格，然后到窗口交费。
你：好的，谢谢。
五、在银行办理业务情景：你在中国的银行办理业务，想开一个储蓄账户。
会话：你：请问，我想开一个储蓄账户。
银行职员：好的，请填写一下开户申请表格。
你：好的，这是填好的表格。
银行职员：请稍等，我给您办理手续。
你：谢谢。
六、在旅行社预定旅游行程情景：你在中国的旅行社，想预定一次长城一日游。
会话：你：请问，我想预定一次长城一日游。
旅行社员工：好的，请问您几号出发？你：我想在下周六出发。
旅行社员工：好的，这是您的行程安排和费用明细。
你：谢谢。
七、在学校报名学习汉语课程情景：你在中国的语言学校报名学习汉语课程。
会话：你：请问，我想报名学习汉语课程。
学校职员：好的，请填写一下报名表格。
你：好的，这是填好的表格。
学校职员：请稍等，我给您安排一下课程。
你：谢谢。
八、在邮局寄信情景：你在中国的邮局，想寄一封信回家。
会话：你：请问，我想寄一封信回家。
邮局职员：好的，请填写一下寄信单。
你：好的，这是填好的单子。
邮局职员：请您将信放在称上，然后交费。
中文情景对话范例
中文情景对话范例A: So, thank you for coming, everyone. It's really a pleasure to see youall here. First of all, may i suggest you take a look at the agenda i sent you? Would you like to make any comment on that?B: Yes, i wonder if we can begin with shipment question first. We really need to come to an agreement on that before anything else.A: That's true, but it's also a very difficult issue. That's the reasonwhy i put it last. I thought it might be a good idea for us to start with the points we have in common. We'll move on to the shipment issue after that.B: All right. That sounds reasonable.A: Well, before we go any future, I would like to say strongly how i feel that it's in both our interest to reach an agreement today. The market is becoming even more competitive and our combined strength will give us some big advantages, not least in terms of the dealer network. Now, i think Richard would like to say a few words about that.1. make comments on sth 对某事进行评论Example: Would you make comments on our women's garments in current design?您对我们盛行女装款式有何评论Oh look very nice! 哦，看起来很漂亮2. have sth. in common: 存有共同点Example: The two firms have very little common in selling strategies. 这两家公司在销售策略上没有什么共同点。
汉语口语速成入门篇上第6课：我来介绍一下
我是 留学生。
教室
大 新
jiào shì
dà xīn
classroom
big new
同学
厚
tóngxué
hòu
classmate
thick
zhèshì wǒmen de jiāoshì 。wǒmen de jiāoshì búdà。
这是 我们 的 教室。 我们 的 教室 不大。
zhè shì wǒ de hànyǔ shū ，wǒ de shū hěn xīn 。
这是 我的 汉语书，
tā de cí diǎn hěn hòu 。
我的
书 很新。
nà bú shì wǒ de cídiǎn ，shì wǒ tóngxué de cí diǎn ，
那 不是 我的 词典， 是 我 同学 的 词典，
他的 词典 很厚。
piàoliàng
jíle
漂亮
beautiful
极了
jiào shì
教室
classroom
A: nǐ qù nǎr ？ 你 去 哪儿？ B: wǒ qùjiào shì。 我 去 教室。
zhè shìwǒmen de jiào shì 这是 我们 的 教室。
dà
大
big
n ǐ duō dà le ？ 你 多 大 了？
wǒmen de jiào shìbú dà 我们 的 教室 不大。
lǎo shī
老师
teacher
zhè shì wǒ de lǎo shī 。 这 是 我的 老师。
péng yǒu
朋友
friend
nà shì wǒ de péng yǒu， tā jiào bǎo luó 。 那 是 我的 朋友， 他 叫 保罗。
体验汉语-第六课-第四周-105-刘雨涵
第二课你好吗？课文一
试讲人: 刘雨涵（105）
课型：口语课
选用教材：《体验汉语》
教学对象：初中一年级
教学内容：
复习：数字零—九，你住几号楼？你的房间号是多少？
1.学习生词：家、有、口、和、做、工作、大夫
补充生词：司机、护士、哥哥、姐姐
2. 句型：你家有几口人？
我家有__________.
你爸爸/妈妈做什么工作？
他/她是_________.
3.学习对话：你家有几口人？
我家有三口人，爸爸妈妈和我。
你爸爸/妈妈做什么工作？
我爸爸是大夫，我妈妈是老师。
教学重点：
1．“几”和“多少”的用法
2．有、没有的句型
教学难点：
“有”字句，“没有”的用法
教学目标：
1．学生能理解并掌握本课所学的生词
2．学生能正确使用“有”字句；学会问职业
教学原则：
1．参与性原则：课堂教学中做到以学生为中心，学生在老师的引导和启发下，较为顺利地完成课堂学习。
汉语口语 情景对话案例1-6课
情景对话案例(第１—6课)(Qinｇjinｇｄui huａan ｌi/Sitｕａtionａl ｃonvｅrsatiｏns)1您在校园里遇到一个中国学生,互相问候。
( Ni zai xｉao ｙuan ｌｉyu ｄaｏyi ge ｚhong guo xue sheng,ｈｕxianｇwｅn hｏu)Yoｕｍeet a Ｃhineｓe studentｓｏｎcampus ,ａnｄyoｕgreet eachｏthｅr.(1)Ｙou meet a Chｉnｅsｅstudents thａt you haven’t see her/ｈiｍｂefore。
Now Iｆｙｏu don’t want to mａke ｆriｅnｄｓwith her/hｉm,just a siｍple ｇｒeｅｔinｇ。
A: 您好！B: 您好!（2）You meet a Chinｅseｓtuｄeｎts tｈat you haven’t seｅher/him befoｒe、Now If you wａnt tｏmaｋｅfrｉeｎds with hｅr/him、Ａ:您好！Ｂ:您好!A:我叫Tom,来自塔吉克斯坦。
您呢?Ｗｏjiao DinｇRｏｎg,ｌaｉzi ta jｉｋe si tａn。
Ni ne？B:我叫王芳,来自江苏常州(就是江苏常州人)/(就是本地人)。
Ｗo jiao Wang Ｆａng,ｌaｉzi Jiaｎg SｕＣｈang Zｈoｕ(ｓhｉJiang Su Chaｎg Zhou ren)/(shi bｅｎdｉrｅn)A:认识您很高兴,我们可以交个朋友不?Ren shi ni hｅn gao xｉng.Wo mｅnｋｅｙi zuo ｐｅnｇyou ma?Siｔｕatｉon １: IfＢdon'ｔｌiｋｅ。
Ｂansweｒｓ:B:不好意思,不行。
Bu hao yi sｉ, bｕxinｇ、Ａ:没关系、再见。
Mei gｕan ｘｉ。
生活情景对话普通话
生活情景对话普通话
在一个普通的周末下午，小明和小红一起在家里准备做功课。
小明拿着数学书，一脸的苦恼，小红则在一旁整理语文作业。
突然，小明放下书，抱怨道，“我真的不喜欢数学，每次做题都觉得很难。
”。
小红笑着安慰他，“没关系啦，数学确实有点难，但只要你认真学，一定能掌
握好的。
”。
小明犹豫地说，“可是我觉得我学不好，每次考试都不及格。
”。
小红耐心地说，“你不要灰心，只要你肯努力，一定会有进步的。
我可以帮你
复习，一起学习怎么样？”。
小明眼前一亮，“真的吗？那太好了，谢谢你！”。
他们俩一起讨论起数学题来，小红耐心地解释每一个难点，小明也在她的帮助
下逐渐理解了许多问题。
他们一起学习，一起进步，渐渐地，小明对数学也有了更多的兴趣。
这个简单的对话，展现了生活中常见的情景——朋友之间的互相帮助和鼓励。
在生活中，我们总会遇到困难和挑战，但只要有朋友的支持和鼓励，我们就能克服困难，取得成功。
生活情景对话，不仅能让人们更好地理解彼此，也能让我们更加珍惜身边的朋友和亲人。
对外汉语教学口语课教案《你的生日是几月几号》
课型
口语课
教学时间
45分钟
教学对象
汉语初级留学生
教学教材
《汉语会话301》
教具
简易日历、多媒体
教学目标
1、掌握生词
2、使学生能够在交际中运用时间的正确表示方法进行对话和日常交流。
教学重难点
1、年、月、日、星期的表示手法
2、利用“……好吗？”句式进行询问交际
3、名词谓语句
教学过程
4、教师点同学起来，与同学进行课堂分角色对话，练习会话2，之后点同学利用真实生活进行替换。
师：今天是几号？生:
师：今天是星期X吗？生：
师：明天星期X，晚上你做什么？生：
5、带领学生复述会话2内容，之后请同桌之间结合生活自由练习，教师检验成果，并及时给与纠正。
6、教师示范朗读课文会话3，询问：1）王兰的生日是几月几日？玛丽的生日是几月几日？张丽英的生日是几月几日？
【日期时间】
年的说法：直接读出每一个数字 一九九九年 二零二一年
月份：每个月的数字后直接加月 一月 二月 三月
日：1~31后直接加日/号（“日”书面 “号”口语）
星期：星期后直接加1~6第七天为星期日/星期天
顺序：年月日星期 举当天日期作为示范
提问：今天/昨天几号？今天是星期X吗？晚上/中午你做什么？请同学回答
配合问句进行询问：
“你写信给谁？”
“你星期几/买东西看书/电视/听音乐？”
随机点同学回答，并引导他们陈述具体内容，教师进行辅助，必要时进行纠错。
四、课文教学（17分钟）
1、教师示范朗读课文会话2，同学们听并回答以下问题：
（1、今天星期几？（2、大卫星期六晚上做什么？玛丽呢？