人教版高中化学必修一《富集在海水中的元素—氯》课件
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人教版高中化学必修1课件：4.2富集在海水中的元素—氯(第1课时) (共29张PPT)
纯净的氢气在氯气中安静地燃烧，发出苍白色 请看实验4-3录像 实验现象 火焰，放出大量的热，瓶口有大量白雾产生。
请看实验录像
氢气和氯气的混合气体光照后发生爆炸。
点燃
H2 + Cl2 或=光=照= 2HCl
实验证明，在一定条件下，Cl2还能与P、S、C等非金属直接化合。
思考与交流
通过H2在Cl2中燃烧的实验,你对燃烧 的条件及其本质有什么新的认识?
一、活泼的黄绿色气体—氯气
氯气还对皮肤、衣物等具有 强烈腐蚀、损毁作用
能破坏环境、能剿灭触及的 所有生命——所有植物和动 物，尤其是动物致死率几乎 100%，只有天上能高飞的鸟 勉强得逃脱。
液氯是纯氯气加压后液化 所得
氯气的化学活泼性使得
它的毒性很强，可损害全
身器官和系统。
重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件
启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论， 建立正确的理论或推动科学理论的发展。 启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。
一、活泼的黄绿色气体—氯气
舍勒测定过软锰矿（二氧化锰）的性质。他用 盐酸与软锰矿反应，发现了一种强烈的刺鼻气 味的黄绿色气体（Cl2）。
MnO2＋4HCl(浓)==== MnCl2＋2H2O＋Cl2 ↑
一、活泼的黄绿色气体—氯气
2.氯气的性质
想
一 （1）物理性质 氯气有毒
怎样闻氯气
想
闻氯气的方法是：用手轻轻地在瓶口
扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。
注意:这是闻各种气体气味的方法。
①氯气是黄绿色
②有刺激性气味，有毒的气体
③易液化 ——加压液化，贮存在钢瓶中 ④密度比空气大 ——向上排空气法收集
请看实验录像
氢气和氯气的混合气体光照后发生爆炸。
点燃
H2 + Cl2 或=光=照= 2HCl
实验证明，在一定条件下，Cl2还能与P、S、C等非金属直接化合。
思考与交流
通过H2在Cl2中燃烧的实验,你对燃烧 的条件及其本质有什么新的认识?
一、活泼的黄绿色气体—氯气
氯气还对皮肤、衣物等具有 强烈腐蚀、损毁作用
能破坏环境、能剿灭触及的 所有生命——所有植物和动 物，尤其是动物致死率几乎 100%，只有天上能高飞的鸟 勉强得逃脱。
液氯是纯氯气加压后液化 所得
氯气的化学活泼性使得
它的毒性很强，可损害全
身器官和系统。
重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件
启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论， 建立正确的理论或推动科学理论的发展。 启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。
一、活泼的黄绿色气体—氯气
舍勒测定过软锰矿（二氧化锰）的性质。他用 盐酸与软锰矿反应，发现了一种强烈的刺鼻气 味的黄绿色气体（Cl2）。
MnO2＋4HCl(浓)==== MnCl2＋2H2O＋Cl2 ↑
一、活泼的黄绿色气体—氯气
2.氯气的性质
想
一 （1）物理性质 氯气有毒
怎样闻氯气
想
闻氯气的方法是：用手轻轻地在瓶口
扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。
注意:这是闻各种气体气味的方法。
①氯气是黄绿色
②有刺激性气味，有毒的气体
③易液化 ——加压液化，贮存在钢瓶中 ④密度比空气大 ——向上排空气法收集
人教版必修1 化学：4.2 富集在海水中的元素——氯 课件(共53张PPT)
Ca(ClO)2. 提示：正确．
()
6．向某溶液中加入 BaCl2 溶液和稀 HNO3，若有白色沉淀生成，则
说明原溶液中一定有 Ag＋.
()
提示：错误，若原溶液中有 SO42－或 SO23－也会产生类似的现象．
一、氯水和液氯 1．新制氯水的性质
在不同的反应中，氯水起作用的成分不同，现列表如下：
所加试剂 AgNO3溶液
(1)发生装置：固体(液体)＋液体 气体． (2)除杂装置(洗气)——除去Cl2中少量的HCl、水蒸气，可先
通入饱和食盐水除去HCl，再通过浓H2SO4(或P2O5或 CaCl2)除去水．
(3)收集装置：用向上排空气法． 验满：①观察法(黄绿色)；②湿润KI试纸，其原理是Cl2 ＋2KI===2KCl＋I2，置换出的I2遇淀粉变蓝色；湿润的 石蕊试蕊试纸先变红后褪色．
水中有Cl－存在
D．加入NaOH溶液，氯水黄绿色消失，说明有HClO分子存在
[解析] 氯水中存在三种分子：Cl2、HClO、H2O，四种离子： Cl－、ClO－、H＋、OH－，其中HClO具有漂白性，能使有色 布条褪色；氯水中含有氯气分子，溶液呈黄绿色；向溶液
中加入NaOH溶液，Cl2与NaOH反应生成NaCl、NaClO而使氯 水的黄绿色消失，不能证明HClO分子的存在；加入盐酸酸 化，会向溶液中引入Cl－，再加入AgNO3溶液产生白色沉淀， 不能说明氯水中有Cl－存在． [答案] B
(4)吸收装置：盛有NaOH溶液(不能用水代替)的烧杯．
(1)在反应MnO2＋4HCl(浓)
MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
中，盐酸作用是起还原剂和成盐而显酸性．
(2)稀盐酸不与二氧化锰反应．
(3)若没有MnO2时，可用KMnO4、K2Cr2O7等氧化剂代 替，如，2KMnO4＋16HCl(浓)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑ ＋8H2O.
人教版化学必修一富集在海水中的中的元素氯PPT(41页)
结论：起漂白作用的是HClO
思考
往蓝色石蕊试纸中滴加氯水，会有什么现象？
先变红，后褪色 原因？ 注意：往紫色石蕊中滴加氯水，紫色石 蕊先变红，后褪色。
最初，我们用Cl2作漂白剂，但Cl2的溶 解度不大，且生成的HClO不稳定，难 以保存，使用也不方便，经过多年的 研究，研制出了漂白液和漂白粉。
一起来看看漂白液和漂白粉是怎么制备的？
Cl2 + H2O
H+ + Cl- + HClO
思考：新制氯水的主要成分有哪些？含 有什么微粒？
新制氯水中所含有的微粒： 分子：Cl2、H2O、 HClO、 离子：H+、Cl-
思考：如何设计实验检验Cl2与水确 实发生反应？并证明产物有哪些？
H+——酸碱指示剂 Cl-——硝酸银、硝酸
★ 次氯酸（HClO）的性质 ？如何验证？
提出问题：氯水具有漂白性，到底是什么物 质在起漂白作用？ 分析：新制氯水中所含有的微粒：
Cl2、H2O、 HClO 、H+、Cl质疑：Cl2、 HClO 都具有强氧化性，到底是 谁在起漂白作用？ 实验探究：P84页 4-4 4-5
探究步骤
观察现象
探究 结论
分别将有色纸条 放入新制氯水 氯气与水 放入盛有新制氯 中的有色纸条 反应生成 水的广口瓶、盛 褪色，放入盛 了能让有 满干燥氯气的集 干燥氯气的集 色纸条褪 气瓶中，盖上玻 气瓶中的有色 色的物质 璃片，观察现象。 纸条不褪色。
① 弱酸性 酸性：HClO ＜ H2CO3
② 不稳定性
光照
光照易分解 2HClO
2HCl + O2↑
思考与讨论：新制氯水与久置的氯水相比成 分相同吗？
★ 久置氯水相当于稀盐酸。 含有的粒子有哪些？还有漂白性吗？
人教版化学必修一第四章第二节富集在海水中的元素—氯最新课件
次氯酸钠
一、活泼的黄绿色气体——氯气
2NaOH+Cl2===NaClO+NaCl+H2O 有效成分 漂白液
2Ca(OH)2+2Cl2===Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
石灰乳
漂白粉、漂粉精
Cl2+碱 == 氯化物+次氯酸盐+H2O
一、活泼的黄绿色气体——氯气
漂白原理： (强酸制弱酸）
日常：Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO 工业：Ca(ClO)2+2HCl===CaCl2+2HClO
氯水、漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白作 用都是因为反应生成的HClO
课课堂堂练练习习
1、用自来水养鱼之前，应先将盛有自来 水的鱼缸放在阳光下晒一段时间，主要目
的是（ A ）
A.除去水中的HClO B.紫外线杀菌消毒
C.增加水中含氧量 D.提高水温
一、活泼的黄绿色气体——氯气
5、用途
二、氯离子的检验
（1）
点燃
2Na + Cl2 === 2NaCl
白烟
与 金
2Fe + 3Cl2 =点=燃= 2FeCl3 棕红色烟 属
点燃
Cu + Cl2 === CuCl2 棕黄色烟
多数金属在一定条件下与Cl2生成相应的金 属氯化物(盐)，Cl2作氧化剂，有强氧化性。
注意事项
1、区分烟和雾： 烟－固体小颗粒分散在空气中 雾－小液滴分散在空气中
§4.2 富集在海水中的元素—氯
一、活泼的黄绿色气体——氯气
1、Cl的结构及存在
Cl +17 2 8 7
易得到1e-形成Cl-，典型的非金属性 Cl在自然界中以化合态存在，主要 以NaCl的形式存在
一、活泼的黄绿色气体——氯气
2NaOH+Cl2===NaClO+NaCl+H2O 有效成分 漂白液
2Ca(OH)2+2Cl2===Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
石灰乳
漂白粉、漂粉精
Cl2+碱 == 氯化物+次氯酸盐+H2O
一、活泼的黄绿色气体——氯气
漂白原理： (强酸制弱酸）
日常：Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO 工业：Ca(ClO)2+2HCl===CaCl2+2HClO
氯水、漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白作 用都是因为反应生成的HClO
课课堂堂练练习习
1、用自来水养鱼之前，应先将盛有自来 水的鱼缸放在阳光下晒一段时间，主要目
的是（ A ）
A.除去水中的HClO B.紫外线杀菌消毒
C.增加水中含氧量 D.提高水温
一、活泼的黄绿色气体——氯气
5、用途
二、氯离子的检验
（1）
点燃
2Na + Cl2 === 2NaCl
白烟
与 金
2Fe + 3Cl2 =点=燃= 2FeCl3 棕红色烟 属
点燃
Cu + Cl2 === CuCl2 棕黄色烟
多数金属在一定条件下与Cl2生成相应的金 属氯化物(盐)，Cl2作氧化剂，有强氧化性。
注意事项
1、区分烟和雾： 烟－固体小颗粒分散在空气中 雾－小液滴分散在空气中
§4.2 富集在海水中的元素—氯
一、活泼的黄绿色气体——氯气
1、Cl的结构及存在
Cl +17 2 8 7
易得到1e-形成Cl-，典型的非金属性 Cl在自然界中以化合态存在，主要 以NaCl的形式存在
人教版化学必修一4.2富集在海水中的元素——氯精品课件PPT
富集在海水中的元素——氯
（1）与金属的反应
/show/KIfzj CuEbwYUPxdk.html?nv=1
①氯气和钠的反应
视 频 实 验
现 剧烈燃烧，生产黄色火焰，
Hale Waihona Puke 象有白烟生成方
程
2Na+Cl2=2NaCl
式
富集在海水中的元素——氯
②氯气和铁的反应
视
/show/g8AOj 频 TYojETmAsd2.html?st=1_1_0_1 实
富集在海水中的元素——氯
4、氯离子的 检验
原理
试剂 操作
Ag++Cl-=AgCl↓
稀硝酸、硝酸银
先向被测液加少 量稀硝酸酸化， 再加硝酸银，看 是否有白色沉淀
富集在海水中的元素——氯
小结
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一 会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家， 看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人 的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所 去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有 每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他 鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是 作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你 放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩 弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着 些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来， 辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃 我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人 争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生 天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣， 达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻 便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。 的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如 的事情；要学会自己化解，要时时拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要紧” 会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你。总想赢者必输，不怕输者 些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更强。领先就是金牌成功的母亲是失败，成功的父亲是汗水 人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高考 的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并 除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。不怕考不上，就怕不敢考。积一时之跬步，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很 学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太瘦，指缝太宽调节好兴奋期，学习一浪高一浪名列前茅是银，日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷 每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。务须咬牙厉志，蓄其气而长其志，切不可恭 多了，从来不给弱者安排大逆转的情节。即使赚得了全世界
人教版化学必修一课件：4.2 富集在海水中的元素氯(共31张PPT)
将其译成“绿气”，后改为氯气。
舍勒 (1742～1786)瑞典化学家。
思考与交流
启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能浪费时间和精力。
启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论，建立正确 的理论或推动科学理论的发展。 启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。
§4.2 富集在海水中的元素—氯
氯在自然界中以化合态存在（主要是NaCl）。
• 海水中含盐3%，主要为氯化钠； • 还含有氯化镁、硫酸镁等。
1.了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2.了解实验室制取Cl2的原理和实验装置。 3.掌握Cl－的检验方法。
一、活泼的黄绿色气体——氯气(Cl2)
④ 氯气与碱反应
根据氯气与水的反应原理,推测氯气与NaOH能否发生反应?若反应, 其产物是什么?
实验
将滴有酚酞 的氢氧化钠溶液 滴入充满氯气的 集气瓶中，振荡
反应：
现象：
Cl2 + H2O = HCl + HClO HCl + NaOH = NaCl + H2O HClO+ NaOH = NaClO + H2O
氯水有漂白作 用
含Cl2 含H2O
【实验4-4】 现象：有色纸条褪色 【思考与交流】 将红纸放到氯水中红纸褪色，为什么？是氯气具有漂白性，还是氯气 与水反应后生成的新物质具有漂白性？如何通过实验验证你的猜想？
如何证明氯气分子有无漂白性？ 【实验4-5】：将干燥的有色纸条放入盛满氯气的试管中，塞好塞子
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1213:13:0713:13:07August 12, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四下午1时13分7秒13:13:0721.8.12 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时13分21.8.1213:13August 12, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四1时13分7秒13:13:0712 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时13分7秒下午1时13分13:13:0721.8.12
舍勒 (1742～1786)瑞典化学家。
思考与交流
启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能浪费时间和精力。
启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论，建立正确 的理论或推动科学理论的发展。 启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。
§4.2 富集在海水中的元素—氯
氯在自然界中以化合态存在（主要是NaCl）。
• 海水中含盐3%，主要为氯化钠； • 还含有氯化镁、硫酸镁等。
1.了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2.了解实验室制取Cl2的原理和实验装置。 3.掌握Cl－的检验方法。
一、活泼的黄绿色气体——氯气(Cl2)
④ 氯气与碱反应
根据氯气与水的反应原理,推测氯气与NaOH能否发生反应?若反应, 其产物是什么?
实验
将滴有酚酞 的氢氧化钠溶液 滴入充满氯气的 集气瓶中，振荡
反应：
现象：
Cl2 + H2O = HCl + HClO HCl + NaOH = NaCl + H2O HClO+ NaOH = NaClO + H2O
氯水有漂白作 用
含Cl2 含H2O
【实验4-4】 现象：有色纸条褪色 【思考与交流】 将红纸放到氯水中红纸褪色，为什么？是氯气具有漂白性，还是氯气 与水反应后生成的新物质具有漂白性？如何通过实验验证你的猜想？
如何证明氯气分子有无漂白性？ 【实验4-5】：将干燥的有色纸条放入盛满氯气的试管中，塞好塞子
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1213:13:0713:13:07August 12, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四下午1时13分7秒13:13:0721.8.12 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时13分21.8.1213:13August 12, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四1时13分7秒13:13:0712 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时13分7秒下午1时13分13:13:0721.8.12
人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯课件(共25张PPT)
思考与交流 舍勒用软锰矿与浓盐酸共热得到了氯气，你 能写出该反应的化学方程式吗？
实验室制法 MnO2 + 4HCl（浓） == MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O 氧化剂 还原剂
该反应中氧化剂、还原剂分别是谁?
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
思考： FeCl3和CuCl2能用它们的金属 与盐酸反应制取吗？
都不能
(2)氯气与非金属反应 ①氯气与氢气的反应
现象：安静地燃烧， 发出苍白色火焰，放 出大量的热， 瓶口有 大量白雾产生。
光照
化学方程式 H2
+
Cl2
=== 2HCl
或点燃
将生成的HCI溶解于水就是我们常用 的盐酸
思考：通过H2在Cl2中燃烧的实验, 你对燃烧的条件及其本质有什么新 的认识?
你能否设计一些实验来证明氯气具有 较强的氧化性呢？
跟一些具有还原性的物质反 应。
你学过哪些物质是具有还原性的呢？
金属单质、C和H2
【实验探究】根据大家的猜测， 金属单质我们选择活泼金属Na、 较活泼金属Fe和不活泼金属 Cu作为代表，非金属选H2作 为代表，来对氯气的化学性质 进行探究。
一.活泼的黄绿色气体―氯气 2.氯气的化学性质 ⑴氯气和金属的反应
你知道么?
生活中最重要的调味品是什么？ 从哪里可以获得？
富集在海水中的元素——氯
海洋是巨大的资源宝库
海洋中含有大量的盐类，主要为NaCl， 此外还有MgCl2、MgSO4等，致使海 水既咸又苦，不能直接饮用。
人教版化学必修一富集在海水中的元素—氯课件ppt
红热的 铜丝可 以在氯 气里燃 烧生成 氯化铜。
点燃
Cu + Cl2
CuCl2
③红热的铁丝在氯气中剧烈燃烧，产 生棕黄色的烟。溶于水后溶液呈黄色。
还原剂：Fe 氧化剂：Cl2
在通常情况下，干燥氯气不与铁反应，所 以可用钢瓶盛装和运输液氯。
小结 2Na+Cl2 点燃 2NaCl Cu+Cl2 点燃 CuCl2 2Fe+3Cl2 点燃 2FeCl3
一种方法：用 Na2CO3 或 NaHCO3 （实验证明） 另一种方法：用酸碱指示剂 检验H+用的是紫色石蕊试液
请用实验证明
氯水
检验H+离子的实验设计：
将氯水加入紫色石蕊试液中，如紫 色石蕊试液变红，则说明氯水中含有H+ 离子。
实验现象中含有H+，后褪色
说明在氯水中存在着具有漂白性 的物质。
氯水
思考：
想一想
该漂白性物质是Cl2本身，还 是Cl2与H2O反应的生成的新 物质？请设计合理的实验方案检验之。
氯水
漂白性实验设计：
1.在干燥的氯气瓶中放入一干燥的有色纸条。
2.在干燥的氯气瓶中放入一湿润的有色纸条。
实验现象：
干燥的有色纸条未褪色，而湿润的有色纸条褪色。
第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素——氯
氯元素是最重要的成盐元素， 主要以NaCl的形式存在于海水中。
以NaCl为主要成分的食盐，至今仍 是人类惟一必须的食用盐。
长芦盐场是我国海盐产量最大的盐 场，主要分布于河北省和天津市的渤海 沿岸，其中以塘沽盐场规模最大，年产 盐119万吨。
★ 易得电子 → 具有强氧化性 → 氯单质是强氧化剂 ★ 常见化合价：-1，+1，+3，+5，+7
人教版化学必修一.富集在海水中的元素-氯 课件
（1）氯气是黄绿色有刺激性气味的有毒气体
（2）氯气可溶于水，氯水呈浅黄绿色 （常温常压下，1体积水可溶解2体积氯气）
（3）密度比空气大
3、氯气的化学性质 （氧化剂，强氧化性）
（1）氯气与金属反应
2Na+Cl2 点燃 2NaCl
点燃
Cu+Cl2
CuCl2
2Fe+3Cl2 点燃 2FeCl3
Cl2有很强的氧化性，能与多数金属反应生 成相应的金属氯化物，尤其要注意的是：它 和变价金属反应时，生成高价的金属氯化物， 如：CuCl2、FeCl3
漂白粉的成分 CaCl2 和 Ca(ClO)2的混合物 漂白粉的有效成分 Ca(ClO)2
人教版化学必修一4.2富集在海水中的 元素- 氯 课件
人教版化学必修一4.2富集在海水中的 元素- 氯 课件
漂白粉的漂白原理：它的水溶液与空气中的CO2 接触反应生成次氯酸的过程。
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 ↓+ 2HClO
思考
氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸，如果把氯气 通如NaOH溶液中，能否发生反应？为什么？
（4）与碱溶液的反应 Cl2 + 2OH- = Cl- + ClO- + H2O
实验室制氯气时，多余的氯气用NaOH溶液吸收
关于漂白粉的制取、成分、漂白原理： 2Ca(OH)2 + 2Cl2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O
人教版化学必修一4.2富集在海水中的 元素- 氯 课件
答案:(1)氯水中含有Cl(2)溶液褪色 有气泡生成 (3)取一片淀粉碘化钾试纸,置于表面皿或玻璃片上,用洁净的玻 璃棒蘸取氯水,滴在试纸上 (4)氯水中含有H+中和OH-使溶液褪色 氯水含有HClO具有漂 白性,其漂白作用使溶液褪色 向褪色的溶液中滴加NaOH溶液至 溶液显碱性,若溶液不再显红色,证明b正确;若溶液显红色,证明a正 确 (5)不能 氯水含有HClO,能将pH试纸漂白为无色 (6)①②④
人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共34张PPT)
（2）过程与方法：
通过Cl2及其重要化合物性质的探索， 全面认识化学元素，尤其是了解其他非金 属元素及其化合物的性质，掌握正确的学 习方法。学习运用实验、观察、资料收集、 阅读、讨论等多种方式进行学习，培养提 出问题、分析问题、解决问题的能力，以 及培养知识的迁移、扩展能力。
活泼的黄绿色气体——氯气 教学目标
（1）教材重点：
氯气的化学性质
（2）教材难点：
氯气与水的反应、氯气与NaOH 溶液的反应。
返回
活泼的黄绿色气体——氯气 学生课前准备
阅读教材 、自主探究： 1、了解有关氯气的泄漏事件。
2、氯气与战争。 3、了解日常生活中常用的漂白 剂的主要成分及其化学式。
活泼的黄绿色气体——氯气
新课引入
学生展示学习成果：
归纳
次氯酸（HClO）的性质
1、强氧化性：杀菌消毒、漂白作用 2、极弱酸性：酸性比H2CO3弱 3、不稳定性：受热、见光易分解
光照
2HCIO 或△ 2HCl + O2↑
用途：自来水厂多用氯气 来杀菌消毒。
活泼的黄绿色气体——氯气 新课教学
[学生实验探究1]将有
色花瓣放入盛有1/3容积新 制氯水的广口瓶中，盖上 玻璃片。观察现象。
返回
[思考]氯气是一种什么样的气体？
氯气
[思考]使用氯气做化学武器，利用 了氯气的什么性质？
活泼的黄绿色气体——氯气 新课教学
一、物理性质
氯气是黄绿色、有强烈刺 激性气味的有毒气体；易液 化(液氯)，密度比空气大， 能溶于水（1：2）。
氯气的水溶液称为氯水。
[思考]闻气体时的正确操作？
用手轻轻地在瓶 口扇动，仅使极 少量的气体飘进 鼻孔。
新 课
通过Cl2及其重要化合物性质的探索， 全面认识化学元素，尤其是了解其他非金 属元素及其化合物的性质，掌握正确的学 习方法。学习运用实验、观察、资料收集、 阅读、讨论等多种方式进行学习，培养提 出问题、分析问题、解决问题的能力，以 及培养知识的迁移、扩展能力。
活泼的黄绿色气体——氯气 教学目标
（1）教材重点：
氯气的化学性质
（2）教材难点：
氯气与水的反应、氯气与NaOH 溶液的反应。
返回
活泼的黄绿色气体——氯气 学生课前准备
阅读教材 、自主探究： 1、了解有关氯气的泄漏事件。
2、氯气与战争。 3、了解日常生活中常用的漂白 剂的主要成分及其化学式。
活泼的黄绿色气体——氯气
新课引入
学生展示学习成果：
归纳
次氯酸（HClO）的性质
1、强氧化性：杀菌消毒、漂白作用 2、极弱酸性：酸性比H2CO3弱 3、不稳定性：受热、见光易分解
光照
2HCIO 或△ 2HCl + O2↑
用途：自来水厂多用氯气 来杀菌消毒。
活泼的黄绿色气体——氯气 新课教学
[学生实验探究1]将有
色花瓣放入盛有1/3容积新 制氯水的广口瓶中，盖上 玻璃片。观察现象。
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[思考]氯气是一种什么样的气体？
氯气
[思考]使用氯气做化学武器，利用 了氯气的什么性质？
活泼的黄绿色气体——氯气 新课教学
一、物理性质
氯气是黄绿色、有强烈刺 激性气味的有毒气体；易液 化(液氯)，密度比空气大， 能溶于水（1：2）。
氯气的水溶液称为氯水。
[思考]闻气体时的正确操作？
用手轻轻地在瓶 口扇动，仅使极 少量的气体飘进 鼻孔。
新 课
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【活动2】 1、从化合价角度认识Cl2的化学性质，请同 学们写出化学方程式及离子方程式。
2、从平衡的角度理解氯水的成分。
氯水性质具有多样性，试指出下列各现象主要是何种微粒所表现出 来的性质： Cl2 ①氯水呈浅黄绿色______ H+ Cl②使湿润的紫色石蕊试纸先变红 后褪色 。 HClO ③滴加AgNO3溶液后生成白色沉淀 . H+ ④加入石灰石粉末逐渐溶解，并放出气体______ ⑤往含有Fe2+溶液中滴加KSCN溶液无明显现象，再滴加氯水后呈 红色 。 Cl2
1、可以用氯气灌洞的方法来消灭田鼠，这是利用了氯气的哪些性 质？( D ) ①密度比空气大 ②易液化 ③能溶于水 ④有毒 A、 ① ② B、 ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ④
2、下列氯化物中，既能由金属和氯气直接反应制得，又能由 金属和盐酸反应制得的是( D ) A、CuCl2 B、FeCl2 C、FeCl3 D、AlCl3
6、洪灾过后，饮用水的消毒杀菌成为一只大规模传染性疾病爆发 的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。 1)工业上将氯气通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉，化学反应方程 式为 2Cl2＋2Ca(OH)2＝ CaCl 2＋Ca(ClO)2＋2H2O 。 Ca(ClO)2 2)漂白粉的有效成分是 (填化学式)。 3)漂白粉溶于水后，受空气中CO2作用，即产生有漂白、杀菌作用 的次氯酸，发生化学反应的离子方程式为 Ca2+ +2ClO-+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO 1) 。 4)反应1)和3)中属于氧化还原反应的是(填编号) 5)瓶装漂白粉久置于空气中会呈稀粥状而失效。试用化学方程式 表示漂白粉在空气中失效的原因是 。 Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO
9/11பைடு நூலகம்2017
5、【2014年高考江苏卷第13题】在探究新制饱和氯水成分的 实验中，下列根据实验现象得出的结论不正确的是 （ D ） A．氯水的颜色呈浅绿色，说明氯水中含有Cl2 B．向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀，说 明氯水中含有Cl－ C．向氯水中加入NaHCO3粉末，有气泡产生，说明氯水中含 有H＋ D．向FeCl2溶液中滴加氯水，溶液颜色变成棕黄色，说明氯水 中含有HClO
富集在海水中的元素—氯
如果将海洋中的盐全部提取出来，铺在地球的陆地上，可使陆 地平均升高150m。
海洋—巨大的资源宝库
学习目标： 1、了解氯气的物理性质。 2、初步掌握氯气的化学性质。 3、学会运用思维导图来构建非金属元素化合物知识体系的 过程与方法。 教学重点、难点：氯气的化学性质。
【活动1】根据氯的原子结构，氯气在化学 变化中体现什么性质？请同学们写出化学 方程式。
3、下列关于氯水的说法中正确的是( D
A.新制氯水中只含有Cl2和H2O分子
)
B.新制氯水能杀菌消毒是因为Cl2有毒，能毒杀细菌 C.光照氯水有气泡逸出，该气体是Cl2 D.氯水放置数天后酸性增强
4、某消毒液的主要成分为NaClO，还含有一定量的NaOH ，下列用来解释事实的方程式中不合理的是 （已知：饱和NaClO溶液的pH约为11）（ B ） A．该消毒液可用NaOH溶液吸收Cl2制备： Cl2 +2OH－=== Cl－+ ClO－+ H2O B．该消毒液的pH约为12：ClO－+ H2O HClO+ OH－ C．该消毒液与洁厕灵（主要成分为HCl）混用， 产生Cl2：2H＋+ Cl－+ ClO－= Cl2 ↑+ H2O D．该消毒液加白醋生成HClO，可增强漂白作用： CH3COOH+ ClO－= HClO+ CH3COO—