部编版四年级上册小学语文期末专题复习课件
八、词语归类。
AABC式词语：摇摇欲坠 AABB式词语：闪闪烁烁 浩浩荡荡 密密麻麻 ABAC式词语：若隐若现 人山人海 半明半昧 越来越近 声音：人声鼎沸 风号浪吼 形态：风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地
九、佳句积累。
比喻：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞
奔而来；那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
设问：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具 吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是 那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
1.《暮江吟》的感情基调是沉醉和喜悦，此诗哪个字用的好呢?
铺字好。一是切景：铺字形象而又准确的表现了此 时残阳斜照的角度和强度。二是切情：照字力度太强， 铺字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、 安闲、温柔之感，表达了作者对此情此景的喜爱和陶醉 之情。
降
xiáng(投降)
zhàn(占据)
占
zhān(占卜)
kōng(空气)
空
kòng(空地)
qū(弯曲)
曲
qǔ(乐曲)
五、写出下列词语的近义词。
宽阔—— 宽敞
奢华—— 豪华 完善—— 完备
绝无仅有—— 独一无二
隐藏—— 隐蔽
平坦—— 平整
简单—— 简朴
六、写出下列词语的反义词。
倾斜—— 端正
弯曲—— 笔直
毫 不可 惜
二、看拼音，写词语。
shān fēng
lú shān
山峰 庐山
qīng xié
yè bǐng
倾斜 叶柄
zhǐ yuán
只缘
wō niú
蜗牛
zhù zhái
住宅
wān qū
弯曲
三、形近字组词。
蛟( 蛟龙 ) 饺( 饺子 ) 萎( 枯萎 ) 委( 委屈 )
瞧( 瞧见 ) 蕉( 香蕉 ) 占( 占有 ) 战( 战士 )
四、多音字组词。 xì(关系)
系 jì(系鞋带)
mēng(发蒙) 蒙 měng(蒙古)
méng(蒙难)
sāi(瓶塞) 塞 sài(塞外)
píng(荧光屏) 屏
bǐng(屏息凝视)
五、写出下列词语的近义词。
启示— 启发 证明— 证实
灵巧— 灵活 秘密— 机密
敏锐— 灵敏 清楚— 清晰
六、写出下列词语的反义词。
这篇文章会使我们想到第五颗豌豆虽然落到一个“长满青 苔和霉菌的地方”却给小女孩带来了生命的希望与生机，所以 这颗豆子既平凡却又宝贵。也使我们明白了：生命是可贵的， 更可贵的是用自己的生命去创造价值。
2.《蝙蝠和雷达》中“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。”的含义？ “反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的 是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研 究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一 朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几 代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
奇观。作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了 大潮的“奇”，“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的 热情可以体现大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧 的声威和惊心动魄的气势可以体会大潮的“奇”；“潮来 过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会大潮的 “奇”。大潮由远到近，奔腾西去，留给我们惊叹和赞美。
排比：照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了林间的
大道和小路……
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园;走过 庄稼地和菜地……月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪;而照 在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团的了。
1.《观潮》一文是围绕哪个词语来写的？从哪里可以体现到的？
这里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿妈比作美丽的 月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走 着，形象生动写出阿妈对我的种种启示和引导。
4.《秋晚的江上》，这首诗表现诗人什么心情？ 诗人以其婉约而又细腻的的方式，谈其所想，表其所思。一句
“尽管是倦了，还托着斜阳回去”诗人所表达的美，亦有“沉舟侧 畔千帆过，病树前头万木春”之感。乍一看虽是一种寥落的景象， 但骨子里无不散发着积极向上、阳光的本色。让人为之一振。这鸟 儿似乎是诗人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕阳西下， 夜幕及降临，黑暗也将收敛最后一缕阳光。鸟儿虽已疲惫不堪，但 仍意志坚强的追求希望，哪怕希望仅是一息尚存。诗人借景抒情传 达了他对他所爱的事业或是所追求的世界的强烈欲望。静下心来， 细细品读不难发现其中唯美的意境，真挚的感情和积极的态度。
奢华—— 朴素
粗糙—— 精细
潮湿—— 干燥
绝无仅有—— 不胜枚举
七、词语天地。 ( 慎重 )地选择 ( 倾斜 )的隧道 ( 伟大 )的工程
( 轻微 )地摆动 ( 阳光 )的堤岸 ( 宽敞 )的住宅
佳句积累
比喻：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。
拟人：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
笼罩— 覆盖 颤动— 颤抖
恢复— 复原 依旧— 照旧
屹立— 矗立 宽阔— 宽广
六、写出下列词语的反义词。
人声鼎沸— 鸦雀无声
沸腾— 沉寂
宽阔— 狭窄
柔和—强硬
明亮—昏暗
喜欢—厌恶
七、词语天地。
( 细细 )的溪水 ( 蒙蒙 )的薄雾 ( 古老 )的传说
( 镀亮 )的银毯 ( 隆隆 )的响声 ( 奇妙 )的夜晚
2.从《题西林壁》这首诗中得到了什么启发？
人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同 的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外， 高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的 本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
3.请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。 运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了
三、形近字组词。
朗( 朗读 ) 浪( 风浪 ) 荧( 荧光 ) 莹( 观( 观看 ) 现( 现在 )
揭( 揭露 ) 竭( 竭力 ) 赖( 依赖 ) 懒( 懒惰 )
三、形近字组词。 技( 技术 ) 任( 任何 ) 锐( 敏锐 ) 枝( 树枝 ) 凭( 任凭 ) 说( 说话 ) 舶( 船舶 ) 起( 起来 ) 僵( 僵硬 ) 船( 小船 ) 超( 超过 ) 疆( 边疆 )
引用：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
来形容。
设问：是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代
科学技术。
排比：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
1.你从《一个豆荚里的五粒豆》中，明白了什么道理？
作者写作手法很巧妙，用拟人、比喻等手法将五颗豆子写 的淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反 映出前四颗豆子的平凡、自大、自满。
改观 程度
huàn xiàng
幻象
dòng chá
洞察
yī lài
依赖
jì tuō
寄托
hū fēng huàn yǔ
呼 风唤 雨
二、看拼音，写词语。
wān dòu
yáng yì
豌豆 洋溢
lián xì
联系
jiā qiǎo
家雀
zhèn hàn
震撼
sù jié
素洁
chuī yān
炊烟
diàn wū
玷污
灵巧— 笨重 清楚— 模糊
敏锐—迟钝 安全— 公开
漆黑— 明亮 秘密—危险
七、词语天地。
( 穷苦 )的女人 ( 愉快 )的想象 ( 紧紧 )地捏着
( 柔嫩 )的叶子 ( 猛烈 )的风雨 ( 安静 )地躺着
八、词语归类。
ABB式词语：暖洋洋 黑压压 水淋淋 含有近义词：腾云驾雾 呼风唤雨
九、佳句积累。
5.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅 仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏 地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差! 另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排 水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来 说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶 的超凡举动。
3.说一说课文《蝙蝠和雷达》主要讲了什么事？ 课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了
蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发， 发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全 飞行的过程。
4.《呼风唤雨的世纪》中，“20世纪的成就，真可以用“忽如 一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。”的含义？ 诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北 国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某 些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句 古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大， 是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而 且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致， 出人意料。
4.《爬山虎的脚》一文，课题是“爬山虎的脚”，为什么 课文开始要描写叶子呢，它和脚有什么联系呢？
由于爬山虎的脚由直变弯，缩短了距离，产生了 拉力，使爬山虎的茎紧紧贴在墙上，所以那些叶子铺的 均匀，没有重叠，不留一点空虚，因为爬山虎的“脚” 的力量才使叶子变得美丽。这也是先写叶子为介绍它的 脚而做铺垫。
空隙( xì )
住址( zhǐ )
挖掘( jué )
慎重( shèn )
简朴( pǔ )
倾斜( qīng )
隧道( suì )
宽敞( chǎng )
骤雨( zhòu )
二、看拼音，写词语。
xuǎn zé
kū wěi
选择 枯萎
hén jì
痕迹
部编版四年级上册语文期末专题复习课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.《观潮》第四段中连用几个比喻句，这样写有什么好处？ 用千万匹白色战马来形容比喻大潮到来时的非凡气
势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的 声响。作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充 分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
三、形近字组词。
朗Hale Waihona Puke 朗读 ) 浪( 风浪 ) 荧( 荧光 ) 莹( 晶莹 )
蛾( 飞蛾 ) 鹅( 白鹅 ) 观( 观看 ) 现( 现在 )
揭( 揭露 ) 竭( 竭力 ) 赖( 依赖 ) 懒( 懒惰 )
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、看拼音，写词语。
kuān kuò
bó wù
宽阔 薄雾
huī fù
恢复
pú táo
葡萄
fèi téng
yī jiù
沸腾 依旧
fēng háo làng hǒu
风 号浪 吼
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
五、写出下列词语的近义词。
启示—启发 证明— 证实
灵巧—灵活 秘密— 机密
敏锐— 灵敏 清楚— 清晰
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
六、写出下列词语的反义词。
部编版四年级语文上册全册期末综合复习同步练习及答案
部编版四年级语文上册全册期末综合复习同步练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 给加横线的字选择正确读音。
清平乐（lèyuè）茅檐（yán yáng）剥莲蓬（bōbāo）亡赖（wáng wú）相媚好（méi mèi）翁媪（wēn ǎo）屋檐（yán yuán）狮子（shī sī）和谐（xié xué）捣（dǎo dāo）衣赛过（sài shài）率领（shuài lǜ）2. 用“__”画出每组中加点字的错误读音，并在后面括号里改正。
A．潇．洒（xiāo）金晖．（huī）徜．徉（shàng）（）B．挤．压（jǐ）绽．放（zhàn）曝．晒（bào）（）C．交叉．（chāi）波涛．（tāo）漫．长（màn）（）D．炫．耀（xiàn）胆怯．（qiè）绣．花（xiù）（）3. 用“√”给加点字选择正确注音。
屹．立（yí yì）闪烁．（shuò lì）鼎．沸（dǐng nǎi）荧．屏（yíng yēng）僵．硬（jiāng jāng）揭．开（jiē jēi）稻穗．（suì suèi）逊．色（xùn xuèn）4. 给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
系．红领巾（xìjì）弯曲．（qūqǔ）归还．（hái huán）投降．（jiànɡ xiánɡ）暖和．（héhuo）即．使（jìjí）5. 给带横线的字选择正确读音，用“√”标出。
威胁（xié xé）山涧（jià jiàn）侵蚀（qīn qīng）镶嵌（xiāng rāng）屋檐（yá yán）聋哑（yǎn yǎ）拼音词组6. 看拼音写词语。
部编版四年级上册小学语文期末专题复习课件
部编版四年级上册小学语文期末专题复习课件一、教学内容1. 第一单元：自然景观的描绘详细内容：课文《黄山奇石》、《庐山的云雾》、《鸟的天堂》等。
2. 第二单元：生活中的科学详细内容：课文《蝙蝠和雷达》、《呼风唤雨的世纪》、《电脑住宅》等。
3. 第三单元：童话故事详细内容：课文《九色鹿》、《去年的树》、《小木偶的故事》等。
4. 第四单元：人物描写详细内容：课文《长城》、《为中华之崛起而读书》、《梅兰芳蓄须》等。
二、教学目标1. 巩固本册书所学字词，提高学生字词运用能力。
2. 掌握课文主要内容，提升学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的理解和运用，字词的识记和运用。
教学重点：引导学生通过复习，掌握课文主要知识点，提高语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、文具盒、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然景观、生活中的科学现象等图片，引导学生回顾本册书所学内容。
2. 课文回顾：带领学生回顾每个单元的课文，梳理课文主要内容。
3. 字词复习：通过游戏、竞赛等形式，让学生复习本册书所学字词。
4. 阅读理解：挑选典型题目，指导学生进行阅读理解训练。
5. 例题讲解：针对学生易错点，进行例题讲解。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：部编版四年级上册语文复习2. 板书内容：（1）第一单元：自然景观描绘（2）第二单元：生活中的科学（3）第三单元：童话故事（4）第四单元：人物描写七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的重点字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容填空。
2. 答案：（1）略。
（2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生掌握不足的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与本册书相关的书籍，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性和答案的详细程度7. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学内容的章节和详细内容重点关注各单元的主题和课文内容，确保复习内容的全面性。
部编版四年级上册语文《我和___过一天》PPT优质教学说课复习电子课件
板块二、审题指导 神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。 1.引导学生确定写作人物，大胆想象。 2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
板块三、讨论交流，创编故事 1.选定人物、地点。 （1）师：如果让你和书中的某位人物过上一天，你会选择谁呢？ 为什么要选他？你们会一起去哪里呢？ （2）学生自由发言，说说自己要选的人物、地点和原因。
（3）教师相机进行指导： 主角——你想写的人物 配角——2到3个（动植物都行） 地点——任意地方
2.确定故事主题。 （1）回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补 天》，说说这些课文分别表现了人物的什么精神？ （2）师：我们编的故事，不能只图热闹，仅仅写一个打打闹闹的场面， 而要通过讲述一个故事，告诉人们一个道理。想一想，你写的故事要告 诉我们一个什么道理呢？
预设： 猪八戒好吃懒做，爱占小便宜，但性格温和，憨厚单纯，嘴巴甜，力气 大，知错必改；加菲猫是世界上最幸福的一只猫，它贪吃又懒惰，整天 除了睡觉吃饭之外，就无所事事了；哆啦Ａ梦是一只来自未来世界的机 器猫，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助主人大雄解决各种困 难。
（6）师小结：说得非常有道理。故事情节的创编必须符合人物的个性特 点。那么，假如给你个机会当编剧，让你选择其中的一个故事来写，你 觉得应该写哪些内容？需要写清哪些内容？请静下心来好好想一想。 （7）学生在小组内交流后在全班交流。
二、说学情
四年级的学生对神话故事的兴趣较浓厚；这个时候学生可能只注重 感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的 语言，对于展开想象编写神话故事可能存在想象不够大胆，编写的故事 不具神奇性，故事的起因、经过、结束叙述不完整。
三、说教学目标
人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件
《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
部编版四年级语文上册期末总复习课件PPT
【诗歌大意】透过装饰着云母的屏风，烛影渐 渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎 明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷吃了后羿的长 生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗 孤独的心。
【诗歌赏析】此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景， 抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的 环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情 绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的 感想，表达了一种孤寂感。全诗奇思妙想，真实动 人，情调感伤，意蕴丰富。
• 另外,从知识体系来讲,把握重点是把握全局的关 键,只有对重点内容重点复习,才能对细节问题产 生更好的理解和认识。
•最后,从记忆过程讲,重点记忆有利于把握整体 格局。然而,所谓的中考重点也就是每年中考必 考的“核心考点”“必考点”,认真复习中考核 心考点,不仅可以在短时间内提高成绩,也提高了 学习效率,减小了复习压力。
【诗歌大意】
满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼 地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去 的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世 上有谁不知道你、不敬重你呢？
【诗歌赏析】
这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚 会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗勾勒了送 别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困 顿不达的境遇之中，但并没有因此沮丧、沉沦；既 表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出 诗人豪迈豁达的胸襟。
白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。
鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年 人气色好，有精神。
慈眉善目：形容仁慈善良的样子。
步履蹒跚：形容走路腿脚不便，歪歪倒倒的样子。
重点总结本
记下最重要、最有价值的材料
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
部编(统编)人教版四年级上册小学语文期末专题复习(背诵与积累知识梳理)
部编(统编)人教版四年级上册小学语文期末专题复习(背诵与积累知识梳理)精品文档用心整理部编版四年级上册背诵与积累知识梳理一、词语积累静悄悄慢吞吞黑乎乎兴冲冲白花花空荡荡闹哄哄人声鼎沸齐头并进山崩地裂若隐若现昂首东望风平浪静人声鼎沸闷雷滚动水天相接浩浩荡荡惊天动地腾云驾雾愤愤不平无缘无故冰天雪地不动声色疑惑不解震耳欲聋悄无声息眼观六路大义凛然刚正不阿眉清目秀威风凛凛慈眉善目胆战心惊XXX横七竖八呼风唤雨吞云吐雾随遇而安精疲力竭大惊失色垂头丧气无可奈何事到临头通情达理合情合理重整旗鼓得心应手手舞足蹈若有所思接连不断连绵不断繁华非凡左顾右盼左邻右舍响彻云霄低声细语窃窃私语上天上天神机妙算各显神通耳听八方刀枪不入志存高远英勇恐惧舍身殉难铁面无私公而无私鞠躬尽瘁兢兢业业亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍步履蹒跚不知所措提心吊胆魂飞魄散磕头求饶土地荒芜狂风暴雨奔流不息庞然大物哄堂大笑摇头晃脑面如土色锣鼓喧天鸦雀无声三头六臂精忠报国秉公执法尽忠职守边幅堂堂鹤发童颜心急如焚人烟稀少佳构文档专心收拾整顿二、日积月累XXX[唐]XXX空山不见人，但XXX语响。
返景入深林，复照青苔上。
好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]XXX人非生而知之者，孰能无惑？——[唐]XXX愈立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，XXX脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
XXX[唐]XXX云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
XXX应悔偷妙药，碧海青天夜夜心。
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
别XXX[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路蒙昧己，天下谁人不识君。
眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼青丝苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚精品文档用心整理三、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
部编人教版小学语文四年级上册第二单元复习课件
●《蝙蝠和雷达》全文要说明的主要问题是什么？
这篇课文按不同方面连段成篇。提出飞机怎 么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问 题。
●科学家做了三次实验，证明了什么？他们受到了什么 启示？
科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点; 它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能 沾;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力， 怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
（《蝴蝶的家》）
反问句
2.园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨 点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?
（《蝴蝶的家》）
3.这不是难为蝴蝶吗?
（《蝴蝶的家》）
●在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒? 说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆, 最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着 的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
●重点句解析：“真的，它现在要开花了!”……小姑 娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简 直像一个节日。
本体
喻体
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的
铃铛响个不停。 （《蝙蝠和雷达》）
这句话把此时的蝙蝠比作没头的苍蝇，写了它慌乱的样子。
设问句
问题
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 （《蝙蝠
和雷达》）
答案
2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （《呼风
唤雨的世纪》） 问题
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是 用嘴和耳朵配合起来探路的。
最新部编版四年级语文上册期末专题复习归纳全套
部编版四年级语文上册期末专题复习归纳全套1.部编版四年级上册背诵与积累知识梳理一、词语积累静悄悄慢吞吞黑乎乎兴冲冲白花花空荡荡闹哄哄人声鼎沸齐头并进山崩地裂若隐若现昂首东望风平浪静人声鼎沸闷雷滚动水天相接浩浩荡荡惊天动地人山人海横七竖八呼风唤雨狂风暴雨腾云驾雾吞云吐雾随遇而安精疲力竭奔流不息愤愤不平大惊失色垂头丧气无可奈何庞然大物无缘无故事到临头通情达理合情合理哄堂大笑冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色若有所思接连不断连绵不断面如土色疑惑不解热闹非凡左顾右盼左邻右舍锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大公无私鞠躬尽瘁兢兢业业尽忠职守眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚不知所措提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散磕头求饶土地荒芜人烟稀少二、日积月累鹿柴[ 唐] 王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
好问则裕，自用则小《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
[ 汉] 王充人非生而知之者，孰能无惑？[ 唐] 韩愈立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
嫦娥[ 唐] 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
别董大[ 唐] 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚三、名句背诵1. 关于“理”的名句：灯不拔不亮，理不辩不明。
部编小学语文四年级上册语文期末复习资料
部编四年级上册期中复习资料第一单元知识小结一、默写词语潮水据说大堤宽阔笼罩盼望翻滚逐渐犹如震颤余波淘洗牵着溪水水塘填上庄稼风俗跃出葡萄稻田成熟镀亮秋晚归巢尽管驮着斜阳芦苇一瞬红颜压扁一穗霸占偷渡青峰做梦庭院纳凉静寂霎时顿时忽然滴溜溜剪秋罗鹅卵石钱塘江紫葡萄二、默写四字词语人声鼎沸天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动风平浪静水天相接浩浩荡荡山崩地裂奔腾西去风号怒吼坑坑洼洼月光闪闪月影团圆闪闪烁烁密密麻麻星群密布无处不在摇摇欲坠半明半昧锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息三、易错字音：大堤（dī）屹（yì）立一贯（guàn）鼎沸（dǐng fèi）恢（huī）复风号（háo）怒吼跳跃（yuè）麦穗（suì）庄稼（jia）归巢（cháo）芦苇（wěi）剪秋罗（luó）失眠（mián）霸占（bàzhàn）四、多音字：mēn（闷雷）lǒng（笼罩）héng（横卧）bó（薄雾）zǎi （运载）闷笼横薄载mèn（纳闷）lóng（笼子）hèng（蛮横）báo（薄片）zài （载人）lōng（轰隆）bēn（飞奔）chàn（颤抖）háo （号叫）jǐn （尽管）隆奔颤号尽lóng（兴隆）bèn （投奔）zhàn（颤栗）hào （学号）jìn （尽量）五、形近字堤（堤坝）据（据说）稼（庄稼）葡（葡萄）跃（跳跃）笼（笼罩）罩（笼罩）提（提前）锯（锯子）嫁（出嫁）萄（葡萄）越（超越）茏（葱茏）卓（卓越）六、近义词平静—安静沸腾—热闹宽阔—宽敞屹立一耸立顿时一立刻恢复—复原犹如—宛如漫步—散步柔和—轻柔新鲜—鲜美突然—忽然尽管—虽然微小—渺小静寂—寂静人声鼎沸—人声嘈杂密密麻麻—挨挨挤挤半明半昧—忽明忽暗低声细语—窃窃私语七、反义词宽阔—狭窄平静—动荡沸腾—沉寂明亮—昏暗温暖—寒冷柔和—强硬人声鼎沸一鸦雀无声半明半昧—光明透亮仰望—俯视若隐若现—一清二楚风平浪静一风号浪吼密密麻麻—三三两两第二单元知识小结一、默写词语豌豆豆荚僵硬裂开青苔裂缝囚犯耐心玻璃隙缝窗框盘绕的确爆裂不曾洋溢雷达蚊子即使科学绳子系着苍蝇证明研究驾驶蝙蝠铃铛塞上揭开构造世纪技术获得程度超过依赖潜入探索奥秘联系日益物质罗素任何改善躲避蝴蝶震撼喧嚷素洁沾污家雀炊烟屋檐暖洋洋玩具枪超声波障碍物科学家隆隆声荧光屏慢吞吞静悄悄千里眼顺风耳地球村黑压压水淋淋二、默写四字词语横七竖八一格一格歪歪斜斜准备就绪嘻嘻哈哈呼风唤雨出乎意料黑暗无光腾云驾雾王公贵族归根到底忽如一夜春风来，千树万树梨花开三、易错字音：青苔（tái）的（dí）确水笕（jiǎn）蝙（biān）蝠荧屏（píng）敏锐（ruì）构（gòu）造僵（jiāng）持潜（qián）入呼唤（huàn）探索（suǒ）船舶（bó）炊（chuī）烟家雀（qi ǎo）四、形近字豌（豌豆）枪（枪支）绕（围绕）驾（驾驶）蝇（苍蝇）扭（扭开）碗（饭碗）抢（抢夺）挠（挠痒）架（衣架）绳（绳子）钮（纽扣）蚊（蚊子）即（即使）驻（驻扎）捐（捐款）苞（花苞）蛀（蛀虫）娟（娟秀）雹（冰雹）纹（花纹）既（既然）拄（拄拐）绢（手绢）鲍（鲍鱼）五、多音字féng（缝补）méng （蒙难）sāi（塞车）líng （零钱）缝蒙měng （蒙古族）塞sài（塞外）零fèng（裂缝）mēng （蒙骗）sè （堵塞）līng（孤零零）héng（横竖）céng（曾经）jì（关系）què（麻雀）zǎi （记载）横曾系雀载hèng（蛮横）zēng（曾祖父）xì（系鞋带）qiǎo（家雀）zài （载运）六、近义词七、温暖—缓和丰满—丰润暖洋洋—热乎乎敏锐—灵敏焦急—着急证明—证实坚决—坚定盛开—绽放慢吞吞—慢悠悠秘密—机密清楚—清晰发明—发现改变—转变依赖—依靠黑压压—黑乎乎呼风唤雨—兴风作浪出乎意料—出人意料五、反义词六、丰满—干瘪虚弱—强壮敏锐—迟钝漆黑—明亮依赖—独立坚决—犹豫低沉—高远轻盈—沉重确信—怀疑柔弱—刚强暖洋洋—冷冰冰慢吞吞—急匆匆湿漉漉—干巴巴出乎意料—意料之中六、词句积累1、设问句（1）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。