【精品】一年级下册音乐教案：第六单元《闪烁的小星星》人音版(简谱)
1年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐一年级下册（简谱） 闪烁的小星星》06
《闪烁的小星星》教学设计一、教学理念：《音乐课程标准》（2021版）指出：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。
本课的整个教学过程始终围绕着歌曲的歌词、旋律、意境等音乐要素进行，引导学生在参与过程中乐于体验表现歌曲。
并且教学中采取丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣。
本课积极引导学生利用柯达伊手势模唱，感受音的高低，并且参加创编表演等各项音乐活动，让音乐课堂更加生动、有趣、高效。
二、教学目标：1、情感态度与价值观：能够和大家一起用自然优美的声音演唱歌曲《闪烁的小星星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
2、过程与方法：引导学生不喊唱，积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、知识与技能：探索感知、体验音的高、低，能准确做手势模唱《闪烁的小星》的旋律。
三、教学分析1、教材分析：《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌，这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。
全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第1-8小节与结束句完全重复，第9-12小节与第13-16小节又是完全重复。
优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。
2、学生分析：本课的教学对象是一年级学生，根据其活泼好动、爱模仿的特点，教学中采取听辨的游戏，模仿的学习方法，和创编表演等各种教学手段，营造愉悦、欢快的学习氛围，让学生自信的参与歌曲的表现。
四、教学重难点:重点：学生能用自然优美的声音演唱，唱出歌曲欢快的情绪。
难点：能用正确的手势模唱旋律。
五、教学课时：1课时六、教学准备：钢琴、多媒体设备、相关音像资料等。
七、教学过程：八、教学反思歌曲《闪烁的小星星》是人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》的唱歌课，这首歌曲的旋律对孩子来说可以说是耳熟能详。
一年级下册音乐教案(简谱)《闪烁的小星星》(6) 人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《闪烁的小星星》(6) 人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲，这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解简谱的知识，提高音乐素养，同时培养学生的音乐审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和简谱，对音乐的学习有一定的基础。
但部分学生可能对音乐节奏、音符的认识还不够清晰，因此在教学过程中需要针对这些学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》这首歌曲的演唱，提高学生的歌唱能力。
2.通过对这首歌曲的学习，使学生了解简谱的知识，提高音乐素养。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：《闪烁的小星星》歌曲的学唱。
2.教学难点：简谱的识读，音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：星星贴纸、星星手偶等。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后向学生介绍歌曲的名称和作者，引导学生关注歌曲中的星星元素。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生初步认识简谱，并对歌曲的旋律进行讲解。
同时，教师可以通过钢琴或吉他演奏歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
可以分句教学，让学生逐步掌握歌曲的演唱。
在此过程中，教师可以运用互动法，让学生分组演唱，相互交流学习。
人音版一年级音乐下册(简谱)第6课《闪烁的小星星》教学设计
学生认真听老师拨奏的旋律。听后（学生唱：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。）
课型
歌曲教唱课
课时
总第1课时
课题
《闪烁的小星星》
认知领域
通过本节课的学习，让学生在欣赏音乐中感受快乐。
教学目标
1、指导学生用轻快的声音演唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、培养学生对大自然的热爱之情以及像星光一样照亮别人，温暖自己。
教学重点
指导学生有感情地演唱歌曲《闪烁的小星星》。
5、好的，跟老师一起学习一下，把这份祝福带给他，带给那些需要帮助的人。
四、
练习活动
1、随歌曲打节奏。
2、跟着歌曲跳舞，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、用手语方式表达克卜勤这首歌曲。
让学生亲自参与，鼓励学生音乐创作。
五、
小结
三、结束阶段：
小朋友们，今天这节课我们学会了法国民歌――《闪烁的小星》，并用打击乐，舞蹈表达了我们对这些星星的喜爱。希望同学们像小星星一样，在黑暗中，为人们照亮前行的路，从现在起好好学习，长大也能够去帮助那些需要我们帮助的人，最后让我们再一次演唱这首闪烁的小星星。
学生回答，do do sol sol
La la sol.
学生学习如何打这个节奏型
学生演唱歌曲第一段。
学生按节奏读歌词。
学生学舞蹈
4、情感的升华：小星星在黑夜中，闪烁着小眼睛，会给黑暗中的人们带来光明，照亮了前方的路。可是在这个世界上依然有很多小朋友在黑暗中生活，请同学们看大屏幕。和他们相比，我们是不是更幸福，在明亮的教室里读书。其实除了这首歌，还有还有很多歌曲写了亮晶晶的小星星，比如有一首歌叫《克卜勤》，这首歌，一个聋哑女孩，用手语把她演绎了出来，表达了她渴望能够和你们一样正常的说话。手语是这样的（教师边唱边打）
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以闪烁的小星星为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
歌曲的学习有助于培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有很强的好奇心和探索欲望。
但同时，他们对于音乐的基础知识和技巧还比较薄弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《闪烁的小星星》。
2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达歌曲的含义。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.理解歌曲的主题和情感。
3.学会用正确的呼吸和发声方法唱歌。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方式示范唱歌，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师用生动的语言和图片，讲解歌曲的主题和情感。
3.练习法：教师引导学生反复练习，提高歌唱能力。
4.游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
4.教学卡片：用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和图片，引入歌曲《闪烁的小星星》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范和讲解，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行分组练习，让学生在团队合作中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的场景和情感。
同时，教师可以邀请学生上台表演，展示自己的才华。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《闪烁的小星星》人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《闪烁的小星星》人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以简谱形式呈现，共四句歌词，旋律简单、优美。
歌曲描绘了夜空中闪烁的小星星，寓意着孩子们像小星星一样明亮、可爱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解简谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐课程，对音乐具有较强的兴趣和好奇心。
但他们的音乐基础相对较弱，对于简谱、旋律等方面的知识还需要逐步培养。
在《闪烁的小星星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简谱的基本知识，能够跟随音乐哼唱歌曲。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够了解简谱的基本知识，认识简谱中的高音符号、低音符号。
2.技能目标：学生能够正确演唱《闪烁的小星星》，掌握歌曲的旋律。
3.情感目标：通过学习《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：简谱知识的学习，歌曲《闪烁的小星星》的演唱。
2.教学难点：简谱中的高音符号、低音符号的识别，歌曲旋律的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，引导学生感受闪烁的小星星，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：采用唱游结合的方式，让学生在游戏中学习简谱知识，掌握歌曲旋律。
3.分组合作教学法：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作《闪烁的小星星》歌曲简谱课件，包含高音符号、低音符号等。
2.教学乐器：准备钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏教学。
3.教学素材：准备与歌曲相关的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜空中的小星星，引导学生感受闪烁的小星星的美妙。
同时，教师简要介绍简谱知识，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示《闪烁的小星星》简谱，引导学生认识高音符号、低音符号。
并通过钢琴演奏，让学生初步感受歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起哼唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高。
一年级下册音乐教案-《闪烁的小星星》｜人音版(简谱)(2023秋)
4.音乐欣赏：欣赏《闪烁的小星星》的不同演唱版本，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
5.创作实践：引导学生利用简谱知识，创作属于自己的小星星旋律，激发学生的创造力和想象力。
教学内容与教材紧密相关，注重培养学生的音乐兴趣和基本技能。
首先，孩子们对于简谱知识的学习热情很高，他们对于音符、节奏这些新鲜事物充满了好奇。在讲授简谱基本概念时，我尽量用生动的语言和形象的比喻，让孩子们更容易理解和记忆。例如，将四分音符比作小步走，八分音符比作快速小跑，这样孩子们就能更好地把握节奏。从教学反馈来看，这种方法效果不错，孩子们掌握得也较快。
其次，歌曲学唱环节，我注意到有些孩子在音准和节奏上存在一定难度。针对这个问题，我采用了集体练习和个别指导相结合的方式，让孩子们在轻松的氛围中逐渐提高。同时，我还鼓励他们多听、多模仿，培养音乐感知能力。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，旨在帮助学生扎实掌握音乐基础知识和技能，同时提升音乐表现力和团队协作能力。通过针对性的教学方法和策略，确保学生能够理解透彻，并有效突破难点。
四、教学流程
《闪烁的小星星》（一年级下册音乐教案｜人音版（简谱）（2023秋））
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《闪烁的小星星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上抬头看天空时，有没有注意过那些一闪一闪的小星星？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
4.培养学生的团队协作能力：在合唱和表演环节，让学生学会与他人合作，提高团队协作意识。
5.培养学生的文化理解与尊重：通过欣赏不同版本的《闪烁的小星星》，让学生了解多元文化，培养对各种音乐风格的尊重和包容。
一年级下册音乐教案-6《闪烁的小星星》｜人音版(简谱)(2014秋)
一、活动名称：《闪烁的小星星》
二、活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯
的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、培养孩子对星空的遐想和热爱，
三、活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
四、活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。
（1）熟悉有感情的演唱歌曲。
（2）学习伴唱。
一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？
（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
（5）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
五、活动延伸：
哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。
一年级下册音乐教案-第六单元《闪烁的小星星》人音版(简谱)
《闪烁的小星星》教学设计(演唱课)教学目标1.学生能根据音乐速度、力度做出合适的情绪表现，感受夜的静和美好，培养积极乐观、对大自然的热爱之情。
2. 能用观察、比较、听辨等方法学习歌曲，用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教材分析《闪烁的小星星》是一首耳熟能详、曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲旋律四二拍，优美而平稳,情绪欢快活泼,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色,很好地抒发孩子们对大自然的热爱之情。
歌曲是由结构规整的四个乐句加一个重复前两个乐句的结束句组成的一段体结构歌曲，全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，并且多处重复。
教学重点感受歌曲《闪烁的小星星》的演唱情绪，有感情的演唱。
教学难点演唱歌谱、用手势巩固音的高低。
教学过程一、导入导语：小朋友们，你们好！每当夜晚，我们仰望天空你会看到许许多多的星星吗？这节课我们要来学习一首法国民歌《闪烁的小星星》，请你边听边思考，歌曲带给你什么样的感受？插入动画：《闪烁的小星星》教师介绍：歌曲的情绪是轻松、愉快的，歌词中也讲述了宁静晴朗的夜空中星星闪闪烁烁的美丽景色。
二、新课教学1.听歌曲，熟悉歌词导语：让我们熟悉歌曲的歌词吧（1）按节奏朗读歌词方式：教师范读，学生学习（2）边看歌词边聆听，再次熟悉歌曲（3）随音乐小声哼唱歌曲2.识读乐谱，用手势巩固音的高低导语：请同学们和我一起用手势表现歌曲的旋律（1）讲解手势的位置手握在腰的位置握拳是do；伸开手指的同时，将手移到眼睛的位置是sol；提起手腕手心向下是la；回到sol这个音。
大拇指向下是fa这个音；手指伸开，手心向下是mi ；手腕向下压，手指尖翘起来是re，最后回到do。
（2）结合歌谱熟悉手势的变化3. 演唱歌曲（1）放慢速度，随音乐作手势（2）指导歌曲结束句的演唱导语：你们看，我们在演唱第二段歌词的时候，最后要加上结束句，这样就会让整首歌曲更完整、更有结束感。
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《闪烁的小星星》教学设计
(演唱课)
教学目标
1.学生能根据音乐速度、力度做出合适的情绪表现，感受夜的静和美好，培养积极乐观、对大自然的热爱之情。
2. 能用观察、比较、听辨等方法学习歌曲，用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教材分析
《闪烁的小星星》是一首耳熟能详、曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲旋律四二拍，优美而平稳,情绪欢快活泼,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色,很好地抒发孩子们对大自然的热爱之情。
歌曲是由结构规整的四个乐句加一个重复前两个乐句的结束句组成的一段体结构歌曲，全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，并且多处重复。
教学重点
感受歌曲《闪烁的小星星》的演唱情绪，有感情的演唱。
教学难点
演唱歌谱、用手势巩固音的高低。
教学过程
一、导入
导语：小朋友们，你们好！每当夜晚，我们仰望天空你会看到许许多多的星星吗？这节课我们要来学习一首法国民歌《闪烁的小星星》，请你边听边思考，歌曲带给你什么样的感受？插入动画：《闪烁的小星星》
教师介绍：歌曲的情绪是轻松、愉快的，歌词中也讲述了宁静晴朗的夜空中星星闪闪烁烁的美丽景色。
二、新课教学
1.听歌曲，熟悉歌词
导语：让我们熟悉歌曲的歌词吧
（1）按节奏朗读歌词
方式：教师范读，学生学习
（2）边看歌词边聆听，再次熟悉歌曲
（3）随音乐小声哼唱歌曲
2.识读乐谱，用手势巩固音的高低
导语：请同学们和我一起用手势表现歌曲的旋律
（1）讲解手势的位置
手握在腰的位置握拳是do；伸开手指的同时，将手移到眼睛的位置是sol；提起手腕手心向下是la；回到sol这个音。
大拇指向下是fa这个音；手指伸开，手心向下是mi ；手腕向下压，手指尖翘起来是re，最后回到do。
（2）结合歌谱熟悉手势的变化
3. 演唱歌曲
（1）放慢速度，随音乐作手势
（2）指导歌曲结束句的演唱
导语：你们看，我们在演唱第二段歌词的时候，最后要加上结束句，这样就会让整首歌曲更完整、更有结束感。
我们随着音乐唱一遍吧。
（3）演唱歌曲
导语：请你和我一起用稍慢的速度演唱歌曲。
难点指导：第二段歌词星星眨着小眼睛，闪闪烁烁到天明。
三、巩固提高
（1）随音乐完整演唱
（2）创编几个动作，边唱边表演
四、课堂小结
这首歌曲《闪烁的小星星》源自英国传统儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》。
，曾被改编了很多不同版本的音乐作品，比如：钢琴版的《小星星变奏曲》：合唱版的《小星星》等，感兴趣的同学可以一起欣赏。
这节课就上到这里，同学们，再见！。