美术人美版快乐的人PPT优秀课件
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四年级美术快乐的人人美版
青岛啤酒节现代城市雕塑
灵活的线材也可 以通过肢体语言 的塑造表现快乐 形象。
奥 运 衣 架
第2页/共14页
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
第3页/共14页
快乐地享受生活……
第4页/共14页
感受作品之美，分析材料特点：
第5页/共14页
1.拧
2.缠
第9页/共14页
3.盘
添加装饰
第10页/共14页
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
第11页/共14页
作品欣赏
——学生作品
第12页/共14页
作业要求：
以线型材料为主，独立或集体 合作完成带有快乐动感的人物造型。
第13页/Байду номын сангаас14页
感谢您的观看！
第14页/共14页
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
第6页/共14页
说一说图片与作品的联系 ——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
第7页/共14页
设计与制作技法
第8页/共14页
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效 果
灵活的线材也可 以通过肢体语言 的塑造表现快乐 形象。
奥 运 衣 架
第2页/共14页
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
第3页/共14页
快乐地享受生活……
第4页/共14页
感受作品之美，分析材料特点：
第5页/共14页
1.拧
2.缠
第9页/共14页
3.盘
添加装饰
第10页/共14页
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
第11页/共14页
作品欣赏
——学生作品
第12页/共14页
作业要求：
以线型材料为主，独立或集体 合作完成带有快乐动感的人物造型。
第13页/Байду номын сангаас14页
感谢您的观看！
第14页/共14页
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
第6页/共14页
说一说图片与作品的联系 ——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
第7页/共14页
设计与制作技法
第8页/共14页
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效 果
《快乐的人》公开课教学课件【小学美术四年级下册(人美版)】
师生探究பைடு நூலகம்习
不同艺术形式的动态人物作品——其他
师生探究学习
线材人物作品
概括 夸张
《约瑟芬·贝克》（动感雕塑） 亚历山大·考尔德 （美国）
师生探究学习
师生探究学习
师生探究学习
师生探究学习
师生探究学习
师生探究学习
教师示范
拧法
缠绕法
单线法
盘旋法
螺旋法
教师示范
用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。
第三课 快乐的人
四年级下册
激情引趣
·这段音乐给了你们什么样的感觉？ ·你会用什么样的方式表达这种快乐的情绪？
师生探究学习
关 节 思考：当我们活动时，主要是哪里在动？
师生探究学习
不同艺术形式的动态人物作品——绘画
师生探究学习
不同艺术形式的动态人物作品——雕塑
师生探究学习
不同艺术形式的动态人物作品——摄影
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生实践练习
用金属线材制作一个富有动感而快乐的人。 参考人物动态图片，避免造型单调。
·作业提示： 1.抓住人物动态，概括特点。 2.适度夸张人物比例。 3.综合运用多种线材。
学生实践练习
谢谢大家
再见
快乐的人 课件(人美版美术四年级上册)
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第4课
西
不同的艺术作品
汉 是怎样表现快乐的形
说 象的？
唱
俑
剪 纸
踢 毽 子
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥 运 衣 架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
1.拧
2.缠
3.盘
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
作品欣赏
——学生作品
作业要求：
以线型材料为主，独立或集体 合作完成带有快乐动感的人物造型。
北京市海淀区学院路小学
制作人：刘云鹏
快乐地享受生活……
感受作品之美，分析材料特点：
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
说一说图片与作品的联系
——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
设计与制作技法
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效果
西
不同的艺术作品
汉 是怎样表现快乐的形
说 象的？
唱
俑
剪 纸
踢 毽 子
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥 运 衣 架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
1.拧
2.缠
3.盘
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
作品欣赏
——学生作品
作业要求：
以线型材料为主，独立或集体 合作完成带有快乐动感的人物造型。
北京市海淀区学院路小学
制作人：刘云鹏
快乐地享受生活……
感受作品之美，分析材料特点：
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
说一说图片与作品的联系
——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
设计与制作技法
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效果
《快乐的人》精品课件
约瑟芬·贝壳（动感雕塑）现代 亚历山大·考尔德（美国）
亚历山大·考尔德（1898年7月22 日－1976年11月11日）是美国著名雕塑 家、艺术家，动态雕塑的发明者，代 表作有《龙虾陷阱与鱼尾》。
考尔德制作的动态雕塑，或是放 在室外，或是悬在金属线上，通过空 气的流动或者观赏者的摆弄，每动一 下都会展现出不同形态，让观者感觉 到空气在流动，空间在转换。同时， 他将三维空间之外的另一种感受，即 时间的概念融入到雕塑作品创作中。 随着雕塑作品的运动，时间也在流淌 。他的作品主要是应用大胆基色、巨 大，且富有盘旋、漂浮感的活动雕塑 作品。
总结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
板书设计
3.快乐的人 表现人物动态美是通过头部、躯干、上肢、下肢来表现的，是用肢体语言来 表现我们的快乐的。
表现特点：概括、夸张。 基本技法：螺旋法、缠绕法、盘旋法、单线法。
作业布置
采用毛线粘贴创作一幅快乐的人吧！
疏密 粗细 秩序 节奏美
倒立
快乐的人
现代舞
合作探究 思考与讨论：思考回答，学生作品是采用哪种方法制作的？
藏 族 舞 蹈
合作探究 学生作品欣赏：思考回答，学生作品是采用哪种方法制作的？
母 与 子
合作探究 思考讨论：你还能想出更新颖的方法吗？
舞 蹈
合作探究 学生作品欣赏：思考回答，学生作品是采用哪种方法制作的？
上次大笑是什么时候？发生了什么事？ 你的表情、动作是什么样儿的？
新知讲解 讨论：说一说，我们如何能表现快乐的人呢？
头部 躯干
下肢
上肢
表现人物动态美是通 过头部、躯干、上肢、下 肢来表现的，是用肢体语 言来表现我们的体语言表现一下我们的快了吧！
四年级下册美术课件-第3课《快乐的人》｜人美版
品之美，分析材料特点：
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
说一说图片与作品的联系
——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
设计与制作技法
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效果
四年级下册美术课件－ 第3课《快乐的人》｜人
美版
2020/8/23
剪纸 踢毽子
西汉 说唱俑
不同的艺术作品
是怎样表现快乐的形 象的？
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥运衣架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
1.拧
2.缠
3.盘
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
说一说图片与作品的联系
——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
设计与制作技法
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效果
四年级下册美术课件－ 第3课《快乐的人》｜人
美版
2020/8/23
剪纸 踢毽子
西汉 说唱俑
不同的艺术作品
是怎样表现快乐的形 象的？
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥运衣架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
1.拧
2.缠
3.盘
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
课件：快乐的人
多种造型技法，表现不同的效果
1.拧
2.缠
3.盘
作品欣赏
——学生作品
他们又运用了哪些装饰方法呢？
添加装饰
作业要求：
以线型材料为主，独立或集体 合作完成带有快乐动感的人物造型。
义务教全国育课程标准美术实验教科书 人美版 第八册第3课
授课老师：吴佳乐 授课年级：四年级
"人们需要快乐，就像需要衣服一样"
（开心，快乐的感觉、）
哪些活动会带给我们快乐？快乐时你会怎样做？ （唱歌、跳舞、拍手、做游戏、滑雪、踢球等）
ห้องสมุดไป่ตู้
思考问题：
1 人体有哪几部分构成的？ 2 在制作过程中运用到了哪些方法？
四年级下册美术课件-第3课《快乐的人》｜人美版(秋) (共13张PPT)
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
西
不同的艺术作品
汉 是怎样表现快乐的形
说 象的？
唱
俑
剪 纸
踢 毽 子
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥 运 衣 架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
快乐地享受生活……
感受作品之美，分析材料特点：
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
作品欣赏
——学生作品
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 2:55:22 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2Fra bibliotek谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
人美版四年级下册美术课件：第3课 快乐的人(共14张PPT)
第3课 快乐的人 鸢[yuān]尾花
文森特·威廉·梵高 （1853－1890）荷 兰后印象派画家
梵高ห้องสมุดไป่ตู้生于荷兰, 为一个牧师家中的
梵高27岁时才开始绘画,短短十年间, 绘画了八百多幅油画及同等数目的素 描,但生前却只卖出一幅画,穷困潦倒, 只能长期依赖弟弟希奥在经济上和精 神上的支持。然而去世后,他的画法 却大大地冲击当时的印象派画风。梵 高，他是一个敏感的天才，一个严格 的自我审视者，一个极度真诚的人， 一个具有旺盛创造力的艺术家；同时， 他又是一个疯狂者，一个被自己心魔 折磨的受难者，一个想要将自己撕裂 成两半的人，一个割下自己耳朵送人 的人，一个举枪对着自己胸口的人。
鸢尾花相关资料： 1889年5月，油画，71厘
米×93厘米，美国马利布·保 罗——盖提博物馆。本幅画是 梵高到圣雷米之后最早完成的 作品之一。画中色彩丰富，线 条细致而多变。
• 左边的白花与最右边的浅蓝花相呼应
• 中间的绿叶将聚散得益的花上下分开， 即起到了稳定画面的效果，又使蓝花富有 动感。
在和谐的蓝花绿叶中间点缀黄色，又在绿叶下方的土地 上安排红褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律 般的视觉美感。画家细心安排花朵位置，引导观者视线。
整个画面 充满律动 及和谐之 感，其浅 蓝色的花 朵与淡淡 的叶子在 轻盈的微 风中摇曳， 洋溢着一 派欣欣向 荣的气息。 画面构图 平稳，花 叶的聚散 得宜，将花朵上下分开，即使画面稳定，又使兰花富有动感。
梵高其他作品欣赏：
作业：请同学们用砂纸画
一幅《鸢尾花》。
文森特·威廉·梵高 （1853－1890）荷 兰后印象派画家
梵高ห้องสมุดไป่ตู้生于荷兰, 为一个牧师家中的
梵高27岁时才开始绘画,短短十年间, 绘画了八百多幅油画及同等数目的素 描,但生前却只卖出一幅画,穷困潦倒, 只能长期依赖弟弟希奥在经济上和精 神上的支持。然而去世后,他的画法 却大大地冲击当时的印象派画风。梵 高，他是一个敏感的天才，一个严格 的自我审视者，一个极度真诚的人， 一个具有旺盛创造力的艺术家；同时， 他又是一个疯狂者，一个被自己心魔 折磨的受难者，一个想要将自己撕裂 成两半的人，一个割下自己耳朵送人 的人，一个举枪对着自己胸口的人。
鸢尾花相关资料： 1889年5月，油画，71厘
米×93厘米，美国马利布·保 罗——盖提博物馆。本幅画是 梵高到圣雷米之后最早完成的 作品之一。画中色彩丰富，线 条细致而多变。
• 左边的白花与最右边的浅蓝花相呼应
• 中间的绿叶将聚散得益的花上下分开， 即起到了稳定画面的效果，又使蓝花富有 动感。
在和谐的蓝花绿叶中间点缀黄色，又在绿叶下方的土地 上安排红褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律 般的视觉美感。画家细心安排花朵位置，引导观者视线。
整个画面 充满律动 及和谐之 感，其浅 蓝色的花 朵与淡淡 的叶子在 轻盈的微 风中摇曳， 洋溢着一 派欣欣向 荣的气息。 画面构图 平稳，花 叶的聚散 得宜，将花朵上下分开，即使画面稳定，又使兰花富有动感。
梵高其他作品欣赏：
作业：请同学们用砂纸画
一幅《鸢尾花》。
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1.拧
2.缠
3.盘
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
作品欣赏
——学生作品
THANKS
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演讲人: XXX
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快乐地享受生活……
感受作品之美，分析材料特点：
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
说一说图片与作品的联系
——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
设计与制作技法
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效果
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第4课
西
不同的艺术作品
汉 是怎样表现快乐的形说 象的？源自唱俑剪 纸
踢 毽 子
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥 运 衣 架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……