高中语文必修二文言知识考点2021

高中语文必修二文言知识考点2021古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。

下面是小偏整理的高中语文必修二文言知识考点2021，感谢您的每一次阅读。

高中语文必修二文言知识考点2021【《诗经》两首】一、通假字1、氓之蚩蚩，抱布贸丝(“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子)2、匪来贸丝，来即我谋(“匪”通“非”，不是)3、将子无怒，秋以为期(“无”通“毋”，不要)4、于嗟鸠兮，无食桑葚(“于”通“吁”，表感叹，哎)5、士之耽兮，犹可说也(“说”通“脱”，解脱)6、淇则有岸，隰则有泮(“泮”通“畔”，边岸)7、岁亦莫止(“莫”通“暮”，年末)8、彼尔维何(“尔”通“薾”，花盛开的样子)9、维常之华(“常”通“棠”，“华”通“花”，棠棣花)3、玁狁孔棘(“棘”通“急”，紧急)二、古今异义词1、至于顿丘(徐徐语文坊精编)(至于，古义：到达;今义：表另提一事)2、秋以为期(以为，古义：把……当作;今义：认为)3、三岁食贫(三岁，古义：多年;今义：三岁)4、泣涕涟涟(泣涕，古义：眼泪;今义：鼻涕)5、总角之宴，言笑晏晏(宴，古义：欢聚、欢乐;今义：酒席)6、彼路斯何(路，古义：高大的战车;今义：道路)7、不遑启居(启，古义：跪;今义：开启。

居，古义：指安坐;今义：指居住。

)8、君子所依，小人所腓(徐徐语文坊精编)(君子，古义：主帅;今义：指有品德的人。

小人，古义：士卒;今义：指品行差的人。

)三、固定短语和句式1、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。

2、信誓旦旦：誓言真挚诚恳。

3、躬自悼矣：躬自，亲自。

4、总角之宴：总角，指代少年时代。

5、静言思之、岁亦莫止、曰归曰归、彼尔维何、彼路斯何、今我来思、归去来兮、复驾言兮焉求(言、亦、止、曰、维、斯、思、来、言，都是助词，无实义。

)四、文化常识1、《诗经》是我国最早的诗歌总集，相传为孔子编定。

原本只称为“诗”，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。

“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，(徐徐语文坊精编)“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

《诗经》编成于公元前六世纪，反映了西周初期到春秋中叶500年间的社会生活，共305篇，故又称作“诗三百”。

《诗经》从内容上分为“风”、“雅”、“颂”三大类。

“风”有15国风，共160篇，大都是民间歌谣;(徐徐语文坊精编)“雅”有105篇，分大雅、小雅，是宫廷乐歌;“颂”共40篇，分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。

《氓》属于《卫风》，《采薇》属于《小雅》。

《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。

《诗经》以四言诗为主，间有杂言。

普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。

“诗经六义”：“风”、“雅”、“颂”“赋”、“比”、“兴”。

朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。

《诗经》在章法结构上多采用重章叠句的形式，《采薇》即是一例。

在语言上多采用双声(蒹葭)、叠韵(窈窕)、叠字(汤汤)(徐徐语文坊精编)等一些连绵词来状物、拟声、穷貌。

2、古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用总角指代少年时代。

3、卜筮：卜，用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断祸福。

筮，用蓍草的茎占卦。

五、句子翻译1、将子无怒，秋以为期译：请你不要生气，就把秋天当作我们的婚期吧。

(将：请。

无，通“毋”，不要。

秋以为期：宾语前置，以秋为期)2、女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

译：女子没有什么过错，男子的行为却前后不一致了。

男子的爱情没有定准，他的感情一变再变。

(爽，过错。

贰：使动用法，使……不专一，有二心。

罔：没有。

极：标准。

二三：使动用法，使……三心二意。

)3、反是不思，亦已焉哉。

译：你违背誓言不念旧情，那就算了吧。

(徐徐语文坊精编)(是：这，指誓言。

思：念旧情。

亦：助词，加强语气。

已：算了，罢了。

焉哉：语气词，了吧。

)4、我戍未定，靡使归聘。

译：我驻守的地方还不安定，没法托人去打听家里的消息。

(定：安定。

使：指使、委托。

聘：打听，询问。

)5、忧心孔疚，我行不来译：我忧心忡忡十分痛苦，生怕从此回不了家。

(孔：很。

疚：痛苦。

来：回家)6、四牡翼翼，象弭鱼服。

译：四匹雄马行列整齐动作熟练，两端用象骨装饰的弓，用鲨鱼皮制作的箭袋。

(徐徐语文坊精编)(牡马：雄马。

翼翼：行列整齐动作熟练。

象，鱼：名作动，两端用象骨装饰，用鲨鱼皮制作。

) 【离骚】一、通假字1、偭规矩而改错(“错”通“措”，施行。

)2、忳郁邑余侘傺兮(“郁邑”通“郁悒”，忧愁苦闷，心情抑郁不伸的样子。

)3、何方圜之能周兮(“圜”通“圆”，圆凿)4、进不入以离尤兮(“离”通“罹”，遭受。

)5、芳菲菲其弥章(“章”通“彰”，明显。

)6、延伫乎吾将反(“反”通“返”，返回)二、古今异义词1、怨灵修之浩荡(浩荡，古义：荒唐;今义：形容水势广阔而壮大)2、固时俗之工巧兮(工巧，古义：善于投机取巧;今义：技艺巧妙)3、偭规矩而改错(改错，古义：改变措施;今义：改正错误)4、吾独穷困乎此时也(徐徐语文坊精编)(穷困，古义：处境困窘;今义：经济困难)5、宁溘死以流亡兮(流亡，古义：随流水而逝;今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)6、长余佩之陆离兮(陆离，古义：修长;今义：色彩繁杂)三、固定词句1、九死未悔：纵然死很多回也不后悔。

形容意志坚定，不管经历多少危险，也决不动摇退缩。

2、方枘圆凿：方榫头插不进圆榫头眼。

比喻两者不相容，格格不入。

3、鸷鸟不群：凶猛的鸟和一般的鸟不合群。

比喻忠正刚强的人不合于世俗。

4、忍尤攘诟：暂时忍受耻辱，为的是等待洗雪。

学好语文的十个方法首兴趣：知而好，好而乐首先，我们要培养语文学习的兴趣。

这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。

先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。

再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。

后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!次自主：观千剑，操千曲古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。

语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

写好字语文最重要的就是学生的字体，俗话说得好字如其人，一个人写的字好不好看，非常重要。

对于今天的高中生而言，阅卷时字体之重要性不亚于打仗时所使用的枪械，特别是一些知名的高中，他们对学生的字要求非常严格，每天都要反复练字，所以说高中生一定要重视字体书写。

上课专心听讲，不开小差学什么东西都没有捷径，只有靠自已的努力，所以在上课的过程中，一定要认真听老师讲课，不要开小差，不要睡觉，往往很多同学一上语文课，就觉得老师在讲天书，不知所云，云里雾里，结果就跟周公约会去了。

所以小编在此给同学们一个忠告，学好语文，必须要专心听讲。

认真做笔记要学会做笔记、要认真做笔记、要勤做笔记，不仅如此，还要善于整理笔记，把老师所讲的重点，用笔标记出来，如分段、解释、翻译、段落概括、人物分析，等等都要做好笔记。

多阅读课外书除了阅读语文课本之外，我们还要多阅读课外书，当然这里指的不是小说，而是一些文学、诗歌、散文、古文等。

正所谓读书破万卷，下笔如有神，相信小编的话，只要你多阅读课外书，开阔你的视野，我相信不久，你就会喜欢上语文，而且学习成绩也一定会提高。

运用俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。

现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。

学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

学语文不仅靠技巧，更靠思维有些同学尤其是男同学，认为万物有规律，所以总是把希望寄托于训练，希望题海锻炼出自己逢考必胜的能力。

男孩子往往喜欢通过大量训练熟能生巧之后，做题势如破竹的感觉。

但是语文绝对不是技术，学不好语文也不是没有掌握什么神秘的“语文技巧”。

提高语文成绩绝对绕不开提高语文素养，如果没有语文素养，一切答题技巧都是无用，流于表面，只能撞大运。

所以一定要明确语文素养是打底的，打好底子，不急功近利，不盲目进行大量练习，才能最终让自己的成绩“一飞冲天”。

学语文不仅要走脑，更要走心有的学生用理性思维学习语文，把文章信息化，接收到了“某人写了某某”“某人语言辞藻华丽或者朴实”“某某写文章表达了他的某某情感”等信息而已。

对于理性思维的孩子，不带入自我去读文章，文章中的事情永远和自己距离好远，仅仅是一个故事，仅仅是见识或者谈资。

这样是学不好语文的。

用心体会，和文章试图找到共鸣，心有戚戚焉，你就真的理解了。

这是语文提高的第一步。