人音版一年级上册《闪烁的小星星》教案
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀教案：《闪烁的小星星》一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐课程标准》一年级上册第五单元《闪烁的小星星》。
本节课主要学习内容为《闪烁的小星星》这首歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，并能够用正确的音调、节奏和感情去演唱。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，掌握歌曲的音调和节奏。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何用感情去演唱。
四、教具与学具准备教具：电子琴、录音机、音响设备、乐谱。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入：让学生谈谈对星星的认知和看法，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：先让学生听一遍《闪烁的小星星》的歌曲，然后分析歌曲的节奏、音调和旋律，引导学生学习歌曲。
3. 歌曲练习：让学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 歌曲演唱：让学生集体演唱歌曲，教师点评并指导。
六、板书设计板书歌曲《闪烁的小星星》的歌词，并在歌词上方标注音调、节奏，让学生直观地看到歌曲的结构和韵律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后复习《闪烁的小星星》这首歌曲，熟悉歌词和旋律，准备第二天课堂上的演唱。
2. 作业答案：学生能够熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，掌握歌曲的音调和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《闪烁的小星星》这首歌曲，让学生感受到了音乐的韵律和美感，培养了对音乐的兴趣和爱好。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正发音和姿势不正确的地方，提高学生的音乐素养。
在课后，可以让学生回家后多听多唱，加强音乐实践，进一步提高学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。
闪烁的小星教案（五篇范例）
闪烁的小星教案（五篇范例）第一篇：闪烁的小星教案闪烁的小星一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
闪烁的小星星儿歌教案
闪烁的小星星儿歌教案闪烁的小星星儿歌教案【篇一：《闪烁的小星星》说课稿】《闪烁的小星星》说课稿《闪烁的小星星》说课稿一、说教学理念根据新课标教学要求，结合学生的年龄特点，本节课我的教学理念是：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。
二、说教材：歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》。
本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。
全曲的音域只有六度，旋律中多出重复。
根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。
三、说教学目标：根据教学大纲的要求，结合教材内容和学生的年龄特点，我设定的三维目标如下：1、情感态度价值观：让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。
2、过程与方法：通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低变化。
3、知识与技能：认识、了解反复记号。
运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。
四、说重难点：根据教材内容结合学生年龄特点，我设定了教学重难点。
1、教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。
2、教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。
这也是低年级歌唱教学中的一个难点。
五、说学情分析：一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。
本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。
因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
《闪烁的小星》教案
《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解星星的基本知识，如星星的分类、特点等。
（2）培养学生观察星星、探索宇宙的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、探究等方式，培养学生的观察能力和团队合作精神。
（2）学会用简单的画笔工具绘制星星。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的敬畏之情。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）星星的基本知识。
（2）观察星星的方法。
（3）绘制星星的技巧。
2. 教学难点：（1）星星分类的辨别。
（2）绘制星星时的比例和线条控制。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关星星的图片、视频等资料。
（2）准备绘画工具和材料。
2. 学生准备：（1）预习有关星星的知识。
（2）准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示星星的图片，引导学生关注星星的美。
（2）学生分享预习到的星星知识。
2. 课堂讲解（1）教师讲解星星的基本知识，如星星的分类、特点等。
（2）学生跟随教师观察星星的图片，了解星星的形状、颜色等特征。
3. 实践操作（1）学生分组讨论，共同探究绘制星星的方法。
（2）教师示范绘制星星的过程，讲解比例、线条等方面的注意要点。
（3）学生动手绘制星星，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 观察天空中的星星，记录下自己喜欢的星星形状和颜色。
2. 结合课堂所学，绘制一幅关于星星的画作。
六、教学评价1. 学生自评：学生可以根据自己在课堂上的表现和课后作业的完成情况进行自我评价。
2. 同伴评价：学生之间可以相互评价对方的作品，从创意、技巧等方面给予意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的参与度、学习态度以及作品质量进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，包括教学内容的设计是否适合学生的认知水平，教学方法是否有效，学生的参与度如何等，以便对今后的教学进行改进。
音乐教案-《闪烁的小星星》
音乐教案－《闪烁的小星星》教案名称：音乐教案－《闪烁的小星星》教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习唱歌的基本技巧，如节奏、音高等。
3. 培养学生的集体合作意识和表演能力。
4. 提高学生对音乐的理解和表达能力。
教具准备：1. 《闪烁的小星星》音乐录音。
2. 音乐乐器，如钢琴、吉他等。
3. 星星的剪纸。
教学环节：1. 引入：教师放一段《闪烁的小星星》的音乐，让学生感受这首歌的特点和氛围。
教师可以提问：这首歌的气氛是怎样的？歌曲的节奏如何？学生对这首歌有什么了解或印象？2. 学唱歌曲：教师利用录音或自己唱，逐句教唱《闪烁的小星星》。
先模范一句，让学生跟随唱，然后逐句教唱，最后整体唱。
重点教唱歌曲的节奏、音高等技巧。
3. 合唱排练：教师将学生分成若干个小组，每个小组选一个代表来演唱《闪烁的小星星》。
教师可以编排一些简单的合唱动作，如挥手、鼓掌等，增加整体的表现力。
4. 音乐伴奏：教师根据学生的音乐水平，可以用钢琴、吉他等乐器伴奏合唱。
也可以邀请学生学习一些简单的乐器演奏，如敲击乐器、摇铃等。
5. 表演：学生进行小组表演，将自己所学的歌曲和动作进行展示。
教师可以评选出最佳表演小组，给予表扬。
6. 反馈总结：教师和学生共同回顾本节课所学的内容，总结学习的收获和困难。
同时鼓励学生多听音乐、多唱歌，积极参与音乐活动。
延伸活动：1. 学生可以尝试编排自己的合唱动作，增加表演的创意和个性。
2. 学生可以学习一些简单的音乐知识，如乐谱的基本符号、音符名称等。
3. 学生可以创作自己的歌曲，用音符和歌词来表达自己的想法和情感。
4. 舞蹈配合：学生可以尝试将舞蹈动作与歌曲进行配合，增加整体的表现力和艺术感。
教学反思：通过这堂音乐课，学生学会了唱歌的基本技巧，增加了对音乐的理解和欣赏能力。
学生在合唱动作的编排和表演中锻炼了自己的合作和表达能力。
整个课程氛围活跃，学生积极参与，达到了教学目标。
《闪烁的小星星》教案（精选6篇）
《闪烁的小星星》教案（精选6篇）《闪烁的小星星》篇1课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
教学准备：《闪烁的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠教学过程：一、师生问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。
最后加入声势活动，拍手××|×× ×|来集中学生的注意力，准备上课。
二、发声练习《火车开了》1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（Wu）三、复习旧课1、师：同学们，前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》，下面我们就来复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。
2、师：同学们唱的很认真，下面我们请几位同学上前面来为大家表演，有哪位同学愿意试一试？其他的同学为他们伴奏毫不好？（通过请学生上前面表演，培养学生的自信心）3、师：同学们说这几位同学表演的好不好？（生：好）师：为了鼓励他们，老师给这些同学准备的小红旗作为奖励，希望更多的同学能到前面来为大家表演。
四、节奏练习× × | × × | × × | × — ||1、教师示范节奏，两遍师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的信号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。
请听好，信号传来了……2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难教师可再次示范。
3、在黑板上展示这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。
例如：小猫|小猫|爱吃|鱼—||4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。
五、新课教学1、新课导入：有一条引出本节课的主要内容，学唱歌曲《闪烁的小星星》师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第四章“夜晚的歌曲”，详细内容为《闪烁的小星星》。
通过学习这首歌，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增进学生对夜晚星空的观察和想象，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握，以及高音的演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的熟悉，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、星星挂图。
2. 学具：音乐课本、歌词单、星星头饰。
五、教学过程1. 导入：通过展示星星挂图，引导学生观察夜晚的星空，引发他们对闪烁的小星星的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教唱《闪烁的小星星》歌词，让学生跟唱，注意音准和节奏。
b. 分组练习，每组选出一名代表进行演唱，其他同学给予评价。
c. 针对歌曲中的高音部分，进行专门指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音阶，结合钢琴伴奏，让学生更好地理解音乐知识。
4. 随堂练习：让学生自主练习演唱《闪烁的小星星》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》2. 内容：a. 歌曲歌词b. 歌曲旋律简谱c. 音乐知识点：音阶、节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《闪烁的小星星》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在高音部分仍存在困难，今后需加强针对性练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察星空，创作一首关于星星的歌曲，提高他们的创造力和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握，以及高音的演唱。
2. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音阶，结合钢琴伴奏，让学生更好地理解音乐知识。
音乐教案《闪烁的小星星》(优秀10篇)
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《闪烁的小星》教学设计1活动目标：1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。
在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程：一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？”“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。
你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）二、唱歌《闪烁的小星》（1）齐唱。
老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”（2）二声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真棒。
今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。
”（3）三声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”（4）四声部轮唱。
老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。
那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”三、乐器卡侬。
老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。
你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。
我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”第一层次：边唱边演奏。
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一、活动名称：《闪烁的小星星》授课教师：杨苗
二、活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯
的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、培养孩子对星空的遐想和热爱，
三、活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
四、活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。
（1）熟悉有感情的演唱歌曲。
（2）学习伴唱。
一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？
（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
（5）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
五、活动延伸：
哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。