闪烁的小星星教案
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案第一章：课程介绍1.1 课程背景“闪烁的小星星”是一首广为流传的儿童歌曲，通过歌曲的学习，让孩子们感受到音乐的韵律与美好，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
本课程以这首歌曲为主线，通过一系列的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
1.2 课程目标（1）了解并掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律与歌词。
（2）培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。
（3）通过音乐教学活动，培养学生的团队合作精神和自信心。
第二章：教学内容2.1 歌曲《闪烁的小星星》（1）教唱歌曲，让学生熟悉并掌握歌词与旋律。
（2）分析歌曲的节奏、音高和情感表达，帮助学生更好地理解歌曲。
2.2 音乐理论（1）介绍简单的音乐理论知识，如音阶、节奏等。
（2）通过实例分析，让学生学会运用音乐理论知识分析歌曲。
第三章：教学方法3.1 示范法教师先行示范，让学生跟随学习，从而掌握歌曲的演唱技巧。
3.2 互动法引导学生参与课堂互动，通过问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
3.3 小组合作将学生分成小组，通过小组合作完成音乐教学活动，培养团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（1）进行简单的身体运动，让学生放松身心。
（2）引导学生唱一首简单的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
4.2 歌曲学习（1）教唱歌曲《闪烁的小星星》，让学生跟随学习。
（2）针对学生的演唱进行指导和纠正。
4.3 音乐理论知识讲解（1）介绍音阶、节奏等音乐理论知识。
（2）通过实例分析，让学生学会运用音乐理论知识分析歌曲。
4.4 小组活动（1）让学生分组，进行小组合作完成音乐教学活动。
（2）鼓励学生发挥创意，进行歌曲改编或创作。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，对学生的表现进行评价。
5.2 歌曲演唱录制学生在课堂上的歌曲演唱，对学生的歌唱技巧进行评价。
5.3 小组活动评价学生在小组活动中的表现，包括团队合作精神、创意发挥等。
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思一、教学目标1.让孩子们学会唱歌曲《闪烁的小星星》并能熟练掌握动作。
2.感受星空的美妙和神奇，增强孩子们的好奇心和探究欲。
3.发展孩子们的语言表达能力，训练孩子们的听说能力。
4.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。
二、教学材料1.CD机，唱片《闪烁的小星星》。
2.PPT课件，配以相关图片和动画。
3.天花板上星空图片的投影仪。
4.班级制作的卡纸星星。
三、教学过程1. 热身活动音乐响起，老师引导孩子们跟着音乐一起进行形体训练，搭桥站立、蝴蝶伸展、旋转跳跃等活动。
通过活动，让孩子们舒展身体，放松心情。
2. 歌曲展示播放《闪烁的小星星》唱片，在投影上放映配合的PPT课件和天花板上的星空图案。
让孩子们欣赏美妙的音乐和灿烂的星空，让孩子们感受到世界的美好，培养孩子们的审美能力。
3. 学唱《闪烁的小星星》在孩子们的熟悉和欣赏下，老师耐心指导孩子们一句一句地唱。
首先，老师用清晰而明快的声音为孩子们演示歌曲，然后引领孩子们一起唱歌。
在练习过程中，老师鼓励孩子们自由发挥，让孩子们在放松的心态下更好地理解和掌握。
4. 加上动作在孩子们掌握歌曲和音乐基础之后，老师通过示范，引导孩子们学习歌曲配合的动作。
1.手拿卡纸星星，手臂双伸，双手加力举过头顶；2.手臂向下放缓，同时右手朝前伸展；3.将右手收回，转身右脚向前迈进；4.取到左脚后退，同时将右手吊过头顶；5.前插右脚，同时将右手翻转向前。
6.左右脚轮流前插，依照节奏加上动作。
5. 互动游戏将孩子们分为小组，在一定的规则下进行团队游戏。
例如：三脚接力比赛、仿制学习、主持人讲故事等，既体现了团队合作精神，又增加了孩子们与老师和小伙伴间的互动。
6. 演唱和表演让孩子们在适当的舞台下，以小组为单位进行演唱和表演，展示孩子们在训练中所取得的成果。
在此过程中，培养孩子们的团队意识和表现欲，激励孩子们在团队合作中的进一步发展和进步，提升孩子们的自信心和热情。
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“夜晚的歌声”，具体内容为《闪烁的小星星》。
通过该曲目的学习，让学生了解和掌握基本的音阶、节奏，以及培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的基本节奏感和音准感，提高音乐素养。
3. 引导学生感受夜晚的宁静与美好，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
难点：音准的把握和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、音响、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片制作闪烁的小星星，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《闪烁的小星星》。
（2）讲解歌曲的基本节奏和音准，让学生跟随教师学唱。
（3）分组练习，互相指导，提高歌唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点和重点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《闪烁的小星星》。
（2）教师随机挑选学生进行演唱，发现问题并进行指导。
（2）学生反馈自己在学习过程中遇到的问题和收获。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》歌词及旋律。
2. 歌曲的基本节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《闪烁的小星星》，录制演唱视频。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，调整教学方法，提高教学水平。
2. 学生拓展延伸：了解其他关于星星的歌曲，进行欣赏和学唱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点的设定重点：《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏的掌握。
难点解析：1. 歌词：学生需要熟练记忆歌词，理解歌词所表达的意境。
2. 旋律：学生需要学会旋律的起伏、音程的变化，以及音准的把握。
闪烁的小星教案（五篇范例）
闪烁的小星教案（五篇范例）第一篇：闪烁的小星教案闪烁的小星一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
闪烁的小星星儿歌教案
闪烁的小星星儿歌教案闪烁的小星星儿歌教案【篇一：《闪烁的小星星》说课稿】《闪烁的小星星》说课稿《闪烁的小星星》说课稿一、说教学理念根据新课标教学要求，结合学生的年龄特点，本节课我的教学理念是：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。
二、说教材：歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》。
本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。
全曲的音域只有六度，旋律中多出重复。
根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。
三、说教学目标：根据教学大纲的要求，结合教材内容和学生的年龄特点，我设定的三维目标如下：1、情感态度价值观：让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。
2、过程与方法：通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低变化。
3、知识与技能：认识、了解反复记号。
运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。
四、说重难点：根据教材内容结合学生年龄特点，我设定了教学重难点。
1、教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。
2、教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。
这也是低年级歌唱教学中的一个难点。
五、说学情分析：一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。
本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。
因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 教授学生简单的音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习。
2. 音乐知识的讲解，如音阶、节奏等。
3. 音乐技巧的教授，如唱腔、演奏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱。
2. 难点：音乐知识的掌握和音乐技巧的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐知识和技巧。
2. 采用示范法，展示音乐技巧的应用。
3. 采用练习法，让学生通过练习掌握音乐知识和技巧。
4. 采用小组合作法，让学生在小组合作中共同完成学习任务。
五、教学步骤1. 导入：引导学生欣赏歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙。
2. 新课导入：讲解音乐知识和技巧，为学生学习歌曲打下基础。
3. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲《闪烁的小星星》，指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 音乐技巧练习：让学生通过练习掌握音乐技巧，如唱腔、演奏等。
5. 课堂小结：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力。
六、教学评价2. 学生能理解歌曲的主题，体现出正确的情感态度与价值观。
3. 学生掌握了一定的音乐知识和技巧，具备一定的音乐表现力。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生参加音乐社团，培养学生的音乐兴趣爱好。
八、教学资源1. 教材：歌曲《闪烁的小星星》及相关音乐知识教程。
2. 音响设备：播放歌曲、示范演奏等。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
4. 投影仪：展示音乐知识PPT。
九、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星星》，掌握基本音阶和节奏。
2. 第二周：深入学习音乐知识，如音阶、节奏等。
3. 第三周：练习音乐技巧，如唱腔、演奏等。
4. 第四周：进行课堂表演，展示学习成果。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生的音准、节奏感和合唱能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的意义，培养他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星星》，培养学生的合唱能力。
难点：音准、节奏感和歌曲的情感表达。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 合唱用具（如歌谱、乐谱架等）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 进行音阶练习，让学生熟悉键盘和音阶。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向学生介绍歌曲《闪烁的小星星》的背景和意义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的音准和节奏。
c. 分组练习，让学生相互纠正和指导。
3. 合唱练习（10分钟）：a. 将学生分成两个声部，分别练习歌曲。
b. 合练，重点培养学生的合唱能力。
c. 引导学生注意音准、节奏和情感表达。
4. 创意活动（5分钟）：a. 让学生发挥想象，为歌曲《闪烁的小星星》创作新的歌词或旋律。
b. 学生展示自己的创作，与其他同学分享。
b. 学生分享学习收获和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习歌曲《闪烁的小星星》，加强音准和节奏感。
2. 尝试为自己创作的歌曲编曲或编写新的歌词。
3. 家长协助孩子进行练习，关注孩子的学习进度。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、合唱练习和课后作业，评价学生在音准、节奏感和合唱能力方面的进步。
2. 观察学生在创意活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭练习中的表现和进步。
七、教学调整：1. 根据学生的学习进度和能力，调整教学内容和难度。
2. 在合唱练习中，针对学生的不足，进行有针对性的指导。
3. 鼓励学生参加音乐比赛和活动，提高他们的实践能力。
八、课程拓展：1. 引导学生学习其他儿歌和儿童音乐作品，丰富他们的音乐知识。
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一、活动名称：《闪烁的小星星》授课教师：杨苗
二、活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯
的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、培养孩子对星空的遐想和热爱，
三、活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
四、活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。
（1）熟悉有感情的演唱歌曲。
（2）学习伴唱。
一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？
（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
（5）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
五、活动延伸：
哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。