诚信教育活动的意义

诚信教育活动的意义
诚信教育活动的意义

一、诚信教育活动意义

在当今中学生中间开展诚信教育活动,是当前开展学生思想政治教育工作的一项重要任务。诚实守信,是古老的伦理道德规范,是一切道德之基石,是最根本的道德原则和品质。是公民道德规范的基本要求,也是现代社会文明的基石和标志。一诺千金,言必信行必果等古训,已将诚信深深融入民族文化和民族精神的血液里。“诚”是对人的态度,忠诚、诚实;“信”是做人的态度,守信、信誉。诚信是对每位公民的基本素质要求。

诚实守信是为人之本,做人是否诚实守信,是一个人品德修养状况和人格高下的重要表现,是能否赢得别人尊重和友善的重要前提条件,也是衡量一个人品德修养状况和人格高下的重要标准。当代中学生作为建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人,肩负着全面建设小康社会,构建和谐社会,实现中华民族伟大复兴的历史使命。中学生要完成历史赋予的使命,目前最为重要的莫过于把自己培养成为讲诚信的人。在现代社会,诚信的缺失困扰着世界,诚信的呼唤遍及社会生活每一个角落。在当今的中学校园,学生的不诚信现象也时有发生,如抄袭作业、考试作弊、欺骗家长和老师、同学之间借钱不还等。这些不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风,妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成,而且扭曲了一部分学生的心灵,引发了道德上的堕落或变质。因此,在我校开展以诚实信用为主题的思想道德教育,确实是当前阶段中学生思想道德教育工作的一项重要任务。

我们将通过诚信教育,帮助中学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中学生成才的关系,使中学生懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提,自觉地做一个讲诚信的中学生;通过诚信教育引导学生树立“说诚信话,办诚信事,做诚信人”的诚信观念,唤醒学生自我教育和自我完善意识,自觉加强诚信建设,养成诚信待人,诚信处事,诚信学习,诚信立身的良好习惯,把学生培养成一名具有诚信美德,主动为建设诚信校园、诚信社会做贡献的高素质的优秀中学生。

二、诚信教育活动内容

(一)诚信教育

各年级主任、班主任要充分认识到开展诚信教育活动的重要性和必要性,切实加强宣传,从现在做起,从小事做起,从身边做起,积极行动起来,培养诚信品格,塑造诚信人生。

充分认识到加强学生诚信教育的重要意义,把这项活动开展好。主动工作,密切配合,营造良好的教育氛围,形成开展诚信教育活动的合力,把开展诚信教育活动作为我校促进良好校风、学风建设的重要内容。各年级、各班组织学生写出诚信承诺书,诚信格言,利用班会开展诚信大讨论,主题:为什么诚实守信是为人之本;诚实守信是品德修养和人格高下的重要表现;学校、班级为什么要讲诚信;为什么社会的每一个角落都呼唤诚信;讲诚信对你的人生发展的影响。

(二)主题活动

利用期中考试期间,开展诚信教育主题活动,上学期已授无人监考班牌的班级,本学期继续实行无人监考,各年级其他班级再申报无人监考班。高一高二每个年级申报一个无人监考班,初中三个年级每个年级申报两个无人监考班,无人监考活动中,若那个班出现违纪现象,已授牌的班级将全校宣布摘牌,没授牌的班级也将在全校宣布不授牌的原因。各申报班级按下列要求工作做到位:

要求:

1、班主任必须做好前期准备工作,确保本次活动取得成功。

2、申报班级必须提前召开以“诚信教育”为主题的班会

3、班级制定诚信公约,个人写出诚信承诺书。

4、此项活动告知学生家长,在诚信承诺书上要求家长签字。

5、各班文字材料(主题的班会、诚信公约、诚信承诺书)装订上报到德育处收存。

6、年级主任做好考前安排,考场分布,考生分布,无人监考班门标等工作。

各年级各班在诚信教育阶段活动结束后,要认真总结经验,使诚信教育活动成为一项常抓不懈的工作。

浅谈幼儿诚信教育

浅谈幼儿诚信教育 发表时间:2011-06-20T10:02:29.237Z 来源:《学园》2011年4月第8期供稿作者:赵秀丽[导读] 诚信是立人之本,是最基本的人格修养,它需要培养,更需要教育,幼儿期是良好道德行为习惯形成的最重要时期。赵秀丽玉溪师范学院 【摘要】诚信是立人之本,是最基本的人格修养,它需要培养,更需要教育,幼儿期是良好道德行为习惯形成的最重要时期。诚信教育作为德育的一个重要组成部分,在当今社会显得尤为重要。因此,诚信教育必须从幼儿抓起,使之养成良好道德行为习惯。本文将阐述幼儿诚信教育的重要性和必要性,以及从家庭、学校和社会三方面出发,提出对幼儿进行诚信教育的策略。【关键词】幼儿诚信教育重要性必要性策略 【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)08-0068-01 诚信,即诚实守信,是中华民族的传统美德,是人类社会最基本的道德准则,它既是个人的内在品质,也是个人的行为规范。“言必行,行必果”、“民无信不立”等传统道德训示源远流长,《曾子杀猪》、《狼来了》等诚信主题故事家喻户晓。诚信是立人之本,是最基本的人格修养,它需要培养,更需要教育。 幼儿是父母的希望,是祖国的未来,如何引导和教育他们树立正确的人生观、价值观,培养他们良好的思想道德素质是十分重要和必要的。诚信教育是德育的重要组成部分,也是适合当今时代特征对幼儿实施德育的一个切实有效的突破口。 一幼儿诚信教育的重要性和必要性 1.重要性 教育心理学家普遍认为,幼儿时期是一个人思想道德素质养成的最佳时期,由于幼儿时期幼儿的生理、心理发展的特点,使他们的思想品德具有极大的可塑性,通过正面教育、引导、训练,能较快地形成良好的道德素质。在1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》和2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园保育和教育的主要目标时也都将诚信作为培养幼儿良好的品德行为和习惯的任务之一。 2.必要性 对未成年人的培养和教育,决定着国家的未来和民族的希望。“百年大计,教育为本。”诚信教育,从幼儿抓起,才能本固基实。而在当今我们的德育陷入困境,受市场经济思潮和个人主义、享乐主义等多元化价值取向冲击的背景下,诚信教育显得尤为重要。 因此,我们必须从幼儿时期抓起,注重幼儿诚信教育,使之养成良好的道德行为习惯。 二实施幼儿诚信教育的策略 幼儿的诚信品质并不是与生俱来的。专家认为,影响孩子诚信品质发展的主要有家庭、学校和社会三方面,而家庭因素起主导作用。下面笔者就主要从家庭、学校和社会三个方面对实施幼儿诚信教育的策略进行阐述。 1.家庭 俗话说:“父母是孩子的第一任老师。” 父母的一言一行,都会对孩子产生着潜移默化的作用。身为父母,如果诚信意识淡薄,说话不算话,那更谈不上对孩子的言传身教了。 第一,家长要树立正确的幼儿教养观。过去有“树大自然直”的看法,认为孩子小,不懂事,长大了,自然会形成好的行为习惯,这种看法是错误的。孩子在四五岁时,是培养价值观和辨别是非能力的最重要时期,孩子的97%的品性是在这个时期养成的。因此,父母要树立早期教育、终身教育、发展适宜性教、生活教育等教育新观念,促进幼儿良好道德行为习惯的形成,切忌“发展智力”优先。 第二,要以身作则。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”父母应做到“言必信,行必果”,要求孩子做到的,自己首先要做到,并且有诺必践。我国自古就注重父范母仪、父母以身立信,父范如曾子,母仪如孟母,可谓人人皆知。 2.学校(幼儿园) 学校是德育工作的主要阵地,是孩子们生活、学习的主要场所。营造良好的诚信校园环境,让孩子潜移默化地接受诚信教育是对孩子进行诚信教育的前提。诚信教育作为学校德育的有机组成部分,应从学校(幼儿园)和教师两方面入手。 第一,学校应综合利用各种教育资源,创设情境,开展各种诚信教育活动,为幼儿的发展营造良好的氛围、创造良好的条件。 第二,教师要树立榜样,对幼儿进行正面教育。“身正为范,学高为师”,教师直接传授知识,以其自身言谈举止影响着学生。因此,教师应该修养诚信,堪为学生表率,做到“言必信,行必果”。叶圣陶先生指出:“教育工作者的全部工作就是为人师表,凡希望学生去实践的,自己一定去实践;凡劝诫学生不做的,自己一定不做。教师的道德素质直接影响和决定着学生的思想品德。” 3.社会 社会环境是孩子的另一位老师,对孩子的身心发展起着重要的作用,孩子身处于良好的环境中,才有可能形成良好的品质。随着市场经济的发展,在个人主义、拜金主义和享乐主义的影响下,一些人把个人的享乐当作自己的权利,而把诚实守信的品质和对社会应尽的责任抛之脑后。在这种背景之下,社会应更加重视幼儿的诚信教育,做好诚信教育宣传工作,积极开展各种促进群众诚信意识的活动,为幼儿营造一个诚信的氛围,提供一个良好的社会环境。 总之,开展诚信教育是一项长期而艰巨的工作,只有家庭、学校和社会共同协作,才能构筑起诚信的大厦。在教育的过程中,家庭和学校的言传身教,社会提供的诚信标准和主流价值观对孩子都非常重要,其一言一行对孩子都产生着巨大影响。为孩子创造一个良好的环境,有了好的学习和成长环境,孩子才可以获得最好的发展。参考文献 [1]陈帼眉.学前心理学[M].北京:人民教育出版社,2003 [2]陈文华.中外学前教育史[M].北京:科学出版社,2007

浅谈孩子们的诚信教育

浅谈孩子们的诚信教育 中国是个五千年的文明古国,诚信一向是中国人引以为傲的美德,“人无信而不立”、童叟无欺的故事熏陶了我们几千年。 陶行知先生说过:“生活即教育,社会即学校。” 诚实,我们从幼儿园时期便被教导,诚实带给你一颗金子般的心,使你由内向外辐射出一种值得信赖的人性光辉;诚实带给你让人相信的外表,它是一种无与伦比的美;诚实可能会让你失去眼前的小利,带给你的却是无尽的财富。 而中学时代是一个人树立正确的人生观、世界观、价值观的关键时期,如何在中学生中开展好诚信教育,谈一下自己的看法: (一)要要让学生们充分认识诚信的重要性。 开展诚信教育,是贯彻“三个代表”重要思想,发展先进文化的一项重要内容,也是提高青少年道德素质和文明程度的迫切要求。诚信是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德要求,是城乡文明的基石,是个人的立身之本,立业之基。广大青少年是祖国的未来,事业的希望。诚信教育要从青少年抓起。

加强学校诚信建设。在青少年的诚信教育中,学校承担着及其重要且不可替代的作用。学校的诚信形象,直接影响着对学生的诚信教育。因此,学校要树立以诚信为本的观念,要进一步加强管理,杜绝种种不诚信现象的发生。学校对学生的诚信教育也不能仅仅停留于口号,停留于课堂灌输,停留于形式,而应从学校管理、教师形象和领导形象上做起,以学校的诚信、教师的诚信和领导的诚信来影响学生,教育学生。启发学生的求知欲和追求真理的精神,引导学生自主学习,主动学习,探究学习,并且获得成功。 组织学生开展“诚信回归”手拉手活动,和社会各界站在同一平台上,大手拉小手,小手拉大手,共同“明礼诚信,诚信立人。”当同学们和大人一起郑重宣誓:“诚信从我做起,诚信从身边做起,诚信从今天做起。”庄严的宣誓不仅回荡在广场上,更回荡在学生们的心中。指导学生行为实践,促使他们知、行有机的统一。给他们足够的空间,给予他们足够的信任。 (二)是诚信教育要与学校的思想政治课(思想品德课)教学紧密结合起来。 要在思想政治课(思想品德课)教学中突出诚信教育的内容,并使诚信教育渗透到其它相关课程中。(三)以学生为主体,组织丰富多彩的教育活动。

诚信知识竞赛题部分

诚信知识竞赛题 1、诚信表达的涵是(C )。 A、忠诚可靠 B、大公无私 C、守诺、践约、无欺 2、(C)是一切道德的基础和根本,是人为之人的重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。 A、教育 B、科学 C、诚信 3、稳定可靠的(C )是市场经济有效运行的重要基础。 A、个人信用体系 B、企业信用体系 C、社会信用体系 4、从现实情况看,(A )是当前诚信缺失现象较为严重的直接原因。 A、失信成本偏低B、信用制度不健全C、法制不健全 5、“所至,金石为开”出自于下列哪位思想家?(C ) A、孔子B、老子C、王充 6、现代信用需要(B )的市场基础 A、充分 B、公平 C、国际 7、现代信用需要(C )法律规则 A、现代化 B、体系化 C、公开化

8、我国诚信日为(C) A、3月19日 B、6月19日 C、9月19日 9、早在我国什么时代,“诚信”就已成为我们民族先人的重要道德规(A) A、殷周 B、春秋 C、战国 10、古人认为,一个人要自立于社会,必须有三种精神,就是(A) A、“信、知、勇” B、“仁、义、智” C、“德、理、礼” 11、“言不信者,行不果”出自于(C ) A、孔子 B、庄子 C、墨子 12、所谓信用,是指一种建立在对(C )在特定的期限付款或还款承诺的信任的基础上的能力,它使后者无须付现就可以获取商品、服务或资金的能力 A、立信人 B、守信人 C、受信人 13、最早的信用关系——(A )意味着对受信人的未来付款的信任 A、赊销 B、诚信 C、信用

14、诚信原则不仅是基本法律原则,也是最基本的(C ),它要求人们在相互交往中保持诚实、善意和信用。 A、容 B、法则 C、道德规 15、信用是市场经济的基础,拥有良好的(B )的市场经济是健康有序的市场经济,在这种状态下,社会运行成本降低、社会关系和谐 A、人际关系 B、诚信资源 C、文化涵 16、信用评级的运作原则是:独立、公正、(A )和科学 A、客观 B、严格 C、互惠 17、诚信缺失的危害主要有(A ) A、诚信缺失危害了市场经济的有序发展 B、诚信缺失助长社会不公,影响社会稳定 C、诚信缺失影响政府的宏观决策,阻碍市场化进程 18、《公民道德建设实施纲要》把诚实守信作为社会主义(B )建设的重点容,说明了诚信在公民个人的道德品性养成和整个社会公民道德建设中的重要地位和作用。 A、社会信用 B、公民道德 C、精神文明 D、法制 19、社会主义市场经济条件下社会信用制度的特征不包括?(A )

浅谈小学生诚信教育

浅谈小学生诚信教育 中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。"诚信"实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范,基本内涵包括"诚"和"信"两个方面。"诚"主要指忠诚老实,诚恳待人;"信"主要指取信于人,信任他人。对小学生的诚信教育,应以《新课程标准》、《德育大纲》为依据,遵循学生认知发展的规律,科学、扎实、有效地进行,下面结合实际工作经验,谈一些点滴体会。 一是起点要低。小学生涉世不深,心地纯洁,没有复杂的生活经历和丰富的人生体验,一些"唯天下至诚,唯能尽其性"之类的道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此,教育时,应根据他们的年龄和心理特点,比如,以"不说谎话,做个诚实的孩子"入手,使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。不说谎话,就要说真话,说实话,如承认自己的错误、敢于说出事情的真相,既不自欺,也不欺人,从小养成诚实的品质。 二是内容要实。诚信教育要从小事抓起,抓点滴,才能知微见著,正所谓"曲(指细小的事)能有诚,诚则形,形则著,著则明"。在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事,都非常接近学生的生活经验,是他们喜闻乐见的。教师可以利用这些素材,通过形式多样的方法,适时地对学生进行诚信教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时,也需要着眼于学生的生活实际,用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣,求得认同,特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育,以产生"亲近感",尽量少用陈年旧事,避免"间距感",这样往往会收到事半功倍的效果。对于"不食人间烟火"的超凡脱俗式的空洞说教,更应当废弃。 三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中,首先要针对学生道德实践中的错误认识和行为,有的放矢地进行教育,如有些学生认为做错事情的时候,自己能够主动承认就是诚实的表现,帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现,教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源,利用学生熟悉的事例,通过学文明理,使学生知道什么是真正的讲义气,而他们所认识到的义气,所表现出来的行为,是隐瞒别人的错误,是袒护,是包庇,是最不讲义气。其次,针对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现,教师要及时进行教育引导,结合课文教学、典型事例,辨析讨论,让学生明确什么该做,什么不该做,真正让"诚信"成为时时、事事、人人的行为准则。 四是要循序渐进。在进行诚信教育时,应根据班级情况、学生年龄特点,在教育内容上体现教育目标的递进性,低年级以"不说谎话"、"不随便拿别人东西"、"借东西、捡东西要还"为主,如,可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动,通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情,说一句诚实的话等,使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小便宜"为主,如,可在班级中开展辩论活动,对学生的错误思想和行为进行剖析,在辩中明理。高年级则以"不弄虚作假"、"与人相处讲信用"为主。如,可以开展实践调查活动,通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物,在班级中展开讨论,进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时,则要由易到难,由浅入深。在引导学生行为时,从大处着眼,小处入手,从远处着眼,近处入手。 诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一,是提高小学生思想道德素质的重要途径,我们每个辅导员老师应该立足于学生实际,结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教育,为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。 湖北省宜昌市白沙小学武陵

诚信知识竞赛题及答案

诚信知识竞赛题 1、诚信表达的内涵是( C )。 A、忠诚可靠 B、大公无私 C、守诺、践约、无欺 2、(C)是一切道德的基础和根本,是人为之人的重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。 A、教育 B、科学 C、诚信 3、稳定可靠的( C )是市场经济有效运行的重要基础。 A、个人信用体系 B、企业信用体系 C、社会信用体系 4、从现实情况看,( A )是当前诚信缺失现象较为严重的直接原因。 A、失信成本偏低B、信用制度不健全C、法制不健全 5、“精诚所至,金石为开”出自于下列哪位思想家?( C ) A、孔子B、老子C、王充 6、现代信用需要( B )的市场基础 A、充分 B、公平 C、国际 7、现代信用需要( C )法律规则 A、现代化 B、体系化 C、公开化

8、我国诚信日为(C) A、3月19日 B、6月19日 C、9月19日 9、早在我国什么时代,“诚信”就已成为我们民族先人的重要道德规范(A) A、殷周 B、春秋 C、战国 10、古人认为,一个人要自立于社会,必须有三种精神,就是(A) A、“信、知、勇” B、“仁、义、智” C、“德、理、礼” 11、“言不信者,行不果”出自于( C ) A、孔子 B、庄子 C、墨子 12、所谓信用,是指一种建立在对( C )在特定的期限内付款或还款承诺的信任的基础上的能力,它使后者无须付现就可以获取商品、服务或资金的能力 A、立信人 B、守信人 C、受信人 13、最早的信用关系——( A )意味着对受信人的未来付款的信任 A、赊销 B、诚信 C、信用 14、诚信原则不仅是基本法律原则,也是最基本的( C ),它要求人们在相互交往中保持诚实、善意和信用。

浅谈小学生的诚信教育

浅谈小学生的诚信教育 ——海滨中学陈小琴 诚信,即诚实守信。“诚”就是诚实,真诚,说老实话,办老实事,不欺人,不做作,不掩饰。“信”就是守信,就是一言一行都要遵守自己的诺言,不论对自己和他人,凡是自己承诺的便一定要兑现。不论哪个时代,哪个国家,哪个社会,什么阶层的人,诚信的人都是社会所称赞,是人之为人的最重要的品德。中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。 《公民道德建设实施纲要》发布以来,全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动,良好社会道德风尚逐渐形成,全民族的文明素质不断提高。但是,在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止,这些社会不良现象也侵蚀着校园,给学生健康成长带来了不利的影响。在学校,少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。可见,加强学生的诚信教育十分重要。小学生正处在长身体、长知识的重要时期,他们各方面都还不成熟,有着与成年人不同的特殊的心理特征,具有很强的可塑性,此时进行诚信教育提高他们的思想道德素质正是好时机。所以说对中小学生进行诚信教育不仅重要而且紧迫。如何对小学生进行诚信教育呢? 一、讲解说教,形成诚信导向 在教师的教育工作中,特别是德育工作中,要有意识地进行诚信教育。一是利用班、队会,开展以诚信为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“诚信”?怎样做才算是讲诚信。教师可以给学生讲古人季布“一诺千金”、“守濂守信”的故事,还可以讲近代名人的诚信故事,如“恪守信用的周恩来”、“诚实的列宁”等故事,以及一些有关诚信的寓言童话故事,引导学生向诚信人物模仿。二是利用黑板报、标语等营造诚信的环境,可以书写一些名人格言,如:周恩来说:“自以为最聪明的人往往是没有好下场的,世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验”。富兰克林:“诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣”。三是利用辩论会等形式让学生认清诚信的好处。如讲诚信的人朋友多,给自己的生活带来许多方便等等。 二、榜样示范,引导诚信理念 孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,教师的言行举止、思想品质,是学生学习、模仿的榜样,教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的诚信度来为人师表。我国著名的教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学做真人”,其“真”的根本是“诚信”,

诚信知识考试卷

诚信知识考试卷 诚信守诺知识考试 部门:姓名:得分 一、单项(每题2分,共40分) 1、诚信表达的内涵是()。 A、忠诚可靠 B、守诺、践约、无欺 C、大公无私 2、()是一切道德的基础和根本,是人为之人的重要的品德,是一个 社会赖以生存和发展的基石。 A、教育 B、科学 C、诚信 3、近百年来,中国由积贫积弱变而为繁荣富强,()是中国发展、壮大 的一个重要因素。 A、自强不息 B、自力更生 C、坚持诚信 4、着名作家大仲马曾说过以下哪句话()。 A、“没有诚实何来尊严。” B、“不可作假见证陷害人。” C、“当信用消失的时候,肉体就没有生命。” 5、当今哪个案例让人对中国当前的社会诚信增添多少疑惑、多少遗 憾、多少愤慨!() A、彭宇案 B、水门事件 C、克林顿性丑闻 6、古代()提倡“人无忠信,不可立世” Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

A、哲学思想 B、伦理思想 C、经济思想 7、从现实情况看,()是当前诚信缺失现象较为严重的直接原因。A、失信成本偏低B、信用制度不健全C、法制不健全 8、“精诚所至,金石为开”出自于下列哪位思想家() A、孔子B、老子C、王充 9、“言不信者,行不果”出自于() A、孔子 B、庄子 C、墨子 10、古人认为,一个人要自立于社会,必须有三种精神,就是() A、“信、知、勇” B、“仁、义、智” C、“德、理、礼” 11、我国诚信日为() A、3月19日 B、6月19日 C、9月19日 12、“慎独”是我国哪一个学派最早提出的一种道德修养方法() A、儒家 B、道家 C、法家 13、诚信原则不仅是基本法律原则,也是最基本的(),它要求人们在相互交往中保持诚实、善意和信用。 A、内容 B、法则 C、道德规范 14、你刚刚获得驾驶执照,有一次在你倒车的时候不小心刮伤了别人的车,你的车没问题,你就() A、扬长而去,因为没有人发现 B、写一张纸条贴在车窗上留下你的姓名 C、坐下来等着车主到来,如果过一会儿不来就写一张纸条贴在车窗上留下你的姓名和电话号码 15.久而久之,()的行为受到惩罚,人们会恪守诚信,社会诚信之风自然会慢慢形成。 A、不文明 B、不道德 C、不诚信 16、作为文明古国,中国古代教育特别发达,尤其特别重视(),这是中华传统诚信文化的重要特点之一。 A、忠孝教育 B、爱国教育 C、诚信教育 17、完善的法律制度要切实发挥作用还取决于()

诚信知识竞赛题及答案

诚信知识竞赛题 1、诚信表达的内涵是(C)。 A、忠诚可靠 B、大公无私 C、守诺、践约、无欺 2、(C)是一切道德的基础和根本,是人为之人的重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。 A、教育 B、科学 C、诚信 3、稳定可靠的(C)是市场经济有效运行的重要基础。 A、个人信用体系 B、企业信用体系 C、社会信用体系 4、从现实情况看,(A)是当前诚信缺失现象较为严重的直接原因。 * A、失信成本偏低B、信用制度不健全C、法制不健全 5、“精诚所至,金石为开”出自于下列哪位思想家?(C) A、孔子B、老子C、王充 6、现代信用需要(B)的市场基础 A、充分 B、公平 C、国际 7、现代信用需要(C)法律规则 A、现代化 B、体系化 C、公开化8、我国诚信日为(C) ? A、3月19日 B、6月19日 C、9月19日9、早在我国什么时代,“诚信”就已成为我们民族先人的重要道德规范(A) A、殷周 B、春秋 C、战国

10、古人认为,一个人要自立于社会,必须有三种精神,就是(A) A、“信、知、勇” B、“仁、义、智” C、“德、理、礼” 11、“言不信者,行不果”出自于(C) - A、孔子 B、庄子 C、墨子 12、所谓信用,是指一种建立在对(C)在特定的期限内付款或还款承诺的信任的基础上的能力,它使后者无须付现就可以获取商品、服务或资金的能力 A、立信人 B、守信人 C、受信人 13、最早的信用关系——(A)意味着对受信人的未来付款的信任 A、赊销 B、诚信 C、信用 14、诚信原则不仅是基本法律原则,也是最基本的(C),它要求人们在相互交往中保持诚实、善意和信用。A、内容B、法则C、道德规范 15、信用是市场经济的基础,拥有良好的(B)的市场经济是健康有序的市场经济,在这种状态下,社会运行成本降低、社会关系和谐 ) A、人际关系 B、诚信资源 C、文化内涵16、信用评级的运作原则是:独立、公正、(A)和科学 A、客观 B、严格 C、互惠 17、诚信缺失的危害主要有(A)

2016年公需科《诚信建设》试题答案

2016年《诚信建设》(2016年必修课程二)试卷 ?一、单选题(每题1分,共20题) 1、近年来,为了顺利的与国际接轨,融入世界经济一体化进程,党和政府进一步加强我国的(),在企业诚信建设、市场诚信体系建设、经济诚信法律体系建设等方面都取得了可喜成就。 ?A、市场诚信建设 ?B、社会诚信建设 ?C、经济诚信建设 ? ?参考答案:C 2、()是当今经济全球化以及我国社会主义市场经济深入发展形势下的必然要求。 ?A、加强公务员的诚信教育 ?B、政务公开、提高政府行政的信息透明度 ?C、转变政府职能、建设服务型政府 ? ?参考答案:C 3、全社会的诚信状况与个人()的养成息息相关。 ?A、诚信品质 ?B、道德品质 ?C、守法意识 ?答案:A 4、商业上的失信行为也许会暂时给企业带来一定的收益,但当人们认清欺骗背后的真相时,便会对这些商家失去信任感,更不会再上当受骗购买相关的产品,如果影响更大,甚至会对整个()带来负面的影响。?A、企业 ?B、行业 ?C、国家 ?答案:B 5、在社会主义诚信道德观的教育中,必须要弘扬以()为核心的时代精神。 ?A、解放思想 ?B、实事求是 ?C、改革创新 ?答案:C 6、专业技术人员申报专业技术资格评审,不实行()制度 ?A、审核公示 ?B、结果公示 ?C、过程公示 ?答案:C

7、()是国家治理的基础。 ?A、诚信 ?B、爱国 ?C、守法 ?答案:A 8、诚信评价机制的建立,有助于个人、企业以及()之间的互相了解,规范诚信行为,促进诚信社会的形成。 ?A、政府 ?B、客户 ?C、家庭 ? ?参考答案:A 9、企业之所以不注重“信用”,与违规成本过低密切相关。这说明专业技术人员社会诚信缺失的原因之一是()。 ?A、传统习惯的影响 ?B、趋利思想的影响 ?C、诚信保障机制不健全 ?答案:B 10、香港的成功回归以及回归后的持续稳定、繁荣昌盛、继续向前发展的事实也充分证明了邓小平同志()外交的意义与作用。 ?A、经济 ?B、诚信 ?C、民事 ?答案:B 11、()就是要搞清楚“事实”,不歪曲事实,不夸大、不缩小事实,一切以事实为基础和依据。 ?A、信守承诺 ?B、兑现承诺 ?C、实事求是 ?答案:C 12、健全的人格需要()的维护和支持。 ?A、职业观 ?B、诚信观 ?C、道德观 ?答案:B 13、坚持廉洁司法,提升司法公信力,必须加强和完善反腐倡廉的()建设。 ?A、政策 ?B、法律 ?C、制度 ?答案:C

浅谈小学生诚信教育与良好行为习惯养成

浅谈小学生诚信教育与良好行为习惯养成 摘要:在我国市场经济飞速发展的新形式下,诚实守信这一道德规范成为了人们所最渴求、社会所最呼唤的行为。我们通过学校教育、家庭教育和社会教育相结合,从培养小学生良好行为习惯入手,研究和探讨儿童良好行为习惯的养成与诚信意识的关系,从而促进学生健康成长。 关键词:诚信教育;良好行为习惯;养成 古人云:诚者,天之道也;诚之者,人之道也。在社会物质文明飞速发展的今天,如何加强对学生的诚信教育,引导学生从小养成诚实守信的良好行为习惯,已日益成为教育者最为关注的问题。笔者认为可以从几个方面着手: 一、讲解说教,形成诚信导向 充分利用班队会,开展以诚信为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“诚信”?怎样做才算是讲诚信。教师可以引导学生收集古人季布“一诺千金”、“宋濂守信”的故事,还可以交流近代名人的诚信故事,再是选择我国传统文化中有关诚信、良好行为习惯等内涵的古诗文,在学生中开展诵读古诗文活动,利用古诗文好读、易记,诗文典故容易理解的特点,对学生进行中华传统美德教育,使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶,体会自己的行为,

增强诚信意识。 二、榜样激励,引导诚信理念 小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质,是学生学习、模仿的榜样,教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的诚信度来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物,通过报告会、座谈会,上门参观、走访等形式,让学生感受诚信对一个人成长的重要。 三、家校配合,共造诚信环境 1.创设校园诚信的环境氛围 营造良好的校园环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。例如在校园环境建设中注意营造诚信教育氛围,精心设计“诚信教育”长廊,让每一个地方,每一面墙壁,每一处角落都能说话,使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关诚信的名人名言如毛泽东:“我们应该老老实实地办事;在世界上要办成几件事,没有老实态度是根本不行的。”又如邓小平:“多做实事,少说空话。”以及周恩来:“说真话、鼓真劲、做实事、收实效。”等。校内广播、黑板报、校园网等

诚信考试主题班会总结

成都农业科技职业学院 经济管理分院 诚信比满分更加重要 11级市场营销班 2013/6/16/6 诚信考试主题班会总结 一、活动背景 转眼间,即将迎来紧张的学年末期期末考试,在刻苦学习了一个学期的专业课程之后,终于到了鉴证实力、体现水平、展示成果的时候。为了进一步规范学校考试工作,树立良好的考风、考纪,响应学校关于严肃考风考纪的通知。我班同学在各班委的组织下于2013年6月16日在2-308召开了关于以“诚信考试”为主要内容的主题班会,以端正应试态度,规范考试行为,以良好的心态迎接考试,发扬优良学风。 二、活动目的 使大家充分认识到诚信考试的重要性,端正考试态度,规范考试中的行为,防微杜渐,避免违纪行为的发生。树立同学们的诚信意识,塑造诚信品质,弘扬诚信之风,响应学校号召,加强同学们在学习生活中的诚信观念。使同学们充分的认识诚信的重要性,让大家在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。 三、活动内容:? 活动中:班长在会上向同学们讲解了关于考试作弊的危害:考试作弊践踏了诚信理念,加剧了信用危机,同时也滥助长了部分学生不劳而获、投机取巧的心理,作弊风气的形成会引发同学们所厌恶的不正当竞争的产生,会影响同学们学习的积极性,干扰良好学风的形成。对那些积极上进的学生则是一个沉重的打击,严重阻碍着教育的健康发展。随后同学们在会上进行了积极讨论,说了一些以前自己遇见关于作弊的事情。 有很多同学对如何做到诚信考试发表了自己的看法和意见,其中有些方法对于我们树立诚信考试很有帮助: (1)?老师要多跟学生家长沟通,确保家长以正确的态度对待自己孩子的成绩,不要跟孩子太大的考分压力,逼迫孩子铤而走险。 (2)加大考试监督力度,抓住考试作弊的学生,不要姑息迁就,按照校纪校规严格执行处罚,形成约束。 (3)加强诚信教育,培养学生的诚信意识,让学生讨论诚信、责任等问题,让学生形成诚信意识,从根本上去除作弊想法。 (4)考试尽量不要排名,以一种更隐秘的方式让学生自己知道成绩的好坏。 班长宣读《诚信考试承诺书》。 我宣誓,我将在即将到来的期末考试中力争做到: 制定系统科学的复习计划,积极备考,诚信参考。 我将严格要求自己,坚决杜绝考试作弊; 打击消极邪念,树立考场正气;

浅谈关注诚信教育的几个要素

浅谈关注诚信教育的几个要素 发表时间:2017-04-19T14:49:03.760Z 来源:《中小学教育》2017年4月第275期作者:李来周[导读] 在实施诚信教育的过程中,首先要针对学生道德实践中的错误认识和行为。山东省烟台栖霞西城希望小学265300 中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。诚信实际上是一个人对自己言行负责任的论理规范,基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要指忠诚老实,诚恳待人;“信”主要指取信于人,信任他人。 对小学生的诚信教育,应以《新课程标准》、《德育大纲》为依据,遵循学生认知发展的规律,科学、扎实、有效地进行,下面结合实际工作经验,谈一些点滴体会。 在实施诚信教育的过程中,首先要针对学生道德实践中的错误认识和行为,有的放矢地进行教育,如有些学生认为做错事情的时候,自己能够主动承认就是诚实的表现,帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现,教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源,利用学生熟悉的事例,通过学文明理,使学生知道什么是真正的讲义气,而他们所认识到的义气,所表现出来的行为,是隐瞒别人的错误,是袒护,是包庇,是最不讲义气。 其次,针对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现,要及时进行教育引导,结合课文教学、典型事例,辨析讨论,让学生明确什么该做,什么不该做,真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。 诚信教育是提高小学生思想道德素质的重要途径,我们每个人应该立足于学生实际,结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教育,为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。 一是起点要低。 小学生涉世不深,心底纯洁,没有复杂的生活经历和丰富的人生体验,一些“唯天下至诚,唯能尽其性”之类的道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此,教育时,应根据他们的年龄和心理特点,比如,以“不说谎话,做个诚实的孩子”入手,使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。不说谎话,就要说真话,说实话,如承认自己的错误、敢于说出事情的真相,既不自欺,也不欺人,从小养成诚实的品质。 二是内容要实。 诚信教育要从小事抓起,抓点滴,才能知微见著。在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事,都非常接近学生的生活经验,是他们喜闻乐见的。我们可以利用这些素材,通过形式多样的方法,适时地对学生进行诚信教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时,也需要着眼于学生的生活实际,用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣,求得认同,特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育,以产生“亲近感”,尽量少用陈年旧事,避免“间距感”,这样往往会收到事半功倍的效果。对于“不食人间烟火”的超凡脱俗式的空洞说教,更应当废弃。 三是要循序渐进。 在进行诚信教育时,应根据班级情况、学生年龄特点,在教育内容上体现教育目标的递进性,低年级以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主,通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情、说一句诚实的话等,使学生认识到诚实才能让人更美丽。 “他山之石,可以攻玉。”诚实守信,不欺骗、不欺诈、不弄虚作假,是当今世界的普遍理念。让孩子从自我做起,从现在做起,从身边的每一件小事做起,在家做一个诚信的好孩子,在学校做一个诚信的好学生,在社会上做一个诚信的好公民,是家、校的共同责任。如何让诚信扎根于每个儿童的心灵,家校协同,从小抓起往往事半功倍。

诚信知识考试卷

诚信知识考试卷 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

诚信守诺知识考试 部门:姓名:得分 一、单项(每题2分,共40分) 1、诚信表达的内涵是()。? A、忠诚可靠 B、守诺、践约、无欺 C、大公无私? 2、()是一切道德的基础和根本,是人为之人的重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。 A、教育 B、科学 C、诚信 3、近百年来,中国由积贫积弱变而为繁荣富强,()是中国发展、壮大的一个重要因素。 A、自强不息 B、自力更生 C、坚持诚信 4、着名作家大仲马曾说过以下哪句话()。 A、“没有诚实何来尊严。” B、“不可作假见证陷害人。” C、“当信用消失的时候,肉体就没有生命。” 5、当今哪个案例让人对中国当前的社会诚信增添多少疑惑、多少遗憾、多少愤慨!() A、彭宇案 B、水门事件 C、克林顿性丑闻 6、古代()提倡“人无忠信,不可立世”? A、哲学思想 B、伦理思想 C、经济思想? 7、从现实情况看,()是当前诚信缺失现象较为严重的直接原因。?A、失信成本偏低B、信用制度不健全C、法制不健全? 8、“精诚所至,金石为开”出自于下列哪位思想家()? A、孔子B、老子C、王充? 9、“言不信者,行不果”出自于()? A、孔子 B、庄子 C、墨子? 10、古人认为,一个人要自立于社会,必须有三种精神,就是()? A、“信、知、勇”? B、“仁、义、智”? C、“德、理、礼”? 11、我国诚信日为()? A、3月19日 B、6月19日 C、9月19日 12、“慎独”是我国哪一个学派最早提出的一种道德修养方法()?

诚信建设试题及答案

1.下列选项中,属于企业的无形资源的是()。( 2.0分) A.人力#设备 B.原材料 C.信誉 2.“诚信是企业的安身立命之本”是()提出的。(2.0分) A.克强 B. C.云山 D.王岐山 3.招生信息不真实反映出教育行业的问题是()。(2.0分) A.教育观念缺乏先进意识 B.教学管理缺乏规则意识 C.教书育人缺乏真诚态度 D.科学研究缺乏诚信精神 4.()是一个民族进步的灵魂,是真理不断发展的主要途径,也是科学研究必不可少的一种精神。(2.0分) A.求真 B.创新 C.质疑 D.务实 5.()是财经行业的生命线。(2.0分) A.诚信 B.收益

C.创新 D.安全 6.()行业是知识传播和创造的领地,应该成为真理的住所,成为事实的生存地,成为圣殿。这个知识殿堂需要诚信来守护。(2.0分) A.教育 B.科技 C.医疗 D.财经 7.进入新时代,()成为赢得国际竞争主动的核心资源。(2.0分) A.教育 B.科技 C.金融 D.贸易 8.汶川地震“跑跑”事件反映出教育行业的问题是()。(2.0分) A.教育观念缺乏先进意识 B.教学管理缺乏规则意识 C.教书育人缺乏真诚态度 D.科学研究缺乏诚信精神 9.()是指经营者利用虚假或者使人误解的价格条件,诱骗消费者或者其他经营者与其交易的行为。(2.0分) A.价格欺诈 B.价格歧视 C.价格垄断 D.虚假广告

10.()明确规定:经营者不得利用虚假或者使人误解的价格手段,诱骗消费者或者其他经营者与其进行交易。(2.0分) A.《中华人民国价格法》 B.《中华人民国价格监督检查条例》 C.《关于加快价格法律体系建设的若干意见》 D.《中华人民国价格管理条例》 1.中国古代诚信思想的局限性有()。( 2.0分)) A.中国古代诚信思想封闭 B.中国古代诚信缺乏约束 C.中国古代诚信趋向重义轻利 D.中国古代诚信关系具有单向性 2.著名物候学家竺可桢在1941年所撰“科学之方法与精神”一文中提出了三种科学态度,包括()。(2.0分)) A.不盲从,不附合,依理智为归,如遇横逆之境遇,则不屈不挠,不畏强御,只问是非,不计利害 B.虚怀若谷,不武断,不蛮横 C.专心一致,实事,不作无病之呻吟,严谨毫不苟且 3.诚信对教育行业的重要作用包括()。(2.0分)) A.有诚信,教育领地才能真正成为真理的住所 B.有诚信,教师才能成为人类灵魂的工程师 C.有诚信,校园才真正是教书育人的重要阵地 4.我国社会诚信缺失的危害包括三个方面,即()。(2.0分))

浅谈小学生的诚信教育

浅谈小学生的诚信教育 “自古皆有死,民无信不立”,我国自古推崇“守信”,把明礼诚信作为个人立身处世的标准,国家存亡的灵魂。小学生正处在人生发展的关键阶段,是人生基本道德素质的养成期。行之有效的诚信教育,是培养“四有”公民的关键。我想在日常工作中,应该从以下方面对学生开展诚信教育。 一、为人师表,率先垂范 在学生品德培养方面,教师作为教育工作者,兼有教书育人的双重责任。教师给学生传递社会道德规范一般通过两条基本途径:一是言教,即口头讲解或劝导;二是身教,即展示自己的行动。身教重于言教。必须言必信,行必果,守时,守法,言行一致。为人师表,前者不能缺少,后者更为重要,即身教重于言教。为什么?因为小学生具有很大的模仿性,教师的言行(诚信或不诚信)对他们都有明显的影响。当孩子从成人那里接受不良影响后,往往会在缺乏成人监督的条件下得到充分的表现,所以教师都要特别注重自己的言行。但是,我们有的教师上课时刚刚讲过体罚和变相体罚学生的行为是错误的,没过一会儿就让犯错的学生罚站;还有极个别教师一面教育学生不准舞弊,另一方面却在升学考试中,为了自己所谓的教学成绩而鼓励、支持,甚至帮助学生舞弊。这样对学生的诚信品质的培养是极为不利的。因此,作为教育者,必须言必行,行必果,守时、守法,言行一致,为人师表。教师的一言一行、一举一动都应当体现诚信。要从一些小事、一些点滴之事做起。如:教师答应学生课间和他们一起做游戏,课间就一定带领学生们痛痛快快地玩,说何时家访就何时家访,不能失信于学生。 二、实践体验,形成信念 学生的诚信行为必须有诚信品德作为行动指南,要使学生的诚信道德认识变为行动指南,一个主要的条件是通过其本人或所在群体的实践并体验到道德要求的正确性,只有当发现自己和周围的人一旦遵守道德行为准则就取得成功,获得众人赞赏,否则就会出现挫折,或受到舆论谴责时,他们才会理解、相信老师提出的要求是正确的,并力求按这些要求行动,他们的德道认识才能

诚信知识考试卷

诚信知识考试卷 Revised as of 23 November 2020

诚信守诺知识考试 部门:姓名:得分 一、单项(每题2分,共40分) 1、诚信表达的内涵是()。 A、忠诚可靠 B、守诺、践约、无欺 C、大公无私 2、()是一切道德的基础和根本,是人为之人的重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。 A、教育 B、科学 C、诚信 3、近百年来,中国由积贫积弱变而为繁荣富强,()是中国发展、壮大的一个重要因素。 A、自强不息 B、自力更生 C、坚持诚信 4、着名作家大仲马曾说过以下哪句话()。 A、“没有诚实何来尊严。” B、“不可作假见证陷害人。” C、“当信用消失的时候,肉体就没有生命。” 5、当今哪个案例让人对中国当前的社会诚信增添多少疑惑、多少遗憾、多少愤慨!() A、彭宇案 B、水门事件 C、克林顿性丑闻 6、古代()提倡“人无忠信,不可立世” A、哲学思想 B、伦理思想 C、经济思想 7、从现实情况看,()是当前诚信缺失现象较为严重的直接原因。 A、失信成本偏低B、信用制度不健全C、法制不健全 8、“精诚所至,金石为开”出自于下列哪位思想家() A、孔子B、老子C、王充 9、“言不信者,行不果”出自于() A、孔子 B、庄子 C、墨子 10、古人认为,一个人要自立于社会,必须有三种精神,就是() A、“信、知、勇” B、“仁、义、智” C、“德、理、礼” 11、我国诚信日为() A、3月19日 B、6月19日 C、9月19日 12、“慎独”是我国哪一个学派最早提出的一种道德修养方法() A、儒家 B、道家 C、法家

13、诚信原则不仅是基本法律原则,也是最基本的(),它要求人们在相互交往中保持诚实、善意和信用。 A、内容 B、法则 C、道德规范 14、你刚刚获得驾驶执照,有一次在你倒车的时候不小心刮伤了别人的车,你的车没问题,你就() A、扬长而去,因为没有人发现 B、写一张纸条贴在车窗上留下你的姓名 C、坐下来等着车主到来,如果过一会儿不来就写一张纸条贴在车窗上留下你的姓名和电话号码 15.久而久之,()的行为受到惩罚,人们会恪守诚信,社会诚信之风自然会慢慢形成。 A、不文明 B、不道德 C、不诚信 16、作为文明古国,中国古代教育特别发达,尤其特别重视(),这是中华传统诚信文化的重要特点之一。 A、忠孝教育 B、爱国教育 C、诚信教育 17、完善的法律制度要切实发挥作用还取决于() A、执行的效果 B、领导的重视 C、群众的支持 18、社会()观的形成对引导人们为人处世,进德修业,对形成良好社会风气,塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民至关重要。 A、职业道德 B、诚信道德 C、忠孝道德 19、在荣辱观的教育中,首先,要以做一个有()的好人为荣。 A、道德感 B、责任感 C、自尊感 20、目前,中国在发展道路上已经出现了一些令人担忧的迹象,即传统的()诚信被瓦解,而新型的契约诚信又未能建立。 A、道德 B、社会 C、伦理 二、多项(每题2分,共30分) 1、()成为封建社会基本道德规范。 A、“仁” B、“义” C、“礼” D、“智” 2、坚持司法公正,维护社会公平正义。公正是司法价值观的灵魂所在,是人民司法的基本要义。具体应该怎样做() A、加强司法队伍建设 B、加强司法工作监督 C、完善司法程序 D、增强司法工作的透明度 3、我国创建诚信社会的有利条件包括() A、我国专业技术人员普遍都很诚信 B、诚信问题得到社会的普遍关注 C、创建诚信社会具有良好的社会和经济条件

浅谈学校对学生的诚信教育

浅谈学校对学生的诚信教育 诚信,是中华民族的优良传统。千百年来,人们追求诚信,诚信之风朴实憨厚、历史悠久,她早已融入了我们民族文化的血液,成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。然而,近些年来,随着市场经济的冲击、涤荡,人们发现,诚信在消退,拜金在滋长,利益取代了美德,诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园,对学生的成长及教育带来了不利的影响,诚信已成为广大学生急需学习的课程。 当代学生身系国家的未来,肩负历史的使命。我们的国家能否繁荣昌盛,能否立足于世界民族之林,关键在于我们这一代有没有崇高的理想,有没有诚信。那么究竟什么是“诚信”呢?所谓的“诚”是忠诚老实、诚心诚意、言行一致、不撒谎、实事求是;“信”是遵守信用,严格履行和遵守诺言,要求每一个人做到做人要真诚,言行要一致,不违约。简单的说就是诚实守信。现在“诚信”已写入新的《中小学生守则》、修订的《中学生日常行为规范》与《小学生日常行为规范》。曾经教育部部长周济强调:诚信教育与弘扬和培育民族精神教育、加强文明行为习惯养成教育,是各级教育行政部门和中小学校抓好青少年学生思想道德建设的三大重点。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》中也提出对学生进行诚信教育是当前德育工作的重点。如何对在学校中对学生进行诚信教育呢? 一、创设道德氛围,环境育诚是诚信教育的前提。 环境对学生的身心发展起着重要的作用,学生身处良好的环境中,才能形成良好的品质,而学校是学生最经常、最主要的生活、学习的环境。因此,加强校园道德氛围建设,优化诚信教育的环境,才会使学生在思想上受到启迪,情操上得到陶冶,从而使他们诚信品质得到升华,良好的道德氛围是对学生的进行诚信教育的前提。 1、创设校园诚信的环境氛围。 营造良好的校园环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。例如在校园环境建设中注意营造诚信教育氛围,精心设计“诚信教育”长廊,让每一个地方,每一面墙壁,每一处角落都能说话,使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关诚信的名人名言如毛泽东:“我们应该老老实实地办事;在世界上要办成几件事,没有老实态度是根本不行的。”又如邓小平:“多做实事,少说空话。”以及周恩来:“说真话、鼓真劲、做实事、收实效。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用,大力地宣传,使全体师生了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义,形成“人人知诚信”的良好氛围,

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