病句之成分残缺或赘余教师版
高中语文教学课例《病句——辨识病句的成分残缺或赘余》课程思政核心素养教学设计及总结反思
述
少成多，奠定良好的基础，达到语言通顺流畅，表达得
体，提高学生语言组织能力和语言表达能力。
1、把及物动词当成不及物动词用。2、句子稍长，忽略
了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。关联词残缺。介
词残缺。）
成分赘余（堆砌词语、语义重复、虚词多余（画蛇
添足）、谦敬词赘余、概数词赘余、兼词赘余、否定词
赘余）
除了教师教授讲解之外，会安排大量的练习，让学
课例研究综 生提高做题的效率。明确总结病句常出现的错误点，积
的做题技巧得不到实践，难以提高做题速度以及得分
率。
教学策略选
本部分内容是病句六大类型的重点，同时也是难点
择与设计 内容。教学过程中应该通过教师理论讲解，典例分析，
学生自主练习，小组合作讨论等方法来帮助学生学习，
加深理解。
一、【考题引பைடு நூலகம்】1.下列各句没有成分残缺或赘余
的语病的一句是（明确高考病句题型）
高中语文教学课例《病句——辨识病句的成分残缺或赘余》 教学设计及总结反思
学科
高中语文
教学课例名
《病句——辨识病句的成分残缺或赘余》
称
本节主要分为成分残缺和成分赘余。成分残缺常表
现为主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺；成 教材分析
分赘余常表现为主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰
成分赘余。
1．掌握“成分残缺或赘余”的病句类型，领会辨
二、由高考题引出病句的类型，引导学生根据句子
的主干成分及修饰成分来分析句子。
三、引导学生总结出规律：成分残缺（主语残缺：
1、滥用介词导致主语残缺。2、暗中更换主语而主语残
缺。3、定语过长，丢掉中心词，造成主语残缺。谓语
修改病句之二：成分残缺或赘余
例①：她虽然没读过高中，爱学习、 肯用功，最终考上了大学。 例②：新加坡的竹节虫，不仅体色几乎 和竹子一样，体形在安静时完全像一根 竹枝。
1、主语多余
（1）我们的革命先辈，为了人民的利益， 为了将革命进行到底，这些革命战士流了 多少鲜血，献出多少宝贵生命啊！ （2）我们高二年级的同学，在上课的时 候，一般得说，我们都能认真听讲，遵守 课堂纪律。
例：唐诗宋词配乐朗诵会，受到首都各界观 众热烈欢迎，对这次朗诵会赞叹不已。 例：由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展 群众性游泳活动提供了条件。 例 ：看了电视剧《围城》，使我学到了许多 社会知识。 例：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越 是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越 是不愿承认自己老了。”(2005年高考湖北卷)
4、状语多余
（1）目前财政困难，有些问题短期内不可能 很快解决。 （2）这些各式各样的旧家具，经过这些木器 厂里的敲敲打打之后，重新焕发出迷人的魅力。 （3）在对待这些放下武器的昔日敌人时，志 愿军在生活上予以特殊的照顾。
5、补语多余
从此，原来这个平静的家庭里，就不时发 生出使人不安的怪事来。
6、“的”字多余
例：天津市为大部分农民工办理了银行卡， 建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农 民的合法权益。(2006年高考全国卷Ⅱ) 例：中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭 经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也 将设立助学专项资金。(2006年高考全国卷I) 例：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠 对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的 对象。(2006年高考安徽卷)
2、宾语中心多余
（1）高二同学响应学校的号召，又快又好 地进行救灾任务，赢得了莆田人民的一致 表扬。 （2）国家在政策上松绑，目的是为了激发 地方、企业搞好经济的活力。
六种病句类型专题分类训练(教师版)
六种病句类型专题分类训练（教师版）病句共有表意不明、结构混乱、成分残缺（或赘余）、搭配不当、语序不当、不合逻辑六种类型。
1．波兰兽医部门5H5N1型禽流感病毒的一只死天鹅，这是波兰首次报告发现禽流感。
2．今天我们提出减轻中小学生的课业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了腾出更多的时间，让学生发展创造能力。
3．由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
结合下列例句总结规律：她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。
（考试大纲）例1中应为下列语序：“一只携带有H5N1型禽流感病毒的死天鹅”。
例2应为“历届奥运会中”。
方法二十：见到多层定语，注意查找定语语序不当。
1．奥斯特罗夫斯基不仅坚强的在病床上和疾病、痛苦作斗争，还为千千万万青年点燃了生命之火，写下了著名的《钢铁是怎样炼成的》。
2．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
结合下列例句总结规律：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
例1应为下列语序：“奥斯特罗夫斯基不仅在病床上坚强地和疾病、痛苦作斗争”。
例2应为下列语序：“剩下的小部分也在以每年10%的速度缩减着”。
方法二十一：见到多层状语，查找状语语序不当。
1．2005年一月，叶成风被光荣的抽调前往参加印度洋海啸受灾地区受灾情况的新闻报道。
（2005全国）2．1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。
12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
3．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
2025届高考语文复习：辨析并修改病句之成分残缺或赘余和结构混乱+课件
例句：观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学 家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，（ ）受到各界一致好评。
前几句话的主语是“观众”，最后一句的主语应当是“节目”。前后主语不一致， 省略了“节目”这一主语，导致语义变成“观众受到各界一致好评”，显然不对， 应在“受到各界一致好评”前加上“这档节目”。
(7)原因是……造成的(原因是……/是由……造成的) (8)……的原因主要是……所致(……的原因主要是……/……主要 是……所致) (9)其根本原因是……在作怪(其根本原因是……/是……在作怪) (10)是由于……的结果(是由于……/是……的结果) (11)关键的问题是……在起决定作用(关键的问题是……/是……在起决 定作用) (12)关键在于……是十分重要的(关键在于……/……是十分重要的) (13)经过……下(经过……/在……下) (14)由于……下(由于……/在……下) (15)由于……领导下(由于……领导/在……领导下) (16)对于……问题上(对于……问题/在……问题上) (17)大多是以……为主(大多是……/以……为主) (18)以4）虚词残缺
• 虚词残缺主要是介词残缺。介宾短语，是由介词和其后面的名 词、代词或名词性短语组合而成的，在句子中起修饰或补充说 明动词的作用，表示时间、处所、方位、对象等。由于主观忽 视或者客观上句子过长，往往会出现介词缺失的情况。我们要 特别留心两个介词连用，以及介词与连词的连用，且该介词与 连词又同形的情况（如：和、与）。
考点3：成分赘余 语义性赘余 成分性赘余
成分赘余 (1)堆砌 (2)重复 (3)可有可无 (4)多余“的”字 (5)习惯性赘余
前备知识
一、常见成分赘余形式
教师版初中语文常见病句分析(病句修改)
初中语文常见病句复习辨析并修改病句是《中考大纲》中规定的考查内容。
常见语病的主要类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
修改方法是辨症施治。
【语病诊断】一、成分搭配不当1.主谓搭配不当例：工地上，听不见锹（qiāo）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向远处张望。
（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。
）2.动宾搭配不当例：我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。
（“扩大”与“发展”搭配不当。
）3.主宾搭配不当例：他的家乡是安徽黄山市人。
4.修饰成分与中心词搭配不当例：自己有双聪明能干的手，什么都能制造出来。
（“聪明”与“手”搭配不当。
）二、成分残缺或赘余（一）成分残缺1.缺主语例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。
）2.缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。
）3.缺宾语例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（应在“敢搏”后加“精神”。
）4.缺中心词例：今天终于明白我们未来的就在自己脚下。
（缺主语中心词。
应在“未来的”后加上“路”；或者把“未来”去掉，在“的”后加上“路”。
）（二）成分赘余例：这种衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重复啰嗦，应去掉“可以”。
）三、语序不当1.关联词的位置不当例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。
2.多项定语的语序不当例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。
多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。
辨析修改病句之成分残缺或赘余教案
一、教学目标：1. 让学生掌握成分残缺和赘余病句的基本概念。
2. 培养学生识别和修改成分残缺或赘余病句的能力。
3. 提高学生写作中的语言表达准确性。
二、教学内容：1. 成分残缺病句：主语、谓语、宾语、定语、状语等成分残缺的情况。
2. 赘余病句：成分多余，导致句子累赘、冗长的情况。
3. 修改方法：找出残缺或赘余的成分，进行适当的添加或删除。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：识别和修改成分残缺或赘余病句。
2. 教学难点：掌握不同类型病句的修改方法。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些典型的成分残缺和赘余病句，引导学生关注病句问题。
2. 讲解：详细讲解成分残缺和赘余病句的定义、类型及修改方法。
3. 练习：让学生分组练习，互相找出句子中的成分残缺或赘余，并进行修改。
4. 反馈：教师点评学生练习情况，指出优点和不足，进行针对性的指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调成分残缺和赘余病句的修改方法。
五、课后作业：1. 收集一些自己写作中的病句，分析其原因，进行修改。
（1）他经常去图书馆看书。
（2）学习成绩的好坏与努力程度有关。
（3）老师要求我们认真完成作业。
（4）昨天晚上，我梦见了家乡的风景。
（5）他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶帽子。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过具体例子来理解和掌握成分残缺和赘余病句的特点。
2. 运用互动教学法，鼓励学生积极参与讨论和练习，提高学生的实际操作能力。
3. 采用循序渐进法，由浅入深地讲解和练习，使学生逐步掌握修改病句的技巧。
七、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，评估其对成分残缺和赘余病句的识别和修改能力。
2. 课后作业：检查学生完成的作业，评估其对课堂所学知识的应用情况。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同提高写作水平。
八、教学资源：1. 病句案例：收集一些典型的成分残缺和赘余病句，用于教学示例。
2. 练习题：编写一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
病句——成分残缺或赘余
规律：看见多个分句，检查是否偷换主语 导致主语残缺
谓语残缺
3、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七 米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
将“南堡人民”与“经过”交换位置 缺少谓语
4、王城景区地处沂蒙山腹地的沂水县泉庄乡，以 沂蒙七十二固之首的纪王崮为中心，以商周时期纪 国迁都至此的历史故事为主题整合建成的4A级景 区。
介词残缺
7、我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和 自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？
与，“与……朋友”
8、一个人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、 生活环境和经历决定的。
由
主语残缺
成 谓语残缺 分 残 宾语残缺 缺
介词残缺
成分赘余
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加 强了交通安全的教育和管理。
• 19、如果一旦： • 20、原始初衷： • 21、不幸的噩运： • 22、优秀的美德： • 23、一旦有一天： • 24、无数莘莘学子： • 25、人际间、国际间： • 26、更加弥足珍贵： • 27、之所以……的原因： • 28、并非是 绝非是 岂非是 • 29、您令郎 • 30、邂逅相遇
亲眼目睹 一致公认 正方兴未艾 多年的夙愿 被人贻笑大方 第一部处女作 妄自菲薄自己 出乎意料之外
成分残缺（赘余）
主语残缺
例1、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经 济的发展，为隋统一全国创造了条件。
去掉“由于”
规律：看见介词开头，检查是否主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词
（由于、通过、经过、由、为了）
2、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍 珠，具、这其间： • 2、付诸于、见诸于： • 3、出自于、来自于： • 4、差距悬殊、悬殊很大 • 5、涉及到 • 6、又再度： • 7、过分溺爱： • 8、可以堪称： • 9、极少罕见： • 11、互相厮打： • 12、凯旋而归： • 13、提出质疑： • 14、报刊杂志： • 15、我的愚见： • 16、卫冕桂冠： • 17、多年夙愿：
初中语文修改病句技巧-教师版
初中语文修改病句技巧-教师版辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
应将"几千年前""几千年前"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
辨析修改病句之成分残缺或赘余教案
辨析修改病句之成分残缺或赘余教案高三语文组王小芳知识与能力1．掌握“成分残缺和赘余”的几种情况，能正确辨析这种病句类型；2．掌握这一类型病句辨析的基本方法。
过程与方法1、通过分析例题分析，寻求规律；2、使用学案式教学，同桌讨论，小组交流。
情感态度与价值观热爱祖国语言文字，养成良好的语言习惯，规范写作。
重点：1．高考经典题型分析，成分残缺与赘余病因的探析；2．归纳“成分残缺与赘余”的几种情况，掌握基本解题方法。
难点：引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，掌握辨析的技巧。
学情分析：学生对句子结构了解不深，语法知识模糊，语感不敏锐。
课时安排：一课时同学们好，从这节课开始我们进行辨析并修改病句板块的学习，先来了解《考试大纲》对这一板块是怎么要求的。
一、考点分析：《考试大纲》对“辨析并修改病句”提出的具体要求是：一辨析，二修改。
辨析病句是考查对病句的识别和分析；修改病句，是在辨析的基础上进行修改。
能力层级为D级。
就题型而言，辨析病句的考查一般用客观性试题；修改病句的考查则为主、客观性试题兼用，而以主观性题型多见。
《考试大纲》对病句类型做了六种规定：语语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
而每一个大类型下又可以划分出好几个小类型，今天我们一起来探讨的是成分残缺或赘余这一类型。
（板书：成分残缺或赘余）二、明确句子成分说到成分残缺或赘余，就必须了解“句子成分”。
（用横线画出标题“成分”二字）同学们应该是在初二就接触过关于句子成分划分的知识，句子的主干有主谓宾、定状补。
（定语）主语〔状语〕谓语〈补语〉（定语）宾语（板书）导学案上的三个例句让我们简单复习一下句子成分的划分，主要要求同学们能够提取句子的主干。
小试身手◆例句一鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
◆例句二一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。
◆例句三提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
辨析并修改病句专题4教师版
2011届薛窑中学高三理科语文一轮复习辨析并修改病句之成分残缺或赘余学习目标：掌握“成分残缺或赘余”病句类型活动一：例题引路【2008年高考全国卷Ⅰ】C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
【解析】C项“承担了……主持”残缺宾语中心语，后面添加“的工作”；【2008年广东卷】C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
【解析】C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；【2008年高考江苏卷】B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
【解析】。
B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。
【2008年高考浙江卷】 D．奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
解析：D重复累赘，删除“毫无例外地”【2008年高考江西卷】C.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
【解析】C “当初”与“始料”中的“始”语义重复。
【2010年高考山东卷】B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
【解析】B成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”；【2010年高考湖北卷】A．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
【解析】A、成分残缺，在“而且”后加入“做到了”；【2010年高考四川卷】B．我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。
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病句之成分残缺或赘余1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．省委书记应聘因年龄大而遭拒的事经媒体报道后，在感叹“4050”人员求职不易的同时，也为省委书记深入一线的调研行为叫好。
B．被各界广为关注的浙江吉利控股集团拟收购沃尔沃轿车公司一事有了最重要的一次进展，已与福特汽车公司就收购沃尔沃轿车公司的所有重要商业条款达成一致意见。
C．教育部日前发出通知，鉴于不久前发生的湖南湘乡校园踩踏事件，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改，坚决杜绝类似事件的发生。
D．莲藕是有花植物中最古老的种属之一，现在就发现了一万万年前的株罗纪的莲叶的化石。
2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。
现在，中国人选择了走中国特色社会主义道路，我们应该更自豪与自信。
B．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。
C．气候恶化从多方面直接显示人类和自然之间的失衡，也告诉人们如果不采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。
D．红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合，丰富了红色旅游的内涵。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．根据市场的需求，今年农业大学一方面组织科技人员下乡，另一方面积极开展引进、推广新品种的工作。
B．交通部发布了《驾驶员素质教育大纲》，督促驾驶员牢记集中注意力、仔细观察和提前预防，以保证平安出行。
C．“太平洋保险公司”主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
D．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．经国家有关部门鉴定：“打字通”输入易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目，同时作为电脑基础教材的一部分，进人大学、中学、小学的必修课。
B．这些杂交水稻由于产量高，而且比外国进口的杂交水稻更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。
C．大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧洞的不断扩大是由于人类大量放氯氟碳类物质造成的，这不是天灾而是人祸。
D．目前集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．为了办好2010年亚运会，广州请来世界各地专业人士组织赛事，参与筹划，实际上这也是广州与国际接轨，学习别国先进理念。
B．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
C．金秋十月，常德市有关部门针对广大橘农柑橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、扩大柑橘宣传力度、组织客源、减少申报环节等帮助橘农们打开销路。
D．廉租住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。
6．下列各句中，没有语病的一句是（）A．国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。
B．实施神舟七号载人航天飞行计划，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研，是中国人民攀登世界科学高峰的又一伟大壮举。
C．我们必须实现人的全面发展为核心，坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，努力把广州建设成为和谐社会的首善之区。
D．海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏的石油约有1500亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。
7．下列各句中，没有语病的一句是（）A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
B．通过本届奥运会，让世界更多地了解了中国，中国更多地了解了世界，来自204个国家和地区奥委会的运动健儿们在光彩夺目的场馆里同场竞技，用他们的精湛技艺博得了我们的赞叹。
C．央行日前宣布大幅降息，让很多投资者感慨如今的理财真是愈来愈难：无论是信贷类理财产品、票据类理财产品或者债券类产品，目前都面临收益率日益减少。
D．由于韩朝关系今年一再恶化，导致韩朝政府间对话渠道中断。
六方会谈为双方代表的接触提供了契机，受到了来自各方的高度评价。
8．下列各句中，没有语病的一句是（）A．牛的朴实勤劳、任劳任怨，早已成为人们称颂的美德，牛在中国文化中是勤劳和力量,而在西方文化中是财富和地位。
B．周大新的《湖光山色》在广博深厚的民族文化背景下，通过主人公的命运沉浮，表现了当代农民物质生活的期待与精神生活的需求。
C．同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的精神深深感染了。
D．目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
9．下列各句中，没有语病的一句是（）A．职业教育不是简单的实习，而是要告诉学生懂得尊重劳动者，帮助学生向职业角色转变的观念。
B．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。
C．世界卫生组织称，到10月20日，在越南共有91人感染禽流感，其中41人死亡，成为最大受害国。
D．三名记者深入到这个煤矿，调查研究写出文章，详细地揭露了矿长欺上瞒下，造成该矿20多名矿工遇难，令人震惊。
10．下列各句中，没有语病的一句是（）A．国家发改委发布通知，要求各级主管部门切实履行职能，做好粮、油、肉、蛋、奶等主要食品的生产、供应和价格稳定。
B．立法指引制度，是指法规的起草、审核和审议单位，须就法规草案条文内容的立法依据、事实、理由等进行详细的书面诠释，并提供其他省、市和国际的相关立法经验等资料。
C．针对目前经济领域违法犯罪越来越多样，我国的法律法规正在逐步完善，相应的防范体系也正逐步建立。
D．我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。
病句专题学案（4）――成分残缺参考答案1．D（A成分残缺，改成“（人们）在感叹”。
B成分残缺，在“已与福特汽车公司”前加主语“浙江吉利控股集团”。
C成分残缺，应为“排查安全隐患”。
）2．B（A“通过……让……”造成分残缺，二者必须删去一个。
C成分残缺，最后一个分句谓语残缺，应在“人类”之后加上“走向”或“陷入”或“面临”等动词。
D谓语残缺，在“向多元化方向”后加“转变”）3．A（B成分残缺，“牢记”缺宾语，可以在“预防”后加上“的要求”。
C谓语残缺，“化解”前加“部分承担了”，并将“化解风险”后面的逗号改为顿号。
D“再现了……的场面”，成分残缺。
）4．C（A成分残缺，应在“打字通输入”后加上“具有”。
B成分残缺，在“而且”与“比”之间，加“具有”。
D成分残缺，“出现”缺宾语中心语，应在“管理人员”后加“的现象”。
）5．B（A成分残缺，可在“先进理念”后加上“的途径”。
C成分残缺，谓语“采取”缺少宾语，可在“等”后加上“措施”。
D成分残缺，在“不足”后加“问题”。
）6．D（A成分残缺，应为“实施……制度”。
B缺少宾语中心语，在“科研”后加“实践活动”。
C 成分残缺，“实现人的全面发展为核心”缺介宾结构中的介词“以”，应在“实现”之前加“以”。
）7．A（B成分残缺，去掉“通过”或“让”。
C成分残缺，“面临……窘境”。
D“导致”前边缺主语。
）8．C（A成分残缺，“力量”和“地位”后均应加上“的象征”或把两个“是”均改为“代表”。
B成分残缺，应改为“表现了当代农民对物质生活的期待与精神生活的需求”。
D成分残缺，“出现”缺少宾语。
）9．B（A成分残缺，应在“帮助学生”之后加上“树立”。
C主语残缺，应去掉“在”。
D成分残缺，“遇难”后加“的事故”。
）10．D（A成分残缺，缺乏谓语动词“做好”的宾语中心语，可在“供应和价格稳定”后加“工作”。
B成分残缺，缺宾语的中心语，应在句末补上“的制度”，“是”后的内容是对“立法指引”的解释。
C成分残缺，在“多样”后可加上“的情况”。
）二、成分赘余1、“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。
（“生灵涂炭”即人民处于极端困苦的境地）2、到会的15名与会者展开了热烈地讨论。
（“与会者”即出席会议的人）3、这句话后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
（“潜台词”即不明说的言外之意。
1-6均为定语多余）4、我对别人的意见从来不随便苟同。
（“苟同”即随便地同意）5、我们可不要白白虚度了此生。
（“虚度”即白白地度过）6、哥俩长得极为酷似。
（“酷似”即十分相似）7、他们在公开宣称“台独”主张。
（“宣称”即公开地说出）8、天气十分炎热。
（“炎热”即气温极高9、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷。
（“孑然一身”即孤独一个人）10、某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。
（“贻笑大方”即被内行人笑话。
8-15均为状语多余）11、欢愉惨恻之情溢于言表之外。
（“溢于言表”即从言谈举止中表露出来）12、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。
（“忍俊不禁”即忍不住笑了起来）13、价格悬殊太大了。
（“悬殊”即相差很远。
16-18均为补语多余）14、幻想小说不失为是一种新的文学样式。
（“为”即是，表示判断）15、人们如果连续看电视四个小时以上，就会使人十分疲劳。
（23是由于滥用兼语句式而致谓语多余，该句属主动句式，“使人”是多余的。
19-23均为谓语多余）16、他的犯罪行为已公诸于众。
（“诸”即之于或之乎的合音）17、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
（“截止日期”与“最后一天”重复）18、我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。
（“否则”与“拿不出软件”重复）19、他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。
（“各自”与“分道扬镳”重复）20、“顺美牌”服装无论是用料的质地、设计的款式、加工的水平还是包装，都可堪称上乘。
（“可”与“堪”重复）. .。