小学：音乐教案-闪烁的小星星
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“夜晚的歌声”，具体内容为《闪烁的小星星》。
通过该曲目的学习，让学生了解和掌握基本的音阶、节奏，以及培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的基本节奏感和音准感，提高音乐素养。
3. 引导学生感受夜晚的宁静与美好，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
难点：音准的把握和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、音响、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片制作闪烁的小星星，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《闪烁的小星星》。
（2）讲解歌曲的基本节奏和音准，让学生跟随教师学唱。
（3）分组练习，互相指导，提高歌唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点和重点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《闪烁的小星星》。
（2）教师随机挑选学生进行演唱，发现问题并进行指导。
（2）学生反馈自己在学习过程中遇到的问题和收获。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》歌词及旋律。
2. 歌曲的基本节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《闪烁的小星星》，录制演唱视频。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，调整教学方法，提高教学水平。
2. 学生拓展延伸：了解其他关于星星的歌曲，进行欣赏和学唱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点的设定重点：《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏的掌握。
难点解析：1. 歌词：学生需要熟练记忆歌词，理解歌词所表达的意境。
2. 旋律：学生需要学会旋律的起伏、音程的变化，以及音准的把握。
一年级下册音乐教案-6闪烁的小星星-人音版
一、教学内容
《一年级下册音乐教案-6闪烁的小星星-人音版》章节内容主要包括：1.歌曲学唱：《闪烁的小星星》，引导学生用轻柔的声音，感受夜空的宁静与星星的闪烁；2.音乐欣赏：《小星星变奏曲》，让学生了解变奏曲的特点，感受音乐中星星的变化；3.歌曲创编：以《闪烁的小星星》为基础，鼓励学生进行简单的歌词创编，培养学生的创新意识；4.音乐游戏：星星闪烁，通过游戏形式，让学生体验音乐节奏与动作的配合，增强音乐实践能力。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《闪烁的小星星》的旋律、节奏及歌词记忆。核心在于让学生掌握歌曲的基本旋律，熟练演唱，并理解歌词中所表达的意境。
举例：通过反复听唱、教师示范、学生跟唱等形式，确保学生能准确把握歌曲旋律及歌词。
（2）音乐欣赏：《小星星变奏曲》的曲式结构及音乐风格。重点在于让学生了解变奏曲的特点，感受音乐中的变化与统一。
举例：在游戏过程中，教师可以适时调整分组，确保每个学生都能积极参与，培养团队精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《闪烁的小星星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上有没有看过天上的星星，它们是怎么闪烁的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夜空星星的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《闪烁的小星星》的旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
闪烁的小星星儿歌教案
闪烁的小星星儿歌教案闪烁的小星星儿歌教案【篇一：《闪烁的小星星》说课稿】《闪烁的小星星》说课稿《闪烁的小星星》说课稿一、说教学理念根据新课标教学要求，结合学生的年龄特点，本节课我的教学理念是：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。
二、说教材：歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》。
本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。
全曲的音域只有六度，旋律中多出重复。
根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。
三、说教学目标：根据教学大纲的要求，结合教材内容和学生的年龄特点，我设定的三维目标如下：1、情感态度价值观：让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。
2、过程与方法：通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低变化。
3、知识与技能：认识、了解反复记号。
运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。
四、说重难点：根据教材内容结合学生年龄特点，我设定了教学重难点。
1、教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。
2、教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。
这也是低年级歌唱教学中的一个难点。
五、说学情分析：一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。
本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。
因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以闪烁的小星星为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
歌曲的学习有助于培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有很强的好奇心和探索欲望。
但同时，他们对于音乐的基础知识和技巧还比较薄弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《闪烁的小星星》。
2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达歌曲的含义。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.理解歌曲的主题和情感。
3.学会用正确的呼吸和发声方法唱歌。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方式示范唱歌，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师用生动的语言和图片，讲解歌曲的主题和情感。
3.练习法：教师引导学生反复练习，提高歌唱能力。
4.游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
4.教学卡片：用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和图片，引入歌曲《闪烁的小星星》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范和讲解，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行分组练习，让学生在团队合作中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的场景和情感。
同时，教师可以邀请学生上台表演，展示自己的才华。
人音小学音乐一下《6闪烁的小星星》教学设计(1)
人音小学音乐一下《6闪烁的小星星》教学设计 (1)一. 教材分析《6闪烁的小星星》是人音小学音乐一下册的一首歌曲。
这首歌曲以儿熟悉的《一闪一闪亮晶晶》为主题，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的优美旋律，培养音准和节奏感，同时加深对儿歌的了解和热爱。
二. 学情分析小学生特别是低年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和接受新鲜事物。
在学习《6闪烁的小星星》这首歌曲时，他们已经具备了一定的音准和节奏感，可以通过简单的音乐实践活动来进一步巩固和提高。
但同时，部分学生可能对乐理知识还不够了解，需要在教学过程中给予适当的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《6闪烁的小星星》这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，提高学生的音准、节奏感和音乐表现力。
3.让学生了解儿歌的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《6闪烁的小星星》这首歌曲，掌握基本的乐理知识。
2.教学难点：音准的准确性，节奏感的把握，以及对音乐表现力的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏演唱歌曲，让学生进行模仿。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等互动活动，提高学生的参与度和兴趣。
3.实践法：通过分组演唱、节奏练习等实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、乐理知识的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。
3.音乐资料：准备一些与《6闪烁的小星星》风格相似的音乐作品，用于欣赏和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《6闪烁的小星星》歌曲，引导学生听唱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的背景、歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音准和节奏的练习，让学生分组演唱歌曲，互相纠正和指正。
一年级下册音乐教案《 第三课 闪烁的小星星》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课闪烁的小星星》湘艺版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一首一年级下册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以简单的旋律和朗朗上口的歌词，介绍了星星闪烁的自然现象，让学生在唱歌的过程中，感受音乐的魅力，同时了解星星的相关知识。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧还在初级阶段，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解星星闪烁的原因。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出《闪烁的小星星》这首歌，掌握歌曲的歌词和旋律。
2.教学难点：理解星星闪烁的原因，以及如何在唱歌过程中表达出歌曲的情感。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、互动法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《闪烁的小星星》的乐谱和歌词。
2.准备星星的图片和视频，用于讲解星星闪烁的原因。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星星的图片和视频，让学生对星星有直观的认识。
同时，引导学生谈论他们对星星的了解和印象。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受这首歌曲的美妙。
然后，教师带领学生一起唱这首歌，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师分段教唱歌曲，让学生反复练习，直到熟练地唱出每一段歌词。
在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音和歌唱姿势，确保他们能够正确地唱出歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，看谁唱得最好。
这样可以激发学生的竞争意识，提高他们的歌唱水平。
5.拓展（5分钟）教师讲解星星闪烁的原因，让学生了解星星在夜空中的变化。
同时，引导学生思考星星对人类的意义，以及我们应该如何保护星星。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐产生浓厚的兴趣。
引导学生体验音乐带来的快乐。
1.2 教学内容：向学生介绍音乐的基本概念和要素。
引导学生聆听和欣赏音乐。
1.3 教学方法：采用聆听、演唱、演奏等多种方式进行教学。
利用图片、视频等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
1.4 教学步骤：向学生问候，并简要介绍本节课的教学目标和内容。
播放一首轻松愉快的音乐，让学生感受音乐的魅力。
引导学生跟随音乐一起演唱或演奏，体验音乐的快乐。
第二章：音乐基础知识2.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
培养学生对音乐的感知和理解能力。
2.2 教学内容：向学生介绍音乐的基本元素和概念。
通过实例让学生体验和理解音乐元素在音乐作品中的运用。
采用讲解、示范、练习等多种方式进行教学。
利用音乐作品、图片等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
2.4 教学步骤：向学生介绍音乐的基本元素和概念，如音高、节奏、音色等。
通过实例让学生体验和理解音乐元素在音乐作品中的运用。
引导学生进行练习，巩固所学的音乐知识。
第三章：音乐欣赏与分析3.1 教学目标：培养学生对音乐作品的欣赏能力。
引导学生分析和理解音乐作品的结构和形式。
3.2 教学内容：向学生介绍音乐作品的结构和形式，如旋律、和声、节奏等。
通过分析具体音乐作品，让学生体验和理解音乐作品的风格和特点。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、分析等多种方式进行教学。
利用音乐作品、图片等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
3.4 教学步骤：向学生介绍音乐作品的结构和形式，如旋律、和声、节奏等。
通过分析具体音乐作品，让学生体验和理解音乐作品的风格和特点。
引导学生进行讨论和表达，培养学生的音乐欣赏能力。
第四章：音乐创作与表达培养学生的音乐创作能力。
引导学生通过音乐表达自己的情感和想法。
4.2 教学内容：向学生介绍音乐创作的的基本方法和技巧。
引导学生通过音乐创作表达自己的情感和想法。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 闪烁的小星星》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《闪烁的小星星》人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以简谱的形式呈现，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲以星星为主题，形象生动，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱的知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和简谱，对音乐教学有一定的基础。
但部分学生可能对音乐节奏、音高概念还不够清晰，因此在教学过程中需要针对这些学生进行重点辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》的曲谱，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对简谱的认知能力，进一步了解音乐的基本知识。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：《闪烁的小星星》的曲谱识读和演唱。
2.教学难点：简谱的认知，音高、节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法：学生分组练习，相互纠正、指导，提高学习效果。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、简谱的教学课件。
2.音响设备：音响、麦克风等设备，用于播放歌曲和演唱。
3.教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。
4.星星贴纸：用于奖励表现优秀的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生听歌。
结束后，询问学生对歌曲的感受，引导学生关注星星主题。
2.呈现（5分钟）教师展示《闪烁的小星星》的简谱，向学生介绍简谱的基本知识，讲解音高、节奏的概念。
然后，教师带领学生一起朗读简谱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照简谱，尝试演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
音乐《闪烁的小星》教案7篇
音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第四章“夜晚的歌曲”，详细内容为《闪烁的小星星》。
通过学习这首歌，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增进学生对夜晚星空的观察和想象，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握，以及高音的演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的熟悉，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、星星挂图。
2. 学具：音乐课本、歌词单、星星头饰。
五、教学过程1. 导入：通过展示星星挂图，引导学生观察夜晚的星空，引发他们对闪烁的小星星的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教唱《闪烁的小星星》歌词，让学生跟唱，注意音准和节奏。
b. 分组练习，每组选出一名代表进行演唱，其他同学给予评价。
c. 针对歌曲中的高音部分，进行专门指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音阶，结合钢琴伴奏，让学生更好地理解音乐知识。
4. 随堂练习：让学生自主练习演唱《闪烁的小星星》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》2. 内容：a. 歌曲歌词b. 歌曲旋律简谱c. 音乐知识点：音阶、节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《闪烁的小星星》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在高音部分仍存在困难，今后需加强针对性练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察星空，创作一首关于星星的歌曲，提高他们的创造力和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握，以及高音的演唱。
2. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音阶，结合钢琴伴奏，让学生更好地理解音乐知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
音乐教案－闪烁的小星星
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
闪烁的小星
一、教学内容：
1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》
二、教学目标：
1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：
(一)、音乐游戏--体验音的强弱
1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）
(二)、创编节奏--探索感知音的强弱
1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）
2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，
小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）
(三)、创设情景--体验音乐形象
1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？
3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》
音乐，背景谱）
4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导
学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：
1.初听歌曲。
（完整的）
师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。
a.这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。
b.小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
2.老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。
）
3.图谱结合，学唱歌曲。
4.用不同的方式表现歌曲。
a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）
b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。
(引导学生用慢的速度来唱)
c.这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。
（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）。
(五)、让学生自由的展现自己的才华
小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。
（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）
那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。
（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦）你们画得真好。
（让他们随便画）
（六）、课堂小结：
时间过的真快，我们也该喝这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。