六年级下册科学第二单元复习题
教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷
教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷学校：班级：姓名：一、填空题(16分)1.如图1所示是鱼的化石，它属于( )动物，由此可以推断，发现化石的位置曾经是 ( ) 。
(选填“陆地”或“海洋”）。
2.生物的多样性包括( )多样性、( )多样性、生态系统多样性。
3.校园里的虫子和鸟是( )关系，类似的关系有( )和( )。
4.图2表示蝗虫的发育过程，从繁殖方式上看，它是( )动物。
蝗虫体色有绿色和褐色，到了秋天，体色是( )的蝗虫一般更易存活下来。
5.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫( )；植物后代和亲代之间也会有细微的不同，这种现象叫( )。
6.根据有无耳垂、单双眼皮，可以组合出不同的相貌特征，如：有耳垂单眼皮、( )、( )、( )。
7.像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的是( )动物，这样的动物还有( )。
(列举一种)二、选择题(38分)1.关于在校园中进行生物大搜索、下列说法正确的是( ）。
A.校园里的植物指的是陆生植物B.只要搜索地面以上能直接看见的生物就可以了C.在搜索时不要伤害动物D.在校园上空飞的蝴蝶不属于校园生物2.科学家研究一个区域的生物多样性时，通常要对这个区域的生物种类进行调查，调查时( ）。
A.只要统计一个区域内生物的种类数目B.只要统计单位面积内生物的种类数日C.既要统计一个区域内生物的种类数目，又要统计单位面积内生物的种类数目D.没有要求3.遗传基因使子女和父母在体态、相貌、气质等方面( ）。
A.具有相似性B.关系不大C.毫无关系D.完全一样4.下列植物中，( ）是草质茎。
A.蒲公英B.毛白杨C.油松D.樟树5.如果把蜗牛和乌龟分为两个不同类别，采用的分类标准是( ）。
A.是否卵生B.是否能在水中生活C.是否爬行D.是否陆生6.关于制作校园生物分布图，下列说法中错误的是( ）。
A.绘制分布图前要认真观察B.用“图注加编号”的方法绘制C.可以根据印象绘制D.分区域并用不同颜色表示7.两头幼象长得跟爸爸很像，但肤色更浅，说明生物具有( ）现象。
人教版六年级科学下册第二单元测试卷及答案
人教版六年级科学下册第二单元测试卷及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1. 如何保护环境？A. 大量种树B. 握手C. 清洗蔬菜D. 雇佣佣人2. 静态电是指什么？A. 非常安静的电B. 急流的电C. 静止不动的电D. 被人劝说的电3. 电流经过导线时会发生什么？A. 导线变长B. 导线变短C. 导线发热D. 导线睡觉4. 现实生活中哪些物体使电流不通？A. 金属物体B. 木属物体C. 塑料物体D. 玻璃物体5. 污染对环境有哪些影响？A. 保护环境B. 毁坏环境C. 净化环境D. 食物变好吃6. 什么是可再生能源？A. 太阳能B. 精力C. 煤炭D. 河水7. 加热时会使温度 _______。
A. 升高B. 降低C. 不发生变化D. 跳舞8. 现实生活中是否存在有害的声音？A. 是B. 不是C. 不确定D. 有声音才能活下去9. 声音的大小与什么有关？A. 颜色B. 温度C. 声源的距离D. 音调10. 什么样的摩擦力最大？A. 平滑的表面B. 粗糙的表面C. 毛绒绒的表面D. 镜子的表面二、判断题（每小题2分，共20分）1. 雨水对环境有好处。
是 / 否2. 电路可以用木头代替导线。
是 / 否3. 闹钟的声音属于有害声音。
是 / 否4. 增加摩擦力会使物体更容易滑动。
是 / 否5. 饲养动物也可以保护环境。
是 / 否6. 厨房里的电器不能同时插在同一个插座上。
是 / 否7. 汽车行驶时排出的废气会对大气造成污染。
是 / 否8. 太阳能是可再生能源。
是 / 否9. 冬天的水比夏天的水更热。
是 / 否10. 施肥使作物生长更好，对环境没有任何影响。
是 / 否三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述至少三种保护环境的方法。
2. 用自己的话解释电路是什么。
四、应用题（每题10分，共20分）1. 请用1-2句话说明木头是导电体还是绝缘体。
2. 场景：小明和小红在家中玩耍，小红第一次听说了电流。
六年级下册科学试题-第二单元复习-冀教版(含答案)
冀教版六年级科学下册第二单元复习设计（4--9课）一、填空：1.从外部形态看人体由()、()、( )、( )组成。
2. 构成人体的基本结构是（）3.人体的组成。
:人体→( )→( )→( )→( )4. 消化器官包括：( )、( )、( )、( )、( )、( )等5.人体内的细胞不断地吸取( )和( )，排出( )等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。
6.生理功能包括( )、( )、( )、( )等。
心理功能包括( )、( )、( )等。
心理功能主要是由人体内的( )完成的。
7.呼吸器官包括：( )、( )、( )、( )、( )8.气体交换场所是（）9.( )是一种常见的呼吸道传染病.10.正常成年人在平静状态下的心率是( )次左右。
儿童的心率一般( )成年人。
11..我们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就觉得不那么凉了，这是一种（）现象。
12.在消化系统中,大块食物被切割、磨碎成小颗粒,然后被( )分解成更小的微粒的过程叫( )。
消化后的营养成分穿过小肠壁进入( )的过程叫( ）。
13.我们进行呼吸的过程是通过( )和( )两个动作完成的。
吸气时,胸部( ),呼气时,胸部( )。
14.通过呼吸,我们可以将( )输送到体内,并将体内产生的( )排出体外。
15.人体从呼吸系统和消化系统中获取( )和( )。
16.心脏就像一台强有力的( ),将( )压入血管,推动血液流经全身各部位,从而将( )和( )输送到全身,满足人体生长发育的需要。
17.人类不仅具备( )、( )、( )( )等重要的生理功能,而且具有( )、( )、( )等重要的心理功能。
这些心理功能主要是由人体内的( )实现的。
18.从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔,被称为( )。
19.由( )、( )、( )组成了人体的神经系统。
二、我会判。
1.人的心脏在腹部。
（）2.组成人体最基本的单位是组织。
（）3.使用显微镜时必须闭上一只眼睛。
教科版科学六年级下册第二单元第7课保护生物多样性同步练习
教科版科学六年级下册第二单元第7课保护生物多样性同步练习一、选择题1．下列说法中正确的是（）。
A．人类是地球上最高级的动物，可以任意决定其他动植物的生死B．一种生物只能演化成另一种固定的生物C．人类的很多行为会造成地球上动植物的灭绝，应当控制D．一个物种的灭绝是因为不能适应环境，这是自然现象，人类不需要干涉2．某国发现在其境内的老虎经常遭人猎杀，若不立即采取有效措施，老虎有灭绝的可能。
以下措施中可以有效地防止老虎遭到猎杀的是（）。
①在栖息地引进狮群和豹群①将老虎迁出原地，移入动物园等地进行特殊的保护和管理①在栖息地建立自然保护区①制定法律，严禁捕猎老虎A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．下列行为中不会影响生物多样性的是（）｡A．野花随便采B．随意丢弃垃圾C．合理修剪花木D．增加碳排放4．保护生物多样性的意义是（）。
①每一个物种都是独一无二的①生物体间的相互作用形成互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件①生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等行为的重要资源A．①①B．①①①C．①①5．下列说法正确的是（）。
A．回收矿泉水瓶和其他塑料废物能减少环境污染B．煤等化石燃料的广泛使用不会对环境造成污染C．造成气候变化和海水酸化的主要原因是垃圾问题6．我国海关对入境的进口货物进行检疫，严禁境外有害新生物流入，若新生物已流入我国适宜的环境中，最有可能出现的结果是（）。
7．全球现存有6106种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝。
为了保护生物的多样性，我们不可以采用哪种方式？（）A．建立自然保护区B．颁布相关法律C．克隆D．建立种子库8．生物多样性是人类生存的基础。
下列说法错误的是（）。
A．生物种类繁多，缺少一种生物，不影响地球生态系统B．太空生物实验为研究生命演化提供有价值的科学数据C．生物间是相互依存，相互作用，相互影响的9．目前，我国生物多样性面临的威胁主要有（）。
①生态系统多样性的破坏①基因多样性的减少①物种灭绝速度的加快A．①①①B．①①①C．①①①①D．①①①10．为保护生物多样性，世界各国采取的措施主要有（）。
新教科版六年级下册科学第二单元知识点总结梳理汇总
【新教科版知识梳理及精典考题】六年级科学下册生物的多样性2.1校园生物大搜索（教科版）基础知识梳理1.生物多样性是指地球上生命的丰富性。
不同的生物：病毒，细菌，真菌，动、植物等。
2.生物多样性是一个多层面的概念，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
3.生物多样性是地球生命存在的基础。
4.生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。
它们在维持气候、保护水源、土壤和维护生态环境等方面作出了巨大的贡献。
生物的贡献：蒸馒头需要用到酵母菌；森林能够调节空气、为人类提供木材、保护水资源等。
5.生态环境是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总和，是一个大系统，由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。
6.生活中常见的植物松树、苔藓、狗尾草、柳树、杜鹃花、杨树等。
7.生活中常见的动物麻雀、燕子、蚜虫、鼠妇、瓢虫、蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣、苍蝇等。
8.调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。
9.调查是科学探究常用的方法之一，一般在自然的过程中进行。
通过实地考察、访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式搜集反映研究对象的材料。
10.调查的基本过程：明确调查任务、制订调查方案和进行实地调查。
11.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。
★常考题型★判断题1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。
( √ )2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。
( √ )3.病毒对生物只有害处，没有益处。
( × )解析：利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。
4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。
( √ )5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。
( × )6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。
( √ )7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。
青岛版2020年六年级科学下册第二单元复习资料带答案
青岛版2020年六年级科学下册第二单元复习资料一、填空1、我们需要的能量源于（食物）。
人体吸收的能量主要用来（工作），（娱乐），（学习）（运动）。
2、大约在400年前，意大利科学家（伽利略）发现了摆的秘密。
3、摆由（摆线），（摆锤）组成。
摆动一次是指（摆在摆动时，摆出去，再回来）。
4、摆在摆动的过程中，（能量）是不断转化的。
5、摆的摆动快慢与（摆线长短）有关，与（摆锤重量）和（摆幅大小）无关。
6、同一个摆，摆线越长摆动的越（慢），摆线越短晃动的越（快）。
7、钻木取火是利用（摩擦生热）的道理，是把（机械能）转化为（热能）。
8、古人利用（钻木取火）、（火镰和火石取火）、（阳燧取火）等方法获取火种。
9、像电铃、马达、听筒这样，利用（电流通过绕制的线圈）产生（磁性）的装置叫做（电磁铁）。
电磁铁由（铁芯）和（线圈）两部分构成。
10、电磁铁是将（电能）转化成（磁能）的装置。
11、电铃、马达、听筒、电磁起重机等都是利用（电磁铁）来工作的。
12、电磁铁在通电时产生（磁性），断电时（磁性）消失。
13、增强电磁铁磁性的方法是（增加串联电池数量）或者（增加线圈匝数）。
14、在电磁铁一端接近小磁针的N极时相互排斥，说明这一端是（N）极。
要想改变电磁铁的磁极，就要改变（电池连接方向）或者改变（线圈缠绕方向）。
15、电磁起重机的主要部分是（电磁铁），它是利用（电流的磁效应）原理搬运钢铁物品的机器。
16、（能量）是一切活动的（源泉），地球上的能量大部分来自（太阳）。
17、能量的存在形式多种多样，并以不同的方式（储存）、（转化）。
18、在几十亿年里，（太阳能）是取之不尽、用之不竭的理想能源。
19、电水壶烧水，是将（电能）转化成了（热能）。
太阳能热水器是把（太阳能）转化成了（热能）。
家里的电视机在工作时是把电能转化为（光能）和（热能）。
干电池将（化学能）转化为（电能）。
瘪了的乒乓球要恢复原状是把（热能）转化为（机械能）。
20、凡是能够提供（可利用的能量的物质）统称为（能源），可以分为（常规能源）和（新能源）。
教科版科学六年级下册第二单元测试卷(含答案)
六年级下册第二单元测试卷科学本试卷满分100分,时间60分钟。
一、填空题(14 分)1.物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
物理变化的特点是__________,化学变化的特点是__________。
物质的化学变化会伴随一些现象,如__________、__________、__________和__________等,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
2.用毛笔蘸米汤在白纸上写字,晾干后送给同学,同学想再看到白纸上写的字,可以向白纸喷洒__________。
3.我们吃米饭或馒头的时候,细细咀嚼后感到有些甜味，这是因为米饭和馒头中含有__________。
要检验这种物质是否存在,我们可以在米饭或馒头上滴上几滴__________,如果__________,就证明这种物质存在。
4.铁锈的特点有:__________、__________、__________、__________。
二、选择题(20分)1.在混合沙和豆子的过程中,我们观察到( )。
A.沙子变小，黄豆没有变B.沙子和黄豆有了明显的变化C.沙子和黄豆都没有明显变化2.下列关于物质的变化判断正确的是( )。
A.硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化B.点燃的蜡烛只发生化学变化C.小苏打和白醋反应后的液体还是原来的小苏打和白醋的混合物3.下列不可用来盛放硫酸铜溶液的是( )。
A.陶瓷容器B.铁制容器C.玻璃容器4.下列哪个地方的房屋铁窗不容易生锈?( )。
A.干燥的沙漠B.潮湿的热带海边C.潮湿的沿海地区5.烧开水时有白色雾产生,这是( )。
A.化学变化B.物理变化C.都不是6.引起铁生锈的主要原因是( ) 。
A.与氧气接触B.与水接触C.与潮湿的空气接触7.下列变化属于物理变化的是( )。
A.水变成水蒸气B.氢气燃烧C.煤燃烧8.下列变化中都属于化学变化的一组是( )。
A.瓷碗破碎,干冰升华B.煤气燃烧,胆矾研碎C.氢气燃烧,菜刀生锈9.下列与其他两种变化不同的变化是( ) 。
科学六年级下册知识点总结+练习 第二单元 《自然资源》
科学六年级下册知识点总结+练习第二单元《自然资源》知识点：各种自然资源，是人类生存、生活和发展的条件。
2.在地球的矿产资源中,煤炭、石油、天然气、核燃料等以不同形式3.人类的生存和发展需要能源,地球提供了人类生存所需要的不同形式的能源, 、和是目前人类利用规模最大的能源。
4.四个部分组成。
要调查中收集到的数据、信息以及分析的过程构成调查报告的。
报告的末尾是对主体部分进行概括、总结,从而形成自己的观点,即。
,人类开发利用海洋资源,已从传统的捕捞、交通运输等扩展到工业生产、通信、电力输送、储藏、医药、科学文化、生活娱乐等诸多领域。
6.煤炭、石油、天然气是古生物埋藏在地下经历了复杂而又漫长的变化才形成的,7.有些资源的形成、再生过程相对于人类历史而言非常缓慢,经人类开发利用后在相当长的时期内不可能再生,煤炭、石油、天然气、矿石等。
那些能够通过自然过程以一定的速度再生,如生物资源、风力资源、水力资源等。
对资源进行再利用是我们缓解资源紧张的有效手段。
主要方式。
练习题：1.下列事物在使用时,用的是可再生能源的是( )。
A.燃油汽车B.风力发电机C.燃气灶2.连线题。
(将资源与其所属的类别连起来)石油水能煤炭可再生资源铜矿石潮汐能不可再生资源核能地热能森林3.现在,很多乡村道路上都安装了风光互补路灯(如图所示),该路灯巧妙地将风力发电和太阳能发电合二为一,利用太阳光强时风速小,太阳光弱时风速大的自然特点,使风能、太阳能互补发电,节约能源。
(1)风能属于______________(填“可再生”或“不可再生”)资源。
(2)风光互补路灯利用太阳能发电照明时,其能量转化过程是( )。
A.太阳能→电能→光能B.太阳能→热能→光能C.太阳能→光能→电能4. 材料分析题。
世界经济的飞速发展离不开石油、煤炭等化石燃料能源的广泛使用。
但化石料能源也正在迅速枯竭,同时使用这些常规能源带来的环境污染问题也日益突出。
因此，世界各国都在积极寻找和开发清洁的新能源。
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六年级下册科学第二单元复习题
班级：姓名：
一、填空题：（每个空格2分，共20分）：
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（），整个世界都是由（）构成的。
2、所有的物质都在不停地运动，还会发生（），只是有的快，有的慢。
3、物质有变化可以分为（）和（），它们的区别在于有没有（）。
4、物质的化学变化往往会伴随改变颜色、（）、（）、（）等现象的产生。
5、物质发生化学变化的过程中一定发生了（）。
二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分）
1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化等是（）。
A、形态发生了改变
B、产生新的物质
C、没有什么变化
2、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（）。
A、化学变化
B、物理变化
C、物理变化和化学变化
3、铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（）不能防止和减缓铁生锈。
A、刷油漆
B、抹油
C、放入盐水中。
4、在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（）。
A、黑色
B、紫红色
C、蓝色
5、小苏打和白醋混合后，产生的气体是（）。
A、氧气
B、二氧化碳
C、一氧化碳
6、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和（）的接触，以防生锈。
A、水
B、空气
C、细菌
7、把铁钉的一部分浸人硫酸铜溶液中，我们会看到铁钉变（）。
A、红色
B、蓝色
C、没有变化
8、将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（）。
A、没有什么变化
B、会熄灭
C、燃烧的更旺
9、导致全球气候变暖其中一个重要的原因是（）含量的增加。
A、二氧化碳
B、氧气
C、氮气
10、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（）。
A、口腔中含有糖
B、米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化
C、米饭本来就是甜的
三、判断题（正确的打√，错误的打×。
每小题2分，共20分）
1、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。
（）
2、做泥塑或面塑属于是仅仅形态发生了变化。
（）
3、我们在吃米饭时，一开始就就尝到了甜味。
（）
4、铁生锈属于产生新物质的变化。
（）
5、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。
（）
6、房屋和马路是不变的物质。
（）
7、物质之间的变化一般分成物理变化和化学变化两类。
（）
8、物理变化会产生新的物质，化学变化是不会产生新的物质。
（）
9、物质混合后产生了气体不属于化学变化的现象。
（）
10、物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。
（）
四、巧分变化（12分）
物质的变化真是丰富多彩，请你用自己喜欢的方式分一分。
①冰融成水②钢铁生锈③酒精挥发④空气液化
⑤海水晒盐⑥食物腐败⑦灯泡发光⑧煤气爆炸
⑨木材燃烧⑩酱油拌饭⑾书法创作⑿柠檬汽水
你觉得是化学变化的是你觉得是物理变化的是
五、实践操作（共20分）
1、探究小苏打和白醋混合后的变化（8分）。
(1)、我们看到了什么现象？
(2)、把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？
(3)、用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断?
(4)、分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么?
2、探究铁生锈与空气有无关系（12分）。
(1)、研究的问题：
(2)、我们的假设：
(3)、实验材料：
(4)、实验方法
(5)、：现象分析：
（6）、实验结果：
六、简答（8分）
举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少4种），并说明其中的科学道理。