幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》说课材料
幼儿园小班音乐课教案《三条小鱼游》
幼儿园小班音乐课教案《三条小鱼游》教学目标1.让幼儿了解小鱼的生活习性，掌握生活经验。
2.发展幼儿的观察能力，感受音乐旋律与节奏。
3.培养幼儿的听觉协调能力，提高幼儿的注意力和听觉记忆力。
教学资源1.《三条小鱼游》歌曲2.画板、黑板、粉笔、小鱼造型玩具教学过程1. 创设情境教师将画板上画出一幅小鱼游游的图画，询问幼儿：你们知道这是什么吗？这是小鱼，它们在大海里游泳，它们是如何游泳的呢？这就要听一首歌，歌名叫《三条小鱼游》。
2. 自由欣赏播放歌曲《三条小鱼游》，让幼儿自由听歌，感受音乐节奏与旋律，同时观察小鱼造型玩具，类比歌曲内容。
3. 指导动作教师为幼儿指导小鱼游泳的动作，让幼儿模仿小鱼的动作，运用眼、手、脚、身体各部位，体验小鱼游泳的感觉，并在这个过程中，引导幼儿对玩具小鱼的特征进行观察。
4. 特征比较教师拿出两三种小鱼，与玩具小鱼进行比较，比较小鱼的大小、颜色、游泳速度、尾巴形状等特征，并对小鱼的生活环境进行简单介绍。
5. 跟着歌曲唱播放歌曲，让幼儿跟着节奏和旋律唱歌曲，并配合歌曲节奏，一起进行小鱼造型的运动。
6. 艺术创作幼儿运用画笔，绘制自己心目中的小鱼，可以画大鱼也可以画小鱼，同时借此机会，引导幼儿认识更多的鱼类。
教学反思《三条小鱼游》是一首很有趣味性的歌曲，幼儿在听歌的同时，还可以运用自己的身体模仿小鱼的动作，进一步掌握小鱼的生活习性。
同时，通过和画板上以及小鱼玩具的比较，幼儿了解并学习小鱼的特征，提高了他们的观察能力。
通过和歌曲的配合，幼儿还进行了一些音乐游戏，给了幼儿更多的学习体验和愉悦感受。
这样的教学过程，既让幼儿体验到了美妙的音乐，也让他们进行了有趣的学习，达到了教学目标。
幼儿园小班音乐教案《三条小鱼游》
幼儿园小班音乐教案曲目名称：三条小鱼游一、教学目标1.让幼儿了解音乐可以带给人们不同的情感和体验；2.帮助幼儿感受音乐和舞蹈的内在联系；3.发展幼儿的语言表达能力、节奏感和音乐感受力；4.提高幼儿的协作能力和团队精神。
二、教学内容1.音乐知识：学习歌曲《三条小鱼游》，了解歌曲的结构和节奏；2.舞蹈基础：跟随音乐节奏拍手、转身、小步走等动作。
三、教学过程第一步：引导幼儿进入音乐世界1.师生互动：老师告诉幼儿今天要跟大家一起学习一首歌曲，并让幼儿看一看歌曲背景图片，唤起幼儿的兴趣和好奇心；2.情感分享：老师与幼儿分享这首歌曲带给他们的情感和体验，鼓励幼儿也用词语表达一下自己对音乐的感受。
第二步：学习歌曲《三条小鱼游》1.听歌填词：让幼儿听老师播放的歌曲，唱一遍后，逐渐地给幼儿提供不同程度的提示，让幼儿跟着唱；2.学习动作：让幼儿跟着老师学习本曲舞蹈动作，并在音乐响起时集体表演出来，加强幼儿的节奏感和协同能力。
第三步：巩固练习和延伸1.分组合作：将幼儿分成小组，让每个小组练习《三条小鱼游》，并且自己编造一个舞蹈动作；2.小组展示：每个小组轮流表演他们编造的舞蹈动作，并感受其他小组的展示。
四、教学评估观察幼儿的学习状态，以及对于本次音乐教学活动的反应和表现。
评估的方法包括：1.记录幼儿参与活动的情况，如听歌填词、学习动作、分组合作、小组展示等；2.观察幼儿活动中表现出的态度和个人素质，如合作、积极参与、自信等。
五、教学拓展让幼儿自己创作小故事和舞蹈动作。
老师提供一个主题，例如“飞天猪的冒险”，由幼儿自行想象、编拟故事情节和舞蹈动作，锻炼幼儿的想象力和创造力。
小班音乐课教案《三条小鱼游》含反思
小班音乐课教案《三条小鱼游》含反思小班音乐课教案——《三条小鱼游》一、教学目标：1. 能够朗读儿歌《三条小鱼游》，体验儿歌的韵律感。
2. 能够发觉儿歌的节奏和音高，辨别高处与低处音，培育音乐感知本领。
3. 能够仿照音乐节奏，伴奏和唱歌，搭配简单舞蹈动作，培育音乐表现力和合作意识。
4. 培育同学的想象力，丰富他们的语言表达本领。
二、教学内容：《三条小鱼游》课件、动画视频。
三、教学步骤：1.开场（5分钟）老师问“大家爱好看海洋里的生物吗？”，引导同学说出他们知道的海洋生物。
然后老师引入本课内容，引导同学想象好看的鱼儿游来游去。
2.学习儿歌词汇（10分钟）听一次《三条小鱼游》，同学认真察看，学习儿歌词汇，例如：小、蓝色、游、河、游泳、欢快，可以和同学一起用海洋生物的图片来搭配练习记忆。
3. 感知节奏（10分钟）老师表演《三条小鱼游》的韵律，并引导同学用手拍出节奏，理解韵律和音高。
讲解四分音符的时值，并让同学用手拍节奏。
4. 学习旋律（10分钟）老师多次仿照唱片中的旋律，并引导同学跟随唱。
老师可以把旋律分成几段，同学跟老师学唱。
例如：“三条小鱼游”“尖尖的鱼鳍”“蓝色的小鱼游来游去”。
5. 学习伴奏（10分钟）老师给同学让出三个位置，和同学一起演奏伴奏，可以用手捏合打击桌面，以加添音效。
6. 搭配舞蹈动作（15分钟）老师设计三个鱼儿动作，例如尖尖的鱼鳍，小鱼游来游去，小鱼摇摆尾巴。
老师可以让授课同学上台示范，辨别引导，最后让全部同学都跟着上。
7. 歌曲表演（20分钟）使用KTV版《三条小鱼游》，并同学唱歌、跳舞、演奏伴奏，将《三条小鱼游》演绎出一番.8. 课堂小结（5分钟）老师总结当天课堂，让同学表现出好的一面，并给他们积极确定和吸引。
让同学连续练习，巩固今日的内容。
四、教学反思：这是一节欢乐的音乐课，同学们每天都沉浸在浩瀚的音乐世界中，呈现了本身的独特才华，同时进一步加强了音乐的体验和认知本领。
此外，在这个过程中我们更关注了音乐的细节和同学的参加度。
幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》6篇
幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》精选6篇（一）教案名称：《三条小鱼游》语言公开课教案学习目标：1. 能够听懂并模仿故事中的语言表达。
2. 能够理解并答问故事中的简单问题。
3. 能够表演故事中的角色并模仿他们的语言表达。
教学准备：1. 故事书籍《三条小鱼游》。
2. 三条小鱼的头饰或面具（可通过手工制作）。
3. 图片或卡片，上面绘制有故事中出现的关键词，如鱼、水、泡泡等。
教学步骤：引导活动：1. 与学生互动，引发学生对于鱼的兴趣。
2. 展示出三条小鱼的头饰或面具，激发学生的好奇心，并询问学生是否知道这些是什么角色。
教学活动：1. 听故事（大约10分钟）：a. 引导学生们坐好，集中注意力。
b. 给学生讲解故事中的关键词，如水、鱼、游泳等，解释词义和拼读。
c. 读故事《三条小鱼游》给学生听，注意语调和动作的配合，引起学生的注意和兴趣。
d. 鼓励学生提问故事中的关键词和情节，提高学生的思维能力和语言表达能力。
2. 词语拓展游戏（大约10分钟）：a. 将提前准备好的图片或卡片混在一起，分发给学生。
b. 模仿鱼游泳的动作，学生根据老师的示范，当听到老师说出与他们手中图片或卡片上的内容相符的词语时，将卡片或图片举起来。
c. 通过这个游戏巩固并加深学生对故事中关键词的记忆和理解。
3. 角色扮演（大约15分钟）：a. 给每个学生发放一条小鱼的头饰或面具。
b. 指导学生们模仿故事中的三条小鱼进行角色扮演，学生们可以模仿小鱼的语言表达和动作。
c. 分为小组进行表演，每个小组选择一个小鱼的主题，例如游泳比赛或探险等，进行自由发挥和创作。
4. 总结和评价（大约5分钟）：a. 对学生们进行简单的总结，回顾故事中的关键词和情节，检查学生们对故事的理解。
b. 对学生们的角色扮演进行评价，夸奖学生们的表现，并提出一些改进意见。
拓展活动：1. 给学生们分发一款与鱼有关的手工材料，让学生用自己的想象力进行创作。
幼儿园小班语言教案《三条小鱼游》
幼儿园小班语言教案《三条小鱼游》一、教学目标1.学习童谣《三条小鱼游》；2.能够正确朗读并理解童谣中的词语；3.能够模仿老师的朗读，流畅地朗读童谣；4.能够活泼自然地演示童谣内容。
二、教学内容1. 童谣朗读老师给孩子们进行童谣朗读，让孩子们跟着老师朗读，启发孩子们对童谣的理解和记忆。
2. 童谣学习让孩子学习童谣的内容，理解每一句话的意思，并记忆童谣的内容。
3. 演示童谣老师拿出三条小鱼的道具，让孩子自由玩耍并模仿小鱼游动的样子，同时带领孩子们演示童谣的内容。
4. 词语教学老师将童谣中的生字比如“游”“狠”“鱼”等进行讲解，并让孩子们正确书写这些生字。
5. 语言游戏让孩子们进行语言游戏，比如“接龙”，“找相同”的游戏来加强孩子们对童谣语言的理解和记忆。
三、教学重点和难点1. 教学重点让孩子们理解并掌握童谣中的内容，生字及正确的发音以及停顿的位置。
2. 教学难点要让孩子们自然而然地理解童谣的内容，并能够用流畅的语言来朗读童谣，这需要教师引导孩子们深入理解内容，多次演示与引导，鼓励孩子们大胆尝试。
四、教学策略1. 听说结合朗读童谣的同时，与孩子们进行互动对话，同时引导孩子们模仿老师的朗读。
2. 视听结合老师准备一些与童谣相关的图片和道具，让孩子们通过视觉和肢体动作来理解和记忆童谣。
3. 游戏娱乐结合以有趣的游戏活动作为载体，将童谣教学贯穿其中，增强孩子们的参与性。
五、教学评估1. 日常表现评估对孩子们的朗读、理解、记忆、语言表达能力等方面进行日常观察和评估。
2. 形成性评价在学习过程中进行各种形式的考核，包括口头回答、书写、图画等形式，及时发现和纠正孩子学习中存在的问题。
六、教学练习及实践1. 童谣背诵和朗读让孩子们背诵童谣，并有舞台上朗读出来的机会，通过多次练习让孩子们掌握童谣的内容。
2. 演示童谣通过将学到的内容展示出来，让孩子们更好地理解童谣的内容。
3. 语言游戏通过游戏活动的形式让孩子们加深对童谣中的生字与内容的理解。
小班儿歌教案《三条小鱼游》（2篇）
小班儿歌教案《三条小鱼游》【教材分析】：《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《找朋友》【活动过程】：一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。
师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。
（听音乐《小鱼游》）附儿歌：《三条小鱼游》一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
小班儿歌教案《三条小鱼游》
小班儿歌教案《三条小鱼游》教案名称：小班儿歌教案《三条小鱼游》教学目标：1. 能够正确听唱、模仿歌曲《三条小鱼游》。
2. 通过歌曲体验小鱼游动的动作，培养学生的音乐感知能力和动感协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过分角色演唱歌曲，培养孩子们的表演能力。
教学时间：2节课，每节课30分钟。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 准备教室，确保足够的活动空间。
3. 展示海洋生物的图片或小道具，如鱼、海草等，用于学习动作时的示范。
教学过程：第一节课：1. 入场活动（5分钟）：- 引导学生拍手、跺脚、拍大腿等方式进入音乐氛围。
- 然后播放《三条小鱼游》的音乐，让学生跟随音乐的节奏自由舞动。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：- 打开CD或音乐播放设备，播放《三条小鱼游》的音乐。
- 让学生放松身体，坐在地上，仔细听歌曲。
- 播放完毕后，询问学生对歌曲的感受，引导他们谈论歌曲中的内容和形象。
3. 歌曲学唱（10分钟）：- 向学生展示歌词，并教学生逐句学唱，重点标明歌曲中的重复句子部分。
- 练习多次，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 角色分配（5分钟）：- 将学生分成三组，每组分别代表一条小鱼：小黄鱼、小红鱼和小蓝鱼。
- 引导学生根据每条鱼的特点，自由发挥动作和表情，形成自己的小鱼形象。
第二节课：1. 复习歌曲（5分钟）：- 让学生回顾前一节课学习的歌曲和动作，进行简单的复习练习。
2. 分角色演唱（10分钟）：- 按照角色分组，让学生有序地站成一排。
- 逐句进行演唱，每次让一个小组的学生出来进行演唱，其他学生则进行相应的表演。
3. 配合动作（10分钟）：- 给学生展示海洋生物的图片或小道具，如鱼、海草等，用于学习动作时的示范。
- 引导学生根据歌词和角色的特点，自由发挥动作和表情，配合歌曲进行舞蹈演唱。
4. 总结活动（5分钟）：- 引导学生总结今天学习的内容，回答以下问题：我们学习了哪首歌曲？歌曲的主题是什么？你最喜欢里面的哪个角色？教学延伸：1. 可以通过制作小鱼面具、画小鱼的图片等手工活动，进一步加深学生对歌曲和角色的理解。
小班音乐课教案《三条小鱼游》含反思
小班音乐课教案《三条小鱼游》含反思课程目标本节课程旨在：•培养小班幼儿对音乐的兴趣；•通过简单的歌曲和动作，培养小班幼儿的节奏感和协调能力；•帮助小班幼儿增强团队合作的意识和能力。
教学时长本节课程预计用时30分钟。
教学准备•音乐播放器•音乐《三条小鱼游》•教具：小鱼卡片、长凳、绳子•节奏棒教学流程1.课堂热身（5分钟）老师打招呼，通过口号或问候语来引起小班幼儿兴趣，为今天的课程做好心理准备。
2.引入新歌（5分钟）–老师询问小班幼儿是否喜欢游泳，以及在游泳时会看到哪些鱼儿。
–接着，老师让小班幼儿听一首歌曲《三条小鱼游》，并带动节奏，让小班幼儿体验乐器的节奏和口语的韵律。
3.学习歌曲（10分钟）–老师带领小班幼儿一起学唱《三条小鱼游》歌曲，并教授歌曲中的动作和节奏。
–接着老师用绳子模拟水流，让小班幼儿按照歌曲中的歌词和动作来模拟小鱼游动，培养小班幼儿的动手能力。
4.团队合作（5分钟）–老师将小班幼儿分成若干小组，每个小组各有一张小鱼卡片，并让小组协作模拟《三条小鱼游》中的歌词和动作，通过团体合作的方式完成整个歌曲。
–老师可以通过声音的力度和速度来对小班幼儿进行评判，烘托出竞争和鼓励的氛围。
5.反思和小结（5分钟）–老师引导小班幼儿进行反思，让他们分享这节课所学到的知识和体验，并询问小班幼儿今天是否有不同的感受和收获。
–最后，老师表扬小班幼儿的表现，并告诉他们下节课的主题是什么。
反思此次小班音乐课教案《三条小鱼游》在实施过程中，达到了预期的教学目标。
通过生动有趣的歌曲和动作，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿增强团队合作的意识和能力。
同时，这些活动也有益于增强幼儿的体育运动，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
然而，在教学过程中，有几个地方需要我们进行不断地改进。
首先，课堂时间应该分配得更为合理，尤其在进行团队合作的时候，应该设置更为详细的规则和评判层次，让每位幼儿都能充分发挥自己的特长。
其次，在引入新歌曲的时候，老师应该注意口齿清晰，准确传达音乐和手势的节奏韵律，避免幼儿在后续的学习中出现无法跟随，或者理解不清的情况。
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幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》
【儿歌内容】：
《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在
水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：
1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：
1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2.音乐《找朋友》
【活动过程】：
一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小
朋友说一说）
5.师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起
会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？
1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行
朗诵儿歌）
3.根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）
三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一
起，好幸福呀！
2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到
好朋友了吗？我们一起去玩吧。
（听音乐《小鱼游》）。