王力古代汉语第二册通论讲义全
古代汉语第二册通论讲义

三、上古三十韻部與《詩經》押韻(一)韻部就是指押韻字的歸類,互相押韻的字原則上就屬於同一個韻部。
(二)最先對上古音韻進行比較和科學歸納的是明末清初學者顧炎武。
他通過對《詩經》用韻的考察,得出上古韻十部。
集大成者是王力,他最初分上古韻為二十九部,後來從侵部分出冬部,成三十部。
(三)上古三十韻部列表(三)三十韻部归纳方法1、這三十個韻部是通過對《詩經》《楚辭》先秦散文中的韻語以及諧聲系統歸納得出的。
2、以《詩經》的用韻為例,從《關雎》第三章的韻例可以劃定“得”“服”“側”是一個韻部,然後再用繫聯法增加這個韻部的字數。
比如從《伐檀》第二章的韻例,可判定“福、側、直、億、特、食”這六個字也是與“得、服”等一個韻部的字,因這兩首詩的兩章共有一個“側”字,而把其餘的韻腳字繫聯到了一起。
一般情況下,同一諧聲偏旁也就同屬一個韻部。
但是後期的形聲字不一定能夠由此類推。
(四)名詞解釋1、陰聲韻:無韻尾或元音收尾的韻部。
2、入聲韻:塞音(/-k/、/-t/、/-p/)收尾的韻部。
3、陽聲韻:鼻音收尾(/-m/、/-n/、/-ŋ/)收尾的韻部。
4、旁轉:同一類的陰聲韻之間、陽聲韻之間以及入聲韻之間的轉換關係。
(元音相近,韻尾相同)例:叩、考分別屬於候部、幽部(同屬甲類陰聲韻),候幽旁轉5、對轉:同類同主元音的陰、陽、入聲韻之間的轉換關係。
(元音相同,韻尾發音部位也相同)例:之、職、蒸三個韻部,之職屬於陰入對轉,之蒸屬於陰陽對轉,職蒸屬於陽入對轉。
從形聲字的聲符與被諧之字的語音關繫也可看出陰陽對轉的痕跡例:從軍得聲之字有揮、輝,這是文與微對轉6、通轉:不同類但是元音相同,韻尾發聲部位不同者為同轉。
例:在、存是之文通轉,因為之[Ə]屬於甲類,文[Ən]屬於乙類,但是兩者元音相同均為[Ə],且發音部位不同。
(四)三十韻部排列1、甲類的共同特點是陰聲韻由單母音構成,入聲韻收舌根塞音韻尾/-k/,陽聲韻收舌根鼻音韻母/-ŋ/。
2、乙類的共同特點是陰聲韻由兩個母音構成,入聲韻收舌頭塞音韻尾/-t/,陽聲韻收舌頭鼻音韻母/-n/3、丙類無陰聲韻,入聲韻收唇塞音韻尾/-p/,陽聲韻收唇鼻音韻尾/-m/。
古代汉语第二册通论整理

《詩經》的韻部
四.分部的結果:清人及后來的學者通過對古韻 的歸納及和《廣韻》的比較,顧炎武分古韻10 部,段玉裁分17部,江有誥分21部,黃侃分28 部。王力分為30部。現在學術界一般用王力的 分部。
五.歸部不統一的原因:由于各人掌握的材料不 同,或者對同樣的材料看法不同引起的。主要 有下麵五個方麵的原因。
《詩經》的韻例
一.韻例
關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。 參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鍾鼓樂之。
自牧歸荑,洵美且異。匪女之為美,美人之貽。
《詩經》的韻部
二.韻部:押韻字的歸類。古(上古音)韻部異 同的語音標準應該是古音。如果以今普通話 的語音標準去衡量,我們讀先秦時的韻文時 會出现下面情况:1.古代押韵,现在依然押 韵。如《关雎》的第一、二章中的“雎、洲、 逑”。2.古代押韵,现在不押韵。如“得、 服、侧”等。3.古代不押韵现在反而押韵。 如《靜女》会把“荑”看成同“異、貽”押 韻,而不是看作同“美”押韻。其主要的原 因是古今音不同。明代陳第第一個懂得這個 道理。
协(叶)韵
1.提出的原因:后來的人讀《詩經》不押韵,但 是為了讀《詩經》的和諧,于是認為某字該改 讀某音。改讀某字音以迁就押韵的和谐。
2.主要的代表人:宋代的朱熹。如《關雎》第四 章中的“彩、友”,朱熹分注“叶此禮反”和 “叶羽已反”。但是他在《匏有苦葉》又說: “友,叶羽軌反”,即同“委”的音。這樣字 無定音了。此種觀點是錯誤的。
四.假借的分類
1.本有其字的假借(或者說有本字的假借)。如“四 之日其蚤。”“蚤”通“早”。“八月剝 棗。”“剝”通“攴”。
王力《古代汉语》(校订重排本)笔记和考研真题详解

目 录第1章 古汉语通论(1~4)1.1 复习笔记1.2 考研真题与典型题详解第2章 古汉语通论(5~6)2.1 复习笔记2.2 考研真题与典型题详解第3章 古汉语通论(7~10)3.1 复习笔记3.2 考研真题与典型题详解第4章 古汉语通论(11~12)4.1 复习笔记4.2 考研真题与典型题详解第5章 古汉语通论(13~14)5.1 复习笔记5.2 考研真题与典型题详解第6章 古汉语通论(15~16)6.1 复习笔记6.2 考研真题与典型题详解第7章 古汉语通论(17~18)7.1 复习笔记7.2 考研真题与典型题详解第8章 古汉语通论(19~20)8.1 复习笔记8.2 考研真题与典型题详解第9章 古汉语通论(21~22)9.1 复习笔记9.2 考研真题与典型题详解第10章 古汉语通论(23~24)10.1 复习笔记10.2 考研真题与典型题详解第11章 古汉语通论(25~26)11.1 复习笔记11.2 考研真题与典型题详解第12章 古汉语通论(27~28)12.1 复习笔记12.2 考研真题与典型题详解第13章 古汉语通论(29~30)13.1 复习笔记13.2 考研真题与典型题详解第14章 古汉语通论(31~32)14.1 复习笔记14.2 考研真题与典型题详解第1章 古汉语通论(1~4)1.1 复习笔记一、怎样查字典辞书(一)字典辞书的编排和注音1.编排方式汉字有形有音有义,编排时可按形,也可按音或义。
我国现存最早的字典辞书《尔雅》是按意义编排。
如《释诂》:“赉、贡、锡、畀、予、贶,赐也。
”“如、适、之、嫁、徂、逝,往也。
”这两条,就是把一组词义词编排在一起,但按意义编排查阅起来很不方便,后代很少再使用,而多按形或音来编排。
(1)按形编排主要有按部首和四角号码两种方式①部首编排法按部首编排即把所收录的字分属若干部首之中,按笔画多少的先后顺序排行,同一部首的字都归入该部之下,以每字笔画的多少为序。
王力版古代汉语讲义(2)

王力版古代汉语讲义(二)齐桓公伐楚(一)题解齐桓公伐楚发生于鲁僖公四年,公元前656年。
公元前770年中国进入了东周时期,周王室进一步衰落,各诸侯国强大起来。
为了争夺土地、人口和对其它诸侯国的支配权,几个大的诸侯国经常发生兼并战争。
当时的齐国国君齐桓公由于重用管仲进行改革,使齐国达到了空前的强盛,齐桓公也因此成为春秋时的第一位霸主。
桓公看到当时周王室地位日渐衰微,周围少数民族不断向中原进攻,于是号召各诸侯国“尊王攘夷”。
本文讲的就是齐桓公打着尊王攘夷的旗号,联合中原其它诸侯国,向南进攻楚国。
攘:排除;夷:是对华夏民族之外其它各民族的泛称,当时楚国地处长江中游一带,楚人被中原人视作南蛮舌之人,楚文化与中原文化属于两个不同的系统,所以也是“夷”。
但是,楚国也是一个新兴的强大的诸侯国,它吞并了江汉一带的各民族部落,并进一步向中原扩张,控制了一些华夏族小国,象淮水边的蔡国就是楚国的盟国。
楚国还拒绝给周王室纳贡。
楚国势力逐渐向北发展,跟齐国的霸业发生了冲突,因此齐桓公兴兵南征,首先击溃了蔡国,接着便向楚国进军。
楚国以强大的军事力量作后盾,开展外交战,最后双方达成妥协:楚国承认不向周王室纳贡的错误,以齐国为首的诸侯联军退兵。
本文主要述了这场外交战的经过。
(二)课文第一段串讲1、【四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡。
】四年:指鲁僖公四年。
僖公是鲁国国君,《左传》是鲁国的史书,所以叙事均以鲁国国君在位的年份来纪年。
齐侯:指齐桓公。
齐国是侯爵位诸侯国,所以齐国国君都可称齐侯。
以:介词,凭借,用。
诸侯之师:各诸侯国的军队。
这篇文章里没有明确说明有哪些诸侯国参见了这次军事行动,根据《春秋经》的记载,参见征讨的有鲁、宋、陈、卫、郑、许、曹等国。
〈译〉鲁僖公四年的春天,齐桓公凭借各诸侯国的军队进攻蔡国。
2、【蔡溃,遂伐楚。
】溃:溃败,被打垮。
遂:连词,表示在时间上接着上面行动而发生的事情,相当于接着、就。
伐:讨伐。
〈译〉蔡国溃败,接着讨伐楚国。
古代汉语课件(通论二)

二、賓語的位置 古漢語中,有時爲了强調賓語, (一)古漢語中,有時爲了强調賓語,可 以把賓語提前,在賓語後面用“ 以把賓語提前,在賓語後面用“是” 字、“實”字或“之”字複指。 字或“ 字複指。 看書上舉的五例。 看書上舉的五例。 這種賓語前置的格式, (二)這種賓語前置的格式,還可以在賓 語前面加上語氣副詞“ 語前面加上語氣副詞“惟(唯)”, 構成“ ……是……”、 構成“惟(唯)……是……”、“惟 ……之……”的格式 的格式。 (唯)……之……”的格式。書上舉 了四例。 了四例。
二.句中的“也” 句中的“ 字有時用在單句或複句中作語氣詞, “也”字有時用在單句或複句中作語氣詞,表 示頓宕。有三種情况 情况: 示頓宕。有三種情况: 字用在單句中的主語作主語)之後 字用在時間副詞( 詞組) 2.“也”字用在時間副詞(或詞組)之後 字用在複句中的第一分句之後, 3.“也”字用在複句中的第一分句之後,這 分句往往是表示時間修飾的分句 往往是表示時間修飾的分句。 個分句往往是表示時間修飾的分句。
“也”字
一、煞句的“也”字 煞句的“ 1.煞句的 煞句的“ 字一般放在判斷句的句尾, 1.煞句的“也”字一般放在判斷句的句尾,幫 助判斷,這是“ 助判斷,這是“也”字的基本用法 2.“ 2.“也”字常用在因果句的句尾 3.表示 話人對所説事情的真實性深信不疑, 表示説 3.表示説話人對所説事情的真實性深信不疑, 247例 看247例 4.表示命令 4.表示命令 5.如句中有疑問代詞或疑問副詞,“也”字即 5.如句中有疑問代詞或疑問副詞, 如句中有疑問代詞或疑問副詞 帶有疑問語氣, 帶有疑問語氣,但同時仍帶有一點確定的 語氣,與疑問語氣詞“ 不同。 語氣,與疑問語氣詞“邪”不同。
本章思考題
1.古漢語判斷句有哪幾種形式? 古漢語判斷句有哪幾種形式? 古漢語判斷句有哪幾種形式 2.“也”與疑問語氣詞“邪”有什 與疑問語氣詞“ “ 么不同? 么不同?
古代汉语通论复习重点教学大纲

古代汉语通论复习重点教学大纲+常考知识点(王力版)复习通论部分的基本原则是,掌握基本知识、基本理论,在记住知识的要点的同时,一定要掌握书上举出的例子,回答问题的时候,尽量结合例子。
(一)绪论部分1. *△什么是古代汉语?2. 为什么要学习古代汉语?3. 怎样学好古代汉语?(二)*文字部分1. *△六书与三书2. *”隶变”对汉字构造的影响3. *△六书的假借与非六书的通假4. *△古今字5. 异体字6. *繁简字(三)△音韵部分1. 《诗经》的用韵2. *△中古汉语的声母──三十六字母3. *△上古声母系统的特点4. *古音通假的条件(四)*词汇部分1. *△古今词义的变化2. *△单音词、复音词(包括联绵字、偏义复词等)3. *△词的本义和引申义4. 同义词及其辨析(五)语法部分1. 古代汉语的词类2. *△词类活用3. *△句子成分的次序4. 句子成分的省略5. 双宾语6. △非支式7. 被动式8. *判断句的发展9. *△虚词的解释方法10. 习惯说法与凝固结构(六)*诗律部分1. 诗体的分类2. *△近体诗的格律特点(七)古书注解部分1. 古书注解的产生和发展2. *△古书注解的类型3. 古书注解的内容4. *△古注中的一套术语5. *正确地利用古注(八)*△文选部分1. 精析周代、秦代、汉代的源头作品一百篇(章)(主要选自《论语》、《礼记》、《孟子》、《左传》、《战国策》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《史记》、《汉书》等。
)2. 精析汉末至宋代的各体诗歌二十首(九)古书句读部分1. 古书句读的基础知识2. *白文标点的操作要点(十)古文今译部分1. *古文今译的基本要求2. 古文今译歌诀(十一)工具书使用部分1. *△工具书最通行的排检法2. *最常用的字典辞书3. 使用字典辞书要注意的几个问题(十二)古代文化常识部分1. *避讳2. *委婉语和礼貌式3. *古文的文体4. 古人的姓氏、名、字、别号、谥号5. 古代职官名6. 其他(十三)小论文写作解决的办法:以文选为中心,以词汇为重点,以常规语法为次重点,用历史主义的观点,对比研究的方法,精读上百篇周、秦、汉的源头范文,透视各种重要的古汉语现象,解析数百个常用词,理清其本义与众多引申义间的脉络,系统了解古书用字、文言词法和句法特点以及有关的文化常识等。
王力《古代汉语》(通论)笔记(精华梳理版)(十二)

王力《古代汉语》(通论)笔记(精华梳理版)(十二)通论(十二)1、代词大致可分为三类:人称代词、指示代词、疑问代词。
2、人称代词a、第一人称:“吾”“我”“予”(余)a、“我”“予”(余)用作主语、宾语、定语。
b、“吾”用做主语、定语,通常不用做宾语。
但在否定句里,代词宾语提早,可以用“吾”。
例如:吾日三省吾身。
我大胜若,若不吾胜。
b、第二人称:“女”(汝)“尔”“若”“而”“乃”“而”“实乃”无法用做宾语。
通常也不用做主语。
常用并作定语。
例如:必欲烹而翁/乃翁。
且而与其从建为人之士(主语)c、第三人称:“其”“之”a、“其”只并作定语,“之”只并作宾语。
b、要注意:“其”不能用作主语。
当“其”代替的是名词加“之”字时,从语法结构上看,“其”也必须认为是定语,不能认为是主语,因为这种“其”字只能和后面的成分合成一个词组作整个句子的主语或宾语,而不是“其”字本身能用作主语。
如:且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
王若隐其无罪而就死地(隐牛之无罪而就死地)c、上古第三人称代词不用做主语。
或者用名词搞主语,或者省略主语。
例如:孔子下,欲与之言。
(直奔舆)趋而辟之,(孔子)严禁与之言。
d、“之”“其”可以灵活运用:有时是说话人本人自称,有时是指称对话人。
如:谏而不入,而莫之继也。
会请先,不入,则子继之。
(前一个“之”是指对方,后一个“之”是自称)闻善而不善,皆以告其上。
(而,与。
其上,你们的上司)e、有时,“其”字就是命令代词,“那”、“那样的”。
例如“其人”“其道”“其地”“其民”。
d、复数a、上古汉语里,人称代词单复数同形。
并不像后代用“我等”“汝等”“彼等”。
b、“吾侪”“若属”,等于说“我们这一班人”,“你们这一班人”。
e、谦称与尊称a、胡少安替代了第一人称,称呼替代了第二人称。
都就是名词(或形容词用如名词),不是代词。
不受到代词规律的制约,却又则表示了“我”或“你”。
b、谦称有:寡人、不b、臣、小人、老妇、仆、愚c、尊称有:君、大王、王、陛下、子、先生、足下d、自称其名也是一种谦称,称人之字也是一种尊称。
《古代汉语》王力 中华书局 1997 03

《古代汉语》王力中华书局1997 03目录王力简介--------------------------------------------------------------------------------◇绪论◇古汉语通论(一)怎样查字典辞书◇古汉语通论(二)古今词义的异同◇古汉语通论(三)单音词,复音词,同义词◇古汉语通论(四)词的本义和引申义◇古汉语通论(五)汉字的构造◇古汉语通论(六)古今字,异体字,繁简字◇古汉语通论(七)判断句◇古汉语通论(八)叙述句◇古汉语通论(九)否定句,否定词◇古汉语通论(十)疑问句,疑问词◇古汉语通论(十一)词类的活用◇古汉语通论(十二)人称代词◇古汉语通论(十三)连词,介词◇古汉语通论(十四)句首句中语气词;词头,词尾◇古汉语通论(十五)《诗经》的用韵◇古汉语通论(十六)双声叠韵和古音通假◇古汉语通论(十七)古书的注解(上)◇古汉语通论(十八)古书的注解(下)◇古汉语通论(十九)古代文化常识(一)◇古汉语通论(二十)古代文化常识(二)◇古汉语通论(二十一)古代文化常识(三)◇古汉语通论(二十二)古代文化常识(四)◇古汉语通论(二十三)古文的文体及其特点◇古汉语通论(二十四)古书的句读◇古汉语通论(二十五)骈体文的构成(上)◇古汉语通论(二十六)骈体文的构成(下)◇古汉语通论(二十七)◇古汉语通论(二十八)◇古汉语通论(二十九)诗律(上)◇古汉语通论(三十)诗律(下)◇古汉语通论(三十一)词律◇古汉语通论(三十二)曲律◇第一单元文选(左传)◇第二单元文选(战国策)◇第三单元文选(论语)◇第四单元文选(孟子)◇第五单元文选(墨子)◇第六单元文选(诗经)◇第七单元文选(楚辞)◇第八单元文选(史记)◇第九单元文选(贾谊)◇第十单元文选(韩愈)◇第十一单元文选(沈约)◇第十二单元文选(贾谊)◇第十三单元文选(两汉乐府民歌)◇唐宋五言古体诗◇第十四单元文选(词)◇次韵章质夫杨花词[1]◇曲·小令◇常用词(一)60字◇常用词(二)62字◇常用词(三)65字◇常用词(四)65字◇常用词(五)63字◇常用词(六)66字◇常用词(七)71字◇常用词(八)93字◇常用词(九)91字◇常用词(十)95字◇常用词(十一)89字◇常用词(十二)88字◇常用词(十三)96字◇常用词(十四)82字◇〔附录一〕简化字与繁体字对照表◇〔附录二〕汉字部首举例◇〔附录三〕上古韵部及常用字归部表◇〔附录四〕上古声母常用字归类表◇〔附录五〕词谱◇〔附录六〕曲谱◇〔附录七〕曲韵常用字表◇〔附录八〕常用词音序检字总表◇〔附录九〕常用词笔画检字总表◇编后记关注楼主收藏转发至天涯微博作者:秋闲提交日期:2010-01-28 11:17:04 1楼自从部落改了版,编辑文字都会出现乱码,怎么办呢?作者:秋闲提交日期:2010-01-28 15:57:12 2楼王力简介王力先生(1900-1986)字了一,广西博白人。
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通論十三:連詞,介詞一、連詞(一)總說1、所謂連詞,是指起連接作用的詞。
連詞可以連接兩個詞、兩個詞組,還可以連接兩個分句。
2、常用連詞:與、及、且、而、以、則、於是、故、是故、然、況、雖、若、如、苟、倘、令等。
(三)而1、“而”字的作用是連接形容詞、動詞或動詞性的詞組,表示兩種性質或者兩種行為的聯繫。
“而”字不連接兩個名詞。
所以“而”字前後的名詞只要不做主語和賓語,就有可能活用為動詞。
2、順接和逆接(1)連詞“而”連接的兩項上有時是事理相關的,有時是前後相承的,有時是狀態類似的,有時是性質上相同的。
這時的“而”起到順接作用。
一般翻譯為“而且”“便”,而更多的翻譯為“而”。
例:任重而.道遠。
(事理相關)質的張而.弓矢至焉,林木茂而.斧斤至焉,樹成陰而.眾鳥息焉,醯酸而.蜹至焉。
(前後相承。
質、的都是射箭的靶子)(2)連詞“而”連接的兩項有時在意思上是相反的或者事理不相因、語意不連貫的。
這時“而”起到逆接作用。
一般翻譯為“卻”“可是”“但是”例:目不能兩視而.明,耳不能兩聽而.聰。
(眼睛不能同時看兩樣東西卻能看得很清楚,耳朵不能同時聽兩種聲音卻能聽得很清楚)(3)所謂順接和逆接,只是從具體的上下文的意思看的,並不是說“而”字有兩種性質。
3、從“而”連接的前後兩部分的句法關係來看有這樣三種情況:(1)聯合結構中,連接動詞、形容詞或動詞、形容詞性的词组。
這種用在聯合結構中的“而”,被連接的兩項在意義上沒有主次之分。
例:敏于事而.慎於言。
(2)在偏正結構中,連接狀語和謂語中心動詞。
例:未至,道渴而.死。
(還沒有到,就因為口渴死在路上)(3)在主謂結構中,連接主語和謂語兩個部分。
例:先生獨未見夫僕乎?十人而.從一人者,寧力不勝,智不若耶?畏之也。
(先生沒有見過僕人嗎?十個人跟隨著一個主人,是因為力氣不如,智力在他之下嗎?是因為畏懼他)有時“而”用在主謂結構中有假設的意思。
例:人而.無信,不知其可也。
(人如果沒有信用,就不知道會怎麼樣。
)(四)以1、“以”作為連詞,是由介詞“以”進一步虛化而來的。
連詞“以”用來連接兩個動詞或動詞性詞組。
表示時間上一先一後的兩種行為的聯繫。
2、區分連詞“而”和介詞“而”的方法是:看能否在“以”字後面補上一個代詞“之”,如果可以補上就是介詞,否則就是連詞。
例:勞師以.襲遠,非所聞也。
(無法補上“之”,是連詞)小人有母,皆嘗小人之食矣,未嘗君之羹,請以.遺之。
(可以補上“之”,“以之遺之”,指代“君之羹”,是介詞)3、“以”字連接動詞或動詞性詞組的時候,後一行為往往是前一行為的目的或是前一行為產生的結果。
例:晉侯復假道於虞以.伐虢。
(“假道於虞”的目的是“伐虢”)但是“以”字本身並不表示目的或結果。
而是從上下文意思上來看的。
4、和“而”一樣,“以”也可以用在狀語和動詞之間,但是不如“而”字常見。
例:若潛師以.來,國可得也。
(也可以說“若潛師而來”)(五)則(然則)1、連詞“則”主要用在表示條件、因果聯繫的複句中,表示條件的分句在前,表示結果的分句在後。
這種用法可以翻譯為“就”或“便”。
例:諫而不入,則.莫之繼也。
(如果進諫沒有被採納,就沒有人能夠繼續進諫了。
)(“諫而不入”是條件,“莫之繼也”是結果。
其實還帶有虛擬的語氣)2、用在條件緊縮複句中的“則”,並不完全代表條件關係,有時僅僅是前後相承的關係。
例:人情一日不食則.饑,終歲不制衣則.寒。
有時沒有“則”字,但是從句子意思上可以看出是條件和結果的關係。
例:今不取,後世必為子孫憂。
3、沒有用“則”字的緊縮句不一定都是條件複句的緊縮,可能是因果關係或者時間修飾。
例:肉腐生蟲,魚枯生蠹。
(因果聯繫)食不語,寢不言。
(時間修飾)4、“則”還可以作為假設關係的連詞。
例:謹守城皋,則.漢欲挑戰,慎勿與戰。
(謹慎防守城皋,如果漢軍挑戰,一定不要和他開戰。
)5、“則”作為轉折關係的連詞,有三種情況:(1)連接的後一部分與前一部分所要達到的目的正好相反,一般翻譯為“然而卻”“卻”。
例:求牛則.求馬,求馬則.求牛,所求必不得矣。
欲速則.不達(2)連接的後一部分與前一部分所預料的情況正好相反,可翻譯為“原來已經”。
例:其子趨而往視之,苗則.槁矣。
(他的兒子跑到田裏去看被父親拔起來的禾苗,禾苗原來已經變成枯草了)(3)用在讓步轉折的複合謂語中,這時“則”可翻譯為“倒是”例:巧則.巧矣,未盡善也。
6、“則”用在意思相對待的並列的分句裏,以表示一種對比。
在這種情況下,“則”字前面的詞語有時候是表示時間修飾。
例:入則.無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
鄒魯之臣,生則.不得事養,死則.不得飯含。
(生、死表示時間)7、指示代詞“然”與連詞“則”可結合構成一個凝固結構“然則”,相當於“那麼”、“如此……就……”例:對曰:“……臣實不才,又誰敢怨?”王曰:“然則..德我乎?”(五)雖(雖然)1、古代漢語的“雖”相當於現代漢語的“雖然”“即使”,是表示讓步的連接兩個分句的連詞。
例:楚雖.有富大之名,而實空虛; 其卒雖多,然而輕走易北。
2、有時“雖”帶有一種假設的意味,同時也有讓步的意思。
例:雖.有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也3、古代漢語中“雖然”連用,但不等於現代漢語中的“雖然”。
“然”在這裡是一個表指代的實詞,當“這樣”講,“雖然”合用,要用現代漢語中的“即使這樣”“雖然如此”來翻譯。
例:王曰:“善哉!雖然..,公輸盤為我為雲梯,必取宋”(王說:“好呀!即使這樣,公輸盤為我早好了雲梯,一定要攻取下宋國。
”)(六)然(然而)1、“然”是一個表示轉折的連詞。
可用現代漢語中的“可是”“但是”或“然而”去翻譯。
例:厚重少文,然.安劉氏者必勃也。
2、古代也有“然而”連用的情況,但是不是現代漢語的“然而”的意思。
需要翻譯為“如此……卻”“這樣……都還……”例:環而攻之,必有得天時者矣。
然而..不勝者,是天時不如地利也。
唐以後,“然而”才成為祗起轉折作用的一個連接詞。
例:布履星羅,四周於天下,輪運而輻集,合為朝覲會同,離為守城扞城。
然而..降于夷王,害禮傷尊,下堂而迎覲者。
(柳宗元《封建論》)二、介詞(一)總說1、介詞是經常用在名詞、代詞或名詞性詞組的前面,組成介詞結構共同做謂語動詞的狀語和補語,以表示時間、處所、目的、原因、方式、對象等的詞。
2、常用介詞:以,於(于、乎),為,與,之等(二)於(于、乎)1、“於”字用法大致分為三種:引進處所;引進比較對象;引進行為主動者2、與名詞性動詞結合在一起放在動詞之後,表示動作的時間和處所。
略等於現在的“在”“到”“從”“對於”“在……方面”。
例:越王勾踐棲於.會稽之上。
(引進地點)是干戚用於.古,不用於.今也。
(引進時間。
干戚,兵器)古代漢語的“於”往往介詞性成分比現代漢語更純粹。
因此,往往“在於”“至於”連用。
“在”和“至”在古代漢語裏是動詞,不是介詞。
例:其耳目在於.旗鼓。
吾非至於.子之門,則殆矣。
古人的思想表達中,常有“今……於此”的說法(有時說“……於此”、“……於斯”)。
字面上是說此時此地,其實表示一種假設。
通常是作為比喻來說明某個問題。
例:今有人於此..,少見黑曰黑,多見黑曰白,則以此人不知黑白之辯矣。
用“於”字組成的介賓片語,除表示“對於”必須放在動詞前面外,其餘有的也偶爾放在動詞之前,但是更多的是放在動詞之後。
中古後,放在動詞前的多了起來。
3、介紹動詞涉及的對象。
例:潁考叔為潁谷封人,聞之,有獻於.公。
4、表示比較,略等於現在的“比”,一般用於描述句。
在古代漢語裏,表示比較的介賓短語放在形容詞後面,和現代漢語正好相反。
例:季氏富於.周公。
(比周公還要富有。
)有時不是比較程度,而只是指出異同,也可以使用同樣的結構。
例:是何異於刺人而殺之,曰:“非我也,兵也。
”5、引進施動者。
6、“于”字大致等於“於”,但是如果所介的是地名,一般用“于”不用“於”;如果在被動句或描寫句裏,一般用“於”而不用“于”。
7、“乎”字也可以當作“於”字來用,但是不是任何情況下都能代替“於”字,比如被動句通常不用“乎”;“對於”這個意義不用“乎”字。
而在一種特殊情況卻只用“乎”:“惡乎”。
“惡乎”的意思是“於何”,不能說成“惡於”,且一般也不用“於何”。
例:浴乎.沂,風乎.舞雩。
君子去仁,惡乎..成名?(君子離開仁德,怎麼成就他的名聲呢?)8、“諸”字是“之於”的合音。
例:殺之,寘諸.畚。
(三)以1、《說文》:以,用也。
“以”作為介詞,顯然是動詞虛化。
“以”作為介詞的主要用法有:介引動作的憑藉工具;引進某一結果的原因;引進行為主動者的身份、地位等;表示時間和處所2、引介動作的憑藉工具例:以.子之矛,陷子之盾,何如?這種“以”字可用“用”“拿”等詞去對譯,但不等於說“以”就是動詞,只有當“以”字後沒有別的動詞時,這個“以”字才是動詞。
例:桓公九合諸侯,不以.兵車,管仲之力也。
3、引進某一結果的原因例:子不以.言舉人,不以.人廢言4、引進行為主動者的身份、地位等例:騫以.郎應摹使月氏。
(張騫以郎官的身份出使月氏)5、表示時間和處所例:文以五月五日生。
6、“以”的介賓可以提前,用來強調動作憑藉的對象。
例:君若以力,楚國方城以.為城,漢水以.為池。
(如果您使用武力,楚國把方城作為城池,把漢水當作護城河)“以”的介詞賓語還可以省略。
例:小人有母,皆嘗小人之食矣,未嘗君之羹。
請以(之,指代羹)遺之。
7、“以”與“無”構成一個凝固結構(有人稱為複虛詞)“無以”(又作“亡以”),表示“沒有什麼可以拿來”的意思。
例:河曲智叟亡以..應。
(河曲智叟沒有什麼可以拿來回應的了)(四)為(坐)1、“為”作為介詞時讀去聲。
但是在被動句中,引進主動者讀陽平;介引動作所涉及的物件、行為的目的、原因等時讀去聲。
可以用“給”“替”或“因為”去翻譯。
例:天行有常,不為.堯存,不為.桀亡。
2、若代詞做了介詞“為”的賓語,這個代詞可以省略。
例:君子不能為(之,省略)謀也。
3、古代漢語中還有一個表示原因的介詞“坐”例:來歸相怨怒,但坐觀羅敷。
(只因為看了羅敷)(五)之1、王力先生把主謂結構和定中結構中的“之”視為介詞。
但是像“父母之愛子”“臣之壯也”中的“之”,在王力先生的語法體系中是介詞,而在郭錫良先生的語法體系中是連詞,在許嘉璐先生的語法體系中是結構助詞。
2、“之”的主要作用在於把定語介紹給中心詞。
略等於現代漢語的“的”。
例:今臣之刀十九年矣。
3、“之”字還有一個用法最值得注意,那就是用在主語和謂語之間,取消句子的獨立性,即使句子在形式上詞組化,意思上不完整,如果不依賴上下文就無法獨立存在。
這一用法又分為下面兩種情況:(1)在一個分句的主語謂語間使用“之”字,表示語意未完,讓讀者或聽者等待下文。
例:左師公曰:“父母之.愛子,則為之計深遠。