管理沟通第5讲:书面沟通技能(2015)

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管理沟通第五章书面沟通

管理沟通第五章书面沟通

第二节 写作的基本过程
第二节 写作的基本过程
❖ 一、拟订写作提纲 ❖ 二、收集资料 ❖ 三、正式写作 ❖ 四、编辑修改
第二节 写作的基本过程
一、拟订写作提纲
拟订提纲阶段经常花费大量时间,是写作的重要环 节.主要解决以下几个问题: 1.确立目标:正式文书是有目的和计划的结果 2.确定主题:主题是中心思想,主题不明会让人产生
案例:“还”字多音惹纷争
2000年4月,黄先生承建北京某农业发展有限公司养猪舍七栋,承包工 程款总计8.4万元。双方约定工程开工时,农业公司应首付黄先生总工程款的 70%即58800元,但农业公司却只给付黄先生3万元,其余款额一直未付。2002 年4月7日,农业公司由其会计乔女士签名为黄先生出具一张写有“还欠黄某工 程款28800元”的证明,并盖有公司财务专用章。黄先生依此欠据将农业公司告 上法庭,要求立即给付工程款28800元。
(一)写作的基本要求
• 清晰(Clear) • 完整(Complete) • 准确(Correct) • 简洁(Concise)
1、写作准备阶段:
2.写作过程 文字沟通有三种主要类型:
① 肯定型
思考:写给谁?写什么解释好消息
整理:按逻辑排列各要点的位置,
便于存档保管以便日后查证 在发送信息前可以进行细致的
可以根据语言和非语言的反馈, 及时进行改正和调整
考虑和检查
耗时
说话时较难进行快速思考
反馈有限且缓慢
话一出口就很难收回

缺乏有助于理解的非语言暗示 有时人们不愿意阅读书面的东
有时难以控制时间 容易带有过多的个人色彩而影
点西
响信息的可靠性
你无法了解你所写的内容是被
结果到了下午,事情出来了:到了 规定的时间,技术部没有按时上交。总经 理问曹小姐:你向技术部怎么传达的?曹 小姐说,完全按正确的意思传达的。总经 理又问为什么技术部没上交?曹小姐说技 术部就是没上交,不知道为什么。

第六章 书面沟通《管理沟通》PPT课件

第六章  书面沟通《管理沟通》PPT课件

备忘录样例(表头)
备忘录
发给:人力资源部 发自:财务部 抄送:总经理办公室 日期:2001年9月18 日 标题:购置新计算机 内容:上周董事会决定------------------------------
(不用结束语)
例 备忘录
致:人力资源部
自:总裁
主题:饮水机
时间:25/5/××
现在公司内有诸多抱怨,抱怨上班时间内喝
(1)符合信函的目的和读者的需求。 (2)给人以周到、礼貌、简洁明了的感觉。 (3)检查信函的完整性。
2.中间段 3.结尾段
二、商务信函的格式
如同一般信函,商业信文一般由开头、称 谓、正文、署名、日期等5个部分组成。
4、商务信函样例
1、发给: 上海光华保险公司 副总经理 王耀华先生
A4纸
公司标准信笺
第一节 书面沟通概述
一、书面沟通的作用
书面沟通的作用主要体现在:一是沟通信息容易记 录,并能得到永久的保存;二是由于其保存性强,且不易 受“污染”,能保证在信息的扩散过程中,使不在沟通现 场的受众(读者)能够得到真实的信息;三是对读者来说, 笔头沟通的信息传递方式速度快(因为阅读比倾听更 快)——当然对整个沟通系统来说效率不一定高(因为这 还涉及信息发送者的沟通效率问题);四是笔头沟通可以 特别关注细节,而且就读者来说,也可以更多地获取细节 方面的信息;五是比口头表达采用更为精确的用词。也正 因为笔头沟通有这些优点,它将在以后的沟通中仍处于重 要的地位。
五、商务信函
出色的商务信函应该具备6个基本特点: 1.清晰。读者可以毫不费力地领会撰写者的意图。 2.完整。解答读者所有的问题,提供采取行动所需要的相关信 息。 3. 准确。信息准确无误,标点符号、语言运用、表述风格及语 气

《管理沟通 》课程教学大纲

《管理沟通 》课程教学大纲

《管理沟通》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介本课程作为管理类专业的限选课开设。

三、课程目标(突出说明本课程在人才培养方案中的地位、作用,通过课程学习,学生应达到的知识、能力、素质的要求)在世界经济日益全球化的今天,管理沟通的重要性越来越被人们所认识。

对企业内部而言,要建立学习型的企业,企业必须注重团队合作精神的培养,而有效的企业内部沟通交流是成功的关键;对企业外部而言,加强企业之间的强强联合和优势互补,需要掌握谈判与合作等沟通技巧。

同时,为了更好地在现有政策条件允许下,实现企业的发展并服务社会,企业也需要处理好企业与政府、企业与公众、企业与媒体等各方面的关系。

所以此课程的目的是使学生熟练掌握和应用管理沟通的原理和技巧。

管理沟通是一门正在发展的学科,也是一门应用性较强的学科。

通过对管理沟通的基本理论、基本技巧和技能的系统讲解,使学生建立基本的管理沟通意识,并掌握基本的个人沟通技能,同时,了解和掌握企业中高层管理人员应当具备的管理沟通知识和能力。

进而使同学们在学习、工作中,能有意识地运用所学到管理、沟通的知识和理论,达成有效的人际交往和管理沟通效果。

四、教学内容及要求《管理沟通》共有十七章内容,分别介绍了沟通相关基础知识、自我沟通、人际沟通、组织沟通、管理沟通中的信息发送策略和接收策略、非语言沟通、管理过程沟通、沟通技术、跨文化沟通等,五、课时分配表“课时分配”中,“其他”主要指看录像、现场参观、课堂讨论、习题等教学环节。

六、课程教学内容第1章沟通概论第1节沟通的定义;第2节沟通的基本模型;第3节沟通的要素;第4节沟通的方式第5节沟通中的障碍;第6节有效沟通的策略第2章管理沟通第1节管理沟通的定义;第2节管理与沟通的关系;第3节管理沟通的作用;第4节影响管理沟通的主要因素;第5节有效管理沟通的策略第3章管理沟通的相关理论第1节古典组织理论;第2节人际关系理论;第3节人力资源理论第4章组织沟通第1节组织沟通的含义及类型;.第2节纵向沟通;第3节横向沟通;第4节组织中的沟通网络;第5节组织的外部沟通第5章群体、团队沟通第1节群体与团队的区别;第2节群体沟通;第3节团队沟通;第4节团队决策;第5节成功团队的特征第6章会议沟通第1节会议的目的与类型;第2节会议的组织;第3节会议议程;第4节会议记录;第5节会议中的角色;第6节与会者的座次;第7节有效会议的组织第7章危机沟通第1节危机的特征;第2节危机形成和发展的四个阶段;第3节危机沟通的类型;第4节危机沟通中的障碍;第5节危机沟通的策略;第6节危机管理者的基本素质;第7节与媒体进行危机沟通的技巧第8章面谈第1节面谈与自发性交谈的差异;第2节面谈的目的和种类'第3节绩效反馈面谈;第4节招聘面试;第5节面谈者的技巧;第6节面谈对象的技巧第9章人际冲突处理第1节冲突的类型;第2节人际冲突产生的原因;第3节人际冲突的过程;第4节人际冲突的处理方式;第5节人际冲突中的沟通策略第10章自我沟通第1节自我沟通的定义;第2节自我沟通与人际沟通的差异;第3节自我沟通的作用第4节自我沟通的方式;第5节自我沟通中的主要障碍;第6节自我沟通的策略第11章倾听第1节倾听的特征和类型;第2节倾听的障碍;第3节有效倾听的策略第12章非语言沟通第1节非语言沟通的定义;第2节非语言沟通与语言沟通的关系第3节非语言沟通的类型及其主要功能;第4节常见肢体语言的解析第5节形体暗示的解析;第6节空间暗示的解析;第7节时间暗示和音质暗示的解析第13章口头沟通第1节演讲的类型及其目的;第2节演讲的方式;第3节演讲的准备;第4节成功演讲的特点;第5节解答问题的技巧第14章书面沟通第1节书面沟通的特点;第2节书面沟通应该遵循的原则;第3节书面沟通的基本形式第4节商务信函的结构、种类和标准;第5节有效书面沟通的策略第15章压力沟通第1节压力的来源;第2节压力的影响;第3节压力的识别;第4节缓解压力的沟通策略第16章跨文化沟通第1节跨文化沟通的含义及模型;第2节缺乏跨文化沟通能力的表现;第3节跨文化沟通的障碍;第4节影响跨文化沟通的因素;第5节东西方文化的差异;第6节跨文化沟通的策略第7节跨文化沟通的技巧;第8节一些国家和地区的文化特点第17章未来组织的管理沟通第1节未来组织管理沟通的含义;第2节学习型组织的沟通特征;第3节虚拟组织的沟通特征;第4节网络沟通的特征;第5节网络沟通的主要形式;第6节网络沟通存在的问题;第7节网络沟通的策略七、教材及参考书教材:《管理沟通》康青编著中国人民大学出版社第五版本参考书:《管理沟通》李锡元武汉:武汉大学出版社,(入门篇)第二版《管理沟通》马跃如、曹裕编著湖南人民出版社《管理沟通案例分析法》奥罗克著魏江、苏瑾译北京大学出版社《沟通的艺术:看入人里,看出人外》阿德勒、普罗科特著世界图书出版社出版2015年2月版七、教学策略与方法的建议(1)注重与管理学原理等课程的衔接,所选用的课堂教学内容应适应于学生的目前的实际水平。

《管理沟通》系列课程之五 书面沟通

《管理沟通》系列课程之五 书面沟通
☆列出细节和背景资料。 ☆积极地说出可能的消极因素, ☆阐明读者受益处。 ☆结尾充满友善、积极、关怀和期待。
第二类说明性信函
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说明性信函既不肯定,也不否定,因此有 时 也被称作中性信函。其基本结构为:
☆ 陈述主要观点。 ☆提供背景资料。 ☆列举有关细节。 ☆结尾表明友善及乐意提供帮助。
r负面性信西概述.负面性信函是 你不 ☆ 级冲语*缓冲语是为了帮助拖延 消息
二、书面沟通的基本原则
1、思维清晰 2、写作目的明确 3、全面了解主题 4、进行换位思考
☆根据不的衫式,书面沟通分为备 忘录、 电子邮件、信函、建议书、报告和 摘要等。
☆根据 的 ,书面沟通分为内 部的和外部 的。其中备忘录、电子邮件、 建议书、报告 和摘要一般分为内部的,信 函一般分为外部 的。
-受众对主题知道多少 -受众对于主题的常识来自平常阅读还是个 人 经验 -受众支持你的观点,需要你提供哪些信息
傳种方武该筠作愈利孑激岌叠众兴杂? -站
在受众立场提供积极信息 -注意受众对文章结构、语言、格式的偏好
产生更多的想法
余如果你的目的和任务是:根据过去工作表现说明你晋 升 的资格
■重点收集过去表现相当出色的信息和资料
自 由作家迪克.布朗 研究结果表明:
■商业领袖们经常抱怨其手下经理与员工书面 沟通能力太差,其实抱怨者自己的写作能力往 往 也很拙劣 ■绝大多数经理的“写作水平不足以通 年與语t测_这”,他们的写作特征是“模糊不清、
书面沟通存在困难的原因
唪需要付出努力:写作就是工作
■写作是员工在公司内良好沟通的必要条件, 也是一项很繁琐的工作,费时费力。
•《管理沟通》系列课程之五
MANAGERIAL COMMUNICATION

管理沟通第五章 书面沟通

管理沟通第五章 书面沟通
3、结尾。结尾或突出重点,或强调有关 事项。
课堂互动
1、请你用表格的方式制订出本学期的学 习方案。方案中要有目标、时间、内容、 要求、措施方法等。
2、你因某种原因不能按时上课〔上班〕, 请你向老师〔上级〕写一份请假条。
课堂互动
3、请指出下面会议通知中的错误,并加 以改正。
会议通知 各部门有关领导:
第二节 写作的根本过程
一、拟订提纲 1、确立目标 2、确定主题 3、分析读者 4、列出提纲
二、收集资料 〔一〕确定需要哪些资料 1、明确写作目的 2、了解读者对象 3、确定文书性质 〔二〕明确资料来源 1、书面媒体 2、非书面媒体 3、现代媒体
〔三〕资料收集的一般技巧 1、从身边的资料开始收集 2、尽量利用高科技手段 3、平时注重积累 4、保持适度的资料数量
四、编辑修改 〔一〕修改的范围和要求 1、校正文章主题 2、增删更换资料 3、调整结构 4、变换写作手法 5、推敲润色语言
〔二〕修改的技巧 1、修改前把写作材料搁置一些时候 2、不要太专注于所写的材料 3、修改内容,改进结构
第三节 企业常用文书的写作方法与技巧
一、工作规划 〔一〕特点 1、时间一般在三五年以上 2、范围大都是全局性工作或涉及面较广
3、结尾 结尾:可以指出努力方向、提出改进
意见。结尾要简短利索。 4、落款
落款:一般在正文右下方署名。
实践演练
请你写一份年度个人学习或工作总结。 1、字数在1000字左右 2、总结要有标题、正文和落款 3、正文要有取得的成绩、存在的问题及
今后的打算等。
第四节 求职信和个人履历的写作方法与 技巧
实践演练
请你通过各种渠道,收集有关“民营 企业成长模式〞方面的资料,要求每个 人收集的资料不得少于5篇。

管理沟通 第五章-书面沟通

管理沟通 第五章-书面沟通

商务信函
商务信函主要作为组织外部信息传递的方式 商务信函应达到的标准:
清晰(Clear)
读者可以毫不费力的领会攥写者的意图
完整(Complete)
解答读者的所有问题,提供采取行动所需的相关信息
准确(Correct)
信息准确无误,标点符号、语言应用、表达方式及语气不会引起异议
商务写作与一般写作
商务写作 较为严谨、正式
平铺直叙 读者针对性强 一般应用第一人称或第二人称 负有一定的法律责任
一般写作 较为宽松、非正式
多有修饰 读者多层面 运用变换的人称 通常无须负法律责任
书面沟通应该遵守的原则
思维清晰 写作目的明确 全面了解主题 进行换位思考
书面沟通的基本形式
相隶属单位的公文;批转下级企业的公
项目组工作纪律的通知等。
文;要求下级企业办理和有关单位需要
周知或者共同执行的事项。
通报
适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或 在项目中,到达里程碑时,对表现较好的项目组成员
者情况。
要进行适当奖励,奖励就可以用通报形式,如:
关于对XXX奖励的通报。
报告
适用于向上级单位汇报工作、反映情况;提出 有的项目,涉及到主管单位,如建筑工程项目,对于
第三声); 法庭认为没有证据支撑这一“还款证明”,所以支持原告黄
先生,要求被告赔偿欠款,并支付1162元案件受理费。
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书面沟通重要吗? 现在缺少的是什么人才? 你所在的组织中是否有一根“笔杆子”? 例:高教培训——培养未来人类的灵魂工程师! 哪里有问题? 改为:高教培训——培养未来的人类灵魂工程
沟通对象:其它供应商或合作单位,以及上线主管部门等 等

管理沟通课件:第5章 笔头沟通技能

管理沟通课件:第5章 笔头沟通技能

构思
选材
提炼
反馈
草稿
修改
编辑
复查
• 对于领导提出的修改意见,自己不要再修改; • 在给领导审阅之前可交给有关部门提供反馈; • 上述过程可以根据自身特点,选择自己风格。
形成思路的不同方法
❖ 列提纲 ❖ 头脑风暴 ❖ 思路草稿
❖ 引言 ❖ 主要观点
1 2 ❖ 次要观点 1 2
列提纲
头脑风暴
❖ 通过联想列出各种想法 ❖ 对各种想法进行分类
❖ 最高层次:整个文章或报告的前后逻辑性要 强,要融为一体,一气呵成。
❖ 中间层次:在整个论证展开过程中,每一个 论点都有其系统逻辑结构。
❖ 基础层次:每个完整的句子,也要有逻辑性。
5.5笔头沟通的写作过程
1.收集资料
2.组织观点
(1) 分组
(2) 筛选
(3) 归纳标题 (4) 有策略地编排
3.提炼材料
主要思想 ❖ 平时积累、资料收集、建立数据库、归
类整理 ❖ 正叙、倒叙、插叙、演绎、归纳、例证
(枚举)、反证(排除)
❖ 思想准备:一般提前1-1.5个月做准备 ❖ 材料准备:根据领导意图,平时有心收集
材料,丰富数据库,让办公室 起枢纽作用 ❖ 明确性质:阶段性、半年、年度报告 ❖ 明确受众:谁来听报告 ❖ 明确目的:老总要讲什么?达到什么目的 和期望?
五月三十一日前收到之订货单,仍按旧价计算, 六月一日以后,则以新价目表为准。
因本公司产品需求量日增,而原料市价一直上 涨,故预料在短期内货价势将再涨。阁下如需购 买,务请尽早,以免误失时机。
我想将此方法在本公司推广,这需要您的大力支持,并请 您在推广过程中协调各部门之间的关系,以使新方法得以顺 利实施。

激励与沟通领导交际口才学《管理沟通》图文并茂

激励与沟通领导交际口才学《管理沟通》图文并茂

领导交际口才学《管理沟通》图文并茂一学就会MANAGERIAL COMMUNICATION沟通,是现代管理活动和管理行为中最重要的组成部分,在一个有共同目标的群体或组织中,要协调全体成员、为实现目标而努力工作,有效的沟通是必不可少的。

沟通既是一门科学,又是一门艺术。

《管理沟通》是一门结合科学与艺术的课程,既强调理念,更强调技能的训练与提高。

通过学习《管理沟通》,使学生初步了解沟通的基本原理和原则,掌握倾听、演讲、面谈、会议、写作等沟通方式和沟通技巧。

本课程将采用理念论述、案例分析和技能分析及实践练习的教学方法,要求学生通过本课程学习,在认同沟通理念的基础上,积极参与案例分析和技能练习,掌握倾听、演讲、面谈、会议、写作等沟通方式的基本技巧并能在实践中灵活熟练地运用。

通过学习本章,您将了解1.沟通的定义和过程、沟通的内涵、沟通的不同类型及其各自的利弊以及沟通的网络。

2.管理沟通的概念、特点、作用和要素3.管理沟通的框架和基本策略人类是沟通的动物。

沟通渗透到我们所做的一切事情中,它是形成人类关系的材料。

它是流注人类全部历史的水流,不断延伸我们的感觉和我们的信息渠道。

人类已经实现了登上另一个星球的梦想,目前正在寻求和宇宙中的其它生物进行沟通。

沟通是各种各样技能中最富人性的。

为什么要沟通?这个问题乍听起来,好象问别人"为什么要吃饭"或"为什么要睡觉"一样愚蠢。

吃饭是因为我们饥饿,睡觉是因为我们困倦。

同样,对于我们来说,沟通是一种自然而然的、必需的、无所不在的活动。

人们相互沟通是因为需要同周围的社会环境相联系。

社会是由人们互相沟通所维持的关系组成的网。

沟通就象血液流经人的心血管系统一样流过社会系统,为整个有机体服务。

人们已经习惯于生活在沟通的汪洋大海中,以致很难设想,如果没有沟通,我们将怎样生活。

各行各业,无论是会计、社会工作者、工程师,还是医生、护士、教师、推销员、管理者,有效的沟通对于他们都非常重要。

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要点总结(略)
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1 书面沟通的作用与特点
引题:口说无凭,落笔为准 作用
信息容易记录并永久保存 使不在场的受众能够得到真实信息 信息传递速度快 关注细节,可以对细节进行设计 比口头更准确的用词 • 太麻烦了;还欠黄某工程款28800元
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2、语言组织技能:三种层次
• 最高层次:整个文章前后逻辑性强,要融为一体,一气呵成 • 中间层次:论证的展开过程中,每一个论点要有其系统逻辑结构 • 基础层次:每个完整的句子,也要有逻辑性
3、写作过程的管理
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利用聚类法形成观点、不同文章的构思指南 构思文稿时要注意上司给出的信号和企业文化等因素
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利用聚类法形成观点
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何解决销售业绩不良的问题。 讯息的准确性取决于它所表达的内容、对内容的表达方式以及那些未 表达的内容。 5W原则:who、what、when、where、why
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• 避免使用不必要的行话
短而简单的词 语言要生动
明确而具体:运输工具最近坏了几次小火车上周坏了三次 避免使用陈词滥调、俚语和流行语
数据的解释
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电子信息的质量评估
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3、数据的收集和分析
数据收集
获取电子信息 • 电子数据库、互联网:关注电子信息的质量问题 通过问卷来收集数据 • 问卷设计原则 通过访谈获取数据 • 准备好访谈指南
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数据分析
制表:将原始数据转化为信息,除了叙述的方式,关键在于准备一些视觉
辅助——图、表、照片或其它图片资料,帮助读者把握内容和增加兴趣
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书面沟通的关键要素
1、受众导向的文字组织原则
受众对信息的第一反映是什么? 受众到底需要多少信息? • 受众对于讨论主题知道多少? • 受众的认知风格:阅读还是个人经验 • 哪些信息促使受众支持你的观点 以何种方式编辑信息以激发受众兴趣?
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商务作者应该努力追求一种自信、礼貌和真诚的总体语气。
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总结:使文章浅显易懂的10种技巧
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附上一份申请表格,请尽快填写后寄回请于5月15日寄回随信附寄的申请表格。
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避免使用不必要的行话
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关注和熟悉文体方面的基本原则,有助于提高写作效率
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不同程度的风格
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管理沟通 • 第5讲
书面沟通技能
郑 才 林 浙江工业大学经贸管理学院
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本讲内容
主题讨论
一、书面沟通的作用和特点 二、书面沟通基础 • 1、管理写作风格 • 2、构思、写作和修改 • 3、数据的收集和分析 • 4、有效的页面设计 三、书面沟通专题 四、有效书面沟通的基本策略
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2、构思、写作和修改(续)
获取并运用反馈信息
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样板公文的运用
是否优秀;沟通情景、意图上是否有差异;确保文风、语 气与细节方面的一致性
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有效写作风格的步骤
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1.1 选择合适的词语
清晰
确保内容准确 • 例:东风财务公司的执行委员会于4月8日星期四举行了会议,决定如 •
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1.2 写出有效的句子
多使用主动语态
• 采用“某人做某事”会使文章更有说服力 使用被动语态的弊端: • 可能使句子变长,理解起来更化时间 • 施动者的省略,那么动作的执行者就不太明确 • 多次使用被动语态并用到一些生僻词汇,会给人以压抑、华而不
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4、有效的页面设计
文件外观影响可读性:页面上的任何内容选择都涉 及吸引读者注意力的问题。 设计的层次性
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1.4 使用恰当的语气
语气是作者对读者及其所写讯息主题的态度 显示自信 礼貌和真诚 强调主次 使用非歧视性语言 以对方为中心
一个例子:对比前后的不同表达

在刚刚过去的前一年里,东风公司一直处于亏损状态。它关闭了三个工厂 。它裁掉了许多员工。该公司总裁最近被提名为“浙江省年度最佳小型企 业管理人”。东风公司现在正致力于检查其财政紧张的原因。该公司总裁 表示…… 去年东风公司出现了亏损,并因此关闭了三个工厂,裁员200余人。现在 公司正努力找出问题的根源。最近被提名为“浙江省年度最佳小型企业管 理人”的东风公司总裁向该公司股东解释称……
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标点符号使用规则
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书面沟通是指以书面或电子作为载体,运用文字、 图式进行的信息传递过程。
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书面沟通与口头沟通的比较
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解释数据的三个阶段
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用数据说话
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1.3 段落的逻辑性
逻辑的内在要求
• 最高层次:整个文章前后逻辑性强,要融为一体,一气呵成 • 中间层次:在整个论证的展开过程中,每一个论点要有其系统逻 •
辑结构 基础层次:每个完整的句子,也要有逻辑性
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实现段落性的技巧
大多数情况下,将主题句置于段首:好的段落应具有统一 性,即段落只有一个主题或观点。 运用过渡词使意思连贯。 • 连接词、代词、重复关键词 平行结构 段落长度
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