教案设计 我和植物交朋友
我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计
我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计第一篇：我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计我与植物交朋友（小学五年级）——指导老师：崔丽君张燕【活动目标】一、知识与技能：1、认识植物，学会观察并写生，了解植物的名称、形态、特点和一般生长规律；2、掌握植物栽培的一般过程，了解科学种植是植物健康生长的关键之一，初步掌握科学种植技术。
3、感受、感知植物与生活的密切联系。
二、过程与方法：1、学会调查的方法，能够设计简单的调查方案，进行较科学的归纳和总结，写出简短的调查报告。
2、能利用对比观察的方法了解植物的生长过程，通过亲自动手栽培实践，获得栽培的亲身体验。
3、亲历参观、调查、栽培、计算、对比等实践过程，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度与价值观：1、亲近植物，爱护植物。
2、热爱劳动，尊重生命。
3、保护环境，热爱大自然。
【活动时间】一天【实施过程】活动以小组形式开展，5—6人一个小组；从问题出发，师生一起走近植物；将问题分类，确定分主题：预设三个分主题：我与植物面对面；我与植物手拉手；我与植物心连心。
分主题一：我与植物面对面教学实施过程一、学生讲述自己的观察经历，师生共同探讨观察的经验和方法。
二、根据预设调查主题和学生生成的问题，指导学生制定和修改调查计划三、外出调查学生以小组为单位，实施调查计划；教师负责学生的安全、回答学生的询问、引导学生寻找解决问题的方法。
四、整理调查结果教师温馨提示：对每次活动都要及时整理，进行总结和反思，成果展示的形式可以多种多样如幻灯片、手抄报、小作品、相声小品、顺口溜、三句半等，内容具体提示如下：你了解和运用了哪些方法？体现在哪？你增长了哪些见识？有什么样的感受或体会？最让你难忘的事是什么？你对植物的感情发生了怎样的变化? 对调查中发现的问题提出哪些的倡议或具体方案？小组自评、互评……分主题二：我与植物手拉手教学实施过程一、了解植物栽培说一说——生活中你参与过或者见过哪些栽培方式？看一看——现代栽培是什么样？想一想——土壤对植物起什么作用？议一议——离开土壤，我们该如何栽培？二、栽培实践：1、培育种子：以豌豆苗为例介绍无土栽培育种主要技术要点：15分钟24小时温度：25℃左右选种——洗种——烫种（55℃水）——浸种（清水）——催芽湿度：70% 透气：去病苗——播种——管理喷淋——成苗采收遮光2、种植种子因为植物生长是个长期的过程，本活动只有一天，所以此环节依先后顺序将种子的播种和护理循环起来，即保证每个班都能够体验播种和护理的过程，但观察的是不同班的不同天数的种苗。
我和植物交朋友活动方案
科技实践活动方案我和植物交朋友管城区五里堡小学四年级学生一、课题的提出认识自然、了解自然，做到人与自然的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部分。
植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。
本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
二、活动目标：1、通过引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。
4、教师引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动计划：1、活动时间：2006年9月——12月的校本课堂，部分周六周日的时间。
2、参加人员：管城区五里堡小学四年级一班学生3、活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物；植物博览会；参与郑州市市树的选举。
4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
四、活动实施：（一）认识身边的植物1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2、学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格（一）表格（一）认识校园内的植物3、调查我身边的植物，指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状况，培养环境意识。
填写表格（二）表格（二）了解我身边的环境（二）我为植物设计名片1、谈一谈自己最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动——我与绿植交朋友一、教学目标1. 让学生了解绿植的基本知识，学会照顾绿植，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 增进学生之间的友谊，培养学生的合作精神。
二、教学内容1. 绿植的基本知识：绿植的分类、生长环境、生长周期等。
2. 绿植的照顾：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。
3. 绿植与环保：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绿植的基本知识和照顾方法。
2. 教学难点：如何让学生真正理解绿植与环保的关系，培养学生的环保意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绿植的基本知识和照顾方法。
2. 实践法：让学生亲自动手照顾绿植，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何保护绿植，培养学生的合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对绿植的兴趣。
2. 讲解绿植的基本知识：分类、生长环境、生长周期等。
3. 讲解绿植的照顾方法：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。
4. 讲解绿植与环保的关系：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。
5. 学生分组讨论：如何保护绿植，培养学生的合作精神。
6. 学生亲自动手照顾绿植：培养学生的动手能力。
7. 总结：总结本节课的主要内容，强调绿植与环保的关系。
六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的绿植知识。
2. 让学生每天观察自己照顾的绿植，记录生长情况。
七、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们对绿植有着浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论，认真观察绿植的生长情况，并学会了如何照顾绿植。
在小组讨论环节，学生们提出了许多保护绿植的方法，展现了他们的环保意识。
同时，我也发现部分学生在照顾绿植的过程中存在一些问题，如浇水过多或过少，修剪不当等。
针对这些问题，我在课堂上进行了及时的指导和纠正。
在今后的教学中，我将继续关注学生们的学习情况，及时发现问题并给予指导。
中班自然教案《我和动植物的朋友》
中班自然教案《我和动植物的朋友》一、教学目标知识与技能1. 学生能够认识和了解常见的动植物，并能够说出它们的特点。
2. 学生能够通过观察和实验，了解动植物的生活习性和生长环境。
3. 学生能够运用简单的工具进行观察和记录。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、记录等方法，了解动植物的特点和生活习性。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 学生通过实践活动，培养动手能力和创新能力。
情感态度价值观1. 学生能够热爱大自然，关心动植物。
2. 学生能够养成良好的观察习惯，提高观察力和思考能力。
3. 学生能够学会尊重和保护动植物，树立环保意识。
二、教学内容主题导入1. 引导学生关注身边的动植物，了解它们与人类生活的关系。
2. 学生通过观察和讨论，分享自己对动植物的认识和感受。
认识动植物1. 学生观察常见的动植物，了解它们的特点。
2. 学生通过实验和观察，了解动植物的生活习性和生长环境。
观察和记录1. 学生运用简单的工具进行观察和记录，提高观察力和思考能力。
2. 学生通过小组合作，共同完成观察和记录任务。
实践活动1. 学生进行简单的实践活动，如种植、饲养等，培养动手能力和创新能力。
2. 学生通过实践活动，了解和体验动植物的生长过程。
总结与反思1. 学生通过总结和反思，巩固所学知识，提高思考能力。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，培养交流和表达能力。
三、教学资源1. 动植物标本或图片2. 观察工具（如放大镜、望远镜等）3. 记录工具（如笔记本、画笔等）4. 实践活动所需材料（如种子、土壤等）四、教学评价1. 学生对动植物的认识程度和了解程度。
2. 学生在观察和记录过程中的表现，如观察力、思考能力等。
3. 学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。
4. 学生的情感态度价值观，如热爱大自然、关心动植物等。
五、教学建议1. 注重引导学生关注身边的动植物，培养学生的观察力和思考能力。
2. 鼓励学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
习作《我的植物交朋友》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“如何照顾好我们喜欢的植物？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物观察实验。这个实验操作将让学生亲身体验如何观察植物，并记录下它们的特征。
此外，在分组讨论环节，有些小组的讨论氛围并不够热烈，学生们似乎对“如何与植物成为好朋友”这一主题有些束手无策。我想，或许我们可以尝试从学生的生活实际出发，设计一些更具趣味性和启发性的讨论话题，激发他们的思考和表达欲望。
在讲授过程中，我也努力尝试将植物的特点、生长环境等知识点与学生的生活实际相结合，让他们感受到大自然的美好。但从教学效果来看，我觉得还可以做得更好。接下来，我将进一步研究教材，挖掘更多贴近学生生活的教学素材，让课堂更加生动有趣。
-掌握观察方法与写作技巧：指导学生学会观察植物，掌握写作的一般步骤和技巧，如构思、组织材料、修改润色等。
2.教学难点
-观察与体验的结合：学生在观察植物时，往往难以将观察到的现象与自己的体验相结合，需要教师引导学生在观察过程中融入自己的感受，使描述更加生动、有感染力。
-修辞手法的运用：学生在写作过程中，对于比喻、拟人等修辞手法的运用可能存在一定的难度，需要教师通过实例讲解、练习等方式帮助学生掌握并灵活运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本特点和生长环境。植物是生命的重要形态，它们有着丰富的种类和独特的生存方式。了解植物的特点对我们与自然和谐共处有着重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察和体验与植物建立深厚的友谊，以及这种友谊给我们带来的乐趣和启示。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友（教案）一、活动背景随着城市化进程的加速，城市居民接触自然的机会越来越少，缺乏对自然的了解和感觉。
而绿植作为城市中存在的自然元素，不仅可以美化环境，也能对人的身心健康起到积极作用。
因此，我们开展了“我与绿植交朋友”综合实践活动，旨在让学生亲近自然、了解植物的生长习性、促进情感体验及交往能力的促进和提高。
二、活动目标1.了解不同植物的名称及特征；2.探究植物不同颜色、形状对人类生活的影响；3.培养爱护绿植、体验与绿植交流情感的意识；4.发掘身边的自然资源，能够通过与周围自然环境互动、获得美好情感体验；5.通过此次活动的参与，增强社交交流能力。
三、实践活动1. 活动准备•教师根据活动目标，精选几种植物，并在班级教学区采购相应植物进行栽种，可选择多肉植物、草本植物等；•还需准备相应的土壤、水壶、勺子、移栽盆、浇水器等工具，供学生使用；•在教室的窗台或阳台上布置好绿植，在每盆绿植旁标注名称及特点，为学生提供参考。
2. 活动过程第一步：学生观察教师带领学生到教室的绿植旁，介绍绿植的种类及特点，让学生自由观察和了解绿植的生命力。
教师鼓励学生细细观察绿植的新芽、新叶、花朵等部分，能够发现绿植在生长过程中的变化。
第二步：学生移植教师操作示范，然后指导学生进行移植。
学生根据需要选取适当大小的花盆、运用土壤栽植，控制根系的长度、清除叶片中的伤叶。
教师鼓励学生注重细节，把每一个环节都做好。
第三步：学生浇水教师谈论如何浇水，再对学生进行操作示范。
学生浇水时，尽量保证根系完全渗湿，不过度浇水导致积水、腐烂。
第四步：学生观察安排一段时间让学生自主观察所栽植的绿植，让学生注意观察绿植的生长状况，探究植物和生活的关系。
同时，教师可以带领学生进行一些有趣的实践，比如尝试观察不同植物的营养转换。
3. 活动总结活动总结分三个步骤：第一步：学生分享，交流感受让每个学生讲述自己所栽种的植物的经验，分享与绿植交流的感受，及时纠正学生植物的种植和养护方法, 巩固知识，并发掘每个学生中的优秀体验。
小学综合实践我与绿植交朋友教案
小学综合实践我与绿植交朋友教案导言：绿植是我们生活中常见的生物，也是我们生态环境的重要组成部分。
为了让学生认识绿植的重要性，培养学生的环保意识和责任心，本节课将引导学生与绿植交朋友，从而增加对绿植的了解，并通过实践活动培养学生的观察能力和动手能力。
一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解绿植的种类、特点和生长过程。
（2）了解绿植对环境的重要性。
（3）学会绿植的养护方法。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手能力和观察能力。
（2）培养学生的责任心和环保意识。
（3）培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标：（1）培养学生对绿植的关注和爱护。
（2）培养学生积极参与环保行动的意识。
二、教学重点和难点：1. 重点：（1）学生对绿植的观察和认识。
（2）学生养护绿植的方法。
（3）学生对绿植的重要性和环保意识的培养。
2. 难点：（1）如何引导学生培养环保意识。
（2）如何有效地组织学生的实践活动。
三、教学准备：1. 教学资源：（1）绿植样本和图片。
（2）PPT和教学展示视频。
2. 教学环境：（1）课堂内外环境整洁有序。
（2）绿植摆放整齐，保持优美的视觉效果。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示绿植样本和图片，让学生观察并简单描述其特点。
引导学生思考：为什么我们周围的环境中需要绿植呢？2. 学习与实践（30分钟）：（1）学习绿植的种类和特点：教师利用PPT或展示视频，介绍不同种类的绿植，包括室内绿植和室外绿植，并强调其对环境的重要性。
（2）观察绿植的生长过程：教师引导学生分组观察一盆小型绿植的生长过程，了解种子发芽、幼苗生长和植株成长的过程，并记录观察结果。
（3）养护绿植的方法：教师向学生介绍室内绿植的养护方法，包括浇水、修剪、施肥等，让学生学会如何照顾绿植，增加对绿植的责任感和爱护意识。
3. 活动实施（50分钟）：（1）小组活动：将学生分为小组，每个小组负责照看一盆小型绿植的养护，包括浇水、修剪、记录生长情况等。
小学综合实践我与植物交朋友教案
小学综合实践我与植物交朋友教案交朋友是一种社交行为，不仅仅适用于人与人之间，也可以延伸到人与植物之间。
通过与植物交朋友，可以增进对植物的了解，培养爱护大自然的意识，提高学生的环境保护意识。
本文将根据小学综合实践课程的要求，为小学生设计一篇关于与植物交朋友的教案。
引入：首先，我们可以通过引入一段有关植物的故事、情境或者是观察实践的讲解来吸引学生的兴趣。
比如可以讲述一个花儿需要阳光和水来生长的故事，或者观察一株植物的生长过程，让学生对植物的生命力和成长过程产生好奇。
目标：在设计教案之前，需要明确本节课的教学目标。
例如：1. 了解植物的基本特征，如种子、叶子、茎、根等。
2. 掌握植物的生存条件和生长需求，如阳光、水分、土壤等。
3. 培养对植物的关爱与保护意识，培养小朋友热爱大自然的情感。
教学内容：根据学生的年龄特点和认知能力，可以通过以下方式进行教学：1. 观察实践：带领学生到校园或家附近的花坛、草地等地，让学生仔细观察身边的植物。
指导学生观察植物的外部特征，如叶子的形状、花的颜色等。
2. 植物特征探究：通过图片、实物等教具，向学生展示不同类型的植物，让学生根据特征进行分类。
例如，叶子形状的不同、植物的高矮、花的颜色和形状等。
3. 植物生存条件和生长需求：通过讲解和互动问答等方式，让学生了解到植物的生存条件和生长需求。
引导学生思考：植物需要阳光吗？植物需要水分吗？植物需要土壤吗？植物需要空气吗？并引导学生对植物的阴影、光照、水分等方面进行实地观察和测量。
4. 植物的活动：通过实地观察和实践活动，让学生发现植物的不同活动。
比如观察植物的季节变化，如春天开花、夏天长叶子、秋天变黄等。
5. 养护活动：引导学生亲自动手，参与植物的养护活动。
比如学生可以自己浇水给植物，给植物修剪叶子，给植物做定期的施肥等。
总结：在教学的最后，通过总结学生们观察和实践的成果。
可以引导学生回答以下问题：你观察到了什么？你在和植物交朋友的过程中有什么感受？你认为我们为什么要爱护植物？拓展：如果时间充足，可以引导学生对植物进行更深入的研究和实践。
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小学二年级下册《品德与生活》《我和动物交朋友》教学设计灵城镇罗河小学王淑影一、教学目标： 1. 明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
2. 知道动物是人类的好朋友。
3. 充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
二、教学重难点：1、知道动物是人类的好朋友。
2、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
三、教材分析1、学生是课堂的主人，将品德与生活的教育与学生的生活紧密结合，根据低年级年龄的特点，设计的各个活动做到趣味性与科学性统一，关注学生的兴趣与爱好。
在课堂中，让学生与真实的动物亲密接触中感受与动物交朋友的乐趣，构建一个真实互动的生活化课堂。
2、合理正确地使用教材，在教学中引导学生与教材内容的互动，通过课件教材的两个故事连贯起来，让孩子们有更深的体会，懂得如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是不对的，使课堂更贴近学生的生活。
3、让学生走出课堂，亲自喂养小动物，观察小动物，写观察日记，参与实践活动，与综合实践学科、语文学科整合，体现新课程改革的理念，培养学生的观察能力、动手能力和积极参与的能力。
四、教学方法1、让小动物真实地出现在课堂，调动学生的学习积极性，在与小动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣，构建真实生动的课堂。
2、通过创设活动情境，如“猜一猜”、“看一看”、“摸一摸”、“说一说”、“听一听”“唱一唱”等活动，让学生在活动中，了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物的快乐情感，在活动中体验感知、领悟。
五、课前准备： 1.金鱼、乌龟等小动物。
2.多媒体课件。
六、教学过程：1、活动一、猜一猜、看一看、说一说，导入新课。
（1）猜一猜师：同学们，上课前我们来猜谜语，好不好？学生（高兴）：好！师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
”生（高呼）：老虎。
师：你真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
”生：青蛙。
师：对极了。
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
”生：猫头鹰。
师：真棒！“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。
调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
”生：猴子。
师：对！“头发乱蓬蓬，样子很威风。
开口吼一声，百兽躲进洞。
”生：狮子。
师：同学们真聪明，把老师的谜语都猜出来了。
同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了相信我们班同学在课堂上一定表现得更棒！（2）看一看其实大自然的动物还有很多，一起欣赏吧。
一起看屏幕，说一说是什么动物。
（ppt播放一组动物图片）（3）说一说.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？为什么？生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。
生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。
师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。
（4）引入新课师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交朋友。
（板书课题）2、活动二、猜一猜，做游戏了解动物习性。
（1）猜一猜师：要想和动物交朋友，就要先了解他们，现在老师老师要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。
你们愿意接受老师的测试吗？（愿意！）（播放课件：猜猜它是谁）（生听动物的的声音或介绍，猜出动物的名称。
）（2）学叫声师：你们真棒！认识这么多的动物！你会学学动物的叫声吗？（3）模仿动物游戏让我们来做一个游戏好吗，谁愿意上讲台来模仿一下自己最喜欢的动物，让我们来猜一猜呢？我们来比比谁模仿的最像！（请3人上台表演，其余同学来猜，）你们的表演可真精彩!（4）说动物本领师：你们知道吗？我们的动物朋友有很多动物有很特殊的本领，甚至有些动物可以用自己的本领帮助我们人类做事情，现在请你们想一想，在生活中，你熟悉的动物中，有哪种动物有特别的本领呢？生：青蛙吃害虫师：它是农民伯伯的好助手生：猫抓老鼠师：猫也是忠实的朋友生：小狗看家师：小狗可以帮我们看护家门很忠实地维护主人生：公鸡，像闹钟一样叫我们起床生：大象可以帮人们运东西……3、活动三、和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
（1）、看图片，议论师：老师收集了一些人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放人类和动物亲密接触的画面。
）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看图片时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？生：我觉得人和大象拔河特别有意思，我也想跟大象比比力气。
生：我真没想到小朋友竟然能抱起小豹子，太有趣了……（2）、亲密接触师：同学们，你们想和动物亲密接触吗？今天老师请来了一位特殊的朋友，大家看看这是谁，大家喜欢我们的金鱼朋友吗？（走过去让学生近距离地看）你看到了什么？生：我看到金鱼非常漂亮，在水里快乐地游来游去。
师：还有谁想和小金鱼说说话呢？生：小金鱼我想和你做好朋友.师：大家想不想也和金鱼成为好朋友呢？生：想！师：那大家知道该怎样照顾我们的金鱼朋友吗？生：每次喂食量要少一些！师：我很喜欢小金鱼，每次多喂一些让它们吃得饱饱得不行吗？生：不行，会撑坏它们的。
师：那除了喂食方法，还有哪方面需要注意的呢？生：给它们换水的时候要注意，不能用自来水直接换。
师：自来水还要经过什么处理吗？生：要把自来水晒上一两天才能给小金鱼换。
师：相信有了大家的这些帮助，它一定会健康成长的！看来，我们只有了解身边这些动物朋友的生活习性，才能和它们做真正的好朋友（板书了解动物）。
4、活动四、读动物和人类相处的故事，懂得如何保护动物。
故事一：师：我们的朋友明明这两天也交了新朋友，他们之间还有一段小故事呢！他的新朋友是谁？（看课本上明明和小鸟的故事）。
生：小鸟。
师：同学们，你们说明明该怎么办呢？生：放了小鸟给它自由。
生：在笼子里，小鸟是不会开心的。
师：可是明明想和它做好朋友，每天都看到它，听到它的叫声。
师：最后，明明和大家的想法是一致的。
让小鸟在大自然中快乐的成长。
从这个故事中，我为同学们和明明感到骄傲。
因为大家懂得了怎样与动物朋友相处。
故事二：可是，在我们身边还有许多人不懂得怎样去爱这些朋友，让我们来看一看长颈鹿宝宝遭遇了什么。
（看课本故事）师：如今只有长颈鹿妈妈一个人孤零零地住在动物园的房子里。
听了长颈鹿妈妈的哭诉，你们的心情怎样呢？生：难过、伤心。
师：为什么而难过？生：为长颈鹿宝宝的死而难过。
师：小鹿是怎样离开我们的呢？生：因为人们喂了他带有塑料袋的食物。
师：这样做对吗？生：不对，应该把塑料袋去掉再喂长颈鹿宝宝吃。
师：把塑料袋去掉再喂长颈鹿宝宝吃，这样做就是对的吗？大家把自己喜欢吃的食物喂长颈鹿宝宝来表达自己对它的喜爱，可是我们想过没有，这些食物适合长颈鹿宝宝食用吗？生：不一定适合。
师：动物们都有自己的生活习性，有些食物利于它们健康，有些食物会对它们造成伤害，希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再让自己无心的行为让动物们再受到伤害了。
5、活动五、小组讨论，如何与身边的动物交朋友（1）、讨论我们来看一看生活中还有人是这样做的，他们的行为对吗？（课件出示题目）先看一看他们是怎样做的，然后小组内再讨论讨论。
师：集体交流答案。
你有什么想法？生：我们要尽自己所能帮助我们的朋友，我们不能随便打骂动物，要善待它们。
我们要爱护动物，保护动物……师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
（板书：爱护动物）（2）、交流师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？生：（我天天给它喂食，从不让它饿着。
我还跟它做游戏呢！悉心地照顾我从来不打它。
不伤害动物，到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。
天天给小金鱼换水。
我会跟它说话，不让它孤独。
我会给它喂鱼食，而且不喂多……)师：我们和它们交朋友的时候，我们要注意些什么？生：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻。
生：注意不被小动物抓伤。
师：说得真好，我们和小动物交朋友，既要有礼貌，也不能让它们伤害我们（3）、表达方式师：想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。
生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。
生：我们可以唱歌。
师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生（集体得意地表演唱“两只老虎”小燕子、蜗牛和黄鹂鸟……）生：我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。
师：对，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。
4.诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课1．师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。
（播放音乐齐唱儿歌）。
6、活动六、课后延伸活动。
1、课后仔细观察，与动物成为好朋友。
2、用自己喜欢的方式向家人朋友宣传爱护动物的信息，可以画画、讲故事、唱歌……让他们也和我们一起跟动物交朋友。
3、小组合作，把自己收集到的资料设计成手抄报，让更多的人了解动物，从而懂得和动物友好相处，保护自然环境。
师：结束语：同学们，大自然里到处都有跳跃的生命，让我们带着热情去行动，珍惜每一个美丽的生命，关爱和善待每个生灵吧！有了你们的行动，我们的地球才会变得多姿多彩，我们的生活才会更美好！七、板书设计我和动物交朋友动物是人类的好朋友喜欢动物爱护动物课前准备：1、了解动物本领猫抓老鼠，公鸡像闹钟一样叫我们起床，小狗看家，是我们忠实的朋友；青蛙捉害虫，是农民的好帮手；蚂蚁搬家能预报天气，大象在抬木头，骆驼在驼东西，奶牛挤奶，鸡生蛋啄木鸟、七星瓢虫吃害虫……2、师：每种动物都有自己的特性和本领，猜一猜这些都是根据哪种动物发明的。
直升机——蜻蜓雷达——蝙蝠迷彩服——变色龙3、学生自己带小动物图片、头饰等展示出来给同学欣赏。
熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫。
最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。
（谜底：狗。
）飞起像只鸟，蹲坐像只猫，眼亮嗅觉好，夜间捉田鼠。
（谜底：身带尖枪，最爱花香。
一生勤劳，专把蜜酿。
（谜底：蜜蜂。
）老师补充：蜜蜂能帮助一些植物传播花粉，工蜂会采花粉酿蜜。
小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻。
飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
啄木鸟的嘴硬像凿子，舌头像弹簧，尖部带小倒钩，尾羽硬有弹性，身体构造特别适合攀木、啄木、灭虫，被称为“森林医生”。