幼儿园感统训练教案
小班感统训练教案
小班感统训练教案一、教学目标：1. 了解感觉统合的基本概念，认识到感觉统合对幼儿发展的重要性。
2. 掌握感觉统合训练的基本方法，提高幼儿的感觉统合能力。
3. 培养幼儿的自我意识、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 感觉统合的基本概念：感觉统合是指大脑对各种感觉刺激的整合和处理能力，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
2. 感觉统合训练的基本方法：包括感觉统合游戏、感觉统合器材训练、感觉统合环境创设等。
3. 感觉统合训练的实践操作：通过具体的游戏和活动，让幼儿体验感觉统合训练的效果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学员了解感觉统合的基本概念，掌握感觉统合训练的基本方法，能够进行感觉统合训练的实践操作。
2. 教学难点：如何创设适合幼儿的感觉统合环境，以及如何指导幼儿进行感觉统合训练。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室，配备感觉统合训练器材。
2. 教学材料：感觉统合训练器材、教学PPT、教案等。
3. 教学对象：小班幼儿。
五、教学过程：1. 导入：通过简单的热身活动，让幼儿放松身心，引入感觉统合训练的主题。
2. 感觉统合基本概念讲解：通过PPT展示和讲解，让幼儿了解感觉统合的基本概念。
3. 感觉统合训练方法学习：讲解感觉统合训练的基本方法，并通过实际操作让幼儿体验。
4. 感觉统合训练实践：分组进行感觉统合训练，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：让幼儿分享感受，总结训练效果，为下次训练做好准备。
六、教学延伸：1. 感觉统合训练游戏设计：根据幼儿的兴趣和特点，设计感觉统合训练游戏，提高幼儿的感觉统合能力。
2. 感觉统合环境创设：通过环境布置，创造有利于幼儿感觉统合发展的氛围。
3. 家长沟通与合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿感觉统合能力的发展，提供家庭训练建议。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在感觉统合训练过程中的参与程度、兴趣和进步情况。
2. 结果性评价：通过专门的测试或日常观察，评估幼儿感觉统合能力的提升。
2024年小班感统训练教案(5篇
2024年小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练手册》的第三章“触觉辨识与协调”部分，具体内容包括触觉辨识、精细动作和手眼协调三个方面的训练。
主要涉及教材第58页的内容。
二、教学目标1. 让学生通过触觉辨识游戏，提高对各种物体表面特征的认识和描述能力。
2. 培养学生的精细动作能力，提高手眼协调性。
3. 培养学生的团队合作意识，增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：触觉辨识的准确性和精细动作的掌握。
教学重点：触觉辨识、精细动作和手眼协调的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、积木、小球、抓豆器、沙包等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，引导学生关注触觉辨识。
2. 触觉辨识训练（15分钟）（1）教师展示触觉板，让学生触摸并描述感受。
（2）学生分组进行触觉辨识游戏，互相交流心得。
3. 精细动作训练（15分钟）（1）教师示范积木搭建，强调精细动作的重要性。
（2）学生进行积木搭建，教师巡回指导。
4. 手眼协调训练（10分钟）（1）教师示范抓豆器使用，讲解手眼协调的技巧。
（2）学生进行抓豆器练习，提高手眼协调性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 触觉辨识：不同材质的物品2. 精细动作：积木搭建3. 手眼协调：抓豆器七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶水制作一幅触觉画。
答案：学生可根据自己的触觉感受，选择不同颜色、形状的彩纸，制作一幅触觉画。
2. 作业题目：与家长一起进行家庭感统游戏，记录游戏过程和感受。
答案：学生可选取抓豆器、沙包等玩具，与家长进行互动游戏，记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭感统训练活动，让家长参与孩子的感统训练。
（2）组织感统训练主题活动，提高学生对感统训练的认识和兴趣。
幼儿园小班感统训练活动教案 幼儿园感统训练
幼儿园小班感统训练活动教案一、背景介绍感统训练是一种旨在促进儿童身体感觉和运动发展的综合性训练活动。
通过感统训练，可以有效提高幼儿的身体协调能力、平衡能力、空间定向能力和精细动作能力，对幼儿的智力和身体发育都具有促进作用。
二、活动目标1. 帮助幼儿发展身体感觉和运动技能。
2. 提高幼儿的身体协调、平衡能力。
3. 增强幼儿的空间定向和精细动作能力。
4. 促进幼儿的大脑发育和智力提高。
三、活动内容1. 感觉刺激活动利用不同的材料如羽毛、绳子、棉花球等，让幼儿触摸、揉捏、拉扯，感受不同材料的触感和质地，激发幼儿的触觉感知能力。
2. 平衡训练活动设计一些平衡木、轮胎等器材，让幼儿在上面行走、跳跃，以加强幼儿的身体平衡能力。
3. 空间定向活动通过简单的空间游戏，让幼儿学会识别前后、左右、上下等方向，提高幼儿的空间定向能力。
4. 精细动作训练引导幼儿进行一些需要细致动作的手工活动，如描画、剪贴、粘贴等，以促进幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
5. 大肌肉训练活动设置一些大型的健身器材，让幼儿进行一些跳跃、奔跑、攀爬等能够锻炼身体大肌肉的活动。
6. 感统游戏设计各种有趣的感统游戏，如躲避球、拔河、跳绳等，激发幼儿的兴趣，促进身体活动。
四、活动方法1. 活动前的准备提前准备好所需的器材和道具，确保活动物品的安全和卫生。
2. 活动中的引导老师需要做好活动引导，适时的提醒幼儿动作的正确性，对于不同幼儿要给予个性化的引导。
3. 活动后的总结活动结束后，老师对幼儿的表现进行肯定和总结，对于存在的问题进行指导和改进。
五、活动评估1. 观察幼儿的身体协调能力、平衡能力等。
2. 通过幼儿的参与情况和表现，对活动的难易程度进行评估。
3. 经常性的对幼儿进行感统训练，并记录幼儿的进步情况，以便对活动进行调整和改进。
六、活动意义1. 感统训练活动有助于培养幼儿的协调能力和平衡能力，提高其身体素质。
2. 活动也有益于幼儿的心理健康，能够让幼儿在活泼的身体动作中释放能量，放松身心。
幼儿园感统训练教案
幼儿园感统训练教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园感统训练教案【篇一：小班感统活动设计篇】活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
关于幼儿园感统训练教学教案
关于幼儿园感统训练教学教案尊敬的教师：以下是关于幼儿园感统训练教学教案的内容，希望对您有所帮助。
一、教学目标通过感统训练，帮助幼儿提升感觉统合、身体平衡、空间定向等能力，促进幼儿身体协调、动作灵活性和认知能力的全面发展。
二、教学内容1. 触觉训练：使用丰富的触觉材料，如沙子、水球等，进行手部和全身触觉刺激训练，提高幼儿触觉感知能力。
2. 运动训练：引导幼儿进行各类运动活动，如跳绳、平衡木等，提高身体平衡感和协调能力。
3. 空间定向：通过游戏、拼图等活动帮助幼儿理解和掌握空间关系，提高空间定向能力。
4. 视觉训练：使用各类视觉刺激材料，如图形拼贴等，培养幼儿的视觉辨别和注意力集中能力。
5. 听觉训练：通过音乐、声音游戏等活动，培养幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
三、教学步骤1. 引导幼儿集中注意力：使用声音或手势引导幼儿集中注意力，注意力集中后开始进行训练活动。
2. 温习及回顾：简单温习前面学过的感统训练内容，回顾幼儿已经掌握的技能。
3. 练习及观察：进行具体的感统训练活动，观察幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
4. 游戏化操作：将感统训练融入富有趣味性的游戏中，提高幼儿的积极性和参与度。
5. 巩固训练成果：通过综合性的感统训练活动，巩固幼儿所学到的各项技能。
四、教学评价1. 观察记录法：通过观察幼儿的训练过程和表现，记录幼儿的进步情况。
2. 游戏评估法：通过游戏中的成绩、排名等方式，对幼儿的感统训练成果进行评估。
3. 综合评估法：结合各项训练内容，对幼儿的感觉统合能力、身体平衡等进行综合评估。
五、教学资源1. 触觉训练材料：沙子、水球、毛毯等。
2. 运动训练器材：跳绳、平衡木、球类等。
3. 空间定向材料：拼图、积木等。
4. 视觉训练材料：图形拼贴、挂图等。
5. 听觉训练资源：音乐、声音游戏等。
六、扩展活动1. 制作感统材料：鼓励幼儿参与感统材料的制作，如自制沙袋等。
2. 感统小组活动：将幼儿分成小组，进行感统训练的竞赛或合作活动，增加兴趣和互动性。
感统训练教案(优秀3篇)
感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。
2、延伸活动：由一人可增加至两人。
3、注意事项：针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。
能够严格按照新课程标准展开教学工作。
认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。
在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。
第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。
第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。
幼儿感统训练教案模板范文
一、活动名称：幼儿感统训练——平衡能力提升二、活动目标：1. 培养幼儿的平衡能力，提高身体协调性。
2. 增强幼儿的自信心和勇气，锻炼意志力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进亲子关系。
三、活动对象：3-6岁幼儿四、活动时间：60分钟五、活动准备：1. 平衡木、平衡板、平衡桥等平衡器材。
2. 录音机、音乐CD。
3. 活动场地：宽敞、安全的户外或室内场所。
六、活动过程：1. 热身活动（10分钟）- 教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、踢腿、抖动手脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 平衡器材练习（30分钟）- 教师讲解平衡器材的使用方法和注意事项。
- 幼儿分组进行平衡器材练习，如：- 平衡木：幼儿尝试在不同高度和宽度上行走，锻炼平衡能力。
- 平衡板：幼儿单脚站立在平衡板上，进行前后左右移动，锻炼身体协调性。
- 平衡桥：幼儿尝试跨越平衡桥，锻炼身体的灵活性和协调性。
3. 亲子互动游戏（10分钟）- 教师组织亲子互动游戏，如“父母背孩子走平衡木”、“父母和孩子一起走平衡桥”等，增进亲子关系，同时锻炼幼儿的平衡能力。
4. 放松活动（10分钟）- 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动手脚等，让幼儿身心得到放松。
七、活动总结：1. 教师对本次感统训练活动进行总结，表扬幼儿的表现，并提出改进建议。
2. 家长与幼儿交流心得，分享活动过程中的快乐与收获。
八、注意事项：1. 教师在活动过程中要密切观察幼儿的动作，确保幼儿的安全。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整平衡器材的难度和高度，确保幼儿在安全的前提下进行训练。
3. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和勇气。
4. 家长要关注幼儿的感受，给予适当的鼓励和支持，共同促进幼儿的身心健康发展。
幼儿园感统训练游戏教案 幼儿园感统训练
感统训练是指对儿童感觉统合功能的训练，通过感觉刺激和各种动作活动来促进儿童的感觉统合能力发展。
在幼儿园阶段，感统训练具有重要意义，可以帮助幼儿发展均衡的感觉统合能力，促进身心健康的全面发展。
为了有效地进行感统训练，游戏教案是一种非常有效的方式，通过有趣的游戏活动，可以激发幼儿的积极性，提高他们的感觉统合能力。
本文将介绍一些适合幼儿园感统训练的游戏教案。
一、触觉游戏1、材料准备：各种不同材质的物品，如粗糙的沙纸、光滑的塑料片、软绵绵的棉花等。
2、方法：让幼儿闭上眼睛，用手触摸不同的材质，让他们用手指触摸感受不同材质的变化，比较触感的差异。
二、平衡游戏1、材料准备：各种不同高度的块状物品，如木块、泡沫块等。
2、方法：让幼儿在一个平坦的地面上行走，要求他们尽量在块状物品上保持平衡，以加强他们的平衡感觉。
三、运动游戏1、材料准备：各种大小不同的球、绳子等。
2、方法：组织幼儿进行各种运动游戏，如投球、接球、跳绳等活动，通过这些活动可以有效地刺激幼儿的感觉统合能力。
四、视觉游戏1、材料准备：各种颜色、形状不同的卡片。
2、方法：让幼儿观察各种卡片，比较它们的颜色、形状，让幼儿通过观察区分不同的颜色和形状。
五、听觉游戏1、材料准备：记录器、音乐盒等发声器材。
2、方法：通过发声器材，播放不同的声音，让幼儿进行听觉区分，训练他们的听觉感知能力。
通过以上的游戏教案，可以巧妙地开展幼儿园感统训练活动，丰富多彩的游戏活动不仅能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，更能够有效地提升他们的感觉统合能力，为他们的全面发展奠定良好的基础。
希望各位老师在日常教学工作中，能够根据幼儿的实际情况，灵活运用这些游戏教案，为幼儿的成长助力。
感统训练的重要性不言而喻，通过有针对性的游戏教案，必定能够取得事半功倍的效果。
在幼儿园阶段，感统训练是非常重要的。
幼儿的感觉统合能力对他们的学习和生活有着重要的影响。
而通过游戏教案的方式进行感统训练，不仅可以让幼儿在玩耍中学习，还可以培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
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幼儿园感统训练教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园感统训练教案
【篇一：小班感统活动设计篇】
活动名称：《宝宝滚球儿》
适合班级：小班
活动目标：
1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：
1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料
2、熟悉儿歌
活动过程：
一、准备活动：
小动物模仿操
二、基本活动：
1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：
老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机
幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》
适合班级：小班
活动目标：
1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：
设有楼梯的室内外场地
活动过程：
1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：
（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》
适合班级：小班
活动目标：
1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
2、练习将投掷物击中目标，发展手眼协调运作的能力。
游戏准备：
皱纹纸、报纸及其它软纸，大嘴动物投掷箱。
活动过程：
1、情景导入：教师创编“小动物来做客”的故事，激发幼儿做糖果慰问小动物的欲望。
2、模仿想象：
（1）欣赏各种颜色、形状、质量的糖球。
（2）学做糖球，幼儿自由选择各色纸，将纸撕成小块，然后再将小块搓成纸球。
4、趣味游戏：“小动物吃糖球”
玩法与要求：（1）幼儿将大小不同的糖球分别送给大小不同的动物吃。
（2）幼儿在距动物６０厘米处将糖球投进动物嘴里。
（3）教师根据幼儿的能力适时调整投放距离。
5、活动延伸：利用幼儿搓成的纸团和幼儿共同装饰教室，如粘贴各种图案、房子、果树、动物等。
活动名称：《小刺猬运水果》
适合班级：小班
活动目标：
1、激发幼儿助人为乐的品质。
2、调节身体姿势，强化本体感。
3、练习侧滚，增强前庭刺激，抑制过敏讯息。
游戏准备：
1、软垫、绒毛水果玩具若干
2、用米袋自制的马褂每人一件（正反均贴有粘扣）
活动过程：
一、开始部分：
1、导入活动：刺猬宝宝们，果园里的水果成熟啦，我们一起去果园帮农民伯伯运水果，好吗？
2、幼儿穿上自制马褂，扮成小刺猬。
二、基本部分：
1、将“水果”撒在垫子上，“小刺猬们”侧身躺在垫子上向前翻滚，使“水果”粘在自己的“马褂”上，直至垫子的边缘后才站起来。
2、小刺猬们绕爬过树林后跑回家，将果子摘下放进筐子里。
引导幼儿互相帮助摘后背粘的果子。
指导重点：
（1）在垫子上翻滚时，能灵活地调整身体姿势，尽可能多地粘上果子。
（2）起身站立时动作要平稳而迅速。
三、结束部分：
调整呼吸，小结并整理场地
活动名称：《去动物家做客》
适合班级：小班
活动目标：
1、激发孩子爱护小动物的情感；
2、能够协调地爬、跑、跳，促进运动企划的能力；
3、知道蜗牛、小狗、小兔的生活习性。
游戏准备：
1、蜗牛、小狗、小兔的标志
2、彩色石子路、平衡台、五彩圈若干个
3、画有树叶、骨头、萝卜的卡片若干
4、场地布置
【篇二：中班感统活动设计】
活动名称：《可爱的小青蛙》
适合班级：中班
活动目标：
1、建立初步的合作意识。
2、尝试用多种方法玩羊角球，发展幼儿的创造性思维能力。
3、练习跨坐羊角球跳跃，发展幼儿的下肢力量，强化前庭刺激及双侧的统合。
游戏准备：
1、羊角球、青蛙头饰与幼儿人数等同
2、垫板、纸制害虫若干
3、塑料筐3个、不同高度的栏杆6个
活动过程：
一、开始部分
准备活动《青蛙蹦蹦跳》
二、基本部分
1、幼儿自由玩羊角球，鼓励幼儿创新及合作。
并请部分幼儿当小老师示范玩法，大家跟学。
玩法如：
（1）抛接球：可自抛自接，也可两人或多人结伴抛接。
（2）小蜗牛：趴在地上双脚夹球匍匐前进。
（3）演杂技：躺在地上，双脚将球夹起举高。
（4）拍大球与踢足球等。
2、小青蛙分组练本领
（1）跳荷叶：跳远
每只青蛙手拿两片荷叶摆放在池塘中，练习跨坐羊角球在荷叶间跳跃（引导幼儿根据自己的能力，由近到远适当调整荷叶间距）；（2）跳田埂：跳高
小青蛙跨坐羊角球逐个跳过由积木搭成的障碍（幼儿根据自己的能力跳不同高度的田埂）。
（3）交流并总结经验，交换组练习。
3、竞赛游戏《小青蛙抓害虫》
（1）场地：在池塘一头画起点，放三个筐，另一头是农田，农田里有害虫，小青蛙要站在预先画好的线后；
（2）讲解规则及玩法：妈妈发出信号，小青蛙从线后出发，轻轻跳过每一片荷叶及田埂，最后跳到农田里抓一只害虫，并从池塘两边跑回来，将害虫放进筐里，再次去抓；
（3）反复进行，直至害虫抓完。
以害虫抓得多的组为胜。
三、集体合作游戏《开火车》
小青蛙一手抓球角，一手抓前面同伴的衣角连成小火车，一起跳跃前进绕“池塘”巡逻，继续搜捕害虫。
四、结束部分：
两两结伴用羊角球互相按摩放松，引导幼儿重点放松腿部肌肉。
活动名称：《勇敢的小炮手》
适合班级：中班
活动目标：
1、培养孩子坚持不懈及勇敢的良好品质。
2、改善孩子注意力的分散，提高身体协调能力、前庭感觉和固有感觉。
3、加强颈部肌肉和上肢力量的锻炼。
游戏准备：
1．球、滑板车人手一份、大滑梯2面、拱门6个；
2．侧放的平衡台若干（上帖猛兽图）
活动过程：
一、准备活动《小炮手练本领》
利用球来模拟往各方向开炮的动作。
二、基本活动
2、游戏《打猎》
幼儿来到“森林”里，每人找准一只猛兽作为袭击目标，将球摆在事先贴好的点上，连续趴地推“炮”击打野兽100—200次。
指导重点：趴在地上，球摆在面前，离“野兽”约30—50厘米，双脚并拢，手臂抬起，肘关节不撑地，双手对准目标连续推球。
3、游戏《空中挡炮弹》
幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，用双手推出老师迎面滚来的球，再两边钻“山洞”滑回。
指导重点：
（1）尽量保持下滑路线不偏离；
（2）以腹部为中心贴板，抬头，双脚并拢伸直。
三、放松活动
幼儿依次呈开火车状坐下，后面的“车厢”给前面的“车厢”放松。
活动名称：《小蚂蚁运粮食》
适合班级：中班
活动目标：
1、激发幼儿参加感觉统合活动的兴趣和热情，感受与同伴合作的快乐。
2、强化前庭刺激，提高运动企划能力。
游戏准备：
滑板人手一块、沙包若干、筐4个
活动过程：
一、准备部分：
1、老师导入活动：“天气真好，小蚂蚁一起出去玩玩吧！”
2、准备操《小蚂蚁》
二、基本部分
1、幼儿自由探索双人合作玩滑板车的办法。
2、趣味游戏：蚂蚁走路
幼儿两两组合，一个在前俯卧滑板，一个在后拉住前面幼儿的双脚。
前面幼儿双手趴地带动后面幼儿前进。
请一组幼儿来演示（老师指导，边讲解动作要领）。
3、幼儿自由组合练习。
4、讨论：怎样才滑得又快又稳？
小结：两人要配合，前面的人手用力划，后面的人用脚用力蹬地。
5、幼儿再次练习。
6、游戏《小蚂蚁运粮食》
规则：两人合作滑到粮仓运粮食，每次只能运一袋。
三、结束部分
放松整理，仰卧滑板。
活动名称：《有趣的触觉板》
适合班级：中班
活动目标：
1、促进幼儿间友好合作进行游戏的能力。
【篇三：儿童康复感统训练教案】
xxxx康复服务中心训练教案
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