5《黄河颂》同步练习
部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习题(2套)及答案
部编七下语文5 《黄河颂》同步练习及答案训练一一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
气魄（）澎湃（）滋长（）屏障（）宛转（）哺育（）狂lán（）山diān（）气pò（）摇lán（）二．写出有关黄河的诗句。
1．黄河之水天上来，。
2．，万里写入胸怀间。
3．，一片孤城万仞山。
4．白日依山尽，。
欲穷千里目，。
5．大漠孤烟直，。
三．填空。
1．组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。
作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2．诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。
四．答。
1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？3．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？五．选择。
1．下列语序调整后基本意思不变的一组是（）A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李C、我为人人，人人为我——人人为我，我为人人D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（）A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去C、今天晚上开年段会议，请准时参加D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费3．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。
A、头脑自然会日益丰富B、头脑会自然日益丰富C、自然会头脑日益丰富D、自然头脑会日益丰富训练二（一）阅读下面诗句，回答文后问题。
我站在高山之巅，在你的身边扮演！望黄河滚滚，啊！黄河！奔向东南。
你是伟大坚强，惊涛澎湃，像一个巨人掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上，浊流宛转，用你那英雄的体魄结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。
从昆仑山下啊！黄河！奔向黄海之边；你一泻万丈，把中原大地浩浩荡荡．劈成南北两面。
第5课《黄河颂》同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册
5.《黄河颂》同步练习（后附答案）一、基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
黄河，我们的母亲河，她由昆仑雪山奔流而下，zhuó liú①_滚滚，奔向东南，她掀起万丈kuáng lán②_，把中原大地劈成南北两面。
她是我们民族的píng zhàng③_。
黄河以她金色的乳浆，bǔ yù④_着这片丰土吉壤。
2.下列句中划线词语使用有误的一项是（）A.强劲的中国女排展现了英雄的气魄，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。
B.浩浩荡荡的历史长河中，那些永垂不朽的名字属于为国为民无私奉献的人。
C.山顶上的一段道路是宛转的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过，十分难走。
D.无数英雄模范为实现国家富强和人民幸福无私奉献，他们是我们学习的榜样。
3.根据所给信息默写相应内容。
(1)我站在，望黄河滚滚，奔向东南。
(2)啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/ 伸出千万条铁的。
(3)_ /筑成我们民族的屏障。
(4)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/ !4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，光未然谱曲，冼星海作词。
B.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由八个乐章组成。
C.光未然，原名张光年，湖北光化人，诗人、文学评论家。
D.古代诗词中常出现的“河”一般指黄河，“江”一般指长江。
二、阅读能力（一）名著阅读请阅读下面节选语段，回答相关问题。
语段:一年，二年，至少有三四年;一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。
--《骆驼祥子》（1）【读·人物】从语段画线句可以看出此时的祥子是一个_ (用四字词语概括)的人。
七年级下册语文 5.黄河颂 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 5.黄河颂同步练习一、单选题1．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是()A．它/表现出/我们民族的精神B．你是/中华民族/的摇篮C．伸出/千万条/铁的臂膀D．五千年的/古国文化【答案】B【知识点】停顿与节奏【解析】【分析】B“你是中华民族的摇篮”的主语是“你”“是”是谓语，“中华民族的”是定语，“摇篮”是宾语，根据主谓之间、定语与中心语之间断句的原则，可以看出这句话的停顿应为“ 你/是中华民族的/摇篮”故答案为：B【点评】此题考查划分朗读停顿。
在句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
2．下列句子没有运用修辞手法的一项是()A．啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。
C．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！D．这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。
【答案】D【知识点】比喻；对偶【解析】【分析】A拟人，比喻。
B对偶。
C比喻。
D没有运用修辞手法。
故答案为：D【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。
3．下列对病句的修改不正确的一项是()A．通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。
(删去“通过”或“使”) B．央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。
(将“有利于”和“更多人”互换位置)C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。
(删去“没有”)D．经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。
(将“焕发”改为“激发”)【答案】B【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；前后不一致【解析】【分析】B这句话语序不当，应将“研究”和“了解”互换位置。
七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习(含答案)
《黄河颂》同步练习一、单选题1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A. 澎湃(pài) 山巅(diān)九曲连环(qǔ)B. 哺育(bǔ)气魄(pò) 发扬滋长(zī)C. 浊流(zhuó) 宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)D. 屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B. 生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C. 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D. 看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3.选择恰当的词语完成语句。
（1）我的祖先／早已把我的一切中国印。
（）A. 烙上B. 刻上C. 画上D. 印上（2）流在心里的血／中华的声音。
（）A. 晌着B. 澎湃着C. 唱着D. 回荡着（3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。
（）A. 身躯屏障B. 身躯固堤C. 体魄屏障D. 体魄固堤4.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C. 纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D. 他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
第5课 黄河颂同步练习(含答案)
人教部编版七下语文第二单元家国情怀第5课黄河颂一、单选题（共5小题；共10分）1.下列各项中加点字的注音有误的一项是( )A.驰骋．（chěng）耸．入（sǒng）冻疮．（chuāng）驻．守（zhù）B.寒噤．（jìn）骨骼．（gé）俯瞰．（kàn）诅．咒（zǔ）C.雾霭．（ǎi）翌．日（yì）闸．口（zhá）沟壑．（hè）D.推搡．（sǎng）裸．露（luǒ）绚．丽（xuàn）徘徊．（huí）2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是( )A.托辞——托付解说：两个“托”字意思相同，都是“推托”的意思。
B.开端——无端解说：两个“端”字意思不同，“开端”的“端”是“开头”的意思，“无端”的“端”是“原因”的意思。
C.变本加厉——再接再厉解说：两个“厉”字意思相同，都是“严厉”的意思。
D.见异思迁——异想天开解说：两个“异”字意思不同，“见异思迁”的“异”是“不相同”的意思，“异想天开”的“异”是“惊异”的意思。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.运动员们在比赛中都全身心投入，他们无时无刻不忘自己肩负着祖国和人民的期望。
B.终身教育制度的建立，不仅为那些未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
C.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。
D.摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。
4.对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( )A.枣园灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B.夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张）C.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（比喻）D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）5.下列选项中，课文内容和文学常识表述错误的一项是（）A.《社戏》记叙了“我”和小伙伴们去赵庄看戏的全过程，表现了“我”对童年生活的美好回忆和留恋之情。
5《黄河颂》同步练习（含答案）
5 黄河颂1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )A.澎湃．(pài) 山巅．(diàn)万丈狂澜．(lán)B.哺．育(bǔ)浊．流(zhuó)九曲．连环(qǔ)C.气魄．(pò)宛．转(wǎn)一泻．万丈(xiè)D.劈．开(pī)发源．(yuán) 发扬滋．长(cī)2.依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是 ( )等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了:地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊酒,倾①而下,一仰难尽的气势充溢胸口,心跳得能蹦出来。
耳朵渐渐聋了,只能看见对方开口,却听不见声音;眼也渐渐花了,弥②着的皆是黄色的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。
河底升起③烟一样的股股黄雾,天宇间充溢着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。
脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。
水从天而降,拍打在谷底,响遏在云里。
A.①泻②漫③消B.①泄②蔓③硝C.①泄②蔓③消D.①泻②漫③硝3.下列句中加点的词语解释有误的一项是( )A.黄河以它英雄的气魄．．,/出现在亚洲的原野(气势)B.掀起万丈狂澜．．(巨大的波浪)C.筑成我们民族的屏障．．(遮挡着)D.你是中华民族的摇篮．．(比喻事物的发源地)4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.它/表现出/我们民族的/精神B.你是/中华民族/的摇篮C.伸出/千万条/铁的臂膀D.五千年的/古国文化5.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A.啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
C.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!D.这里,/我们向着黄河,/唱出我们的赞歌。
6.[原创]阅读下面材料,按要求答题。
祖国,伟大的母亲!我们与您血肉相连,我们与您生死相依。
第5课《黄河颂》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
5.《黄河颂》同步练习（后附答案）作业分层一：基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
黄河是中华民族的母亲河。
千百年来，hào hào dàng dàng 的黄河同长江一起，bǔyù着中华民族，孕育了中华文明。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.黄河是中华文明的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转．．，结成九曲连环。
B.《黄河颂》以颂歌的形式赞美了黄河的英雄气魄．．，歌颂了中华民族的伟大精神。
C.袁隆平把一生浸在稻田里，把功勋写在大地上，是当之无愧．．．．的“杂交水稻之父”。
D.篮球赛场上个别运动员急躁不安的情绪，往往会导致全队一泻千里．．．．，不可收拾。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.古汉语中，有些词语往往具有特定指代意义，如“河”指黄河，“江”指长江。
B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱声乐套曲。
C.《黄河颂》的作者冼星海，著名诗人，文学评论家。
D.组诗是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗。
组诗中的每首诗相对独立和完整。
作业分层二：课内阅读阅读课文，回答问题。
4.(考点:内容理解与分析)下列对《黄河颂》的理解和分析，有误的一项是（）A.第一节是朗诵词，第二节是歌词。
作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
B.诗中“啊!黄河!”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是:黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
C.这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。
以长句为主，兼以短句。
长短结合，自由奔放且错落有致。
D.诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
5.(考点:内容理解)你如何理解黄河是“摇篮”?又如何理解黄河是“屏障”?答：6.(考点:理解情感主旨)诗人借歌颂黄河表达了什么感情?答：作业分层四：拓展阅读材料一①黄河文化是中华民族极其重要的母亲河文化，是黄河古今流域多民族人民在与自然的交互作用中创造的灿烂文化，是中华民族之根。
5《黄河颂》同步练习
5．《黄河颂》同步练习．．．．．．．．．一、积累与运用．．．．．．．1.．．请试着给下面加点的字注音。
．．．．．．．．．．．．．高山之巅（．．）育．．．．哺（．．）障．．．．．）．狂澜（．．．）．屏（2.．．试着解释下列词语。
．．．．．．．．．巅：．．狂澜：．．．发源：．．．屏障：．．．3.．．请根据原文填空。
．．．．．．．．啊！黄河！．．．．．你是中华民族的．．．．．．．．！．．．．．．．．________五千年的古国文化，．．．．．．．．．从你这儿．．．．．．．．；．．．．．________多少英雄的故事，．．．．．．．．在你的身边．．．．．．．．！．．．．．．________啊！黄河！．．．．．你是伟大坚强，．．．．．．．像一个巨人．．．．．出现在．．．．．．．．平原之上，．．．．．．．．________用你那英雄的．．．．．．．．．．．．．．________筑成我们民族的．．．．．．．．。
．．．．．．．．________4.．．请你试着给下列形似字组词。
．．．．．．．．．．．．．魄．__________．．．．．．．．．．扮．________．．．．．．．．．．．．．．．．．．磁．__________．．．．．．．．．．浦．__________魂．__________．．．．．．．．．．．．．．．．．．纷．________．．．．．．．．．．滋．__________．．．．．．．．．．哺．__________5.．．用词的引申意义造句。
．．．．．．．．．．例：五千年的古国文化，从你这儿发源。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．澎湃．．．．——扮演．．．．——二、阅读．．．．阅读下列文段，回答文后问题。
．．．．．．．．．．．．．．(．一）．．．．黄．河颂啊，朋友！．．．．．黄河以它英雄的气魄，．．．．．．．．．．出现在亚洲的原野；．．．．．．．．．它表现出我们民族的精神：．．．．．．．．．．．．伟大而又坚强！．．．．．．．这里，．．．我们向着黄河，．．．．．．．唱出我们的赞歌。
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实用文档．．．．
5． 《黄河颂》同步练习．．．．．．．．．
一、积累与运用．．．．．．．
1.．．请试着给下面加点的字注音。
．．．．．．．．．．．．．
高山之巅（．．．．． ）． 狂澜（．．． ）． 屏（．． ）障．． 哺（．． ）育．．
2.．．试着解释下列词语。
．．．．．．．．．
巅：．．
狂澜：．．．
发源：．．．
屏障：．．．
3.．．请根据原文填空。
．．．．．．．．
啊！黄河！．．．．．
你是中华民族的．．．．．．．________．．．．．．．．！．
五千年的古国文化，．．．．．．．．．
从你这儿．．．．________．．．．．．．．；．
多少英雄的故事，．．．．．．．．
在你的身边．．．．．________．．．．．．．．！．
啊！黄河！．．．．．
实用文档．．．．
你是伟大坚强，．．．．．．．
像一个巨人．．．．．
出现在．．．________．．．．．．．．平原之上，．．．．．
用你那英雄的．．．．．．________．．．．．．．．
筑成我们民族的．．．．．．．________．．．．．．．．。
．
4.．．请你试着给下列形似字组词。
．．．．．．．．．．．．．
魄．__________．．．．．．．．．．浦．__________．．．．．．．．．．磁．__________．．．．．．．．．．扮．________．．．．．．．．
魂．__________．．．．．．．．．．哺．__________．．．．．．．．．．滋．__________．．．．．．．．．．纷．________．．．．．．．．
5.．．用词的引申意义造句。
．．．．．．．．．．
例：五千年的古国文化，从你这儿发源。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
澎湃．．——．．
扮演．．——．．
二、阅读．．．．
阅读下列文段，回答文后问题。
．．．．．．．．．．．．．．
(．一）．． 黄．河颂．．
啊，朋友！．．．．．
黄河以它英雄的气魄，．．．．．．．．．．
出现在亚洲的原野；
．．．．．．．．．
它表现出我们民族的精神：
．．．．．．．．．．．．
伟大而又坚强！
．．．．．．．
这里，
．．．
我们向着黄河，
．．．．．．．
唱出我们的赞歌。
．．．．．．．．
我站在高山之巅，
．．．．．．．．
望黄河滚滚，
．．．．．．
奔向东南。
．．．．．
惊涛澎湃，
．．．．．
掀起万丈狂澜；
．．．．．．．
浊流宛转，
．．．．．
结成九曲连环；
．．．．．．．
从昆仑山下
．．．．．
奔向黄海之边；
．．．．．．．
把中原大地
．．．．．
劈成南北两面。
．．．．．．．
实用文档
．．．．
实用文档．．．．
啊！黄河！．．．．．
你是中华民族的摇篮！．．．．．．．．．．
五千年的古国文化，．．．．．．．．．
从你这儿发源；．．．．．．．
多少英雄的故事，．．．．．．．．
在你的身边扮演！．．．．．．．．
啊！黄河！．．．．．
你是伟大坚强，．．．．．．．
像一个巨人．．．．．
出现在亚洲平原之上，．．．．．．．．．．
用你那英雄的体魄．．．．．．．．
筑成我们民族的屏障。
．．．．．．．．．．
啊！．．黄河！．．．
你一泻万丈，．．．．．．
浩浩荡荡，．．．．．
向南北两岸．．．．．
伸出千万条铁的臂膀。
．．．．．．．．．．
实用文档．．．．
我们民族的伟大精神，．．．．．．．．．．
将要在你的哺育下．．．．．．．．
发扬滋长！．．．．．
我们祖国的英雄儿女，．．．．．．．．．．
将要学习你的榜样，．．．．．．．．．
像你一样的伟大坚强！．．．．．．．．．．
像你一样的伟大坚强！．．．．．．．．．．
6.．．试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
第一段．．．________________________________________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．____．．．．
第二段．．．____________________________________________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
第三段．．．____________________________________________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
7.．．诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
8.．．“它表现出我们的民族精神。
”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
9.．．这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演？”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．族英雄？请简述其事迹。
．．．．．．．．．．．
10.．．．“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．你的理解。
．．．．．
(．二．)．
实用文档．．．．
A ．
B ．
生命诚可贵，．．．．．． 砍头不要紧，．．．．．．
爱情价更高。
．．．．．． 只要主义真。
．．．．．．
若为自由故，．．．．．． 杀了夏明翰，．．．．．．
二者皆可抛。
．．．．．． 还有后来人。
．．．．．．
11.．．．解释下面句中加点的词。
．．．．．．．．．．．
①生命诚可贵（．．．．．．． ）．
②若为自由故（．．．．．．． ）．
12.．．．比较阅读这两首诗。
．．．．．．．．．
①．A ．诗的哪两句与．．．．．．B ．诗的前两句意思相同？这两句诗表达了怎样的思想感情？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
②．B ．诗的前两句表现了作者．．．．．．．．．．怎样的革命精神？．．．．．．．．
三、写作．．．．
13.．．．题目：我心中的楷模．．．．．．．．．
要求：①六要素要交代清楚明白．．．．．．．．．．．．．．;．
②不少于．．．．300．．．字．;．
③写出真情实感。
．．．．．．．．
实用文档．．．．
6 ． 《黄河颂》同步练习．．．．．．．．．
参考答案．．．．
课文优化测控一、．．．．．．．．1.di ．．．．ā．n ． l ．á．n ． p ．í．n ．ɡ． b ．ǔ．
2.．．巅：山顶。
狂澜：大的波浪。
比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
发源：开始流出；起源。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.．．略．
4.．．略．
5.．．略．
二、（一）．．．．．6.．．第一段：点明黄河具有英雄的气魄，是民族精神的象征。
第二段：从不同方面赞．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．美了黄河的英雄气魄和民族精神．．．．．．．．．．．．．．。
第三段：抒发了中华民族的英雄气概。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
7.．．坚毅执著的流向，汹涌澎湃、一泻千里的气势，百折不回的韧性，横断南北的气概……表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了强烈的民族感情：为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
8.．．坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神（大意正确即可）。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
9.．．能举出古今炎黄子孙饮黄河之水、生息繁衍、借黄河之屏障抵御外侮的例子即可。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
10.．．．指黄河向左右两岸延伸出千万条支流。
．．．．．．．．．．．．．．．．．
11.．．．①的确、实在．．．．．． ②死亡．．．
实用文档．．．． 12.．．．①后两句。
自由高于一切，为自由献身，死得其所。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ②视死如归，大义凛然，有坚定的革．．．．．．．．．．．．．．．．命信念和革命者前赴后继，．．．．．．．．．．．．必将取得最后的胜利。
．．．．．．．．．．
三、．．13.．．．思路指导：要抓住写作对象的典型事迹来写，同时要注意多种手法的运用。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。