闪烁的小星星
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思一、教学目标1.让孩子们学会唱歌曲《闪烁的小星星》并能熟练掌握动作。
2.感受星空的美妙和神奇，增强孩子们的好奇心和探究欲。
3.发展孩子们的语言表达能力，训练孩子们的听说能力。
4.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。
二、教学材料1.CD机，唱片《闪烁的小星星》。
2.PPT课件，配以相关图片和动画。
3.天花板上星空图片的投影仪。
4.班级制作的卡纸星星。
三、教学过程1. 热身活动音乐响起，老师引导孩子们跟着音乐一起进行形体训练，搭桥站立、蝴蝶伸展、旋转跳跃等活动。
通过活动，让孩子们舒展身体，放松心情。
2. 歌曲展示播放《闪烁的小星星》唱片，在投影上放映配合的PPT课件和天花板上的星空图案。
让孩子们欣赏美妙的音乐和灿烂的星空，让孩子们感受到世界的美好，培养孩子们的审美能力。
3. 学唱《闪烁的小星星》在孩子们的熟悉和欣赏下，老师耐心指导孩子们一句一句地唱。
首先，老师用清晰而明快的声音为孩子们演示歌曲，然后引领孩子们一起唱歌。
在练习过程中，老师鼓励孩子们自由发挥，让孩子们在放松的心态下更好地理解和掌握。
4. 加上动作在孩子们掌握歌曲和音乐基础之后，老师通过示范，引导孩子们学习歌曲配合的动作。
1.手拿卡纸星星，手臂双伸，双手加力举过头顶；2.手臂向下放缓，同时右手朝前伸展；3.将右手收回，转身右脚向前迈进；4.取到左脚后退，同时将右手吊过头顶；5.前插右脚，同时将右手翻转向前。
6.左右脚轮流前插，依照节奏加上动作。
5. 互动游戏将孩子们分为小组，在一定的规则下进行团队游戏。
例如：三脚接力比赛、仿制学习、主持人讲故事等，既体现了团队合作精神，又增加了孩子们与老师和小伙伴间的互动。
6. 演唱和表演让孩子们在适当的舞台下，以小组为单位进行演唱和表演，展示孩子们在训练中所取得的成果。
在此过程中，培养孩子们的团队意识和表现欲，激励孩子们在团队合作中的进一步发展和进步，提升孩子们的自信心和热情。
《闪烁的小星星》主持人串词朗诵词《闪烁的小星星》歌词
《闪烁的小星星》主持人串词朗诵词《闪烁的小星星》歌词
《闪烁的小星星》主持人串词朗诵词
尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
我们同样有白天的梦想，下面请欣赏**班的小朋友带来的《闪烁的小星星》
《闪烁的小星星》歌词
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
挂在天空放光明
好象千万小眼睛
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
太阳慢慢向西沉
乌鸦回家一群群
星星眨着小眼睛
闪闪烁烁到天明
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星。
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社党建读物出版社）
3、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）。
一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计
一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计
闪烁的小星星》是一首法国民歌，曲调流畅、轻快从容，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色。
这首歌的节奏非常简单，以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜让学生自己编创舞蹈动作。
音域不宽，曲调仅使用了四分音符与二分音符，1～8小节与结束句完全重复，9～12小节与13～16小节又是完全重复。
全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。
教学内容包括学唱《闪烁的小星星》和学唱歌曲并表演。
教学目标是通过演唱歌曲感受夜晚的意境，体会歌曲的情绪，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
同时，培养学生的即兴表演能力。
教学重点是学生能唱出歌曲欢快的情绪，难点是学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。
在教学过程中，先进行师生问好和律动复。
然后通过播放乐曲和创设情境的方式导入歌曲，让学生欣赏和熟悉歌曲。
接着，老师以最美的坐姿坐端正，让学生跟着唱歌，指导学生用
自己的方式表现强和弱。
最后，让学生进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
第6课《闪烁的小星星》教案
其次，在歌曲学唱环节，我发现部分学生在音准控制方面存在困难。针对这一问题，我采取了分组练习、个别指导等方法，帮助学生逐步提高音准。在接下来的教学中，我将继续关注这部分学生，多给予他们鼓励和指导，提高他们的自信心和演唱技巧。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音高在音乐创作和演唱中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“如何通过音高的变化来表达情感？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上，供全班参考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《闪烁的小星星》旋律和歌词的掌握，正确演唱歌曲，保持音准与节奏的准确性。
-音高认识：理解五线谱中的音高标记，能够识别简单的音高差异。
-音乐欣赏：通过欣赏相关作品，培养学生对音乐美的感知能力。
-创编动作：鼓励学生根据歌曲节奏和情感创编动作，增强音乐表现力。
举例解释：
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音高的概念、重要性以及在音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音高的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌或欣赏音乐时能够注意到音高的变化。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《闪烁的小星星》教学过程中，我发现学生们对音高的认识存在一定难度，这是我在今后教学中需要重点关注和改进的地方。
《闪烁的小星星》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《闪烁的小星星》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲旋律、节奏以及团队协作能力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和体验音乐带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《闪烁的小星星》教案
一、教学内容
《闪烁的小星星》教案，选自小学二年级音乐教材《音乐乐园》第三单元“夜空中的星星”。本节课主要内容如下：
1.学唱歌曲《闪烁的小星星》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义；
2.学习简单的音乐理论知识，如音高、音长、音阶等；
3.培养学生对夜空、星星的观察兴趣，激发想象力与创造力；
-对于歌曲中较难的部分旋律节奏，教师可进行分步骤讲解、示范，并引导学生反复练习，直至掌握。
-在讲解音乐理论知识时，采用生动形象的教学方法，如使用教具、图谱等，帮助学生理解并应用。
-在合唱练习过程中，教师注意指导学生倾听、调整音色和节奏，确保合唱效果和谐统一。
-通过设置有趣的观察任务，如寻找夜空中的特定星星，鼓励学生分享自己的观察心得，培养他们的兴趣和表达能力。同时，教师应及时给予肯定和鼓励，帮助学生克服难点。
实践活动环节，学生们分组讨论和合唱实验操作的表现让我感到欣慰。他们积极参与，相互协作，展示出了良好的团队精神。但同时，我也注意到，在实验操作过程中，部分学生对于音高、音长的辨识仍存在一定难度。因此，我计划在接下来的课程中，加强对这部分知识的讲解和练习，帮助学生更好地突破这个难点。
音乐教案-《闪烁的小星星》
音乐教案－《闪烁的小星星》教案名称：音乐教案－《闪烁的小星星》教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习唱歌的基本技巧，如节奏、音高等。
3. 培养学生的集体合作意识和表演能力。
4. 提高学生对音乐的理解和表达能力。
教具准备：1. 《闪烁的小星星》音乐录音。
2. 音乐乐器，如钢琴、吉他等。
3. 星星的剪纸。
教学环节：1. 引入：教师放一段《闪烁的小星星》的音乐，让学生感受这首歌的特点和氛围。
教师可以提问：这首歌的气氛是怎样的？歌曲的节奏如何？学生对这首歌有什么了解或印象？2. 学唱歌曲：教师利用录音或自己唱，逐句教唱《闪烁的小星星》。
先模范一句，让学生跟随唱，然后逐句教唱，最后整体唱。
重点教唱歌曲的节奏、音高等技巧。
3. 合唱排练：教师将学生分成若干个小组，每个小组选一个代表来演唱《闪烁的小星星》。
教师可以编排一些简单的合唱动作，如挥手、鼓掌等，增加整体的表现力。
4. 音乐伴奏：教师根据学生的音乐水平，可以用钢琴、吉他等乐器伴奏合唱。
也可以邀请学生学习一些简单的乐器演奏，如敲击乐器、摇铃等。
5. 表演：学生进行小组表演，将自己所学的歌曲和动作进行展示。
教师可以评选出最佳表演小组，给予表扬。
6. 反馈总结：教师和学生共同回顾本节课所学的内容，总结学习的收获和困难。
同时鼓励学生多听音乐、多唱歌，积极参与音乐活动。
延伸活动：1. 学生可以尝试编排自己的合唱动作，增加表演的创意和个性。
2. 学生可以学习一些简单的音乐知识，如乐谱的基本符号、音符名称等。
3. 学生可以创作自己的歌曲，用音符和歌词来表达自己的想法和情感。
4. 舞蹈配合：学生可以尝试将舞蹈动作与歌曲进行配合，增加整体的表现力和艺术感。
教学反思：通过这堂音乐课，学生学会了唱歌的基本技巧，增加了对音乐的理解和欣赏能力。
学生在合唱动作的编排和表演中锻炼了自己的合作和表达能力。
整个课程氛围活跃，学生积极参与，达到了教学目标。
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星教学目标：1. 能够听懂并认识歌曲《闪烁的小星星》。
2. 能够跟随节奏唱出歌曲的歌词。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小提琴、小钢琴或其他适合幼儿使用的乐器（可选）。
3. 明信片或星星图案的纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：学生们坐在地上，老师用一颗明信片或星星图案的纸在同学们面前晃动，问：“你们知道这是什么吗？”学生回答“星星”。
2. 引导学生：老师问：“你们知道星星在夜空中都是怎样的吗？是一个一个闪烁的。
”3. 师生互动：老师带领全班在星星的节奏上跳动手指。
讲授（10分钟）：1. 老师播放歌曲《闪烁的小星星》音乐，带领全班一起听。
2. 教师演唱：引导学生一起跟着老师唱歌。
3. 教师再次播放歌曲，学生们可以用手指跟随歌曲节奏在空中比画星星。
实践（15分钟）：1. 制作星星：- 老师分发纸张和彩笔给学生。
- 引导学生画出自己心目中的星星，可以是五角星、六角星等形状。
2. 分组伴奏：- 学生分成若干小组，每组选择一位学生拿着乐器，其他学生拿着自制的星星。
- 老师播放歌曲，学生们可以伴奏歌曲演奏，其他学生在旁边用星星比画节奏。
- 每过一段时间，学生们可以交换角色，让每个学生都有机会伴奏乐器和比画节奏。
总结（5分钟）：1. 教师与学生回顾本节课学到的内容。
2. 让学生展示他们制作的星星和用乐器伴奏的过程。
3. 鼓励学生分享他们对这首歌的感受，以及对星星的思考。
拓展活动：1. 学生可以带回家唱这首歌给家人听，让家人也加入到唱歌活动中来。
2. 学生可以用其他乐器尝试伴奏这首歌曲，发展他们对音乐的兴趣和能力。
3. 学生可以用自己的话编写一段歌词，表达对星星的喜爱或者其他有趣的事情。
幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案
幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案一、教学目标1.让学生学会演唱《闪烁的小星星》歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3.通过歌曲教学，锻炼学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星星》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换和音调把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星星》乐谱、歌词。
2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导学生谈论夜晚的天空，激发学生对星星的兴趣。
2.歌曲教学（1）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
（3）教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
（4）教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
（2）学生分组表演，每组表演结束后，教师进行点评和鼓励。
4.歌曲创编（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲创编动作和舞蹈。
（2）学生分组创编，展示自己的成果。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，共同分享。
一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师引导学生谈论夜晚的天空，提问：“你们晚上看到过星星吗？星星是什么样子的？”二、歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
《闪烁的小星星》歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
4.教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
三、歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。