我和植物交朋友
第一单元作文：我的植物朋友-范文赏析素材积累(部编版)
习作：我的植物朋友1.观察一种植物，学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，多角度了解所观察的植物，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
3.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。
4.通过合作交流，引导学生自我修改和互助修改，从而提升学生习作能力。
题目：我的植物朋友1.审清题材:习作要求我们选择一种植物朋友，走近它，了解它，和它交朋友。
在观察的基础上做观察记录卡，记录出它的名称、样子、颜色、气味和其他你所了解的特点。
借助记录卡，把植物朋友写一写，让更多的人了解它。
（记事的记叙文）2.审清内容:春天到了，到处都生机勃勃。
让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的朋友做个记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察到和感受到的写清楚。
3.审清重点:能抓住特点并按一定的顺序把植物写具体。
在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，运用恰当的修辞把这种植物写清楚，写生动。
【拟题思路】本次习作的主题是“我的植物朋友”，要突出“植物”和“朋友”两个重点内容。
在题目拟定上，可以以植物名称拟题，如“杨柳”“含羞草”；可以将植物的特点或对它的感情融入进去，如“美丽的菊花”“我爱菊花”；还可以采用本次习作题目“我的植物朋友”加上名称拟题，如“我的植物朋友——荷花”“我的植物朋友——含羞草”等。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。
已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红气味：淡淡的清香其他：春天开放。
结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。
颜色还有鲜红的、纯白的。
●茉莉花●我爱含羞草●快乐的小白杨●家有百合花……【写作思路】确定写作对象（哪种植物？）确定写作内容（写哪几个方面？）确定写作顺序（从远到近、从低到高）确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）确定自己的感受（赞叹、想象、关联）一、选择材料。
沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计3
沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计3一. 教材分析《我与植物交朋友》是沈阳版综合实践三下主题二的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解植物的生长特点和生态环境，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材内容主要包括：植物的生长环境、植物的器官、植物的生长周期、植物的分类等。
二. 学情分析学生在日常生活中对植物有了一定的认知，但对其生长特点和生态环境了解不深。
通过观察、实践和探究，学生可以提高对植物的认识，培养观察力和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长环境、器官、生长周期和分类，学会观察和描述植物的特点。
2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生的观察力和动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的生长环境、器官、生长周期和分类。
2.难点：植物的生长环境和生长周期的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受植物的生长环境。
2.观察法：引导学生观察植物的生长特点，培养观察力。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高实践能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。
2.学具：观察日记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种植物，引导学生关注植物的生长环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍植物的生长环境、器官、生长周期和分类，让学生对植物有初步的认识。
3.操练（15分钟）学生分组观察植物标本，描述植物的生长特点，培养观察力和表达能力。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对植物知识的掌握程度，及时巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）讨论植物在生态环境中的作用，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物的生长环境和生长周期。
7.家庭作业（5分钟）观察身边的植物，记录其生长环境和生活习性，培养学生的观察力和实践能力。
小学综合实践我与绿植交朋友教案
小学综合实践我与绿植交朋友教案导言：绿植是我们生活中常见的生物，也是我们生态环境的重要组成部分。
为了让学生认识绿植的重要性，培养学生的环保意识和责任心，本节课将引导学生与绿植交朋友，从而增加对绿植的了解，并通过实践活动培养学生的观察能力和动手能力。
一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解绿植的种类、特点和生长过程。
（2）了解绿植对环境的重要性。
（3）学会绿植的养护方法。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手能力和观察能力。
（2）培养学生的责任心和环保意识。
（3）培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标：（1）培养学生对绿植的关注和爱护。
（2）培养学生积极参与环保行动的意识。
二、教学重点和难点：1. 重点：（1）学生对绿植的观察和认识。
（2）学生养护绿植的方法。
（3）学生对绿植的重要性和环保意识的培养。
2. 难点：（1）如何引导学生培养环保意识。
（2）如何有效地组织学生的实践活动。
三、教学准备：1. 教学资源：（1）绿植样本和图片。
（2）PPT和教学展示视频。
2. 教学环境：（1）课堂内外环境整洁有序。
（2）绿植摆放整齐，保持优美的视觉效果。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示绿植样本和图片，让学生观察并简单描述其特点。
引导学生思考：为什么我们周围的环境中需要绿植呢？2. 学习与实践（30分钟）：（1）学习绿植的种类和特点：教师利用PPT或展示视频，介绍不同种类的绿植，包括室内绿植和室外绿植，并强调其对环境的重要性。
（2）观察绿植的生长过程：教师引导学生分组观察一盆小型绿植的生长过程，了解种子发芽、幼苗生长和植株成长的过程，并记录观察结果。
（3）养护绿植的方法：教师向学生介绍室内绿植的养护方法，包括浇水、修剪、施肥等，让学生学会如何照顾绿植，增加对绿植的责任感和爱护意识。
3. 活动实施（50分钟）：（1）小组活动：将学生分为小组，每个小组负责照看一盆小型绿植的养护，包括浇水、修剪、记录生长情况等。
小学综合实践我与植物交朋友教案
小学综合实践我与植物交朋友教案交朋友是一种社交行为，不仅仅适用于人与人之间，也可以延伸到人与植物之间。
通过与植物交朋友，可以增进对植物的了解，培养爱护大自然的意识，提高学生的环境保护意识。
本文将根据小学综合实践课程的要求，为小学生设计一篇关于与植物交朋友的教案。
引入：首先，我们可以通过引入一段有关植物的故事、情境或者是观察实践的讲解来吸引学生的兴趣。
比如可以讲述一个花儿需要阳光和水来生长的故事，或者观察一株植物的生长过程，让学生对植物的生命力和成长过程产生好奇。
目标：在设计教案之前，需要明确本节课的教学目标。
例如：1. 了解植物的基本特征，如种子、叶子、茎、根等。
2. 掌握植物的生存条件和生长需求，如阳光、水分、土壤等。
3. 培养对植物的关爱与保护意识，培养小朋友热爱大自然的情感。
教学内容：根据学生的年龄特点和认知能力，可以通过以下方式进行教学：1. 观察实践：带领学生到校园或家附近的花坛、草地等地，让学生仔细观察身边的植物。
指导学生观察植物的外部特征，如叶子的形状、花的颜色等。
2. 植物特征探究：通过图片、实物等教具，向学生展示不同类型的植物，让学生根据特征进行分类。
例如，叶子形状的不同、植物的高矮、花的颜色和形状等。
3. 植物生存条件和生长需求：通过讲解和互动问答等方式，让学生了解到植物的生存条件和生长需求。
引导学生思考：植物需要阳光吗？植物需要水分吗？植物需要土壤吗？植物需要空气吗？并引导学生对植物的阴影、光照、水分等方面进行实地观察和测量。
4. 植物的活动：通过实地观察和实践活动，让学生发现植物的不同活动。
比如观察植物的季节变化，如春天开花、夏天长叶子、秋天变黄等。
5. 养护活动：引导学生亲自动手，参与植物的养护活动。
比如学生可以自己浇水给植物，给植物修剪叶子，给植物做定期的施肥等。
总结：在教学的最后，通过总结学生们观察和实践的成果。
可以引导学生回答以下问题：你观察到了什么？你在和植物交朋友的过程中有什么感受？你认为我们为什么要爱护植物？拓展：如果时间充足，可以引导学生对植物进行更深入的研究和实践。
我和植物交朋友作文(精选3篇)
Life is a mirror. Whatever your heart is, your life will be like that.简单易用轻享办公（页眉可删）我和植物交朋友作文（精选3篇）我和植物交朋友作文1清早，我去楼下玩，闻到了一股淡淡的幽香，随着香味，往前寻去，原来是桂花开了。
这是一棵小树，以往每次经过，我都会去看看它。
只见桂花树纤细的枝条上长满了绿油油的椭圆形的叶子，每一片都富有光泽，像刚洗过似的。
一簇簇米黄色的桂花躲在叶片后面，像一个个害羞的小姑娘，那香味便是它们散发出来的。
我把鼻子凑上去，真香呀！果真是“桂子月中落，天香云外飘”。
桂花虽然没有艳丽的颜色，跟那些五颜六色的花儿相比，它显得那么的不引人注目，但它的幽香却让它变得独俱一格，它的香味虽然浓郁却不让会让人觉得甜腻。
南宋词人李清照就曾经借桂花高洁不媚的形象来自喻“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”。
再仔细地看，桂花们一簇有一簇的姿态。
有的只有一朵，独自悠闲地在沐浴阳光；有的两朵聚在一起，好像在窃窃私语，商量着什么事；还有的就三五朵围在一起，你挨着我，我挤着你，好像在赶集似的，热闹极了。
我沉浸在花香中，不知不觉中仿佛我也变成枝头的一朵小小的桂花，伴随着小鸟清脆的歌声，为来往的行人送去缕缕清香，过了好久，我才想起我不是桂花，我是在陶醉在桂花香里了。
我喜欢桂花，它是我的好朋友。
我和植物交朋友作文2大家应该都会有自己喜爱的植物朋友，今天，我就来介绍一下我的植物朋友吧！我的植物朋友名叫“桃花”。
春天是她们开放的季节，她身穿一件粉红色的长裙，像美丽的公主一样优雅、高贵。
她笑起来可爱，动人，如果有人生气了，她只要一微笑，就可以把那个人溶化似的。
她只要一生气，就噘起小嘴，把手交叉在肩膀上，理都不理你，更别说是看你一眼，不过，她一会儿，就笑起来啦！把生气的事抛到了九霄云外去了。
桃花不是全部都一起开的。
有的是全展开的.。
露出了小花籽，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，还有的才展开了两三片花瓣。
我的植物朋友作文通用15篇
我的植物朋友作文通用15篇我的植物朋友作文1傍晚，吃过晚饭，我来到阳台上，看着那一盆盆可爱的肉肉，在晚霞的照耀下，它们更加富有生机。
无意间，我发现了一盆特别的肉肉，它不像其它肉肉向着太阳，朝着有阳光的方向生长，而是挺拔向上，仿佛并不需要阳光雨露的滋润和呵护似的。
我心想：好一盆独特的肉肉！我慢慢走近它，仔细打量起来：它的花瓣是水滴形的，呈深红色；茎则十分粗壮，笔直笔直的，托起那娇嫩的花朵，耸立在这几十盆肉肉中，引人注目，显现了它的个性、它的风格……看着这盆肉肉，我陷入了沉思，在我们身边，很多人要么就是依靠别人，没有自己的想法；要么就是模仿别人，做别人做过的事情。
有哪些人是像这盆肉肉一样，如此有个性，如此有自己独特的风格呢？我下定决心，一定要做一个有个性、有风格、有主见的人。
哦，好一盆独特的肉肉。
我的植物朋友作文2听说过凌波仙子”吗？没错，它指的就是花中的仙子水仙花。
每逢春节，妈妈都会准备一盆水仙花，她说：水仙花代表着团圆，寓意着吉祥。
”水仙花经过雕刻，养在水中，慢慢抽出一个个饱满的嫩芽。
它葱葱郁郁的叶子又细又长，真像菜市场上卖的韭菜。
随后，长出小小的花苞，像个羞羞答答的小姑娘，在叶丛中和我们玩捉迷藏，不细看，真不容易发现。
时间一天天过去了，花苞慢慢膨胀起来，像一个充满气的小球，马上就要破裂似的。
花开了，六片冰清玉洁的花瓣舒展开来，齐心协力捧着金黄色的花蕊，就像一位亭亭玉立的白衣仙女。
我不禁凑上前去闻了闻，一股幽幽的清香使人感到宁静、温馨、心情舒畅。
当整盆花都盛开时，那香味就更浓了，客厅中芳香四溢，久久不散。
从寒冬到初春，水仙花始终保持恬静、优美的姿态傲然怒放。
冬天越寒冷，它就开得越热烈。
我特别欣赏水仙花这种能够经受住寒冷的考验，百折不挠，奋发向上的精神。
翩翩凌波仙，静挹君子德。
”古人曾经这样赞美水仙花。
是啊，这样一位清秀淡雅，冰清玉洁的水中仙子，怎能不让人喜欢呢？我的植物朋友作文3在我们家的阳台上，摆着一盆可爱的植物，它送走了冬小姐，迎来了夏姑娘，四季常青，这便是我的植物朋友多肉。
小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案
小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案一、活动目标通过本次活动，学生将能够：- 了解植物的基本特征和生长过程- 培养对植物的关注和兴趣- 培养观察和记录的能力- 增强对自然环境的保护意识二、活动准备1.学校花园或周围的自然环境2.需要植物的图书、图片或视频资料3.笔、纸和相机等观察记录工具三、活动过程1.导入环节：- 通过观看视频或展示图片，让学生们了解植物的基本特征和分类。
- 引导学生们讨论植物对我们的生活有哪些影响。
2.实地观察：- 带领学生们到学校花园或周边自然环境进行实地观察。
- 分组观察不同植物，了解它们的外观、生长环境和生长过程。
- 学生们可以自由拍摄植物的照片，并记录下它们的特点和生长状态。
3.组织活动：- 让学生们以小组形式设计一个展板，展示自己观察到的植物信息和图片。
- 演示展板时，鼓励学生们展示自己对植物的理解和发现。
- 小组之间进行交流和讨论，分享彼此观察到的不同植物。
4.结束总结：- 导师或班主任总结本次活动的收获和体会。
- 引导学生们思考植物对于生态系统、人类和环境的重要性，并鼓励他们保护环境、珍惜植物资源。
四、教学评价1.观察记录：学生对植物的观察记录是否详细准确。
2.参与情况：学生们在实地观察和展示环节是否积极参与。
3.展板设计：小组展板是否能清晰展示观察到的植物信息。
4.思考能力：学生们在总结环节对植物的重要性和环境保护是否有深入思考。
五、活动延伸1.让学生们尝试种植一些常见的室内植物，并进行照料和观察。
2.组织一次植物图书馆参观活动，让学生们进一步了解植物的各种品种和特点。
3.组织一次植物绘画比赛，让学生们通过绘画表达对植物的观察和感受。
我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计说明
我与植物交朋友（小学五年级）——指导老师：丽君燕【活动目标】一、知识与技能：1、认识植物，学会观察并写生，了解植物的名称、形态、特点和一般生长规律；2、掌握植物栽培的一般过程，了解科学种植是植物健康生长的关键之一，初步掌握科学种植技术。
3、感受、感知植物与生活的密切联系。
二、过程与方法：1、学会调查的方法，能够设计简单的调查方案，进行较科学的归纳和总结，写出简短的调查报告。
2、能利用对比观察的方法了解植物的生长过程，通过亲自动手栽培实践，获得栽培的亲身体验。
3、亲历参观、调查、栽培、计算、对比等实践过程，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度与价值观：1、亲近植物，爱护植物。
2、热爱劳动，尊重生命。
3、保护环境，热爱大自然。
【活动时间】一天【实施过程】活动以小组形式开展，5—6人一个小组；从问题出发，师生一起走近植物；将问题分类，确定分主题：预设三个分主题：我与植物面对面；我与植物手拉手；我与植物心连心。
分主题一：我与植物面对面教学实施过程一、学生讲述自己的观察经历，师生共同探讨观察的经验和方法。
二、根据预设调查主题和学生生成的问题，指导学生制定和修改调查计划三、外出调查学生以小组为单位，实施调查计划；教师负责学生的安全、回答学生的询问、引导学生寻找解决问题的方法。
四、整理调查结果教师温馨提示：对每次活动都要及时整理，进行总结和反思，成果展示的形式可以多种多样如幻灯片、手抄报、小作品、相声小品、顺口溜、三句半等，容具体提示如下：你了解和运用了哪些方法？体现在哪？你增长了哪些见识？有什么样的感受或体会？最让你难忘的事是什么？你对植物的感情发生了怎样的变化?对调查中发现的问题提出哪些的倡议或具体方案？小组自评、互评……分主题二：我与植物手拉手教学实施过程一、了解植物栽培说一说——生活中你参与过或者见过哪些栽培方式？看一看——现代栽培是什么样？想一想——土壤对植物起什么作用？议一议——离开土壤，我们该如何栽培？二、栽培实践：1、培育种子：以豌豆苗为例介绍无土栽培育种主要技术要点：15分钟24小时温度：25℃左右选种——洗种——烫种（55℃水）——浸种（清水）——催芽湿度：70%透气：去病苗——播种——管理喷淋——成苗采收遮光2、种植种子因为植物生长是个长期的过程，本活动只有一天，所以此环节依先后顺序将种子的播种和护理循环起来，即保证每个班都能够体验播种和护理的过程，但观察的是不同班的不同天数的种苗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我和植物交朋友
一、课题的提出
认识自然、了解自然，做到人与自然的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部分。
植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。
本活动结合我校校园环境，让学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
二、活动目标：
1、通过引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。
4、教师引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动计划：
1、活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物；植物博览会；参与郑州市市树的选举。
2、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
四、活动实施：
（一）认识身边的植物
1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2、学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格（一）
表格（一）认识校园内的植物
3、调查我身边的植物，指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状况，培养环境意识。
填写表格（二）
表格（二）了解我身边的环境
（二）我为植物设计名片
1、谈一谈自己最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。
(三)认识一些奇特、有趣的植物
1、教师通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料；
2、学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。
（四）植物博览会
1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶，果实等；
2、自己查找资料，为自己的植物查找资料，准备汇报内容；
3、采用多种形式进行汇报，实物，图片等。
（五）、活动展示
1、召开一次以“我与植物交朋友”为相关主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。
2、活动相片展示。
3、学生心得体会的交流。
4、植物小名片的展示。
5、活动调查记录展示。