二力平衡的条件
二力平衡的条件是什么
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件有四个，分别是：两个力的大小相等，两个力的方向相反，两个力作用在同一个物体上、两个力作用在一条直线上。
简单来讲，二力平衡的条件可以概括为：等大、反向、同物、共线。
其中后两个条件经常会被学生们漏掉，值得在学习时好好注意，以防错漏而导致扣分。
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
大小：相等。
方向：相反二力作用在同一物体上，且在同一条直线上。
作用效果：物体保持静止状态或向任一方向运动做匀速直线运动状态。
即作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
平衡状态：处于平衡状态的物体，由于外界某种微小的作用而偏离了平衡状态时，因稳度的不同，物体的平衡状态可分为四种情形：稳定平衡；不稳定平衡；亚稳平衡；随遇平衡。
这些平衡状态的区分，应视我们放置该物体的平衡位置而定。
二力平衡和相互作用力的区别1、从概念上区分：二力平衡是指一个物体只受两个力的作用而处于平衡状态。
相互作用力也就是作用力和反作用力。
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时也会反过来受到这个物体对它施加的力。
2、从作用物体上区分：二力平衡是相互平衡的两个力作用在同一个物体上。
比如，静止在桌面上的水杯就受到重力和桌面对它的支持力，那么重力和支持力就是相互平衡的两个力。
相互作用力是两个力分别作用在两个物体上。
比如上面提到的水杯受到桌面的支持力，而桌面则受到水杯对它的压力。
这两个力就是相互作用力。
3、从出现是否同时来区分：相互作用力总是成对出现，同时产生，同时消失。
二力平衡中若撤去一个力，那么另一个力仍然存在。
比如静止在桌面上的水杯，若撤去桌面的支持力即把桌子移开，水杯仍然会受到重力的作用。
4、从力的性质来区分：相互作用的力一定是同一种性质的力。
二力平衡力不一定是同种性质的力。
前面的苹果受到的重力是引力，而桌面的支持力则是弹力。
八年级物理二力平衡的条件
4、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 瓶之间的摩擦力的大小为_____ 15N ， 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 不变 （填“增大”、“减小” ______ 或“不变”）
1、某人用绳提着一条鱼静止不动， 绳子对鱼的 拉力 鱼受到的重力 此时鱼受到的平衡力是 C 和 这一对力。 2、挂在弹簧秤上的钩码静止时， 对于钩码，相互平衡的两个力 是 钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力 。
F
货物受到两个 力的作用。货物 G 是作匀速直线运 被匀速吊起的货物 动的。
二力平衡：一个物体在两个力作 用下，如果保持 静止状态或匀速 直线运动状态，则两力是平衡的。
动画中的匀速运动的汽车、 匀速下降的跳伞运动员和站着 的人各处于什么运动状态？受 到几个力的作用？都是二力平 衡吗？
1、一只热气球匀速 下降，其受到重力和 牵引力是否是一对平 衡力？（不计空气阻 力）
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就用竹篮子悬挂在地窖里冷藏起来了。晚上临睡前，她又和了一块儿面团用湿笼布蒙住醒在了面盆儿里。起床后，她轻手轻脚地在堂 屋里点上油灯，独自一人包了一大拍拍儿饺子。按照家乡的习惯，出门儿的亲人们吃了饺子以后，就预示着今后的日子里能够身体结 实，捷捷蹦蹦地多多赚钱，早日衣锦还乡！天儿刚刚放亮，耿家全家大小就吃完早饭收拾利落了。耿老爹先去开了院门，和耿正把小 平车抬出去。耿老爹又返身回来牵出毛驴，耿正帮着爹把平车驾好，并且装上车棚，再把草料和其他必须带的零碎东西都装好。最后， 父子俩返回屋里搬铺盖和衣物等所有行李，还有随带的盘缠和出去了做生意用的本钱。进屋后，耿老爹从妻子手里接过来那个祖传下 来的褡裢，感觉有些沉。伸手一摸，发现多了一个不小的钱袋子，奇怪地说：“不是说好了要给你和兰儿留一些吗？怎么还多了呢？” 郭氏说：“前日里咱们去看望爹娘的时候，娘说要给你带些盘缠路上用，你死活不要。昨儿个上午你不在家的时候，娘又让弟弟送过 来了。”耿老爹说：“这怎么可以呢？俺还是留下这些银子哇，你再给爹娘送回去。二老年纪大了，本该俺们尽孝才是哇。再说了， 饼铺的生意眼下也不容易。”郭氏不同意，坚持说：“娘说的对，穷家富路！你们带上哇，将来赚钱回来再孝敬爹娘不迟！”在当地， 女儿女婿在春节和八月十五前都会带上礼品回家看望爹娘，俗称“望节”。就在前天，耿老爹和妻子也带着两双儿女去岳父母家里看 望了，而今年去的目的除了“望节”之外，还兼带着临行前的话别。那日里秋高气爽，阳光格外灿烂，但大家的心情都很沉重。早已 秃顶驼背的岳父抱着乐呵呵的耿兰，再望望自己的宝贝女儿，不时地唉声叹气。头发花白，脸上的皱纹日渐增多的岳母坐在火炕的一 边拉着耿英的手，又摸摸耿直的头，一次次地撩起衣襟擦眼泪。耿老爹和妻子的心里也都酸酸的，但都不便流露出来。耿正却满是男 子汉的气派，大大咧咧地说：“咳，这没有什么嘛！俺爹当年还单枪匹马在战乱年代闯荡天下呢，俺们现在是父子四人，不是说人多 力量大嘛！再说了，眼下也没有战乱什么的，俺们要去的地方又是条件比俺们这儿好得多的江南一带。有什么可担心的，俺们肯定 行！”妻弟则真诚地对耿老爹说：“姐夫，如果外面实在不好混，你就早点儿带娃娃们回来。眼下年景虽然不好，但咱们这饼铺的生 意还撑得下去，让娃娃们吃饱饭是绝对没有问题的！”妻弟的话让耿老爹心里热乎乎的。然而，生来就非常倔强的性格注定了他是绝 对不会轻易服输的。他虽然嘴上应允，但心里却说：耿家人骨子里就特别吃得了苦，而且俺的娃娃们都很优秀，俺父子们凭着自己的 苦力和智慧，一定能打拼出一份家业，风风光光
第一章 运动和力 第10课时 二力平衡的条件
华师大(八年级上册)·第一章运动和力第10课时 1.5二力平衡的条件1．能说出二力平衡的含义和条件。
2．知道物体在受平衡力作用下可能的运动状态。
1．一个物体在两个力的作用下，如果保持状态或状态，就说这两个力是相互的。
如果一个物体在两个力的作用下，保持状态或状态，我们就说这两个力是一对平衡力。
2．二力平衡的条件是：两个力要作用在上，、，并且要在上。
3．一对平衡力与一对相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力相同点1 大小相等大小相等2 方向相反方向相反3 作用在同一直线上作用在同一直线上不同点1作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零）作用在不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）2 不一定同时存在同时存在，同时消失3 不一定是同一性质的力一定是同一性质的力例1．在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示。
在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。
关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是()A．灯泡受到的磁力方向竖直向下B．灯泡受到的磁力方向竖直向上C．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力【分析】：(1)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体上；(2)在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。
【解答】：灯泡在竖直方向受到两个力的作用：重力和磁力，并且保持静止状态，说明这两个力是一对平衡力。
A、B．已知重力的方向竖直向下，所以磁力的方向是竖直向上的，A选项错误，B选项正确；C、D．磁力和重力大小应该相等，此两选项均错误。
【答案】：B例2．“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。
当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示。
二力平衡的知识点
第四节二力平衡
一、力的平衡
1、平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2、平衡力：使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。
3、二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力叫一对平衡力
二、二力平衡的条件:（实验，控制变量法研究力的三要素）
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
那么这两个力彼此平衡。
四个条件：同体、共线、等大、反向
二、二力平衡的应用
1、判断物体是否受力平衡。
先确定研究对象，后分析受力情况。
满足二力平衡的条件，则受力平衡。
2、判断力的大小和方向。
如果当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，如果已经其中一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件，可以求出另一个力的大小和方向。
3、判断物体的运动状态。
受力平衡时，保持静止或匀速之间运动。
受力不平衡时，运动状态发生改变，这是力产生的效果。
三、力的合成（同一直线上）
1、同一直线上方向相同的的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和。
F=F1+F2,方向与这两个力的方向相同。
2、同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大笑之差。
F=|F1-F2|,方向与较大的力的方向相同。
3、平衡力的合力为零。
四、补充：
1、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
3.5二力平衡的条件(优质推荐版)
作用在同一物体上 同物
大小相等
等大
方向相反
反向
作用在同一直线上 同线
【请举例】
举出一些生活中在两个力的作用下保持平 衡状态的现象。
F拉
匀速上升运动状态
——平衡状G态
静止状态
——平衡状态
F支
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的方向必须 相反 。
实验 二 如图，在两边的
绳套上挂等重的 钩码。并将塑料 板扭转一个角度 ，使拉塑料板的
细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑 料板，塑料板将 转动 。待塑料板静止后， 两边的细绳 在 （在，不在）同一直线上。
由此可得到：要使两个力相互平衡， 两个力的方向必须 同一直线上 。
第5节 二力平衡的条件
一、复习回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
物体虽然受力，但是这几个力的作用 效果相互抵消，相当于不受力。我们就说 这几个力平衡。
利用二力平衡的条件求另一个力
直接用手以5m/s的速度匀速向 上拉起100N的物体，所需拉力大小 是_1_0_0_N_N；如果以5m/s的速度拉着 物体匀速下降，所需拉力大小是 _1_0_0_N_N；如果这个物体在匀速下降 过程中受到水平方向一对平衡力的作 用，则运动状态__不__会__（选填“会” 或“不会”）发生改变。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
探究二力平衡条件实验报告
探究二力平衡条件实验报告
3次
实验结果表明，当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时，木块能保持静止或匀速直线运动状态，即达到平衡状态。
当两个力大小不相等或方向不在同一直线上时，木块不能保持平衡状态。
因此，二力平衡的条件是两个力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、同时作用于物体上。
我们通过这次实验，不仅学会了用控制变量法的思想探究问题的方法，还培养了实验操作能力。
同时，我们也更深入地了解了二力平衡的条件，为以后的研究打下了坚实的基础。
二力平衡的要素
二力平衡的要素二力平衡，顾名思义就是两个力之间的平衡。
在物理学中，平衡是指一个物体所受的合力为零，即物体所受的所有外力之和为零。
而二力平衡则是指一个物体受到两个力的作用，且这两个力的大小和方向恰好使得物体保持平衡。
要了解二力平衡的要素，首先需要了解力的性质和作用。
力是物体之间相互作用的结果，具有大小和方向。
力的大小通常用牛顿（N）作为单位，方向则是力的作用方向。
在二力平衡中，两个力的大小和方向是关键要素。
第一个要素是力的大小。
两个力的大小必须相等，才能使物体保持平衡。
如果两个力的大小不等，物体将会受到一个合力，导致物体产生加速度。
因此，要保持平衡，两个力的大小必须相等。
第二个要素是力的方向。
两个力的方向必须相反，才能使物体保持平衡。
如果两个力的方向相同，物体同样会受到一个合力，导致物体产生加速度。
只有当两个力的方向相反时，它们才能互相抵消，使物体保持静止。
除了力的大小和方向，还有一个要素是力的作用点。
力的作用点是指力作用的位置。
在二力平衡中，两个力的作用点必须在同一直线上，并且距离物体的中心点相等。
如果两个力的作用点不在同一直线上，物体将会受到一个合力矩，导致物体产生旋转。
二力平衡的要素包括力的大小、方向和作用点。
只有当这三个要素都符合平衡条件时，物体才能保持平衡。
这一原理在很多日常生活中都有应用。
例如，在平衡木比赛中，选手需要保持平衡走过一个较长的木板。
他们通过调整身体的重心和两腿的用力来实现平衡。
如果他们的重心偏离了中心线，就会倾斜，失去平衡。
这就需要通过调整用力的大小和方向来重新找回平衡点。
另一个例子是天平。
天平是一种用来测量物体质量的器具，它利用了二力平衡的原理。
当两边的质量相等时，天平保持水平，指针指向中间。
如果一边的质量大于另一边，天平就会倾斜，指针指向较重的一边。
这时，可以通过添加或减少物体的质量来使天平重新恢复平衡。
总的来说，二力平衡是物理学中一个重要的概念。
了解二力平衡的要素有助于我们理解物体保持平衡的原理，并在实际生活中应用这些原理。
二力平衡的两个条件
二力平衡的两个条件
嘿，大家好呀！今天咱来聊聊二力平衡的两个条件。
你想想看哈，这二力平衡就像是一场拔河比赛。
两边的力得势均力敌才行，要是一边力气特别大，那另一边不就直接被拽跑啦，这可就不平衡咯！这第一个条件呢，就是这两个力的大小得相等。
就好比两个小孩在抢一个玩具，力气都差不多，谁也抢不过谁，这就平衡啦。
然后呢，这方向也得对上呀！要是一个力往左，一个力往右，那不就乱套啦。
这就像两个人一个想往东走，一个想往西走，那肯定走不到一块儿去呀，这就是第二个条件，方向得相反。
咱生活中也有很多二力平衡的例子呢。
就说那挂在墙上的画吧，它受到重力往下拉，但是墙给它一个往上的摩擦力，这俩力大小相等方向相反，画就稳稳地挂在那啦。
我记得有一次我和朋友玩跷跷板，我这边重一些，他那边就老是翘起来，这可就不平衡啦。
后来我们调整了位置，让两边重量差不多，这跷跷板才玩得起来，哈哈。
还有啊，有时候我们走路也会有二力平衡呢。
我们往前迈腿的力和地面的摩擦力也得平衡好，不然不是走不稳就是滑倒啦。
总之呢，二力平衡这两个条件可重要啦，大小相等、方向相反，少了哪个都不行。
就像我们生活中很多事情一样，得两边都平衡好，才能顺顺利利的。
哎呀，说了这么多，希望大家都能明白二力平衡的这两个条件呀，以后看到什么平衡的现象就能想到啦！好啦，今天就到这儿啦，下次再和大家聊别的有趣的事儿哟！。
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二力平衡的条件
《二力平衡的条件》实验报告单
班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________
一、实验目的：探究二力平衡的条件
二、实验原理：当物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）时，这两个力就是一对平衡力。
三、实验器材：力学演示板、滑轮、小车、细线、钩码
四、实验步骤：
1、观察小车在水平方向受到几个力的作用？它们的方向是怎样的？
2、增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下静止，在什么条件下发生运动。
3、保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。
把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车的情况。
4、整理实验结果，和同学进行交流，看看二力平衡需要什么条件？
五、实验结论：
1、小车在水平方向受到_______个力的作用，它们的方向是_________的。
2、两边的钩码数目_______时，小车保持静止状态。
3、当F1和F2不在同一直线上时，小车_________（填“能”或“否”）在那个位置上保持静止状态。
4、二力平衡的条件是：（1）、这两个力必须作用在同一______________，并且在同一_____________ 上；（2）、这两个力必须______________相等，___________相反。
5、选择填空：
（1）、水平桌面上有一个茶杯处于静止状态，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对_____________（填“平衡力”或“相互作用力”）。
（2）、水平桌面上有一个茶杯处于静止状态，茶杯所受重力和桌面对茶杯的支持力是一对_____________（填“平衡力”或
“相互作用力”）。
6、“一对平衡力”与“一对相互作用力”的区别在于，平衡力作用在_____个物体上，相互作用力作用在_________个物体上。
《二力平衡的条件》实验报告单
班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________
一、实验目的：探究二力平衡的条件
二、实验原理：当物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）时，这两个力就是一对平衡力。
三、实验器材：力学演示板、滑轮、小车、细线、钩码
四、实验步骤：
1、观察小车在水平方向受到几个力的作用？它们的方向是怎样的？
2、增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下静止，在什么条件下发生运动。
3、保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。
把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车的情况。
4、整理实验结果，和同学进行交流，看看二力平衡需要什么条件？
五、实验结论：
1、小车在水平方向受到_______个力的作用，它们的方向是_________的。
2、两边的钩码数目_______时，小车保持静止状态。
3、当F1和F2不在同一直线上时，小车_________（填“能”或“否”）在那个位置上保持静止状态。
4、二力平衡的条件是：（1）、这两个力必须作用在同一______________，并且在同一_____________ 上；（2）、这两个力必须______________相等，___________相反。
5、选择填空：
（1）、水平桌面上有一个茶杯处于静止状态，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对_____________（填“平衡力”或“相互作用力”）。
（2）、水平桌面上有一个茶杯处于静止状态，茶杯所受
重力和桌面对茶杯的支持力是一对_____________（填“平衡力”或“相互作用力”）。
6、“一对平衡力”与“一对相互作用力”的区别在于，平衡力作用在_____个物体上，相互作用力作用在_________个物体上。