钓鱼的启示第二课时ppt
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语文人教版五年级上册第二课时教学课件
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。
“是”，对、正确、应该;“非”错、不对、 不应该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留 着就是错误的，而把鲈鱼放回湖里就是正确的。 道德认识，道德抉择就是这么简单。从作者放鱼 回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，放掉 到手的鱼，就需要放弃个人的利益 。
想一想：“我”钓到什么样的鱼？ “我”的心情怎么样？
啊，好大的鱼！我从来没有见过这 么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这 条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月 光下轻轻翕动着。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后
把目光转向了我：“孩子，你得把
它放回湖里去。”
（“得”字的意思是一定、必须、 不容争辩、没有商量余地。从这个 字中，我们可以看出父亲的态度坚 决。）
我抬头看了一下四周，到处都是
静悄悄的，皎洁的月光下看不见
其他人和船的影子。我再次把乞 求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴
唇上取下来，依依不舍地把它放
回湖里。
根据课文内容，用适当的词语概括
“我”心情的变化。 得意——（
）——（
）——（
）
父亲明明看出“我”特别兴奋，为 什么还一定要让“我”把鱼放回去，他 是不是不爱“我”呢？
（R）五年级上册
13 钓鱼的启示
作者简介
詹姆斯·兰费蒂斯 美国著名建 筑师。他为我国广大读者所了解，不 是因为他的建筑成就，而是他写的一 篇短文：《做得对做得好——天知地 知》。天知地知，就是无人知，题目 意思就是说在无人知晓的情况下，有 件事做得对做得好。文章选入语文课 本时题目被改为 《钓鱼的启示》。
课堂总结
生活中，与那条相似的诱惑人的“鱼”，我们
经常遇到，把握自己，拒绝诱惑，你就是个诚实的
钓鱼的启示-第二课时精品PPT课件
赏析品味
詹姆斯使劲地闭上眼睛，来自赏析品味道德问题虽然只是一 个简单的正确或错误的问 题，但是实施起来却有一 定的难度，特别是当你面 对着很大的诱惑的时候。
探究点二：
为什么父亲坚决让詹姆斯放 掉大鱼这件事至今都值得他 “骄傲”？
贺拉斯说：“父母的美德是孩子 最大的财富。”
当堂检测：畅所欲言
那么今天,我们同样面临着许许多多诱
惑人的“鱼”,你是把它吃掉呢？还是把它
放掉呢？
1.我的作业还没写完,同桌让我抄他的然
后陪他去踢足球,我
。
2.在没有老师监督的自习课上,
我
。
3.在
,我
。
课外阅读链接:
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
（自学提示:默读1-12自然段,找出理 由并勾画出来。）
二、为什么父亲坚决让詹姆斯放 掉大鱼这件事至今都值得他“骄傲”？
（自学提示:默读课文13-16段,画出 相关语句,在空白处作批注。）
合作学习:
1.以小组为单位合作学习: C层学生先发言,A层学生补 充并总结,达成共识。
2.每组B层学生作为代表 准备汇报交流,声音要洪亮。
展示提升:
相互启发 相互补充 共同提高
探 究 点一：
为什么我不愿意放掉鲈鱼， 而父亲应要让我放掉呢？
赏析品味
父亲看了看大鱼，又看了 看儿子：“孩子，你得把它放 回湖里去。 ”
金钥匙:把自己放到作品中去 阅读,
赏析品味
道德问题虽然只是一 个简单的正确或错误的问 题，但是实施起来却有一 定的难度，特别是当你面 对着很大的诱惑的时候。
小学五年级上册语文第十三课钓鱼的启示PPT课件2PPT课件
4
“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”
大 漂亮 从没见过
2020年10月5日
5
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
2020年10月5日
6
作业“自助餐”a.积累本文好词佳句（今天完成）。b. 回 家 把 课 文 的 前 半 部 分 读 给 爸 爸 听 ， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎 么做？然后在班上交流（两天完成）。
c.将文中的某句话改造成自己的一 句格言警句（三天完成）。
2020年10月5日
d.你可以独立为自己设 计一项作业（四天完成）7。
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
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2020年10月5日
1
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。
.
钓着鱼时四周又无人。
2020年10月5日
2
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却 让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带回
家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
2020年10月5日
3
体会“我”的心里变化过 程
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
13.钓鱼的启示PPT课件
他心情如何？从哪看出来的？
-
9
可父亲却要我把这条来之不易的鱼 放回去，这是为什么呢？
这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的 时间还有两个小时。
父亲是轻易下的这个决定么？ 从细节描写进行分析。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光
转向了我：“孩子，你得得把它放回湖里去。
”
-
10
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我： “孩子，你得把它放回湖里去。”
-
7
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，
一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，
熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不
停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪
啪”的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得
筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
-
8
他钓到了一只怎样的鱼？
啊，好大的鱼！我从来没见过这 么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣 赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
钓鱼的启示
-
1
-
2
捕捞 鱼饵 操纵 摆脱 皎洁 乞求 诱惑 告诫 银光闪闪 不容争辩 -
辉映 剧烈 鱼鳃 争辩 沮丧 旅途 实践 启示
小心翼翼 依依不舍 3
概括大意
1、这篇课文写了 一件什么事？
-
4
课文回忆了“我”十一岁时在鲈鱼 捕捞开放日的前一个晚上和父亲去钓鱼， 好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父 亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教 育让“我”从中获得了终生的启示。
-
15
得意
急切
委屈
乞求
依依不舍
-
16
三十四年前那个月光如水的夜晚，给 我留下了永久的回忆和终生的启示。
【正式版】钓鱼的启示2PPT文档
13 钓鱼的启示
（1分钟）
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。 3、理解父亲告诫我的话。
我会读——
捕 捞 饵 竿 涟漪 翼 啪 鳃 乞 唇沮
诱 抉 诫践
启示 距离 告诫 翕动
剧烈 抉择 嘴唇 皎洁
操纵
跳跃
挣扎
鱼饵
实践
获得
沮丧
涟漪
鱼腮
小心翼翼
筋疲力尽
涟漪涟：漪被风吹起的水面的波纹
主人公是谁？ 默读、自学第3－9自然段， 找出“我”做起来很难的原因。
你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音……
发生了什么事？
结果是？
课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一
个晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条漂亮的 大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教
育让“我”从中获得了终生的启示。
根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
得意
(急切 伤心 )
(乞求 委屈 )
( 依依不舍 )
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子， 已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三 十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的 “鱼”当。我一次次地面临道德抉
父亲要求“我”把 鱼放回湖中的真正 用意是什么？
我又抬头看了一下四周，到处都是静 悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人 的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
乞求、委屈
儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们 还是不放吧？
父亲：孩子，正因为没有人看见你的 行为，你更应 该把鱼放呢。否则，你就 自己欺骗了自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不 就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必 须把鱼放回湖里。
（1分钟）
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。 3、理解父亲告诫我的话。
我会读——
捕 捞 饵 竿 涟漪 翼 啪 鳃 乞 唇沮
诱 抉 诫践
启示 距离 告诫 翕动
剧烈 抉择 嘴唇 皎洁
操纵
跳跃
挣扎
鱼饵
实践
获得
沮丧
涟漪
鱼腮
小心翼翼
筋疲力尽
涟漪涟：漪被风吹起的水面的波纹
主人公是谁？ 默读、自学第3－9自然段， 找出“我”做起来很难的原因。
你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音……
发生了什么事？
结果是？
课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一
个晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条漂亮的 大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教
育让“我”从中获得了终生的启示。
根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
得意
(急切 伤心 )
(乞求 委屈 )
( 依依不舍 )
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子， 已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三 十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的 “鱼”当。我一次次地面临道德抉
父亲要求“我”把 鱼放回湖中的真正 用意是什么？
我又抬头看了一下四周，到处都是静 悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人 的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
乞求、委屈
儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们 还是不放吧？
父亲：孩子，正因为没有人看见你的 行为，你更应 该把鱼放呢。否则，你就 自己欺骗了自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不 就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必 须把鱼放回湖里。
《钓鱼的启示》第二课时精品PPT课件
附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 鱼钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍
• 啊，好大的鱼！我从来没有见 过这么大的鲈鱼。
• 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。
在“我”正得意钓到了一条大鲈 鱼的时候，“父亲”有什么样的表现？ 做出了什么决定呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
父亲划着了一根火柴，看了看手 表，这时是晚上十点，距离开放捕捞 鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着 鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里 去。”
父亲为什么看时间？他盯着鲈鱼看了 好一会儿，他在想些什么？
下面两个句子有什么不同？ 你体会到了什么？
“孩子，你得把它放回湖里去。” “孩子，你把它放回湖里去。”
过马路时，红灯亮了，但周围没有 民警叔叔，冲过去，还是等？
……Leabharlann 那你有类似的经历吗？请你用一两段 话写下来（用上语言描写、心理描写、 动作描写）。
道德是一支彩色铅笔，为我们的人
生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只 小船，带领我们走向成功的彼岸。生活 中，道德无处不在，让我们一起发现道 德，争做一个有道德的人。
正是______“我”从小就受到这样严格 的教育，从中获得了道德实践的勇气和力量，
• 啊，好大的鱼！我从来没有见 过这么大的鲈鱼。
• 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。
在“我”正得意钓到了一条大鲈 鱼的时候，“父亲”有什么样的表现？ 做出了什么决定呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
父亲划着了一根火柴，看了看手 表，这时是晚上十点，距离开放捕捞 鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着 鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里 去。”
父亲为什么看时间？他盯着鲈鱼看了 好一会儿，他在想些什么？
下面两个句子有什么不同？ 你体会到了什么？
“孩子，你得把它放回湖里去。” “孩子，你把它放回湖里去。”
过马路时，红灯亮了，但周围没有 民警叔叔，冲过去，还是等？
……Leabharlann 那你有类似的经历吗？请你用一两段 话写下来（用上语言描写、心理描写、 动作描写）。
道德是一支彩色铅笔，为我们的人
生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只 小船，带领我们走向成功的彼岸。生活 中，道德无处不在，让我们一起发现道 德，争做一个有道德的人。
正是______“我”从小就受到这样严格 的教育，从中获得了道德实践的勇气和力量，
六年级上册语文课件钓鱼的启示 第二课时 _教科版(共29张PPT)
6、但是，在人生的旅途中，我却不止一次 地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这个“鱼”是什么意思？
指人生中名利、财富等诱惑。
与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？
9、你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？ 请联系个人的生活实际和体验想一想，说一 说。
道德只是个简单的是与 非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中， 一个人要是从小受到这样严 格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
捕捞 鱼饵 操纵 摆脱 皎洁 乞求 诱惑 告诫 涟漪 翕动 银光闪闪 不容争辩
辉映 剧烈 鱼鳃 争辩 沮丧 旅途 实践 启示 抉择
小心翼翼 依依不舍
读一读
放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸
词语解释:
涟漪：细小的波纹。
2.父亲为什么让“我”把鱼放回去？ 因为距离开放捕捞鱼的时间还有两
个小时，父亲不原意做违反规定的事。
3、“我”好不容易钓到一条大鱼，父
亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带回 家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
体会“我”的心里变化过 程
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
13、钓鱼的启示第二课时PPT优质课件
2020/12/9
15
三十四年后，还是那样如水的 月色，我和父亲又来到了这湖来钓 鱼，父子之间又展开了一段有意思 的对话，请你展开想象写下来。
2020/12/9
16
三十四年前那个月光如 水的夜晚，给我留下了永久 的回忆和终生的启示。
2020/12/9
17
作业：
1.生活处处有学问，只要用心 感悟，你便会有所收获。生活中发 生的哪件事使你得到启示呢？到生 活中去发现吧，然后把它写下来， 这样你的体会会更深刻。
2020/12/9
13
生活中，也有许多诱惑人的 “鱼”。
▲父母不在家，电视很精彩，是完成
作业还是看电视，你
。
▲考试试卷上老师多给了你分数时，
你
。
▲当售货员多找了钱给你时，你 。
2020/12/9
14
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧 的孩子已是一位著名的建筑设计师了。那 晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但 是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇 到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 当我一次次地面临道德抉择的时候，就会 想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单 的是与非的问题，实践起来却很难。把钓 到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受 到这样严格的教育的话，就会获得道德实 践的勇气和力量。
2020/12/9
8
父亲划着了一根火柴，看 了看手表，这时是晚上十点， 距离开放捕捞鲈鱼的时间还有 两个小时。
2020/12/9
9
我又抬头看了一下四周，到处都 是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其 他人和船的影子。我再次把乞求的目 光投向了父亲。
2020/12/9
10
• 父亲：
• 我: “爸爸！为什么？” • 父亲: “你还会钓到别的鱼的。” • 我: “可是不会钓到这么大的鱼了。”
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ห้องสมุดไป่ตู้
诱 船,当然也就没有一个人会知道
惑 这件事。
精品课件
“爸爸！”詹姆斯大叫起来。 “可哪儿能钓到这么大的鱼 呀！”儿子大声抗议。
精品课件
小詹姆斯这样不想放，并且还有 机会不放走鲈鱼，可是他为什么最 后会放走得之不易的鲈鱼呢？
态
“孩子，你得把它放回水里
度 明
去。” “你还会钓到别的鱼的。”
确
坚
父亲再没有说话。
精品课件
他使劲地闭上眼睛,脑中一片空 白。他深深地吸了一口气,睁开了眼 睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那 大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉 甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力 地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆 就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。
精品课件
他知道没有商量的余地了，他闭上 眼睛，脑中一片空白。他吸了一口气， 睁开眼睛，弯下腰，把鱼钩从那大鱼嘴 上摘下来，捧起这条沉甸甸的、还在不 停扭动的大鱼，把它放入水中。
决
詹姆斯知道没有商量的余地了。
精品课件
父亲看了看大鱼,又看了看儿 子,说:“孩子,你得把它放回水里 去。”
“爸爸！”詹姆斯大叫起来。 “你还会钓到别的鱼的。” “可哪儿能钓到这么大的鱼 呀！”儿子大声抗议。
精品课件
•
“我”是带着怎样的心情放掉大
鲈鱼的？请同学们继续带上小詹姆斯的
心情走进第11—12自然段。
精品课件
理解詹姆斯的心理变化历程
钓到鱼时：紧张、激动、惊讶 放鱼时：“爸爸！”――不情愿、生气、委 屈 “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”――抗议、
放不鱼舍后、：沮十丧 分悲哀。
精品课件
• 这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清 晰，他为自己的父亲而骄傲，也为自己 骄傲，他还可以骄傲地把这件事告诉他 的朋友们和他的子孙后代。
精品课件
•
请同学们默读，用“△”标出
最让你感受深刻的词语。
精品课件
他使劲地闭上眼睛,脑中一片空 白。他深深地吸了一口气,睁开了眼 睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那 大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉 甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力 地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆 就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。
精品课件
我的天哪,足有１０公斤！ 这是他见过的最大的鱼。詹姆斯尽力 压抑住紧张和激动的心情,仔细地观 看自己的战利品,他发现,这不是翻车 鱼,而是一条大鲈鱼！
通过这句话，你知道小詹姆斯的心 情是什么样的？从哪看出来的？
精品课件
我的眼珠都瞪圆了： 我 的天哪,足有１０公斤！这是他见过 的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张 和激动的心情,仔细地观看自己的战 利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一 条大鲈鱼！
精品课件
“我”为什么不愿意放鱼，你从文中 哪里感受到的？
• 金钥匙：
• 1、用自己喜欢的方式读一读2-10自然段。
• 2、找出体现“我”不愿意放鱼的词语或句子， 用“﹋”勾画出来。
• 3、反复读一读，用心体会我当时的心情，在 文中的空白处写下自己的感受。
精品课件
鲈鱼味道鲜美，是餐桌上的美味佳肴； 鲈鱼生性凶猛，活动能力大。所以，鲈鱼历来是 钓鱼者追逐的对象，也是他们难以得到的捕获物。
名利 前。 • 第一个鱼指的是什么：又大又漂亮的鲈鱼
地位 第二个鱼指的是什么？
形形色色的诱惑
精品课件
1、衡量真正的品德，是看他在知道没有 人发觉的时候做些什么。—孟德斯鸠 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
3、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘 4、君子之修身，内正其心，外正其容。
—— （宋）欧阳修 5、人背信则名不达。 --刘向 6、人无忠信，不可立于世。 --程颐 7、人如失去了诚实，也就失去了一切。 ---黎里
精品课件
思考讨论：爸爸坚决要詹姆斯放掉那 条大鱼这件事为什么值得“骄傲”？
因为父亲以明确坚决的态度指引“我” 战胜了诱惑，渡过了道德的难关，所以“我” 以自己的父亲而骄傲。
同时“我”又为自己战胜诱惑而坚 守规则而骄傲。
精品课件
詹姆斯确实再也没有钓到过
金钱 那么大的鱼，但是那条大鱼会经常
出现在他的眼前——当遇到道德问 题时，这条大鱼就会出现在他的眼
钓鱼的启示
精品课件
读一读：复习巩固 映照 赞许 压抑 允许 清晰 抗议 悲哀 教诲 诱惑 骄傲 据为己有 筋疲力尽 小心翼翼
精品课件
朗读下面的句子，回答问题。
三十四年前那个月光如水的夜晚， 给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、“永久的回忆”指的是什么？ 2、“终生的启示”指的是什么？
精品课件
1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如 水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上 钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
精品课件
2、“终生的启示”指的是什么？请同学 们快速浏览课文找到相关语句，用波浪线 画出来。
道德问题虽然只是一个简单的正确 或错误的问题，但实施起来却有一定难度， 特别是当你面对着很大诱惑的时候。
精品课件
他使劲地闭上眼睛,脑中一片空 白。他深深地吸了一口气,睁开了眼 睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那 大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉 甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力 地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆 就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。
精品课件
道德问题虽然只是一个简单的正确 或错误的问题,但是实施起来却有一 定的难度,特别是当你面对着很大和 诱惑的时候。
精品课件
1、我喜欢钓鱼，对自己的劳动成果
内 很珍惜，舍不得。 心 2、鱼来之不易，这是他花了两个小时 诱 才钓上来的。精疲力尽 惑 3、鱼很珍贵、很大、很美，这条大
鲈鱼足有10公斤。
精品课件
除了以上诱惑外，小詹姆斯还有什么 理由不放走鲈鱼吗？
外 在
詹姆斯向四周望去,月光 下,没有一个垂钓者,也没有一条
诱 船,当然也就没有一个人会知道
惑 这件事。
精品课件
“爸爸！”詹姆斯大叫起来。 “可哪儿能钓到这么大的鱼 呀！”儿子大声抗议。
精品课件
小詹姆斯这样不想放，并且还有 机会不放走鲈鱼，可是他为什么最 后会放走得之不易的鲈鱼呢？
态
“孩子，你得把它放回水里
度 明
去。” “你还会钓到别的鱼的。”
确
坚
父亲再没有说话。
精品课件
他使劲地闭上眼睛,脑中一片空 白。他深深地吸了一口气,睁开了眼 睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那 大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉 甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力 地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆 就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。
精品课件
他知道没有商量的余地了，他闭上 眼睛，脑中一片空白。他吸了一口气， 睁开眼睛，弯下腰，把鱼钩从那大鱼嘴 上摘下来，捧起这条沉甸甸的、还在不 停扭动的大鱼，把它放入水中。
决
詹姆斯知道没有商量的余地了。
精品课件
父亲看了看大鱼,又看了看儿 子,说:“孩子,你得把它放回水里 去。”
“爸爸！”詹姆斯大叫起来。 “你还会钓到别的鱼的。” “可哪儿能钓到这么大的鱼 呀！”儿子大声抗议。
精品课件
•
“我”是带着怎样的心情放掉大
鲈鱼的？请同学们继续带上小詹姆斯的
心情走进第11—12自然段。
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理解詹姆斯的心理变化历程
钓到鱼时：紧张、激动、惊讶 放鱼时：“爸爸！”――不情愿、生气、委 屈 “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”――抗议、
放不鱼舍后、：沮十丧 分悲哀。
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• 这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清 晰，他为自己的父亲而骄傲，也为自己 骄傲，他还可以骄傲地把这件事告诉他 的朋友们和他的子孙后代。
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•
请同学们默读，用“△”标出
最让你感受深刻的词语。
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他使劲地闭上眼睛,脑中一片空 白。他深深地吸了一口气,睁开了眼 睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那 大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉 甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力 地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆 就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。
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我的天哪,足有１０公斤！ 这是他见过的最大的鱼。詹姆斯尽力 压抑住紧张和激动的心情,仔细地观 看自己的战利品,他发现,这不是翻车 鱼,而是一条大鲈鱼！
通过这句话，你知道小詹姆斯的心 情是什么样的？从哪看出来的？
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我的眼珠都瞪圆了： 我 的天哪,足有１０公斤！这是他见过 的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张 和激动的心情,仔细地观看自己的战 利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一 条大鲈鱼！
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“我”为什么不愿意放鱼，你从文中 哪里感受到的？
• 金钥匙：
• 1、用自己喜欢的方式读一读2-10自然段。
• 2、找出体现“我”不愿意放鱼的词语或句子， 用“﹋”勾画出来。
• 3、反复读一读，用心体会我当时的心情，在 文中的空白处写下自己的感受。
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鲈鱼味道鲜美，是餐桌上的美味佳肴； 鲈鱼生性凶猛，活动能力大。所以，鲈鱼历来是 钓鱼者追逐的对象，也是他们难以得到的捕获物。
名利 前。 • 第一个鱼指的是什么：又大又漂亮的鲈鱼
地位 第二个鱼指的是什么？
形形色色的诱惑
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1、衡量真正的品德，是看他在知道没有 人发觉的时候做些什么。—孟德斯鸠 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
3、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘 4、君子之修身，内正其心，外正其容。
—— （宋）欧阳修 5、人背信则名不达。 --刘向 6、人无忠信，不可立于世。 --程颐 7、人如失去了诚实，也就失去了一切。 ---黎里
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思考讨论：爸爸坚决要詹姆斯放掉那 条大鱼这件事为什么值得“骄傲”？
因为父亲以明确坚决的态度指引“我” 战胜了诱惑，渡过了道德的难关，所以“我” 以自己的父亲而骄傲。
同时“我”又为自己战胜诱惑而坚 守规则而骄傲。
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詹姆斯确实再也没有钓到过
金钱 那么大的鱼，但是那条大鱼会经常
出现在他的眼前——当遇到道德问 题时，这条大鱼就会出现在他的眼
钓鱼的启示
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读一读：复习巩固 映照 赞许 压抑 允许 清晰 抗议 悲哀 教诲 诱惑 骄傲 据为己有 筋疲力尽 小心翼翼
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朗读下面的句子，回答问题。
三十四年前那个月光如水的夜晚， 给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、“永久的回忆”指的是什么？ 2、“终生的启示”指的是什么？
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1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如 水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上 钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
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2、“终生的启示”指的是什么？请同学 们快速浏览课文找到相关语句，用波浪线 画出来。
道德问题虽然只是一个简单的正确 或错误的问题，但实施起来却有一定难度， 特别是当你面对着很大诱惑的时候。
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他使劲地闭上眼睛,脑中一片空 白。他深深地吸了一口气,睁开了眼 睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那 大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉 甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力 地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆 就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。
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道德问题虽然只是一个简单的正确 或错误的问题,但是实施起来却有一 定的难度,特别是当你面对着很大和 诱惑的时候。
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1、我喜欢钓鱼，对自己的劳动成果
内 很珍惜，舍不得。 心 2、鱼来之不易，这是他花了两个小时 诱 才钓上来的。精疲力尽 惑 3、鱼很珍贵、很大、很美，这条大
鲈鱼足有10公斤。
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除了以上诱惑外，小詹姆斯还有什么 理由不放走鲈鱼吗？
外 在
詹姆斯向四周望去,月光 下,没有一个垂钓者,也没有一条